cuadro de información espaÑol 2° 8 17 de enero 2022 28 de

EST145 ACTIVIDADES ESCOLARES CICLO 2021-2022

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ESPAÑOL II

Cuadro de informaciónASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 2° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de Enero 2022

Maestro Alfredo Berumen Santillán

Actividad 1

Instrucciones: Con la información dela tarea anterior sobre el tema delautocuidado de los alumnos en laescuela, vas a realizar en hojas blancastamaño carta un dibujo en dondefomentes el autocuidado.

Nota: El dibujo que realices deberápresentarse coloreado y con un buendiseño.

Nota: En el dibujo debes explicar biencomo fomentar el autocuidado de losalumnos en la escuela.

¡Gracias por tu participación!

Actividad 2

Instrucciones: Redacta (escribe) un párrafo de 5 o 10 renglones, ¿Qué recomiendas o sugieres para fomentar elautocuidado de los alumnos en la escuela?

Nota: Presentarlo en hojas blancas tamaño carta. Recuerda anotar todos tus datos.

¡Gracias por tu participación!


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ESPAÑOL III

Cuadro de información

ASIGNATURA ESPAÑOL GRADO 3 TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de enero del 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de enero del 2022

“Panel de discusión”

Actividad # 1. Realiza un resumen de 10 renglones de la pág. 72 de tu libro de texto “Participar en

un panel de discusión sobre un tema investigado previamente”.

ACTIVIDAD #2: Copia el recuadro azul que se encuentra en la pág. 74 de tu libro de texto “El panel y suscaracterísticas.

ACTIVIDAD #3: Investiga en tu libro de texto pág. 76 lo que no se debe de hacer en un panel y lo que debe de favorecer en un panel y lo apuntas en tu cuaderno.

ACTIVIDAD #4: Busca en youtu, o cualquier otro medio un video de panel de discusión y elabora un reporte con los siguientes datos:

-Tema a desarrollar en el panel de discusión

- Nombre de los expositores, y del moderador

-Como se realiza la dinámica es decir como se le da la palabra a cada expositor y tiempo,

-Como es el desarrollo de cada expositor

-Menciona el desempeño del moderador y las funciones que realiza

-Cómo se cierra el panel de discusión.

NOTA: Todas las actividades deben de estar en tu cuaderno. (Excepto los ejercicios de competencias

en lectura y redacción, toma foto de la pág. contestada y las mandas)

EST145 ACTIVIDADES ESCOLARES CICLO 2021-2022 GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA DE: INGLÉS III A-B-C

ASIGNATURA INGLÉS GRADO 3 TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 DE ENERO 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 DE ENERO 2022

ACTIVITY 3

Auxiliares Do - Does

El verbo to do en español se traduce como hacer. Dependiendo del pronombre con que se conjugue, este verbo cambia. Si se conjuga con I, you, we y they, simplemente es do. Pero si se conjuga con he, she e it, pronombres en tercera persona singular, se escribe does, así:

Example:

• I do my homework.Yo hago mi tarea.

• She does her homework.Ella hace su tarea.

DO/DOES en forma de pregunta:

• El verbo to do o does se usa como auxiliar para hacer preguntas con verbos enpresente y pasado simple, excepto si en la oración también está presente elverbo to be.

• Cuando do funciona como auxiliar interrogativo, va al inicio de la oración o entrela Wh Question y el sujeto de la oración.

Example: Do + sujeto (I, you, we y they) + verbo + complemento

• Do you eat bread?¿Tú comes pan?

Does + sujeto (he, she e it) + verbo + complemento

• Does he play volleyball?

¿Él juega voleybol?

Exercises:

A. Complete the sentences with the correct form of verb.


B. Ahora pongamos en práctica las WH QUESTIONS con los auxiliar DO y DOES.

Completa los siguientes enunciados utilizando do y does. Apóyate de un diccionario

para una mejor comprensión de cada pregunta.


DO y DOES negativos.

• En inglés, la mayoría de las declaraciones negativas se forman con el adverbio

negativo not.

• Existe dos formas gramaticales de negación la larga do/does not y la corta don't / doesn't

• Con cada pronombre seria de la siguiente forma:

DO y DOES para respuestas cortas:

Las respuestas cortas en inglés generalmente se responden con yes y no, pero es más

cortés utilizar más de una sílaba. Para esto son útiles el do y el does.

Por ejemplo:

• Do you speak english? Yes, I do

• Does he speak english? No, he doesn’t

Con esto evitamos decir “Yes, I speak english” para no repetir la frase en inglés con las

que nos formulan la pregunta, pero a la vez evitamos contestar con un simple yes o no.


https://www.lawlessenglish.com/learn-english/grammar/negative-adverbs/

https://www.lawlessenglish.com/learn-english/grammar/negative-adverbs/

Exercises

C. Agrega do/does para completar las preguntas y termina las respuestas cortas con

do/ don't / does/ doesn't.


ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA 145

ACTIVIDADES para Enero 2022

PROFR. JUAN CARLOS NAVARRO AVELAR

MATERIA: INGLÉS GRUPO 3ros DE SECUNDARIA

Para la siguiente actividad relacionada con el verbo Google to necesito que veas el siguiente vídeo

y que después Realices los siguientes ejercicios

https://youtu.be/0_-8yPyCDHI

https://youtu.be/0_-8yPyCDHI

Ahora que ya sabes la estructura ….con. video y la imagen……

construye 5 oraciones utilizando el

going to

Recuerda la estructura sujeto+verb to

be+ going to + complemento

1

2

3

4

5


ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III


ASIGNATURA MATEMÁTICAS III GRADO 3 TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 DE ENERO TERMINA LA ACTIVIDAD 28 DE ENERO

Criterios de Divisibilidad entre 2, 3, 5, 7, 9 y 11

Investigar y anotar en su cuaderno cuales son los criterios de divisibilidad entre los números antes

mencionados y escribir 5 ejemplos de cada uno.

