¿cuál es el método utilizado?
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
¿Cuál es el Método utilizado?
Desde la investigación un análisis de Tesis Presentadas como ejercicio
para desarrollar habilidades de acuerdo al Programa de Método del
Doctorado en Ciencias Gerenciales.
FACILITADOR (A):
Dr. José Luis Rodríguez
AUTOR(A):
MSc. Ina P Mariño Muñoz
MSc. Igor Franceschi
MSc. Nilda Urbina
MSc. Cristopher Oropeza
MSc.Carmen Peña
MSc. Enrique Paiva
CHUAO, JULIO DE 2014
¿Cuál es el Método utilizado?
Desde la investigación un análisis de Tesis Presentadas como ejercicio
para desarrollar habilidades de acuerdo al Programa de Método del
Doctorado en Ciencias Gerenciales.
Sin duda alguna los pappers a desarrollar a continuación surgen de la
necesidad imperante de desarrollar habilidades en cuanto a reconocimiento de
paradigmas, enfoques y por ende métodos utilizados en investigaciones de
índole doctoral, esto, con el objetivo de dilucidar si están aplicados de forma
correcta en la investigación y posibles aportes que puedan desarrollarse para
optimizar los procesos, desde una perspectiva analítica de acuerdo a
investigaciones previas realizadas.
De acuerdo con esto, se asume para el desarrollo de los mismos, la postura
de Graña y Montero (2008) quienes refieren que: “Los buenos papers son
leídos por todos, un gran esfuerzo implica un gran impacto” (p.1) asimismo, se
identificaran a lo largo de estos, lo siguiente:
Investigación: Porque si se quiere tener un buen paper implica una gran
investigación de por medio.
Contribución: Depende del tema que se va a tratar y qué enfoque se quiera dar
para que sea contribuyente al desarrollo del conocimiento.
Entendimiento: Porque sólo escribiendo de una manera estructurada, que de
por sí hace un paper fácil de leer, se podrá ganar ese nivel de entendimiento
entre los lectores.(p.2)
Desde este punto de vista, se presentan a continuación, desde una
estructura lógica asumiendo la postura de los autores citados, los siguientes:
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CASO I
MODELO SOBRE COMPETENCIAS GERENCIALES PARA EL PERSONAL
DIRECTIVO DE TECNOLOGÍA DEL SECTOR FINANCIERO BASADO EN
ENFOQUE DE ORGANIZACIONES INTELIGENTES
FACILITADOR (A):
Dr. José Luis Rodríguez
AUTOR(A):
MSc. Ina P Mariño Muñoz
MSc. Igor Franceschi
MSc. Nilda Urbina
MSc. Cristopher Oropeza
MSc.Carmen Peña
MSc. Enrique Paiva
CHUAO, JULIO DE 2014
INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN
TÍTULO: Modelo sobre Competencias Gerenciales para el Personal Directivo
de Tecnología del Sector Financiero Basado en Enfoque de Organizaciones
Inteligentes.
GRADO ACÁDEMICO: Presentada como requisito para optar al grado de
Doctorado en
Filosofía (Ph.D.) en Intelligent Organizations Development &
Administración.
AUTOR: Carlos Alberto Fernández Bravo.
TECANA AMERICAN UNIVERSITY
Doctorate of Philosophy (Ph.D.) Intelligent Organizations Development
TESIS: "Modelo sobre Competencias Gerenciales para el personal Directivo de
Tecnología del Sector Financiero basado en un enfoque de Organizaciones
Inteligentes“
RESUMEN
En este estudio se presentan los resultados de una propuesta de modelo sobre
competencias gerenciales para el personal directivo de tecnología del sector
financiero basado en un enfoque de organizaciones inteligentes,
particularmente para dar respuesta a los requerimientos de la organización
corporativa de tecnología y las competencias gerenciales que implementa el
personal directivo del Banco Occidental de Descuento, con lo cual se persigue
hacer de dicha institución una organización de aprendizaje permanente. Para el
análisis se utilizo la metodología cualitativo – interpretativa dada la naturaleza
de la investigación la cual involucra procesos de índole humano cultural.
