cuestionario para maestros-cte basica
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Subsecretaría de Educación BásicaCONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARESFase Intensiva del 12 al 16 de agosto
CICLO ESCOLAR 2013-2014
CUESTIONARIO PARA MAESTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA
SEGUIMIENTO A LA FASE INTENSIVA DE LOS CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES
INSTRUCCIONES GENERALES: Con el propósito de conocer el desarrollo de los trabajos en su escuela durante las sesiones de Consejo Técnico Escolar (CTE), agradeceremos responda marcando con una , la opción que mejor exprese su situación o su opinión.
Entidad Federativa: Municipio: Sexo: Hombre ( √)Mujer ( )
Nombre de la Escuela: MIGUEL DE LA MADRID HURTADO 24ETV0928BTurno en el que participó en el CTE:Matutino (√ ) Vespertino ( ) Escuela de Tiempo Completo ( )
Clave de Centro de Trabajo:
Nivel y servicio educativo: BASICAInicialPreescolar generalPreescolar indígenaCAPEP
( )( )( )( )
Primaria generalPrimaria indígenaPrimaria multigradoUSAER -CAM
( )( )( )( )
Secundaria generalSecundaria técnicaTelesecundaria
( )( )(√)
Otro. Especifique________________
Función que desempeña: Maestro(a) frente a grupoMaestro(a) de Educación FísicaMaestro(a) de Educación ArtísticaMaestro(a) de Educación Especial
(√ )( )( )( )
Director(a)
Supervisor(a)
ATPOtro. Especifique _____________________
¿Quién presidió las sesiones de Consejo Técnico Escolar?
Director(a): ( ) Supervisor(a): ( √) ATP: ( ) Maestro(a): ( ) Otro. Especifique: ____________
Materiales utilizados:(√ ) El Consejo Técnico Escolar: una ocasión para la mejora de la escuela y el desarrollo profesional docente. Educación
Básica.(√ ) Lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica.( ) Guía para el Consejo Técnico Escolar. Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria.( ) Lineamientos para la organización y el funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria.( ) Otro. Especifique _____________________________________________________________________________
I.- Desarrollo del CTE Totalmente de acuerdo De acuerdo Indiferente
En desacuerdo
Totalmente en
desacuerdo
1. Las actividades propuestas en la Guía promovieron el trabajo colaborativo, la observación y el aprendizaje entre pares.
5 4 3 2√ 1
2. Los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares. Educación Básica son claros y útiles como herramienta para orientar la instalación de nuestro CTE.
5 4√ 3 2 1
3. Considero que la Guía de trabajo resultó un instrumento idóneo para propiciar la reflexión y el análisis en el CTE.
5 4√ 3 2 1
C0
SAN LUIS POTOSI ZARAGOZA
4. Diseñamos acciones con el propósito de que el CTE se fortalezca y sirva como un espacio para la toma de decisiones a fin de mejorar los aprendizajes los alumnos.
5 4√ 3 2 1
5. Considero que el fortalecimiento del CTE representa una oportunidad para mi desarrollo profesional y para la mejora de mi práctica docente.
5 4√ 3 2 1
6. El director o quien coordinó el CTE demostró tener liderazgo (dominó los contenidos, promovió el trabajo colaborativo y el aprendizaje entre pares).
5 4 3 2 1√
7. Las acciones de la fase intensiva del CTE abordaron las tres prioridades educativas nacionales, para fortalecer a la escuela en el cumplimiento de su misión.
a) La instalación de la normalidad mínima en la escuela.
5 4 3√ 2 1
b) La mejora de los aprendizajes en los estudiantes (Lectura, escritura y matemáticas).
5 4 3√ 2 1
c) Abatir desde la escuela el rezago educativo.
5 4 3√ 2 1
8. La ruta de mejora desde y para la escuela que establecimos de manera colectiva para el ciclo escolar 2013-2014, está orientada al cumplimiento de los Rasgos de normalidad escolar mínima.
5 4√ 3 2 1
9. El trabajo realizado durante la semana contribuyó a reactivar el CTE.
5 4 3√ 2 1
II.- Ambiente y participación 5 4 3 2 110. Tuve posibilidad de participar y compartir mis experiencias
para enriquecer el trabajo en las sesiones del CTE.5 4√ 3 2 1
11. Percibí un entorno de respeto y cordialidad durante las sesiones del CTE.
5 4 3 2 1√
12. Surgieron aportaciones apropiadas para asegurar la instalación de la normalidad mínima en mi escuela.
5 4 3 2 1√
13. Establecimos compromisos para implementar acciones con el fin de asegurar la normalidad mínima del servicio educativo durante el Ciclo Escolar 2013-2014.
5 4√ 3 2 1
14. El trabajo en el CTE logró despertar mi interés por transformar mi práctica docente.
5 4√ 3 2 1
III.- Condiciones durante el desarrollo de las sesiones 5 4 3 2 115. El espacio donde se desarrollaron las sesiones del CTE fue
apropiado (ventilación, iluminación, espacio, etc.).5 4√ 3 2 1
16. Contamos con todos los materiales y recursos necesarios para el desarrollo del CTE (papelería, equipamiento).
5 4 3 2 1√
IV.- PARA EL CASO DE ESCUELAS DE TIEMPO COMPLETO (ETC) 5 4 3 2 1
17. Las actividades de la Guía permitieron conocer con profundidad la propuesta pedagógica de las ETC.
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18. Los Lineamientos para la organización y el funcionamiento de las Escuelas de Tiempo Completo. Educación Primaria nos apoyaron a conocer el objetivo y las características de las ETC.
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19. Considero que se han llevado a cabo las acciones necesarias para la apertura del ciclo escolar 2013-2014, de acuerdo con las disposiciones normativas para las ETC.
5 4 3 2 1
V.- Necesidades y retos Con base en los trabajos desarrollados durante las sesiones, anote TRES aspectos que faltan para fortalecer a su CTE y a su escuela en el cumplimiento de su misión.CONCENSO EN LAS ACCIONES EMPRENDIDAS POR LA AUTORIDAD EDUCATIVA INMEDIATAMATERIALES A CORDE A LAS ACTIVIDADES DE CADA GRUPOSEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES REALIZADAS UNILATERALMENTE
De acuerdo con lo desarrollado en el CTE señale los TRES principales retos que advierte para el ciclo escolar 2013-2014.ELEVAR EL NIVEL DE APRENDIZAJE EN EL PLANTELMAYOR PARTICIPACION DE PADRES DE FAMILIA EN EL APRENDIZAJE DEL ALUMNOINTERES DE APRENDER PARA LA VIDA EN ALUMNOS.
¡Gracias por las opiniones vertidas!