LAS REDES SOCIALES EN EL AULA

TUTORA:BIBIANA SOLA

ORIGENES DE LOS MATERIALES

.ÁREA: TECNOLOGÍA

TRABAJO PRÁCTICO FINAL LAS REDES SOCIALESEN EL AULA.

PROYECTO:

Breve descripción:

El motivo del presente proyecto es conocer y adquirir como herramienta y medios a la tecnología de los materiales a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación de manera responsable y formación sólida de respeto con su pares, incentivando el uso de las redes sociales como potenciales actores principales, en donde aprender todos juntos hace al hombre la construcción de sus propios conocimientos.

RESPONSABLE: DELVALLE, GREGORIO FERNANDO

DESTINATARIOS:ALUMNOS DEL 3ER CURSO

SECUNDARIO

OBJETIVOS ANALIZAR LAS NORMAS DE SUGURIDAD Y

PRIVACIDAD PARA EL TRABAJO COLABORATIVO EN LAS REDES SOCIALES.

RECONOCER Y APLICAR EL USO RESPONSABLE DE LAS HERRAMIENTAS Y APLICACIONES DE LAS REDES SOCIALES.

ANALIZAR Y COMPARTIR LAS ACCIONES EDUCATIVA EN LOS GRUPOS CERRADOS

ELABORAR Y CREAR GRUPOS CERRADOS DE LA TEMATICA, PROYECTOS MULTIMEDIAS Y PUBLICAR EN LA WED.

RED SOCIAL

FACEBOOK

TWITTER

APLICACIONES A UTILIZAR:

FACEBOOK:SLIDESHARE:PRESENTACIÓN EN POWER POINT.GOODREADS:RECOMENDACIONES DE BIBLIOGRAFIAS.

• TWITTER:TWUFFER: PERMITE PROGRAMAR MENSAJES

PARA SER ENVIADOS EL DIA Y A LA HORA DESEADA.

TWEET DECK:DESCARGAR PROGRAMA EN LOS EQUIPOS PARA TENER VISUALIZACIÓN MÁS AMIGABLE DE LO QUE PASA EN TWITTER

ESTRATEGIAS DE IMPLEMENTACIÓN EN EL AULA: ADMINISTRADOR DE REDES: DOCENTE INVITACIONES:EL PROFESOR CREARA UN

GRUPO CERRADOS EN FACEBOOK : “MATERIALESTECNOLOGÍA3”.

EN TWITTER: #TECNOLOGÍA3.

ACTIVIDADES DE LOS MIEMBROS: Los alumnos formaran grupos no mas de cuatro integrantes.

DOCENTE: El profesor publica un video sobre los orígenes de los materiales,

Invita a los alumnos a presentar su reflexiones cada uno.

ALUMNO: Acceden al video, observan y realizan comentarios, en el grupo cerrado

DOCENTE: Indica a los alumnos que intercambien sus opiniones o ellos sugieran

Otro video para afianzar el aprendizaje.

Posteriormente el docente indica que saquen fotos de todos los materiales posibles en su entorno y alcance.

ALUMNOS: Deberán realizar un power point y publicar en la web, teniendo en cuenta origen y clasificación.los sitios alojados o levantes serian en Slideshare/tube videos, para compartir con todos los integrantes del grupo cerrado.

-cada grupo deberá copiar la URL o link de su trabajo y compartir en el grupo.GRUPOS: Recomendaran bibliografías a través de la aplicación goodreads-Se utilizara en twitter la aplicación de twuffer para recordar las fechas de entrega de los trabajos-Seguimientos y calificación final del proceso de los participantes por medio de la aplicación de tweet deck

TIEMPOS Y ETAPAS

TIEMPO: Dos meses

ETAPA: 1-Exploración y conocimiento de la red.

2-Utilización de las aplicaciones comunicación e interactuar.

3-Realización de los trabajos multimedia y compartir en el grupo-correcciones.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

CRITERIOS:

La evaluación será procesual y de integración de contenidos.

Correcta interpretación y aplicación de las normas de seguridad y privacidad en las redes sociales.

Participación activa en las intervenciones en el grupo cerrado.

Elaboración , presentación y publicación en la web de trabajos solicitados de manera coherente, tiempo y en forma.

Conducta en clase, respeto y cooperación en su grupo y de los demás en trabajos encomendados en las redes sociales.

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.

INSTRUMENTOS:

Lista de Control: Seguimientos a los alumnos Tweet deck.

Valoración de trabajos presentados en las Redes Sociales-Facebook-Twitter

Debates y Puesta en común (intercambios orales)

Cuestionarios y aplicaciones de la Red.

Evaluaciones específicas, objetivas, resolución de ejercicios y problemas, interpretación de datos.