Siguiendo el método seleccionado se realizó una revisión de la bibliografía y los
antecedentes de estudios relacionados con el tema con la finalidad de
establecer el conjunto de significados, teorías y conceptos que sirvieran de
soporte a la investigación. Asimismo, se efectuó un trabajo de campo que paso
por el análisis de contenido de los documentos formales de la institución
financiera donde se llevó a cabo el estudio y de las entrevistas en profundidad
realizadas al personal con responsabilidad en el área financiera tecnológica y
los integrantes de la Vicepresidencia Corporativa de Tecnología del Banco
Occidental de Descuento. Del análisis llevado a cabo se satisfizo los objetivos
planteados y se derivo un modelo que enmarca la acción gerencial en
comunidades de aprendizaje y las disciplinas de Peter Senge: Visión
Compartida, Modelos Mentales, Dominio Personal, Pensamiento Sistémico y
Aprendizaje en Equipo, igualmente los principios de organizaciones inteligentes
de César Valecillos. Elementos que interactúan en un contexto social que le
imprime a sus miembros de voluntad y valor para cuestionar el estatus quo y
adoptar respuestas más acorde con la realidad, contrarrestando las debilidades
del modelo de competencias gerenciales que priva actualmente como lo son la
burocracia, la necesidad de una planificación estratégica, la falta de formación
de competencias y la incapacidad para el aprendizaje organizacional. Para la
operacionalización de la propuesta se plantea un Programa de Cambio
Planificado enmarcado dentro de la perspectiva del Desarrollo Organizacional
basado en Competencias gerenciales y el enfoque de las Organizaciones
Inteligentes.
Palabras clave: Competencias Gerenciales, Inteligencia Organizacional,
Aprendizaje Organizacional, Comunidad de Aprendizaje, Visión Compartida.
Interrogantes
¿Existe relación entre las competencias gerenciales del personal directivo y las
ventajas competitivas de las empresas del sector financiero?
¿Cómo aproximarnos al desarrollo del concepto inteligencia organizacional de
manera que constituya uno de los atributos fundamentales de las competencias
gerenciales que debe exhibir el personal directivo del sector financiero, clave de
éxito y aprendizaje para el logro de un sistema tecnológico inteligente?
¿Cómo las disciplinas de aprendizaje Visión Compartida, Cambio de
Paradigmas, Dominio Personal, Pensamiento Sistémico y Aprendizaje en
Equipo coadyuvan al desarrollo de la inteligencia organizacional del personal
directivo del sector financiero?
¿Qué intervenciones de Desarrollo Organizacional habrá que implementarse
para desarrollar la inteligencia organizacional en el personal directivo del sector
financiero, de manera de gerenciar el Cambio efectivamente y constituir un
sistema tecnológico inteligente?
¿Cuáles serán las etapas de un programa de cambio planificado a implementar
el personal directivo del sector financiero, para facilitar la inteligencia
organizacional en el personal y sistema humano cultural, condición sine qua
non para constituir un sistema tecnológico inteligente de calidad?
Objetivo General
Proponer un Modelo Conceptual que Vincule la Relación entre las
Competencias Gerenciales del Personal de Tecnología del Sector Financiero
sobre la Base de Organizaciones Inteligentes y las Ventajas Competitivas que
se Desprenden como Factor Clave en el Éxito Empresarial.
Objetivos Específicos
Analizar la relación existente entre la inteligencia organizacional y las
competencias gerenciales como atributo de aprendizaje del personal directivo
del sector financiero.
Analizar la relación existente entre las disciplinas de aprendizaje Visión
Compartida, Cambio de Paradigmas, Dominio Personal, Pensamiento Sistémico
y Aprendizaje en Equipo y la inteligencia organizacional como atributo de las
competencias gerenciales
el personal directivo del sector financiero.
