curso 1/5 de metodologia de la investigación - maestria en gestion publica

MAESTRIA EN GESTIÓN PÚBLICADISEÑO Y DESARROLLO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

DOCENTE: Manglio Aguilar Olivera

INTRODUCCIÓN

19/04/2023 UNA-FIE.Metodologia Investigación. M. Aguilar O.

3

¿QUE ES INVESTIGAR?

• Es la actividad que se realiza para hacer ciencia. “...es ver la realidad con ojos diferentes, reflexionar sobre ella y tratar de transformarla”.

• Hechos a suceder en el futuro no es investigable.• El conocimiento tiene que ver con los datos que nos

proporciona la realidad; lo contrario significa que no se tiene nada que explicar.

• Lo que es investigable son los datos, la historia que nos rodea.

• No hay manera de hacer ciencia sobre la realidad que no existe


4


Para que se hace?Resolver un problema (importante, prioritario)Qué se consigue al resolver el problema?Nuevo conocimiento o tecnología, con lo que se puede hacer que cambie o mejore la situación anterior.Para quién?Demandante de conocimiento o tecnología (usuario, productor, agricultor, microempresario, gobierno, ……)


5


¿Cómo se da a conocer?Transferencia de conocimientos o tecnología¿Qué se requiere?• Suficiente capacidad de síntesis, claridad• Sencillo, práctico y entendible3 tipos de usuarios:Otros cientificos : Artículo científicoOtros téc./profesionales: Informe o boletín técnicoUsuarios primarios (productor): Cartilla de divulgación


6

Requisitos para investigar con eficacia:QUERER INVESTIGAR:MotivaciónInterés Actitud cientificaSABER INVESTIGAR:Experiencia profesional.Actualización en el área.Manejo adecuado de la metodología del trabajo intelectual y de la investigación.TENER CON QUE INVESTIGAR:Recursos logísticos.Recursos económicos.Tiempo.Principios éticos


7

Principios éticos:Objetividad (juicios de hecho).Integridad (aceptar las propias limitaciones).Respeto y protección de los sujetos.Confidencialidad (si los sujetos lo piden).Compromiso con la verdad (no falsear).Reconocimiento a los colaboradores.Transparencia económica (explicitar los apoyos financieros).

Investigar es… Ver en la realidad lo que otros no han visto

REALIDAD

TIPOS

• Producir conocimientos y teorías

Inv. Básica

• Resolver problemas prácticos

Inv. Aplicad

a

MOMENTO1

Seleccionar línea de investigación

Concebir el problema a

investigar(IDEA INICIAL)

Elección del Tema

DelimitarRevisión del

conocimientoRecursos

MOMENTO 2

Plantear el problema de investigaciónFormulación

SistematizaciónEstablecer objetivos : General y

especificosJustificar la

investigación y su viabilidad

MOMENTO 3

Elaborar el marco teórico:

AntecedentesConstrucción del marco teórico.

Marco Conceptual

MOMENTO 4 MOMENTO 5

Formular las hipótesis

Establecer variables

Definición conceptual

Definición operacional

FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

FASE CONCEPTUALFASE CONCEPTUAL

MOMENTO 6

Seleccionar el diseño de

investigación- Diseño

experimentalpre-experimental

o cuasiexpe-rimental

- Diseño no experimental

Nivel, enfoque y dimensiones de

análisis, las unidades de

análisis y observación

MOMENTO 7

Selección de la muestra:

Determinar el universo

- Extraer la muestra

MOMENTO 8

Métodos, Técnicas e instrumentos de

recolección de datos:

Recolección de los datos:

-Elaborar el instrumento de

medición y aplicarlo

-Calcular validez y confiabilidad del instrumento de

medición-Codificar los

datos

MOMENTO 9 MOMENTO 10

Plan de Tabulación, Procesamiento y Análisis de datos:

-Plan de tabulación

-Plan de análisis

Protocolo e informe final:Presentar los resultadosElaborar el reporte de investigaciónPresentar el reporte de investigación

FASES: MOMENTOS DE LA INVESTIGACIÓN

DISEÑO Y PLANEACIÓNDISEÑO Y PLANEACIÓN RECOPILACIÓNRECOPILACIÓN ANALÍTICAANALÍTICA DIFUSIÓNDIFUSIÓN

ENFOQUES

CUALITATIVO CUANTITATIVO

CUALICUANTITATIVO(MIXTO)

Utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis

Los análisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales (hipótesis) y de estudios previos (teoría). La interpretación constituye una explicación de los fenómenos

Uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiecnto en una población

El proceso de investigación es secuencial, deductivo, probatorio, analiza la realidad objetiva

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

ENFOQUE CUANTITATIVO

Utiliza la recolección de datos sin medición numérica para descubrir o afinar preguntas de investigación en el proceso de interpretación

En la mayoría no se prueban hipótesis sino que se van generando y refinando conforme se recaban más datos o son un resultado del estudio

observa el mundo social y desarrolla una teoría coherente con lo que observa, se basa más en una lógica y proceso inductivo (explorar y describir y luego generar perspectivas teóricas) que va de lo particular a lo general.


ENFOQUE CUALITATIVO

Comprensión integral del objeto de la investigación y mejora las posibilidades de generalización y predicción de sus hallazgos.

Mejor exploración y explotación de los datos.

Efectúan indagaciones más dinámicas.


ENFOQUE MIXTO

INVESTIGACIÓN

DEBE DEMOSTRAR HALLAZGO DE NUEVOS

CONOCIMIENTOS

Características de la

Investigación

Objetividad

Que existe realmente, fuera de la presencia o interés del

investigador

Precisión

Concisión y exactiitud

rigurosa en el lenguaje o estilo. Que

premita identificar

claramente lo que se quiere

decir.

Verificación

Capaz de ser comprobado

por otras investigaciones

Explicación Concisa

Descripción breve y certera del resultado

Basada en Datos

No en opiniones. Derivada y

comprobada en la experiencia

práctica.

Razonada y Lógica

Producto del proceso de

pensar. Deducido de un

grupo de principios; o inducido,

extraído de experiencias particulares.

Restricciones Claras

Precisión de las limitaciones de la investigación

y sus resultados.

Conclusiones de estadísticas

y probabilidades si fuese el caso.

LINEA DE INVESTIGACIÓN

Es un eje temático que corresponde a un área del conocimiento lo suficientemente amplia Busca conocer, resolver o avanzar en la solución de un problema macro dentro de un área especializada.Abordaje por etapas hasta lograr que la suma de los resultados obtenidos en estas etapas consoliden o aporten a la solución del problema planteado.Constituyen temas generales a investigarSe derivan problemas de investigación, pudiendo coincidir o no con el tema.Exige: Mayor período de tiempo (continuidad) Mayor coordinación de las capacidades investigativas (articulación) Mayores resultados e impactos de la investigación (productividad).

Metodología de la Investigación

ÁREA DE ESPECIALIZACIÓN

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

COMPONENTES REFERENCIALES

Gestión estratégico del talento humano

Administración del talento humano

Cultura organizacional Gestión del cambio Motivación y liderazgo Desarrollo de habilidades gerenciales Evaluación de puestos Gestión de remuneración y compensaciones Responsabilidad social Otros

Dirección

Planificación estratégica Organización Gestión de remuneraciones y compensaciones Dirección estratégica Modernización del estado / Otros

Auditoría gubernamental

Control administrativo

Control Interno / Peritaje / Contrataciones / Bienes estatales

Otros

Planificación y control financiero

Presupuesto gubernamental Costos Sistema nacional de inversión pública Gestión de proyectos de inversión Otros

UCV, Oficina de Investigación EPG, Líneas de Investigación , Maestría en Gestión Pública