Estrategias de seguridad y privacidad

Al inicio del proyecto el docente indicara a los alumnos sobre los riesgos reales en la utilización de las redes sociales, utilizando un video de referencia y posteriormente la construcción guiada a los alumnos sobre la seguridad y privacidad en sus cuentas.

-La idea no es que los adultos nieguen o prohíban el uso de las redes sociales a los jóvenes, sino tener elementos para aconsejarlos cómo hacer un uso seguro de estas tecnologías, minimizando los riesgos, aclara el docente.

Estrategias de seguridad y privacidad.

A la hora de la construcción o crear una cuenta y hacer uso, los alumnos deberán tener en cuenta los siguientes pasos.

Mantener la información privada fuera de alcance de desconocido.

Su perfil: Asegurar que realmente aparezca lo que quieran que vean los otros.

Revisar la privacidad de la cuenta que usan en cada red.

Al publicar videos, fotos, textos decidan por quién será visto

Enlace a la Plataforma de Proyecto “ Materialestecnologías3”

http://www.facebook.com/groups/346243182141739/#!/groups/346243182141739/

Reflexión: En este mundo inmerso tecnológico, es comprensible

que la vida social de los alumnos y adolescentes pase por las pantallas. Los chicos quieren sumar su lista de amigos, y para conquistar la amistad del otro, a veces comparten información personal. El concepto de amistad virtual y real, no es el mismo, ellos lo saben. Pero los amigos de la red son también amigos y suman. Usan redes sociales y es allí en el ambiente controlado de la escuela, donde se los puede guiar y aportar el valor didáctico indiscutiblemente útil para su futuro.

Es un verdadero desafío planificar e implementar proyectos educativos. Tenemos la convicción de usar las herramientas y estrategias didácticas más adecuadas y necesarias para que el docente pueda afrontar este desafío y hacer un valioso e importante aporte en la vidas de las nuevas generaciones

ÍTEM DE CONCLUSIONES PERSONALES Módulo 1 Pensar las redes en clave educativa -Los nuevos medios, redes en internet. -Web 2.0- Web3.0- -En el primer paso de esta unidad se evidencia el concepto primario de

internet y su evolución al transcurrir el tiempo, pasando de una web 1.0 de páginas estáticas y de publicación de contenidos, la web 2.0, las personas aparte de ser lectores, consumidores, pasar a ser productores entendiéndose así los contenidos procesada en unidades de micro contenidos e información entre los usuarios, la web 3.0 la semántica procesos inteligentes que interpretan lo que nosotros queremos hacer.

La existencia de diferentes redes sociales que se clasifican en horizontales y verticales para su utilización en el ámbito educativo y sus diferentes aplicaciones.

-Reflexión Es indudable que las redes sociales a través de sus innumerables aplicaciones

los jóvenes hacen que su hacer diario pase por las pantallas, donde intercambian datos, informaciones etc. Las redes sociales cobran vital importancia en la vida social de las personas es allí donde los docentes somos los mediadores de que los alumnos hagan el uso correctos de estos medios.

 

MÓDULO 2 COMUNICACIÓN MULTIMEDIA Y NUEVOS

ESPACIOS DE SOCIALIZACIÓN -Las redes sociales para la comunicación Multimedia. -Utilización de elementos que nos ayuden a

desenvolvernos en las redes sociales. -Las visitas a diferentes Redes sociales y sus

particularidades de aplicaciones, crear cuenta en Facebook, twitter y otras más, conocer amistades y establecer comunicación con personas de diferentes lugares del país los que nos hizo hacer este curso, compartir link en la red social de temas interesantes como ser videos, fotos, recomendaciones de los pares sobre blog educativos etc.

Reflexión: -La red social nos lleva a que la comunicación

multimedia, utilicemos las diferentes aplicaciones que nos provee la red, se entiende de comunicación entre alumnos-docentes, la creación o producción de trabajos que serán alojados en la web para su posterior socialización.

Módulo 3 COMUNIDADES DE PRÁCTICAS Y REDES

APLICADAS. En este módulo se enfatizo la diferencia entre las

redes sociales y las comunidades del conocimiento que se diferencio claramente, las direcciones de comunidades de conocimientos como ser edublogger, docentes innovadores, creación de redes social como ser, Edmodo, bligoo, la seguridad en la red social.

Reflexión: No conocía estas terminologías de red social y

comunidades del conocimiento, ahora si ya las tengo claras de sus significados, es importante pertenecer a grupos en la red de colegas con experiencias, que tengan su redes y ser un miembro más, y porque no crear uno también que en este curos aprendimos no hay que dejar pasar por alto, la enseñanza y aplicación a nuestro alumnos sobre la privacidad, seguridad, y responsabilidad en las redes que hace mención al final del material.