“CUENTA PÚBLICA 2016”

Equipo Directivo - Técnico

Liliana Espinoza GarcíaDirectora

Jorge Cortés CarquenInspector General

Ximena RencoretJefe UTP

Marizza RavelloOrientadora

Alejandra EspinozaCoordinadora académica

Paulina EscobarCoordinadora Educ. Parvularia

Cecilia SánchezCoordinadora PIE

Equipo de Convivencia escolar

Carolina AriasPsicóloga

Cristóbal Aguilera Psicólogo

Marizza RavelloOrientadora

Jorge CortésInspector General

Antecedentes Generales• Docentes de Aula : 30

• Docentes PIE : 7

• Profesionales no docentes: 5

• Asistentes de la educación: 15

• Matricula: 470 estudiantes

• Cantidad de cursos: 16

• Jornada Escolar Completa:

Res. Ex. 016 del 06 febrero 1997 ( De 3º a 8º Básico)

Res. Ex. 059 del 03 de abril de 1997 (1º y 2º Básico)

• Índice de Vulnerabilidad: 67,4

Asamblea General

• Según artículo 11 Ley General de la República

19.532 y su reforma ley Nº 19.979

• De acuerdo al Estatuto Social de la Corporación

corresponde dar Cuenta Pública en asamblea

general del trabajo realizado el año 2016, con

fecha 29 de Marzo del año 2017.

VISIÓN

• Es formar estudiantes de manera integral,

con competencias necesarias para

insertarse positivamente en su comunidad

en concordancia a los requerimientos

sociales, capaces de gestionar su actuar

de acuerdo a valores que respeten al ser

humano.

Formar estudiantes potenciando las

competencias cognitivas, personales,

social y éticas que les permitan ser

actores de su propio aprendizaje en un

ambiente de sana convivencia escolar,

cuidando el Medio Ambiente y

enfatizando los valores de la inclusión,

participación, respeto y solidaridad.

CÓMO…?

Modelo de Calidad de la Gestión Escolar

4. Gestión Curricular1. Liderazgo 5. Resultados

2. ConvivenciaEscolar y Apoyo a losEstudiantes

3. Recursos

• Visión Estratégica y

Planificación

• Conducción

• Alianzas Estratégicas

• Información y Análisis

• Convivencia Escolar

• Formación Personal y Apoyo a los

Aprendizajes de los Estudiantes

• Organización Curricular

• Preparación de la Enseñanza

• Acción Docente en el Aula

• Evaluación de la

Implementación Curricular

• Logros de Aprendizaje

• Logros Institucionales

• Satisfacción de la

Comunidad Educativa

• Recursos Humanos

• Recursos Financieros, Mat. y Tec.

• Procesos de Soporte y Servicios

ÁREAS DE PROCESOSÁREADERESULTADOS

FOCO

1. Liderazgo

• Capacitaciones a docentes y Asistentes dela Educación.

• Fortalecimiento trabajo en equipo.• Revisión Visión -Misión.• Revisión Sellos Institucionales• Revisión de aprendizajes: Ser – Hacer –

Saber Hacer• Promover trabajo colaborativo y

participación .• Instalación modelo pedagógico.• Información y Análisis de Resultados

2. Gestión Curricular • Implementación del modelo pedagógico.• Preparación de la Enseñanza• Acompañamiento Acción Docente en el Aula• Reforzamientos• Apoyo de PIE• Implementación Taller: Lector – Matemát.• Trabajos colaborativos.

FOCO

3. ConvivenciaEscolar y Apoyo a losEstudiantes

4. Recursos

• Revisión Manual de Convivencia• Apoyo de Psico-Orientación a profesores

Jefes y estudiantes.• Escuelas para Padres.• Promover actividades recreativas,

culturales, sociales.

• Optimización Recursos Humanos yDidácticos.

• Uso de Recursos Financieros• Procesos de Soporte y Servicios

5. Resultados• Logros de Aprendizaje Simce.• Logros Institucionales.• Cumplimiento de Metas.

ÍNDICES DE EFICIENCIA INTERNA

Porcentaje promovidos

Rendimientoescolar

6.2 6.26.1

6

5.85.9

5.6

5.45.5 5.5

5.4 5.4

5.8

5

5.2

5.4

5.6

5.8

6

6.2

6.4

1º A 1º B 2º A 2º B 3º A 3º B 4ª A 5º A 5º B 6º A 7º A 8º A PROM.

