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CUENTA PUBLICA 2017

Liceo Técnico de Rancagua (A-4)

FUNDACION NACIONAL DEL COMERCIO PARA LA EDUCACION

LICEO TECNICO DE RANCAGUA

EQUIPO DE GESTION DIRECTIVA

“Tradición y calidad en la formación de mujeres profesionales”





Según lo establecido en la nueva Ley General de Educación (20.370del 12/09/2009), en su articulo 10, letra f, inciso 2,

“…Son deberes de los sostenedores ….rendir cuenta pública de losresultados académicos de sus alumnos …Esa información serápública. …Además, están obligados a entregar a los padres yapoderados la información que determine la ley y a someter a susestablecimientos a los procesos de aseguramiento de calidad enconformidad a la ley…”

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a) Las metas y resultados de aprendizaje.b) Los avances y dificultades en las estrategias desarrolladas para mejorar los resultados de aprendizaje. c) Las horas realizadas del plan de estudios y el cumplimiento del calendario escolar. d) Los indicadores de eficiencia interna: matrícula, asistencia, aprobados, reprobados y retirados. e) El uso de los recursos financieros que perciban, administren y que les sean delegados. f) La situación de la infraestructura del establecimiento. g) Líneas de acción y compromisos futuros.

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AÑO 2012 2013 2014 2015 2016

Lenguaje 227 209 229 258 239

Matemáticas 236 235 231 222 228

Promedio Leng./Matem

231,5 222 230 240 236

RESULTADOS SIMCE





Indicadores 2017 Metas 2017 Resultado 2017 (*)

Medios de Verificación

Plan de Estudio 98,00 99,64 Informe Seguimiento/ Informe CCE

Rendimiento 96,00 94,78 Actas de Calificaciones

Retención Escolar 98,00 95,85 Actas de calificaciones/SIGE/ Informe CCE

Prácticas Profesionales

90,00 89,70 Informe Seguimiento

Asistencia Promedio

90,00 90,00 Informe Seguimiento/SIGE

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CUENTA PUBLICA 2017Otros Indicadores de Eficiencia Interna

AÑO 2015 2016Autoestima académica y motivación escolar 78 74Clima y convivencia escolar 77 74Participación y formación ciudadana 82 78Hábitos de vida saludable 67 72

MATRICULA/AÑO

2013 2014 2015 2016 2017

707 604 608 633 652





CUENTA PUBLICA 2017

Nivel Educativo

MATRICULA2017

PROMOCIÓN2017

REPITENCIA2017

DESERCIÓN2017

INICIAL FINAL % M % TOTAL M % TOTAL M % TOTAL

1º Medio 212 196 92,45 178 83,96 178 18 9,18 18 16 7,54 162º Medio 162 160 98,76 150 92,59 150 10 6,25 10 2 1,23 2ESPECIALIDAD: ADMINISTRACION3º Medio 33 30 90,90 29 87,87 29 1 3,33 1 3 9,09 34º Medio 19 19 100 19 100 19 0 0 0 0 0 0ESPECIALIDAD: ATENCION DE PARVULOS3º Medio 45 44 97,77 43 95,55 43 1 2,27 1 1 2,22 14º Medio 36 36 100 35 97,22 35 1 2,77 1 0 0 0ESPECIALIDAD: ENFERMERIA3º Medio 45 44 97,77 43 95,55 43 1 2,27 1 1 2,22 14º Medio 39 37 94,87 36 92,30 36 1 2,70 1 2 5,12 2ESPECIALIDAD: GASTRONOMIA3º Medio 37 36 97,29 35 94,59 35 1 2,77 1 1 2,70 14º Medio 24 23 95,83 23 95,83 23 0 4,34 0 1 4,16 1TOTAL 652 625 95,85 591 94,56 591 34 5,44 34 27 4,14 27





CUENTA PUBLICA 2017

ESTADO DE RESULTADOS AL 31.12.2017N° ITEM MONTO Observaciones

Ingresos310101 APORTE FISCAL ANUAL D.L.3.166/80 476.514.538

310102SUBVENCION JEC NUEVOS ALUMNOS (LEY 19532, ART.17) 0

310103 SUBVENCION PRORETENCION 27.248.122310105 SUBVENCION DE GRATUIDAD 49.376.518310201 LEY N° 19.278 UMP 21.191.999310202 LEY N° 19.410 (ARTS. 8° Y 10°) 21.597.267310203 LEY N° 19.933 (ART.1) 66.422.818310205 LEY N° 19.504 (ART. 6 ) 32.975.236310206 LEY N° 19.464 (ART. 10) 4.683.982310207 BRP TITULO Y MENCION (LEY N° 20.158 ART.1 ) 18.751.421310301 AGUINALDOS FISCALES 8.521.211310302 BONO ESCOLAR Y ADICIONAL 1.267.112310401 BONO TERMINO DE CONFLICTO 5.270.000310403 OTROS BONOS ASISTENTES DE EDUCACION 3.904.182310506 OTROS INGRESOS MINEDUC 35.405.381310606 ARRIENDO DE INSTALACIONES 869.400310607 OTROS INGRESOS PROPIOS 3.848.414320101 INTERESES Y REAJUSTES MERCADO DE CAPITALES 6.254.540320201 OTROS INGRESOS NO OPERACIONALES 4.190.109

