Cuentos sin fronteras

El aprendizaje de la lengua y cultura española a través de cuentos de la inmigración.

C.P.E.A. “Isabel de Segura” TERUEL

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Hoy, la problemática de la inmigración nos sitúa en la encrucijada de la necesidad de adaptarse a una nueva cultura y, por otro lado, el derecho a mantener su propia identidad.

C.P.E.A. “Isabel de Segura” TERUEL

INTRODUCCIÓ

N

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Una de las manifestaciones culturales del inmigrante es la literaria y, fundamentalmente, aquella más popular: los cuentos y los relatos de tradición oral.

Recoger los cuentos y relatos de personas de otras nacionalidades, que viven en Teruel, puede ser un elemento de enriquecimiento mutuo, de integración cultural y de respeto y tolerancia.

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UNA IDEA

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Fomenta la autoestima de la persona inmigrante ya que se trabaja sobre soportes aportados por el propio alumno/a.

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UNAS RAZONES

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Significa para el alumnado un papel activo en el aula y no una actitud pasiva en la que es solo un receptor, el inmigrante se sitúa en una posición de aportar una parte de su cultura, de su manera de ser y de vivir.

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UNAS RAZONES

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

El conocimiento, a través de los cuentos, de otras culturas y costumbres es didáctico y enriquecedor para todos, incluso puede sacarse del aula hacia la totalidad de la comunidad educativa a través de actividades como recitación de cuentos o exposiciones.

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UNAS RAZONES

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

La utilización del cuento en el aula puede ser un elemento que motive el aprendizaje del español como vehículo para

el conocimiento.

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UNAS RAZONES

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

El profesorado participante en el proyecto lo asume como un reto personal, un reto a la monotonía en las aulas, de los materiales y de los métodos. Los cuentos representan una fuente metodológica y aportan grandes posibilidades didácticas, pero implican un importante esfuerzo de sistematización en el trabajo, de análisis de esa misma información y de producción de materiales.

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“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Recopilación de cuentos de la inmigración.

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1ACCIONES

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Publicación semanal de los “Cuentos de la inmigración” en Diario de Teruel, recoge el texto original, traducción, mapa del país, el autor …

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“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Elaboración unidades didácticas

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Unidad

didáctica

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Unidad

didáctica

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Unidad

didáctica

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Unidad

didáctica

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

Publicación del libro

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Se publica un libro con 50 cuentos en colaboración con la Sociedad municipal Urban y el Servicio Provincial de Educación de Teruel.

“Cuentos que vienen de fuera”Aprender la lengua y cultura española a través de los cuentos

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Concurso

Cuentos

de la

inmigración

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