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UNIDAD DIDCTICA 12: EL VETERINARIO

1. JUSTIFICACIN:

Esta unidad surge porque al llegar un da a clase, una nia cuenta en la asamblea que llev a su perro al veterinario para que lo pelaran. A partir de ah, los dems nios/as se interesan en conocer ms sobre el veterinario y los animales que van all.

Con esta unidad pretendo que los nios/as conozcan quin es el veterinario y sabrn que una persona que cuida a los animales, qu hace y aprendern que cura, lava y pela a los animales, qu animales cuida y descubren que hay dos tipos de animales (animales domsticos y animales salvajes).

2. OBJETIVOS DIDCTICOS: Conocer la profesin del veterinario.

Diferenciar los animales domsticos de los animales salvajes.

Respetar y cuidar a los animales (Valores democrticos, cvicos y ticos de nuestra sociedad).

Reconocer visual y auditivamente las palabras motivadoras y reproducirlas oral y grficamente (VETERINARIO-ANIMAL-PERRO).

Realizar actividades de expresin musical, corporal y plstica con la cancin El arca de No. Conocer y representar las diferentes partes del cuerpo. Expresar sentimientos y emociones propios y de los otros.

Formarse una imagen ajustada y positiva de s mismo a travs de la interaccin con los dems, desarrollando sentimientos de autoestima y autonoma personal. Reconocer y reproducir la serie numrica ascendente. Reconocer las diferentes cualidades de los objetos de su entorno (tamao, forma, color).

Conocer y utilizar de forma adecuada las Nuevas Tecnologas.

Producir manifestaciones artsticas mediante el empleo de diversas tcnicas.

3. CONTENIDOS:

Las palabras motivadoras (veterinario-animal-perro).

Animales domsticos

Animales salvajes.

Cancin El arca de No.

Pelcula El arca de No.

Respeto hacia los animales (Valores democrticos, cvicos y ticos de nuestra sociedad).

Sentimientos y emociones propios y ajenos: alegra, tristeza, enfado

Diferentes cualidades de los objetos (tamao, forma, color, textura).

Exploracin del propio cuerpo.

Realizacin de actividades bsicas de salud e higiene con autonoma personal.

Aproximacin a la serie numrica ascendente, clasificando y cuantificado.

Manejo adecuado de las Nuevas Tecnologas.

Realizacin de dibujos o producciones, utilizando diferentes tcnicas.

4. METODOLOGA:

Utilizar una metodologa activa y participativa basada en la manipulacin, experimentacin y observacin que potencien las iniciativas y la autonoma personal de los nios/as llevndolo a cabo en la prctica diaria de mi aula a travs de la propuesta de rincones y talleres. Para ello, partir de los principios metodolgicos que propone la Orden de 5 de agosto de 2008, por la que se desarrolla el Currculo correspondiente a la Educacin Infantil en Andaluca y que contextualizar segn las caractersticas de mi grupo de alumnos/as. En el desarrollo del proceso lecto-escritor utilizar un mtodo global, sinttico y analtico basado en el Constructivismo.

5. ACTIVIDADES:

5.1. Actividades de deteccin de ideas:

A travs de preguntas que me ayudarn a descubrir los conocimientos previos de mis alumnos/as:

Quin es el veterinario?, qu hace?, a qu animales cuida?, qu animales son domsticos?, y salvajes?, tenis algn animal en casa?

5.2. Actividades de motivacin:

Les mostrar imgenes de animales domsticos y salvajes, nos visitar una mam que traer un hmster para ensearlo y hablarnos un poco sobre l. Tambin aprenderemos la cancin El arca de No.

5.3. Actividades de desarrollo:

Rincones: Rincn de la lgica y matemtica: mis alumnos/as va a realizar puzzles de animales, seriarn segn forma y color, jugarn con los bloques lgicos, con las construcciones, escribirn la serie numrica ascendente, contarn los animales que hay en el rincn del juego simblico y realizarn una ficha. Rincn de la biblioteca: leern cuentos, buscarn informacin en revistas sobre las palabras motivadoras, las escribirn, las calcarn, jugarn en el ordenador al programa interactivo Pipo. Rincn de la plstica: realizarn un dibujo sobre la visita del hmster a clase y lo colorearn, harn una ficha en la que tendrn que redondear con un crculo de color azul los animales domsticos y de color rojo los animales salvajes, cada nio/a realizar con plastilina su animal preferido. Rincn del juego simblico: se disfrazarn con telas, jugarn a ser veterinarios y a ser perros y gatos, jugarn tambin a las carreras de animales, a la cocinita, a los mdicos

Talleres:

Taller de lgica y matemtica: cada nio/a pesar 2 animales del rincn del juego simblico en el peso digital y realizar una ficha en la que dibujar los animales que ha pesado y al lado de cada dibujo escribir con nmeros su peso. Taller de lecto-escritura: elaborarn su propio diccionario con las palabras motivadoras. Taller de las expresiones: trabajaremos el ritmo, la expresin musical, corporal y plstica a travs de la cancin El arca de No. Taller de la unidad: Somos perritos!: elaborar nuestras caretas de perros con cartulina blanca y en ella colorearn los ojos, la nariz, las manchas (de color negro o marrn) y el collar del color que ms le guste a cada uno, la recortarn y le pondrn el elstico. Se la llevarn a casa.

Taller de las Nuevas Tecnologas: vern la pelcula El arca de No, realizarn actividades en el ordenador con la ayuda de los nios/as de Primaria y jugarn con el programa interactivo Educalandia.

5.4. Actividades de evaluacin:En un mural de papel continuo blanco dibujarn todo lo que han aprendido durante la unidad didctica.

5.5. Actividades de ampliacin y refuerzo:Aumentar o disminuir de manera individual la dificultad de las actividades en los rincones y talleres para aquellos/as nios/as que lo necesiten.

6. EVALUACIN: Evaluar a travs de la observacin directa, de las actividades que han realizado y basndome en los siguientes criterios de evaluacin:

Conoce la profesin del veterinario.

Diferencia los animales domsticos de los animales salvajes.

Respeta y cuida a los animales (Valores cvicos y ticos de nuestra sociedad).

Reconoce y reproduce oral y grficamente las palabras motivadoras.

Realiza actividades de expresin musical, corporal y plstica.

Conoce y representa las diferentes partes del cuerpo. Expresar sentimientos y emociones propios y de los otros. Reconoce las diferentes cualidades de los objetos (tamao, forma, color, textura). Posee autonoma en la realizacin de actividades bsicas de salud e higiene.

Realiza la grafa de la serie numrica ascendente, clasificando y cuantificado.

Utiliza de forma adecuada las Nuevas Tecnologas.

7. ATENCIN A LA DIVERSIDAD:

Atender a la diversidad en las diferentes actividades de deteccin de ideas, de ampliacin y refuerzo.

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