cuarta sesión cte de acuerdo a la guía

8/13/2019 Cuarta Sesión CTE De acuerdo a la guía

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Oportunidad para fortalecer lascapacidades de la escuela

• Los aprendizajes de los alumnos

• Las asociadas al desarrollo profesionalde los docentes

Consejos Técnicos Escolares

Condición para que suceda

• Reflexionar sobre el funcionamiento yresultados de la escuela en conjunto.

• No ver los resultados exclusivos del

aula.

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Propósitos:

Reconocer los avances de la escuela en la

atención de las prioridades del Sistema Básico

de Mejora a partir de r evisar los compromisos

planteados hasta la fecha.

Fortalecer las acciones para garantizar que

todos nuestros alumnos, en especial los más

rezagados, se involucren en las actividades y

fortalezcan sus competencias de lectura,escritura y matemáticas.

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Productos

1. Cuadro de los avances en la atención

a las tres prioridades del SistemaBásico de Mejora.

2. Gráficos de indicadores del grupo

3. Estrategias de intervención.

4. Acuerdos para fortalecer la Ruta deMejora

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Mejora delAprendizaje

Lectura, escritura ymatemáticas

Alto a la

deserciónescolar

Normalidad

mínima C o



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Materiales

•

Productos de las sesiones ordinarias.

• Ruta de Mejora desde y para la escuela del plantel.

• Lineamientos para la organización y el funcionamientode los Consejos Técnicos Escolares.

• Actividades para empezar bien el día.

• Cuaderno de Bitácora del Consejo Técnico Escolar.

•

Reporte de evaluación y evidencias del segundobimestre.

• Registros de asistencia, participación en clase, nivelesde desempeño y comprensión lectora de los alumnos

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Organización del trabajo

Presidente del Consejo Técnico Escolar 1. BIENVENIDA• Explica los propósitos de la cuarta sesión.

Grupo:

2. Nombra al relator3. Leen el apartado Introducción

• Comentan acerca del sentido del apartado y delos productos esperados de esta tercera sesión.

4. Deberán tener a la vista de todos:• Ruta de Mejora,• Los ocho rasgos de la normalidad mínima,• Gráficas de escuela construidas en la segunda sesión,•

Compromisos y la bitácora de noviembre

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Momento 1Revisar a donde hemos llegado en la primera mitad del Ciclo Escolar

con nuestra Ruta de Mejora y el logro de las Tres Prioridades delSistema Básico de Mejora.

Mejora delAprendizaje

Lectura, escritura ymatemáticas

Alto a ladeserción

escolar

Normalidadmínima

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Para formato

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• Analizar las relatorías

• Leer testimonios de la 3a

sesión

• Considerar los

aprendizajes obtenidos a

través de los CTE´s C o


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en torno a:

• Acciones que han tenido mayor éxitopara alcanzar los objetivos planteados

• Elementos que han permitido estelogro.

• Factores que favorecen los progresos

• Formas en que se reflejan en losgrupos y en la escuela.

Para formato

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• Consideren y colectivo

• Los durante el primer

semestre• Destaquen: como han las

acciones en la y

en su

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Los objetivos de la educación sólo podránalcanzarse si, como resultado de esas

posibilidades (de educación), verdaderamentese adquieren conocimientos útiles, capacidad

de raciocinio, aptitudes y valores.

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Momento 2

Indicadores de logro: avances

y áreas de oportunidad

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Elaborar gráficas de:Asistencia, participación en clase, avances,

niveles de desempeño y evaluación de lacomprensión lectora.

Para formato

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Compara los gráficos elaborados conlos de la segunda sesión y comenten

• La asistencia con regularidad en la escuela

• La participación activa en clase

•

Enfrentar con éxito el grado que cursan• Lograr los desempeños esperados en la

evaluación de la comprensión lectora

Para formato

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Revisando lasgráficas

• Identificar alumnos con desempeño

entre 5 y 6, y con riesgo de no lograr

los aprendizajes previstos en el ciclo

escolar.

• Organizar la revisión de los Reportes

de Evaluación correspondientes ycomentar en torno al tipo de

recomendaciones que se hacen.

•

• Proponer estrategias para involucrar a

los alumnos en las actividades yfortalecer sus competencias.

• Sugerir acciones en las que se puede

involucrar a los padres de familia para

que participen en las estrategias

diseñadas.

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Seleccionael formato

parallenarlo

Enriquecer conAcuerdos para

fortalecer la Rutade Mejora

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Estrategia de intervención



No puede iniciarse unmovimiento hacia la calidad sino se reconoce que existen

problemas.

Todo impulso por mejorar lacalidad de un producto o de

un servicio comienza por este

paso.

La complacencia es el peorenemigo de la calidad.

Sylvia Schmelkes

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Actividades para empezar el día…

• Identifica su pertinencia para

fortalecerlas• Ajusta o diseña otras

• Respondan al contexto y modalidadeducativa

• Promueve con ellas, el logro deaprendizajes

• Establécelas como permanentes

• Apóyate con materiales de la

Biblioteca escolar y de Aula

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• ¿Para qué nos sirven?

• ¿Cuál es la mejor manera de utilizarlas

en el salón de clases?

COMENTEN:

• ¿Los alumnos disfrutan de ellas?

• ¿Favorecen el “Aprender a aprender”? • ¿Fomentan hábitos para el estudio?

• ¿Favorecen la armonía entre loscompañeros?

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• Revisar las propuestas en la guíade la cuarta sesión

• Valorar su utilidad

• Decidir como enriquecerla

En caso de no ser adecuada al contexto:

Adecuarla o proponer alguna

TOMEN ACUERDO DE CÓMO

TRABAJARLAS EN EL GRUPO

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