curso formacion docente osman 2010 zimapan

8/7/2019 Curso Formacion Docente Osman 2010 Zimapan

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Profesionalizacin docente del Colegio de Bachilleres en EducacinPermanente con el uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Docente Formador (Instructor de Curso).Osman Villanueva Garca

Medios de contacto.Docente Tutor Investigador del Instituto de Educacin Media Superior del Distrito Federal(IEMSDF). Adscrito al plantel Jos Revueltas Snchez, demarcacin poltica VenustianoCarranza en Mxico Distrito Federal.Oficina: (0155) 57.68.79.52Celular: 55.39.39.28.45Correo electrnico: [email protected] web: EducArt.org

Ttulo del curso

Profesionalizacin docente del Colegio de Bachilleres en Educacin Permanente conel uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

rea de aplicacin: Docencia

Lnea de formacin docente: Saber Ser y Saber Hacer

Objetivos.

Objetivo General: Promover y desarrollar en el docente inscrito al curso, las habilidadesnecesarias para la generacin de material didctico virtual a partir del uso pedaggico de lasTecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) en el mbito educativo.

Objetivos Especficos:

Conocer el qu y para qu de las TIC en el mbito educativo, a travs del uso de laplataforma educativa virtual EducArt.org, diseada bajo la filosofa Moodle.

Conocer las principales caractersticas de Moodle como software para la creacin dematerial didctico virtual.

Conocer las condiciones necesarias para la realizacin de proyectos educativos.

Conocer y utilizar adecuadamente diversos recursos y actividades que se puedencrear en EducArt.org, distinguiendo cules son ms adecuad@s frente a distintassituaciones de aprendizaje.

Conocer y utilizar software de aplicacin: Proyecto Descartes, videos y otros recursos. Conocer las posibilidades que EducArt.org ofrece al docente para la correcta

administracin de un curso.

Poner en prctica lo aprendido mediante la creacin de material didctico virtualpropio, dentro de la plataforma educativa virtual denominada EducArt.org.

Instructor: Osman Villanueva Garca 1 Formacin docente en Tecnologas Modernas
mailto:[email protected]://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/http://educart.org/mailto:[email protected]


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Temario del Curso:

Profesionalizacin docente del Colegio de Bachilleres en Educacin Permanente conel uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin

Primera Parte: Condiciones necesarias para la realizacin de proyectos

Necesidades y demandas sociales.

Panorama Educativo en Mxico y en el Estado de Hidalgo.

La educacin y sus fines.

Formacin Docente en la nueva educacin-.

Perfiles encontrados: Profesor tradicional vs Nuevo Docente.

Autoridades Educativas.

Planes de accin y reformas.

Investigacin educativa en Mxico.

Quin educa a quin?

Segunda Parte: Impacto de las tecnologas modernas en la Educacin.

Qu y para qu de las TIC?

El campo de investigacin y estudio de las TIC.

Cultura tecnolgica en Mxico.

Proyectos educativos con TIC.

LMS - Plataformas Educativas Virtuales.

Impacto de EducArt.org en la sociedad.

Formacin Docente en Tecnologas Modenas.

http://EducArt.org

El desarrollo de las potencialedades del Ser Humano a travs de lastecnologas modernas.

Creacin de cuentas de usuario.

Proyecto Descartes -Modificacin de applets-.

Creacin y administracin de cursos educativos con la filosofa Moodle.

Proyecciones a 10 aos.

Desafos en la resolucin de problemas y uso de las tecnologas .

http://educart.org/http://educart.org/http://moodle.org/http://educart.org/http://moodle.org/


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Carta descriptiva del curso:Profesionalizacin docente del Colegio de Bachilleres en Educacin Permanente conel uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin se han convertido, en nuestros das, enherramientas que intervienen en la mayor parte de las actividades laborales y recreativas de

la vida urbana. Conocerlas y saber utilizarlas son prcticamente condiciones para el buendesempeo en el mbito profesional y acadmico.La mayor parte de los estudiantes de bachillerato ya ha desarrollado habilidades bsicas enel uso de las TIC. Sin embargo, es necesario que en el mbito escolar se incorpore comoobjetivo de todas las asignaturas el mejoramiento y profundizacin de dichas habilidades,orientndolas en mayor medida al desempeo acadmico y profesional.

El desarrollo de habilidades en el uso de las tecnologas modernas no puede hacerse enabstracto. Es necesario que las TIC se incorporen de forma cotidiana a las actividades detodas las asignaturas, conformando as un contenido transversal. De este modo, tantodocentes como estudiantes harn uso de las herramientas de cmputo hasta lograr un nivelque les permita enfrentar nuevas herramientas y crear soluciones a problemas de diversandole utilizando la TIC ms adecuada.

A pesar de la existencia de herramientas computacionales diseadas especficamente pararesolver problemas en diferentes asignaturas particulares, en trminos generales seidentifican ciertos tipos de herramientas que pueden benefician tanto la motivacin delaprendizaje situado utilizando los contenidos de las asignaturas como el desarrollo de lashabilidades de cmputo, por mencionar algunos se tiene los siguientes:

Hoja de clculo Herramientas de comunicacin, acceso a la informacin y creacin de contenidos que

ofrece Internet. Procesador de palabras y el presentador para realizar informes y exposiciones que

permitan comunicar el conocimiento adquirido. Sensores, laboratorios virtuales, simuladores y videos, como recursos tecnolgicos

que apoyan la comprensin de un fenmeno. Produccin y edicin de video, audio e imgenes. Software especializado que apoya el trabajo de algunas asignaturas, como es el caso

de los graficadores de matemticas, el software de diseo o el software de estadstica.