PROMEDIO RENDIMIENTO 2016

97 97 96

100

92

100

90

96

92

100

86

100

75

80

85

90

95

100

105

1º A 1º B 2º A 2º B 3º A 3º B 4ª A 5º A 5º B 6º A 7º A 8º A

PORCENTAJE DE PROMOVIDOS 2016

Porcentaje de Asistencia a clases

Retiro escolar

Curso % promedio

PK°A 92.5

PK° B 89.6

K° A 93.3

K° B 92.7

1° A 93,5

1° B 89,7

2°A 90,4

2°B 88,8

Curso % promedio

3°A 89,2

3°B 92,4

4°A 89,5

5°A 90,1

5° B 88,7

6°A 91,1

7°A 88,7

8°A 89,8

Porcentaje promedio 201691,1

• Programa “Súper Presente”.

• Entregar mensualmente copa BCV a

los cursos con buena asistencia.

• Premiar al curso con la mejor

asistencia.

• Premio mejor curso asistencia

anual.

• Porcentaje asistencia 2015: 88,4%

8.8 9

12.9 13.7 13.3

7.7

2.43.4

7.4

2.64.4

2.9

0

2

4

6

8

10

12

14

16

1º A 1º B 2º A 2º B 3º A 3º B 4ª A 5º A 5º B 6º A 7º A 8º A

PORCENTAJE RETIRO ESCOLAR 2016

Curso % anual de asistencia a reunión de

apoderados a la fecha

Profesor Jefe

PK° A 75,0 Pamela Allende

PK° B 83,8 Paulina Escobar

K° A 79,8 Marisol Davanch

K° B 79,5 Susan Sáez

1° A 68,8 Ada Paredes

1° B 86,7 Ma. Soledad Reinares

2°A 81,5 Carol Caroca

2°B 60,0 Macarena Vergara

3°A 65,4 Andrea Castillo

3°B 84,4 Alejandra Espinoza

4°A 43,9 Loreto Espinosa

5°A 59,8 Claudia Menares

5° B 64,0 Anyelin López

6°A 42,1 Marianela Donoso

7°A 74,4 Camila Otero.

8°A 52,2 Víctor Yáñez.

Promedio Colegio.

68,8

Porcentaje asistencia a reunión de Apoderados

Segundo Básico: SIMCE 2015

Cuarto Básico: SIMCE 2015

Estándares de Aprendizaje

Comprensión Lectora Matemática

Otros indicadores de calidad (OIC)

Otros indicadores de calidad (OIC)

OCTAVO BÁSICO

Comprensión de lectura: 231 puntos

Matemática: 263 puntos

Ciencias Naturales: 238 puntos

Nivel adecuado 11,1 %Nivel elemental 35,6 %Nivel Insuficiente 53,3 %

Nivel adecuado 27,7 %Nivel elemental 55,3 %Nivel Insuficiente 27,7 %

Nivel adecuado 14,6 %Nivel elemental 18,8 %Nivel Insuficiente 66,7 %

Estándares de Aprendizaje

Estándares de Aprendizaje

Estándares de Aprendizaje

OTROS INDICADORES DE CALIDAD (OIC)

La medición de estos indicadores se basa en una escala que tiene rango de 0 a 100