Caracterizar las Formas de Intervención de Desarrollo Organizacional a
implementar para facilitar la competencia inteligencia organizacional en el
personal directivo del sector financiero.
Proponer un Programa de Cambio Planificado que lidere el personal directivo
de la Organización de Tecnología del Banco Occidental de Descuento, a objeto
de facilitar en el sistema humano cultural el aprendizaje de la inteligencia
organizacional.
METODOLOGÍA IMPLEMENTADA
Premisas:
Utilizó la metodología cualitativo – interpretativa.
Realizó una revisión de la bibliografía y los antecedentes de estudios
relacionados con el tema con la finalidad de establecer el conjunto de
significados, teorías y conceptos que sirvieran de soporte a la investigación.
Efectuó un trabajo de campo que paso por el análisis de contenido de los
documentos formales de la institución financiera.
Llevó a cabo el estudio y de las entrevistas en profundidad realizadas al
personal con responsabilidad en el área financiera tecnológica y los integrantes
de la Vicepresidencia Corporativa de Tecnología del Banco Occidental de
Descuento.
Del análisis llevado a cabo se satisfizo los objetivos planteados y se derivo un
modelo que enmarca la acción gerencial en comunidades de aprendizaje y las
disciplinas de Peter Senge: Visión Compartida, Modelos Mentales, Dominio
Personal, Pensamiento Sistémico y Aprendizaje en Equipo, igualmente los
principios de organizaciones inteligentes de César Valecillos.
Para la operacionalización de la propuesta se plantea un Programa de Cambio
Planificado enmarcado dentro de la perspectiva del Desarrollo Organizacional
basado en Competencias gerenciales y el enfoque de las Organizaciones
Inteligentes.
CONTRIBUCIÓN / ENTENDIMIENTO
INTERPRETACIÓN
Desde consideraciones teóricas, se puede aseverar que partiendo desde el
supuesto principal del paradigma interpretativo quien parte de la profundización
en el estudio de las acciones humanas y de la vida social, la investigación
guarda una serie de aspectos a destacar observados , tales como:
• En el título están preestablecidas las líneas de investigación, cuenta con
cinco interrogantes, el objetivo general discrepa del título señalado y los
objetivos específicos son cuatro, quienes no guardan consonancia
directa con la formulación, sin embargo, al observarse de esta forma
puede considerarse discrepancia y ausencia de correlación, pero desde
el análisis exhaustivo y consideración de postulados teóricos del
paradigma interpretativo, se asume que enfoca una perspectiva
fenomenológica dado que, esta refiere de manera directa que, no existen
variables preestablecidas, el investigador no cuenta con prejuicios puesto
que es el instrumento de medida al interactuar con los individuos y lo
principal es que refleja la realidad como se presenta.
• Se permite considerar que a lo largo de la investigación se denotan
procesos de comprensión, interpretación desde la interrelación.
• Se evidencia estructurada la teoría, método y análisis utilizado por el
autor para recabar información y garantizar la estructura del Modelo de
Competencias.
• Se asume que, en la estructuración del método el autor solo hace
inferencias claras acerca de la metodología utilizada que fue cualitativo –
interpretativa, sin embargo se permite referir la importancia de no solo
enunciar el paradigma sino que era necesario indicar el enfoque y a su
vez el método por el cual se desarrollo la investigación, desde esta
consideración y mediante procesos de investigación siguiendo una
lectura crítica de este capítulo en la tesis versión original, se puede decir
que según los pasos utilizados parte de un método fenomenológico
puesto que está basado en la descripción, siguiendo el carácter
observacional y flexible.
• Luego de enfocar estos supuestos referidos a análisis según lectura y
procesos investigativos, se toma en consideración que la Tesis Doctoral
asumida es de índole internacional y por ende, varía la estructura
(Forma), aunque se permite aseverar lo antes expuesto como una
consideración viable de acuerdo a lo interpretado desde la
internalización.