COMPONENTES TEMAS

CULTURA ORGANIZACIONAL Resultados LaboralesClima organizacionalComunicaciónEficacia y eficiencia organizacionalCompetencias del T.H.CreatividadProductividad

GESTION DEL CAMBIO Cambio organizacionalCalidad organizacional

Planificación Estratégica ArticulacionDiseño, monitoreo y evaluaciónConstrucción de indicadoresEfectividad

Linea de Investigación: DirecciónComponente: Planificación estratégica

• ¿Cuál es la contribución de la administración pública a la gobernabilidad y la inclusión social en la región?

• ¿Está alineada la región con los ejes estratégicos del Plan Bicentenario 2021?

• ¿Cuál es el análisis y evaluación de los Planes de Desarrollo Concertado (PDC) y el Plan Estratégico Institucional (PEI) de las municipalidades y del gobierno regional?

• ¿Cómo se ha priorizado la planificación del gasto público en base al Presupuesto por Resultados - PpR (estructura de los programas estratégicos priorizados de la región?

• ¿Cuál es la evaluación de impacto del gasto público en formación de capacidades e infraestructura productiva?


• ¿Cuál es la evaluación de impacto del gasto público en ciencia, tecnología e innovación?

• ¿Cuál es el nivel de articulación de gobiernos sub-nacionales con las políticas de gestión de recursos naturales?

• ¿Cómo se puede mejorar la legislación nacional para la implementación del sistema nacional de evaluación del impacto ambiental a nivel distrital?

• ¿Cómo se puede mejorar el marco regulatorio en territorios con industrias extractivas?

• ¿Cuál es la brecha entre instrumentos de gestión y eficiencia en el gasto público?

• ¿Cuál es el diferencial en el desarrollo de capacidades e ingresos percibidos según género en la población rural?


• ¿Cuál es el diagnóstico del planeamiento estratégico en las entidades del sector público de la Región Puno?

• ¿Se encuentran alineados entre si los documentos centrales de gestión (p.e.: el Plan de Desarrollo Regional Concertado (PDRC), el Plan Estratégico Institucional (PEI), el Plan Operativo Institucional (POI), el presupuesto, etc.)?

• ¿Las metas operativas de los instrumentos de gestión están alineadas a las estratégicas?

• ¿Los documentos de gestión a nivel regional se encuentran alineados con los documentos de gestión del Gobierno Central (ministerios)?

• ¿En la ejecución, la gestión pública regional toma como referente estos instrumentos de gestión?

• ¿Cómo realizar seguimiento óptimo al cumplimiento de la planificación estratégica?


• ¿Cuáles son los beneficios de la planificación estratégica en la gestión de los recursos naturales?

• ¿Qué indicadores de calidad, de articulación entre plan-acción y evaluación y participación ciudadana en proceso se tienen? ¿Cómo articular las políticas públicas? ¿Qué niveles de gestión pública participan? ¿Cuál es la contribución de la administración pública a la gobernabilidad y la inclusión social en la región?

• ¿Qué arreglo institucional permitiría articular programas pro-clúster? ¿Qué coordinaciones intergubernamentales hacen falta? ¿Qué coordinaciones sectoriales son necesarias?

• ¿Cómo fortalecer en el Gobierno Regional los recursos humanos adecuados para el cumplimiento de los objetivos de desarrollo social?

• ¿Cuáles han sido las experiencias de gestión pública regional y las lecciones aprendidas para su mejora a nivel de gobierno regional, o de los gobiernos locales provinciales?

• ¿Cómo monitorear el desempeño de recursos humanos en la gestión por resultados? ¿Qué capacidades necesitan desarrollarse?