INDICADORCuarto Básico

Sexto Básico

Octavo Básico

Autoestima académica y motivación escolar 69 73 67

Clima de Convivencia Escolar 61 70 66

Participación y formación ciudadana 67 75 64

Hábitos de vida saludable 61 68 61

ESTADO FINANCIERO

SUBVENCIÓN NORMAL

INGRESOS

Saldo inicial -42.515.000

Subvención Mineduc 345.439.953

Otros ingresos 10.895.317

Aporte municipal 28.197.000

TOTAL INGRESO 342.017.270

EGRESOS

Remuneración 317.687.269

Material de Uso y Consumo 650.000

Mantención y reparaciones 37.967.174

Consumos básicos 4.926.086

Servicios generales 7.006.516

Inversiones 4.468.926

Administración general 14.630.000

TOTAL DE GASTOS 387.335.971

DÉFICIT -45.318.701

PROYECTO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR

INGRESOS

Saldo inicial 55.600.000

Subvención Mineduc

105.450.077

TOTAL INGRESOS

161.050.077

EGRESOS

Remuneraciones 64.818.514

Material de uso y consumo

6.502.063

Evaluación alumnos

720.000

Cursos / capacitaciones

5.096.509

Otros gastos de operaciones

5.784.681

TOTAL DE EGRESOS 82.921.767

SUPERAVIT 78.128.310

SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL

INGRESOS

Subvención Mineduc 157.776.358

TOTAL DE INGRESO 157.776.358

EGRESOS

Remuneración 36.566.016

Material didáctico 1.824.116

Materiales de oficina 4.135.557

Otros gasto de operación 8.255.100

Servicios generales 6.289.150

Traspaso 10% Nivel Central 2.896.834

TOTAL DE GASTOS 59.966.773

SUPERAVIT 97.809.585

El programa de integración “Colegio Benjamín Claro Velasco” durante el año2015 contó con una matrícula de 95 alumnos, que va desde el nivel deEducación Parvularia a Enseñanza Básica.Los diagnósticos con los cuales fueron ingresados a la plataforma del ministeriode educación, son los siguientes:

PIE ( Proyecto Integración Escolar)

Permanentesdiscapacidad intelectual en rango leve.discapacidad intelectual en rango moderado.trastorno del espectro autista.trastorno generalizados del desarrollo.

Transitoriosdiscapacidad intelectual en rango limítrofe.dificultad específica del aprendizaje.trastorno de déficit atencional (con hiperactividad y sin hiperactividad).trastorno específico del lenguaje. (tel expresivo – tel mixto)

El equipo de profesionales que actualmente pertenece alprograma de integración esta integrado por personal altamentecapacitado y debidamente autorizado por el ministerio de educación(registro secreduc), y cuentan con registro nacional de prestadoresindividuales de salud.

• Educadoras diferenciales: 6

• Psicólogo: 1

• Fonoaudiólogo: 1

• Coordinadora PIE: 1

Cabe señalar que el programa de integración trabaja con un númerodeterminado de cursos y esos cursos cuentan con 7 cupos, dos de ellosson permanentes y 5 transitorios.

El funcionamiento del pie se regula bajo la normativa vigentedel decreto Nº 170 del Ministerio de Educación.

Conocer las

propias habilidades y competencias

Aprender a ser un estudiante reflexivo y crítico

Aprender a convivir en base de la justicia, solidaridad y

generosidad

Aprender a ser autónomo

Aprender a convivir en la diversidad étnica, cultural y

social

APRENDIZAJE

s

ORGANIZADOR GRÁFICO

Formar estudiantes de manera integral, concompetencias necesarias para insertarsepositivamente en su comunidad en concordanciaa los requerimientos sociales, capaces degestionar su actuar de acuerdo a valores querespeten al ser humano.

VISIÓN

Formar estudiantes potenciando lascompetencias cognitivas, personales, social yéticas que les permitan ser actores de su propioaprendizaje en un ambiente de sana convivenciaescolar, cuidando el Medio Ambiente yenfatizando los valores de la inclusión,participación, respeto y solidaridad.

MISIÓN

SENTIDOS

Educación integral de calidad

Desarrollo de competencias

Sana convivencia escolar

Cultura escolar basada envalores: inclusión,compromiso, respeto,solidaridad

PEI 2016

APRENDIZAJES PEI

APRENDIZAJES DECLARADOS EN PEI TRABAJADOS EN EL 2016

Aprender a convivir en la diversidad étnica, cultural y social

Aprender a convivir en base de la justicia, solidaridad y generosidad

Aprender a hacer uso de los talentos propios en beneficio propio y de la comunidad

APRENDIZAJES DECLARADOS EN PEI PARA TRABAJAR EN 2017

Aprender a hacer trabajo en equipo

Aprender a ser un estudiante reflexivo y crítico

Aprender a convivir sin hacer uso de la violencia para resolver problemas

Aprender a ser autónomos

VALORES EN PEI

• VALORES DECLARADOS EN PEI TRABAJADOS EN EL 2016

• Inclusión

• Solidaridad

• Respeto

VALORES DECLARADOS EN PEI A TRABAJAR EN EL 2017

• Respeto

• Inclusión

❖ Continuidad en la Ley Sep , con el rediseño de las metas y acciones del PME.

❖ Optimizar y mejorar los recursos Tics en el aula, para el mejoramiento de los

aprendizajes de estudiantes y las prácticas pedagógicas de los docentes.

❖ Aumentar los resultados SIMCE

❖ Mejorar en dos puntos porcentuales los índices de eficiencia interna.

❖ Desarrollar un Plan de Convivencia,, que fortalezca el trabajo de familia – escuela.

❖ Potenciar el apoyo a estudiantes, sus familias y docentes, a través de un diseño de

un Plan de Gestión diseñado por el Equipo de Apoyo PIE.

METAS Y COMPROMISOS 2017