AGRADECIMIENTOS
Con orgullo y enalteciendo sus méritos al Dr. José Luis Rodríguez por
incentivarnos como grupo a investigar constantemente para el desarrollo de un
análisis de índole critico sustentado en posturas de autores para así ampliar la
visión y conocimientos acerca de la materia. Sin duda alguna, la elaboración de
esta investigación y papper asumiendo la postura de un autor para la
estructuración es parte de los conocimientos adquiridos en el aula, agradecidos
como equipo de las intervenciones, puesto que fortalecen e incentivan a
profundizar día a día en el interesante mundo de la investigación.
REFERENCIAS
Fernández, C. (2011). "Modelo sobre Competencias Gerenciales para el
personal Directivo de Tecnología del Sector Financiero basado en un enfoque
de Organizaciones Inteligentes“. Presentada como requisito para optar al grado
de Doctorado en Filosofía (Ph.D.) en Intelligent Organizations Development &
Administración.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CASO II
GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
Tesis Doctoral presentada como requisito para optar al Grado de Doctor
en Ciencias Gerenciales
FACILITADOR (A):
Dr. José Luis Rodríguez
AUTOR(A):
MSc. Ina P Mariño Muñoz
MSc. Igor Franceschi
MSc. Nilda Urbina
MSc. Cristopher Oropeza
MSc.Carmen Peña
MSc. Enrique Paiva
CHUAO, JULIO DE 2014
INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN
TÍTULO: GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
GRADO ACÁDEMICO: Tesis Doctoral presentada como requisito para
optar al Grado de Doctor en Ciencias Gerenciales.
AUTOR: Luis Arturo Salguero.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA FUERZA ARMADA
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN UNIVERSITARIA
AUTOR: Luis Arturo Salguero
TUTORA: Arleny Carpio
FECHA: Enero, 2011
RESUMEN
La presente investigación tuvo como hipótesis de trabajo comprobar que la
gestión de la investigación universitaria esta relacionada con el enfoque
sistémico, y a partir de los hallazgos se elaboró un modelo teórico del proceso
de gestión de la investigación desde la características del enfoque sistémico en
la UPEL, con la finalidad de representar y explicar el proceso de la investigación
como un hecho organizacional. Adicionalmente, se sugirieron algunos
lineamientos para la gestión de la gerencia estratégica que desarrolla la
Universidad en esta área. Se asumió el modelo epistemológico del enfoque
positivista con el método inductivo (Vieytes, 2004:48) el cual refiere que las
corrientes positivistas han defendido como método propio de la investigación
científica al método inductivo porque las leyes de la naturaleza se explican
razonando inductivamente a a partir de los datos y las teorías se infieren de las
observaciones. Para lograr el referido propósito se consideraron dos fases del
concepto del modelo científico de Yuren (1980) como fueron la cortical y la
básica. Posteriormente se realizaron los procesos de construcción de cinco
modelos matemáticos de predicción, según Glass y Stanley ( 1986) expresados
en ecuaciones de regresiones múltiples, y dichos resultados se transformaron
en unidades de trabajo sistémico e incorporaron en el enfoque de la gerencia
estratégica de la UPEL, Sánchez y Valencia (2007). Para sustentar la
investigación se revisaron los diferentes aspectos referenciales primarios
acerca de la teoría general de sistemas de Bertalanffy (2006), la teoría de
sistemas sociales de Bunge (1999), las teorías organizacionales y de la
administración. Las conclusiones se sustentaron en el modelo de gestión
general teórico y en los cuatro modelos parciales de la gestión de la
investigación como un sistema social.
Descriptores: gestión, investigación, universidad como sistema social.
Interrogantes
¿Cuáles son las características del proceso de gestión de la investigación en
los Institutos Pedagógicos : Caracas, IMPM, Siso Martínez, desde enfoque
sistémico?
¿Es significativa la relación existente entre cada uno de los procesos de
gestión de la investigación en los Institutos Pedagógicos: Caracas, IMPM, Siso
Martínez, desde enfoque sistémico con las características de un enfoque de
sistemas?