Total Ingresos 788.292.250





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N° Item Costos1 Remuneraciones 537.551.6882 Seguros y otros aportes 26.813.9953 Gastos educacionales 57.970.5402 Gastos en Infraestrucrura 61.009.7194 Seguros, Difusion y otros. 51.465.1865 Total Gasto Fijo 734.811.128

Resultado Operacional 53.481.122





Infraestructura:

De material ligero y sólido, de construcción antigua de los años 60-70. Según un informedel Mineduc, del departamento de patrimonio, “…el Liceo se encuentra en un buenestado de conservación y mantenimiento, producto del trabajo y planificación de lacomunidad educativa…”, quienes hacen posible el funcionamiento de este espacioeducativo.

Mantenciones y Reparaciones:

Reposición de las rejas del frontis del Liceo. Arreglos de duchas de estudiantes y de aguacaliente. Duchas y baños de auxiliares. Arreglo desagüe taller de gastronomía.Instalación de contenedores de basura. Taller de ciencias. Reposición de vidrios y sillas.

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Avances:• Proceso de mejora en la instalación de una cultura evaluativa.• Mejoramiento del Clima Organizacional.• Mejoramiento del grado de satisfacción de los usuarios.• Fortalecimiento del trabajo interdisciplinario y en equipo.• Actualización constante del Reglamento Interno: uso normativa interna.• Acompañamiento Docente en el Aula.• Capacitación Docente en uso efectivo del tiempos de aprendizajes y Carrera Docente.

Dificultades:• Carencia de Hábitos de estudio en nuestras estudiantes.• Clima propicio para el aprendizaje: Encuadre Pedagógico.• Carencia en el apoyo de parte de los apoderados (educativos, conductuales y compromisos

adquiridos).• Aplicación modelo de curriculum y evaluación por competencias.

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Líneas de Acción: Cumplimiento Objetivo Estratégico Liceo Técnico de Rancagua.

• Actualización constante del Reglamento Interno. Fortalecimiento de la convivenciaescolar a través del Plan de Gestión.

• Fortalecer el desarrollo profesional docente: Acompañamiento al aula, capacitacióny acompañamiento entre pares.

• Actualización constante del PME.

• Fortalecimiento del clima propicio para el aprendizaje, encuadre pedagógico yprácticas docentes en el curriculum por competencias.

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Potenciar al máximo las capacidades de todas las estudiantes a través de la adquisición de habilidades cognitivas y sociales.





3. Desafíos año 2018.

• En términos evaluativos y curriculares:

1. Durante el primer semestre se debe diseñar y aplicar una Planificación porcompetencias.

2. Consolidar el trabajo de Evaluación de procesos, orientado hacia el aprendizaje detodas nuestras estudiantes.

3. Mejorar los instrumentos de las Evaluaciones de producto, sustentados en losaprendizajes perdurables.

• En términos de condiciones para el aprendizaje:1. Clima propicio para el aprendizaje: Uso adecuado del Reglamento Interno y sus

modificaciones para el año 2018.2. Uso eficiente de los tiempos de instrucción (encuadre): Cumplimiento del trabajo

administrativo (pasar asistencia, pedir justificativos, completar el leccionarioacadémico)

REGLAMENTO INTERNO

Liceo Técnico de Rancagua (A-4)









El Liceo Técnico de Rancagua, como comunidad educativa, debe velar por mantenerlos principios básicos de convivencia y de respeto de los Valores Institucionales.

De esta manera, Directivos, Profesores, Centro de Padres, Centro de Estudiantes ymiembros del Consejo Escolar, han acordado cumplir y respetar normas deconvivencia escolar establecida en el Proyecto Educativo Institucional.

“…Por su parte, son deberes de los padres, madres y apoderados educar a sus hijos,informarse, respetar y contribuir a dar cumplimiento al proyecto educativo, a lasnormas de convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijanpara éstos; apoyar sus procesos educativos; cumplir con los compromisos asumidoscon el establecimiento educacional; respetar su normativa interna y brindar untrato respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.". (Ley de Inclusión20.845)

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Reglamento Interno de Convivencia Escolar R.I.C.E

• Reformulación de acuerdo a normativa vigente. Ley 20.370 – Ley 20.536 – Ley 20.845 – Ley 20-084 – Ley 20.201

• Capítulo I “Consideraciones generales”.

• Capitulo II “Condiciones para la enseñanza”. Criterios para ser considerados en Procedimientos Internos.

Plan de Seguridad Escolar: Monitor de apoyo en cada curso

Comité de Seguridad Escolar: “comité paritario”

Principios Generales de Inclusión y Género.

