Cundo y cmo involucrar a los padres en el aprendizaje de sus hijos?

Cmo se puede trabajar con otros profesores cuando no existe tiempo para organizarse?

Cmo puedo generar comunicacin entre los cursos de mi escuela?

Quin debe hacerse cargo del aseo y ornato de la sala? Cmo se integra el resto de la comunidad educativa?Qu hago para poder sacar a mis alumnos de la escuela?Cundo y cmo involucrar a los padres en el aprendizaje de sus hijos?Los actores del aprendizaje son todos los de una comunidad educativa; son los padres, profesores, alumnos, etc. Los padres son agentes esenciales en la construccin de los aprendizajes de los nios y nias. Por tanto, su participacin es constante y directa a travs de la informacin de los objetivos de las investigaciones y proyectos y eventuales participaciones en las etapas de preparacin y realizacin del proyecto, aportando recursos, experiencia y apoyos. Por tantos son colaboradores esenciales en el proceso.

Cmo se puede trabajar con otros profesores cuando no existe tiempo para organizarse?Cuando se trabaja con una metodologa de proyecto, la idea de profesores de asignatura se ampla, porque se comienzan a considerar como guas expertos para orientar el descubrimiento de determinados objetivos. Los profesores se organizan en funcin al proyecto de la clase y la participacin depende de las decisiones colectivas que ocurran al interior de la sala de clases. Los profesores presentan los objetivos que deben cumplir segn lo programado y lo coordinan con los proyectos que van surgiendo. El nexo lo dan los propios alumnos con el proyecto.

Cmo puedo generar comunicacin entre los cursos de mi escuela?La comunicacin dentro de una comunidad educativa es esencial. Esta comunicacin permite promover, intercambiar, dar a conocer los distintos proyectos que se generan al interior de cada curso y los que se pueden generar en toda la comunidad. Un buen principio es la generacin de hbitos de comunicacin a travs de medios visuales, tales como paneles o boletines de confeccin "artesanal". La comunicacin entre los profesores es fundamental en este sentido, ya que permite conocer qu estn haciendo los colegas, fundamentalmente aquellos con los que se tiene menos contacto.

Los alumnos organizan lo que sucede al interior de la sala de clases. Ellos mismos son los que construyen un espacio acorde a sus necesidades e intereses, es un espacio que identifica la propia identidad del grupo, lo cohesiona y lo hace responsable de su mantencin y cuidado. Incluso la mantencin del aseo y ornato puede ser trabajada como proyecto, tomando como referencia, por ejemplo, la manera en que se estructuraron las unidades temticas presentadas.

Tanto la direccin como los auxiliares, profesores, padres y apoderados, alumnos etc., son considerados partcipes en los proyectos organizados por los grupos. Su integracin se materializa a travs del apoyo, participacin y compromiso por las actividades programadas en los proyectos. La comunidad asesora, nutre y promueve la gestin de proyectos. Tal participacin debiera quedar clara y explcitamente especificada en la etapa de elaboracin de los proyectos, cuidando que sea incluida y luego motivada a participar.

La escuela desde esta mirada es un medio de vida y de trabajo organizado y administrado por todos aquellos-adultos y nios que constituyen la comunidad escolar. La escuela entonces, no es slo el espacio fsico limitado y estructurado en donde se ensea, sino tambin lo que la rodea. Desde este punto de vista, el curso puede organizarse y relacionarse efectivamente con el medio que lo rodea, respetando los conductos propios de la organizacin que existen al interior de las escuelas, tales como la autorizacin del director.