¿Cuáles son los atributos que explicarían un modelo teórico del proceso de
gestión de la investigación universitaria en los Institutos Pedagógicos: Caracas,
IMPM, Siso Martínez, desde las características de un enfoque sistémico en el
contexto de la gerencia estratégica?
Hipótesis General
La gestión de la investigación universitaria en el modelo de la gerencia
estratégica se relaciona con un enfoque sistémico, en el contexto de la
Universidad Pedagógica Experimental (UPEL) del Distrito Capital de la
República Bolivariana de Venezuela.
Hipótesis Específicas
Ver Tesis Original, Pág. 28
METODOLOGÍA IMPLEMENTADA
Premisas:
Asumió el modelo epistemológico del enfoque positivista.
Asumió el Método inductivo (Vieytes, 2004:48) el cual refiere que las corrientes
positivistas han defendido como método propio de la investigación científica al
método inductivo porque las leyes de la naturaleza se explican razonando
inductivamente a partir de los datos y las teorías se infieren de las
observaciones.
Consideró dos fases del concepto del modelo científico de Yuren (1980) como
fueron la cortical y la básica.
Realizó los procesos de construcción de cinco modelos matemáticos de
predicción, según Glass y Stanley ( 1986) expresados en ecuaciones de
regresiones múltiples, y dichos resultados se transformaron en unidades de
trabajo sistémico e incorporaron en el enfoque de la gerencia estratégica de la
UPEL, Sánchez y Valencia (2007).
Sustentó la investigación con los diferentes aspectos referenciales primarios
acerca de la teoría general de sistemas de Bertalanffy (2006), la teoría de
sistemas sociales de Bunge (1999), las teorías organizacionales y de la
administración. Las conclusiones se sustentaron en el modelo de gestión
general teórico y en los cuatro modelos parciales de la gestión de la
investigación como un sistema social.
CONTRIBUCIÓN / ENTENDIMIENTO
INTERPRETACIÓN
En consonancia con lo referido en la Tesis Doctoral, se puede inferir en lo
siguiente, como premisas o aportes relevantes de lo analizado e interpretado
presente en el documento original citado anteriormente:
Existe consonancia con lo referido en el titulo, las interrogantes, la hipótesis
general y por ende las especificas.
Se encuentra un soporte teórico de gran bagaje intelectual, teórico y gerencial
partiendo de Bertalanffy y direccionando la investigación doctoral a la
comprensión del tema objeto a teorizar mediante supuestos teóricos relevantes
para la temática.
El autor toma en consideración la predicción y explicación como indicador
indispensable dentro del método inductivo partiendo de lo particular a lo general
de acuerdo con los elementos discursivos observados a lo largo del trabajo.
Se observa correlación entre el paradigma en este caso positivista, el enfoque
tomado en consideración racionalista y a su vez el método seleccionado
inductivo, puesto que, tiene desde la lectura una correspondencia epistémica
con lógica metodológica que permite la internalización del lector en cuanto a
comparaciones y análisis se refiere.
A su vez correspondencia presente entre variables y análisis de resultados que
se evidencia por medio de la estadística descriptiva.
En líneas generales, se evidencio una estructura idóneo para ejemplificar la
aplicación de un método dentro de un proceso investigativo a nivel doctoral.
AGRADECIMIENTOS
Al Dr. José Luis Rodríguez por su ardua labor y colaboración en cada sesión
para facilitar la compresión de las temáticas prescritas en el Programa de la
Asignatura.
REFERENCIAS
Salguero, L. (2011). La gestión de la investigación universitaria. Tesis Doctoral
presentada como requisito para optar al Grado de Doctor en Ciencias
Gerenciales. UNEFA
Graña, y. & Montero, k. (2008). GUÍA ¿CÓMO ELABORAR UN PAPER?
Concurso Corporativo de Papers. Material Mimeografiado.
