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  • 1. PERSPECTIVA FILOSFICO PEDAGGICO DIDCTICA ALUMNAS: Curciarello GiselaPROFESORA: Duarte Florencia YamilaMillone BarbaraPedrana Perez RominaRodriguez LorenaVillarreal Fernanda

2. CULTURA Y EDUCACIONDiferentes manerasde ver la cultura atravs del tiempo y la influencia de la misma en laeducacin. 3. CULTURAS EN SENTIDO UNITARIO- BUENOS MODALES: S.XV-XVI, Civilitas- CONJUNTO DE ACTIVIDADES HUMANAS:Antropologa- CULTURA CULTA: S.XVIII, Iluminismo- CULTURA NACIONAL: Crtica, (Herder) 4. BUENOS MODALES: Todo lo adquirido a travs de la educacin; por ejemplolas buenas maneras y modales que seconsideraban propias de las clases altasurbanas. 5. CONJUNTO DE ACTIVIDADES HUMANAS: Todo lo que el hombre crea.Producciones materiales osimblicas, las cuales nos diferencian de los animales. 6. CULTURA CULTA: Expresin Mxima dela civilizacin. Vista de un modo universal. 7. CULTURA NACIONAL: La cultura es una variacin especifica decada nacin, las cuales tienen unmodo de ser nico e indiscutible. 8. CULTURAS EN SENTIDOBINARIO-S. XIX: Marx (1818 -1883) cultura burguesa/ altacultura obrera/ popular .-CULTURA ESCOLAR:Pierre Bourdieu; Teora de lareproduccin. 9. CULTURA BURGUESA-OBRERA: Lasociedad dividida en clases donde la alta domina a la popular, lo queimplica una desigualdad cultural. 10. CULTURA ESCOLAR: La escuelatransmite un Arbitrario Cultural quedesconoce el capital culturalincorporado, ejerciendo as unaViolencia Simblica. 11. DEBILIDADES DEL BINARISMO:Conviven multiplicidad de culturas. La diversidad cultural no se puedeencuadrar en los polos del binarismo, esdecir, hechos culturales que no encuentran explicacin desde estaconcepcin. 12. CONCEPCINPLURALISTA DE LA CULTURA 13. Geertz: Cultura como intercambio de significados. 14. La escuela no soloreproduce sino queproduce una culturapropia. 15. Raymon Williams:Heterogeneidad cultural. Entoda cultura conviven elementosresiduales (formacionesculturales del pasado),emergentes (innovadores) ydominantes (articuladores). 16. Garca Canclini: Culturas hbridas, producto de lasmezclas interculturales y dela convivencia de lotradicional, lo moderno y loposmoderno. 17. LA ESCUELA Y LAS CULTURAS CONTEMPORANEAS 18. CULTURA ESCOLARHomognea o Pluralista?Dentro de la escuela hay una constelacin de subculturasCULTURA ESCOLAR : Es inerte frente a otras formasculturales , lleva en s la cultura letrada.JAMES DONAL: Transformar la escuela poniendo en elcentro del currculum para la Ciudadana la nocin dealteridad (reconocimiento del otro como sujeto diferente peroigualmente valioso).La escuela debe transmitir principios y habilidades para latraduccin cultural (aunque no sea posible traducir TODO)depende del lmite mximo del respeto y la tolerancia. 19. EL SUJETO EN LAEDUCACIN 20. La educacin es una actividad humana. Apunta a la realizacinde deseos o expectativas puestasen otro, tratando de formar odesarrollar ciertos rasgos. 21. Pareciera que la infancia desaparece a causa de lajuvenilizacion y los medios de comunicacin que ponen enmanos de los nios grandes masas de informacin. 22. El sujeto es una construccinexplicativa de la constitucinde redes de experiencias delos individuos y en los grupos 23. La constitucin de los sujetos implicauna relacin entre libertad y necesidad. La condicin de pertenencia a una clase social ogrupo de referencia no determinauna identidad de manera automtica.