A travs del adecuado uso de este tipo de herramientas se estar promoviendo el desarrollotanto de habilidades de cmputo como del mismo proceso educativo. Lo importante es que eldocente decida en qu momento es til un recurso o cierta actividad, de manera que laherramienta tecnolgica sirva de apoyo a la enseanza del contenido acadmico al tiempoque se vuelve significativo su uso.

Duracin del curso 9 horas presenciales.

Propuesta de calendario de sesiones: 9 y 10 de abril de 2010.Primera Sesin de 17 a 21 horas y segunda de 9 a 14 horas.



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Metodologa.

El curso tiene un planteamiento eminentemente prctico, de manera que los participantesdedicarn buena parte del tiempo a la realizacin de actividades que incorporarn a supropio material didctico virtual. En todo momento se procurar pasar de la forma msinmediata posible de la teora a la prctica para cada uno de los contenidos del curso.

Resulta importante sealar que la ejecucin del curso de formacin docente propuesto, selleva acabo a partir del seguimiento de un curso virtual diseado en EducArt.org - bajo lafilosofa Moodle -, en el cual no slo se ejemplifica la adecuada inclusin de las TIC en elmbito educativo sino que permite supervisar en lnea tanto los resultados como resolver lasposibles dudas de los participantes inscritos.

Nmero mximo de docentes inscritos.El nmero de docentes que tengan acceso personal a utilizar un ordenador en el laboratoriode cmputo.

Condiciones fsicas requeridas.Laboratorio de cmputo con ventilacin y caon proyector. Para la segunda sesinprogramada, todo docente inscrito en el curso deber tener asignado un ordenador conacceso a internet.

Condiciones de software requeridas.Para un ptimo desempeo de la segunda parte del curso, es recomendable que cadaordenador del laboratorio de cmputo tenga preinstalado el siguiente software:

Adobe Reader -versin 9.0- o posterior (editor: Adobe Systems Inc.)

Adobe Flash Player -versin 10.0- o posterior (editor: Adobe Systems Inc.)

JavaTM -versin 6.0- o posterior (editor: Sun Microsystems Inc.) Mozilla Firefox -versin 3.0.15- o posterior (editor: Mozilla)

Compendio de material bibliogrfico a reproducir para asistentes.El docente inscrito en el curso recibir el siguiente material didctico:

Manual del docente creador de material virtual. Artculos de divulgacin en el uso de las tecnologas en el mbito educativo.

Materiales requeridos por el docente.Una memora usb con capacidad de almacenamiento de 2 GB mnimo.Por lo menos tres das antes de comenzar el curso, el docente inscrito al curso deber

responder el Cuestionario Diagnstico denominado Habilidades en el uso de TIC,enEducArt.org.

Planeacin didctica.El curso se llevar a cabo en la Sala de Profesores y laboratorio de cmputo, constar dedos etapas, la primera en viernes de 17 a 21 horas y la segunda en sbado de 9 a 14 hrs. Enla primera etapa o da se mostrar la perspectiva que se tiene de la investigacin educativa ylas TIC, enfatizando en el qu y para qu de stas. En la segunda etapa se compartirn las

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experiencias de los Docentes Tutores e Investigadores al trabajar con estos recursos en unadinmica grupal utilizando el software educativo, dando cabida al cmo poder utilizar TIC enel mbito educativo. En la ltima parte de curso los asistentes participarn, en una mesa dediscusin y retroalimentacin, compartiendo la visin que se tiene de las TIC frente a lainvestigacin educativa. Y as obtener las conclusiones del curso.

Resulta muy importante el sealar que los docentes participantes al curso, a partir deldesarrollo de competencias docente en el mbito de las TIC contarn con permisosnecesarios para la creacin de cursos en EducArt.org, permitiendo de est forma laintegracin y aplicacin inmediata del material didctico virtual diseado para motivar elaprendizaje significativo de los estudiantes del Colegio de Bachilleres de Zimapan del Estadode Hidalgo.

Matriz de correracin.Competencias TIC vs Competencias Docente

Perfil del docente inscrito al curso:Se recomienda inscribir al curso a profesoras y profesores que manifiesten inters en el



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programa de formacin docente y que busquen la mejora de sus actividades docentespresenciales para potenciarlas con el uso de Tecnologa de Informacin y Comunicacin.

Se recomienda que los docentes inscritos conozcan los fundamentos bsicos delmanejo de la computadora como herramienta de comunicacin, saber utilizar lasaplicaciones comunes como: procesador de textos, hoja de clculo, paquete para

presentaciones. Igualmente, se recomienda que estn familiarizados con el uso deInternet y algunas de sus aplicaciones bsicas como: navegador de web, correoelectrnico, buscadores y consultas en algn tipo de base de datos.

El docente inscrito, deber dedicar tiempo al estudio y prctica extra a las horas de lassesiones presenciales programadas y, establecer el compromiso de desarrollar losejercicios solicitados en el curso, as como trabajar en lnea con el instructor cuandosea necesario. Esto les permitir percibir la forma como sus futuros estudiantes de laplataforma educativa virtual -o en el saln de clase- se enfrentan a la mediacinpedaggica otorgada a travs de los medios tecnolgicos modernos.

Atentamente:

Instructor del cursoProfesionalizacin docente en Educacin Permanente

con el uso de Tecnologas de Informacin y Comunicacin.Mat. Osman Villanueva Garca

Docente Tutor Investigador del IEMSDFPlantel Jos Revueltas Snchez

Creador y Administrador de EducArt.org


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