• Capitulo III “Convivencia Escolar”

Procedimientos de Registro y Revisión de la Conducta. Obligación de denuncia.

Relaciones al interior del liceo.

Reglamento Interno del Liceo Técnico de Rancagua: Faltas y sanciones.

Reiteración de las faltas después de aplicación de sanción deCondicionalidad y No Renovación de la Matrícula para año escolarsiguiente

Procesos para la Aplicación de Sanciones: faltas gravísimas – citaciónapoderado -suspensión indefinida -comisión debido proceso/ consejoprofesores – apoyo pedagógico – tiempo apelación/fallo final –antecedentes.

Presentación personal - uso de uniforme – uniforme educación física –excepciones al uso de uniforme – estudiantes embarazadas.


Ceremonias de reconocimiento: cuadro de honor – premiación semestral/ licenciatura/titulación.

Asistencia.

Puntualidad: procedimiento – rol de profesor/a jefe

Retiro de la estudiante.

Conducto Regular: Pedagógico – Convivencia escolar

Procedimientos de Intervención: Individual – Grupal

Mediación en Casos de conflicto: procedimientos – restricciones

Protocolos de actuación.


• CAPITULO IV “ PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA”

Derecho de participación: Consejo escolar - Centro de padres - Centro de estudiantes - Consejo de curso - Comité de sana convivencia - Comité de seguridad escolar - Comité paritario - Sindicato de trabajadores.

Plan de formación ciudadana

Rendición de cuentas.


FUNDACIÓN NACIONAL DEL COMERCIO PARA LA EDUCACIÓN

LICEO TÉCNICO DE RANCAGUA

EQUIPO DE GESTIÓN DIRECTIVA


PLAN ESTRATÉGICO LICEO TÉCNICO DE RANCAGUACOMEDUC

OBJETIVO:

Potenciar al máximo las capacidades de todos los estudiantes a través de la adquisición de habilidades cognitivas y sociales.

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Avanzar hacia una cultura de excelencia académica: en elcumplimiento de los tiempos instruccionales, la convivenciaadecuada y las condiciones mínimas y esenciales para el desarrollode aprendizajes profundos y perdurables.

Sensibilizar la necesidad del desarrollo de vínculos afectivos en losdiferentes ámbitos para mejorar las condiciones que favorecen elaprendizaje.

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CLIMA PROPICIO PARA EL APRENDIZAJE

Sustentar un proceso de mejora en los aprendizajes a través del fortalecimientode un clima propicio para el aprendizaje.

Para que exista un aprendizaje profundo y significativo, debemos cautelar por lascondiciones que están interfiriendo dentro de la sala de clases para que esteprincipio no se cumpla.

Regular el uso de los celulares al interior de la sala de clases: cada docente tendráuna caja donde se contengan los celulares de las estudiantes.

Hacer cumplir lo establecido en el Reglamento Interno, en su proceder, sininterpretaciones personales.

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CONVIVENCIA ESCOLAR FAVORABLE PARA EL APRENDIZAJE

La convivencia escolar se caracteriza por ser un ambiente donde: prevalece unaatmósfera de confianza, cohesión y respeto mutuo, se percibe reconocimiento yvaloración, se transmiten altas expectativas y anima a las personas a esforzarsepara cumplir los objetivos educativos, donde los estudiantes y profesores sientenque es posible participar, en que hay una buena disposición a aprender y acooperar, y donde se promueve que aflore la mejor parte de las personas.

Algunos indicadores inherentes a la convivencia escolar son:

- el respeto por el otro.- el escuchar.- la participación activa- el uso de los tiempos para el aprender.

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EL ENCUADRE – TAREA DE TODOS

Entonces el encuadre de la relación educativa incluye una serie de aspectos como eltiempo, el espacio, el rol de docente, el rol del alumno, las normas que regulan lasrelaciones entre los distintos miembros del personal de la escuela, las formas decolaboración entre distintos profesores y las relaciones con las familias de lasalumnas.

Constituye otra practica esencial para garantizar aprendizajes. Su sustento estableceque debemos aprovechar el máximo del tiempo de aprendizaje con las estudiantes.

Las clases comienzan a las 08:30 y las salidas a recreo sean en los horariosestablecidos.

Una rutina establecida, cumplida por todos, establece una disposición diferentehacia el aprender. El encuadre es tarea de todos/as.

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PROFUNDIZACION DEL APRENDIZAJE

Las tareas de aprendizajes están asociadas al trabajo colaborativo, sustentando laspracticas pedagógicas en la adquisición de habilidades y aprendizajes claves porparte de las estudiantes.

Los procedimientos e instrumentos evaluativos son isomórficos a estas prácticas yen el modelo de competencias y habilidades blandas.

Las estudiantes deben evidenciar aprendizajes perdurables a través de laadquisición de habilidades cognitivas y sociales.

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Sergio Pérez RojelDirector Liceo Técnico de [email protected]@comeduc.cl

GRACIAS……

Toda la información entregada se encuentraen nuestra pagina web: www.liceotr.cl

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