curso - taller

Certifica:

currículo nacional de la educación básica orientada a los aprendizajes y rúbricas

de evaluación del desempeño docente

Facultad de Ciencias Matemáticas

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE

SAN MARCOSUniversidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA

Permite diseñar sesiones de aprendizaje en el marco del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB) en un enfoque por competencias ligadas al Ser, Conocer, hacer la evaluación formativa orientadas en las rúbricas de observación de aula.

Al término el participante diseña sus sesiones de aprendizaje orientadas en el modelo por competencias, utilizando los instrumentos de evaluación pertinentes con la competencia. Así también identifica en su práctica pedagógica aspectos a mejorar de acuerdo al Manual de Aplicación de Rúbricas de Observación de Aula para la evaluación del desempeño docente.

OBJETIVO

TEMARIO

Módulo N°01:1.Programación curricular de acuerdo al nuevo currículo nacional (CNEB).1.1. Currículo Nacional de la Educación Básica (Minedu, 2017a):

- Presentación- Perfil de Egreso- Cartilla de planificación curricular para educación primaria

(MINEDU, 2017b)

Módulo N° 02: 2.1. La evaluación formativa en el modelo por competencias.

La evaluación formativa del aprendizaje en el aula en labibliografía en inglés y francés revisión de literatura” de Felipe Martínez Rizo.“La evaluación en el aula” (pp. 19-22) de Lorrie Shepard.Programa Curricular de Educación Primaria (MINEDU, 2017).Capítulo IIICurrículo Nacional de la EducaciónBásica (MINEDU, 2017a). Capítulo VII.Elaboración de instrumentos.

Módulo N° 03

Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.

Promueve el razonamiento, la creatividad y/o el pensamiento crítico.

Evalúa el progreso de los aprendizajes para retro alimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza.

Propicia un ambiente de respeto y proximidad. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes

Módulo N° 04: 4.Monitoreo y acompañamiento orientadas en las rúbricas de observación de aula

Elaboración del Plan de Acompañamiento

Estrategias de monitoreo específicos de los tres niveles de la Educación Básica Regular.

DESARROLLO DEL TALLER

Promueve p rocedimientos para conducir espacios de reflexión colectivasobre la implementación del CNEB.

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Mediante una Interactuación activa con los participantes de cada equipo para elaborar la Planificación Anual.

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Orienta a los docentes en la elaboración de una sesión de aprendizajeaplicando estrategias adecuadas.

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Los talleres son vivenciales, simulando el análisis y la reflexión crítica delos docentes en el desempeño.

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Se promueva la intervención de todos los docentes participantes al interiorde los equipos en la elaboración de la unidad de aprendizaje.

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Haciendo uso de las TIC, los docentes participantes elaborarán rúbricaspara los diferentes ciclos o niveles.

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EQUIPO DOCENTE

Profesionales especialistas del Ministerio en Educación.

Reconocidos por su calidad y excelencia académica, con amplia experiencia en el ámbito educativo y pedagógico.

INICIO:

01 DE SETIEMBRE

DURACIÓN APROXIMADA: HORAS: CERTIFICADO POR :

02 MESES 180 La Facultad de Ciencias Matemáticas de la UNMSM.

MODALIDAD DE ESTUDIO:

Presencial, Sábados

Horario: 10:00 a.m. - 13:00 p.m.

LUGAR DEL EVENTO:

Auditorium CEGICAP - Av. Arenales N° 471. Urb. Santa Beatriz, Lima

www.cegicap.edu.pe

Telf. (01) 331 - 2653

E-mail: informes@cegicap.edu.pe

Av. Arenales N°481 Urb. Santa Beatriz, Lima - Perú

INFORMES E INSCRIPCIONES