Linea de Investigación: Planificación y control financieroComponente: Sistema Nacional de Inversión Pública

• ¿Cómo ha funcionado el SNIP? ¿Cómo mejorarlo? ¿Cómo ha evolucionado la inversión pública en infraestructura de transporte, telecomunicaciones, energía, saneamiento y riego? ¿Cuál ha sido la eficacia y eficiencia de las inversiones en el ámbito subnacional? ¿Dónde se concentra la mayor parte de este gasto?

• ¿Cuál es la contribución de la inversión pública en el crecimiento regional, la disminución de las brechas sociales, la reducción de la pobreza, el fomento productivo entre territorios, la competitividad y la generación de empleo (en particular el empleo juvenil)? ¿Cuál es el impacto de la ejecución de inversiones en las zonas más vulnerables a nivel regional?

• ¿Cuál es el análisis de beneficios ambientales en proyectos de inversión pública?

Linea de Investigación: Planificación y control financieroComponente: Sistema Nacional de Inversión Pública

• ¿Cuáles son los factores que limitan la ejecución de la inversión pública (p.e.: ausencia de capacidades técnicas y administrativas, débil articulación intergubernamental y entre gobiernos de un mismo nivel, débil articulación entre el sector público y privado para la inversión en proyectos macro regionales)? ¿Cómo se podría uniformizar la inversión pública a nivel rural considerando los niveles de gobierno que ejecutan la inversión? ¿Se podrían establecer líneas de base y de seguimiento que permitan analizar el costo efectividad de la inversión?

• ¿Cuáles son las necesidades actuales de inversión? ¿En qué zonas geográficas se necesita la priorización de inversión pública, y cuán costo efectivas pueden ser para reducir la pobreza?

• ¿Cuáles son las tendencias de la inversión pública a nivel provincial para los próximos años? ¿Cómo generar mecanismos para que estas inversiones generen un mayor impacto? ¿Cómo y qué hacer para maximizar el impacto de las inversiones en las zonas vulnerables (análisis territorial)?

PREGUNTAS Tema 1 Tema 2 Tema n

1.¿El tema representa un problema prioritario, importante, significativo para el área en el que está ubicado (pertinencia)2.¿Resulta de real interés ?.3.¿La Temática se encuentra en las líneas prioritarias de investigación? 4.¿ Contará con una ayuda efectiva para el desarrollo de su investigación?5. ¿El tema es concreto y accesible?.6. ¿Tiene algún conocimiento previo sobre el tema?7. ¿Es fácil encontrar información sobre él con la calidad deseada?8. ¿Tiene claros los límites de la investigación? 9. ¿No es ni excesivamente amplio ni demasiado limitado?10. ¿Se le ocurren, casi sin pensarlas, al menos tres preguntas sobre el tema?11. ¿Existen antecedentes para el tema de investigación?12. ¿Existe el marco teórico para el tema elegido?13. ¿Es un tema que puede interesar también a otros investigadores?14. ¿Es un tema con el que se siente a gusto?

PASOS PREVIOS: Priorice las áreas de especialización , luego las lineas, los componentes y proponga posibles temas de investigación

TEMA

CONOC.PREVIOS

FACTIBILIDADA B C

ORIGINALI-DAD

IMPOR-TANCIA

ATRACTIVIDAD PRECISIÓN DISP.MARCOTEORICO

TOTAL

1

2

3

4

5

TABLA DE PRIORIZACIÓN:

Factibilidad: susceptible de estudiarse tomando en cuenta los recursos: A. Acceso a la información B. Tiempo C. Financiamiento. Novedad y originalidad: Nuevos conocimientos evitando duplicidad en temas a investigar.Importancia: debe ser actual y aplicable. Que las soluciones aporten a un área de conocimiento para solucionar problemas colectivos Atractivo: Debe ser un reto para la vida profesional del investigador, para incentivarlo. Precisión: Debe ser concreto y específico, para evitar confusiones, pérdida de tiempo, esfuerzo y recursos.

1: Bajo2. Regular3. Bueno4. Muy bueno

curso 1/5 de metodologia de la investigación - maestria en gestion publica

Documents