Responder páginas 12 a 16 del libro de texto y la siguiente hoja didáctica. Apóyate viendo videos de YouTube

sobre el tema:

https://www.youtube.com/watch?v=oWXy0k0xaa4

https://www.youtube.com/watch?v=SkwBerst0zM

Enviar las evidencias de tu libro contestado, de tu cuaderno y de esta hoja didáctica resuelta al correo

[email protected]

https://www.youtube.com/watch?v=SkwBerst0zM

https://www.youtube.com/watch?v=oWXy0k0xaa4


ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA: QUÍMICA III


ASIGNATURA QUÍMICA GRADO 3° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de enero TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de enero

ESCUELA SECUNDARIA N°145ACADEMIA DE QUIMICA

CICLO ESCOLAR 2021-2022 17 Enero al 28 Enero

¿Cuál es la importancia de rechazar, reducir y reciclar los metales?

Investiga en fuentes confiables las siguientes actividades:

Actividad 1: Para tener claro las características y propiedades de los

materiales investiga lo siguiente:

Metales

Propiedades de los metales

Características de los metales

Conductividad

Maleabilidad



Actividad 2: Es importante reciclar los metales para evitar una contaminación

ambiental, investiga los métodos para reducir y reciclar los metales.

Métodos para reducir y reciclar los metales



Actividad 3: Investiga las características, usos, efectos en la salud, efectos en el ambiente de los metales: cobre,

aluminio, plomo, hierro y completa la siguiente tabla

Metales Características usos Efectos en la salud Efectos en el ambiente

Cobre

Aluminio

Plomo

Hierro


ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA: HISTORIA III


ASIGNATURA HISTORIA GRADO TERCEROS TAREA NÚMERO

8

INICIA LA ACTIVIDAD

17 enero ENTREGA LA ACTIVIDAD

28 enero

TEMA

LOS CONFLICTOS INTERNACIONALES Y EL DESARROLLO TERRITORIAL/ ENBUSCA DE UN SISTEMA POLITICO

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Identifica las causas y consecuencias de las intervenciones extranjeras en México.

Explica cambios en las formas de gobierno del siglo XIX

ACTIVIDAD: Para retomar conocimientos previos contestaran las siguientes preguntas.

Crees que España acepto la independencia de nuestro país de forma inmediata?

Cuales serian las razones por las que no quiso aceptar nuestra independencia?

Se iniciara una introducción dando lectura a su libro de texto de la pagina 58 a la 67

Al terminar los alumnos contestaran las siguientes preguntas de reflexión

Cual fue el papel que EUA desempeño en el conflicto entre México y Texas?

Que consecuencias tuvo para nuestro país el inicio de este conflicto?

Dibujaran en su cuaderno el mapa de la pagina 60 en el que identificarán los estados actuales de EUA que pertenecían a México.

Buscaran en internet la biografía de los siguientes personajes Benito Juárez, Maximiliano de Habsburgo y Porfirio Díaz completando el siguiente cuadro.


ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA: HISTORIA III

Antonio Lopez de Santa Anna

Maximiliano de habsburgo

Benito Juarez

Cambios positivos durante su gobierno

Cambios negativos durante su gobierno


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: FORCE III


ASIGNATURA F.C.E. GRADO 3° TAREA NÚMERO 4

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero TERMINA LA ACTIVIDAD

28 de Enero

Saludos cordiales, espero gocen de excelente estado de salud tú y lostuyos. En los temas anteriores aprendiste sobre aspectos legales y formativos de lalibertad, y libertades consagradas en la constitución federal y tratadosinternacionales, ahora aprenderás a promover esas libertades en tu escuela.

Y sin más preámbulo, quiero que conozcas y copies en tu cuaderno amanera de encabezado lo siguiente:

EJE: EJERCICIO RESPONSABLE DE LA LIBERTAD

TEMA: Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, losderechos y el bien común.

APRENDIZAJE ESPERADO: Participa en acciones para promover y defenderactivamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

1.-Lee con atención el esquema 5.1 titulado “Libertad en la escuela”, quese encuentra en la página 62 de tu libro de texto y reflexiona sobre las libertadesque ejerces dentro de la escuela.

2.- Con base en el esquema 5.1 titulado “Libertad en la escuela” responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

¿Por qué debe de ser importante en la escuela el respeto del ejercicio de las libertades?¿Por qué debe de ser importante en el ejercicio de las libertades el respeto a la dignidad humana?¿Por qué debe ser importante el bien común en la escuela, cuando se ejercen libertades?



3.- Coloca una palomita en la siguiente tabla y contesta lo que te pegunta.

Siempre

Casisiempre

Algunasveces

Pocas veces

Tengo la libertad de opinar libremente sobre cualquier tema.Puedo expresar lo que pienso libremente.

Lo que opino y expreso lo hago respetando a los demás compañeros.Nadie nos impide que nos reunamos libremente para discutir cualquier tema.Tenemos la libertad de manifestar en grupo lo que pensamos.Nadie me impide manifestar mi preferencia por algunas cosas o personas o grupos.

¿Qué libertades consideras que pueden ejercer mejor en la escuela? ¿Por qué?

¿Qué libertades consideras que es más difícil ejercer en la escuela? ¿Por qué?

¿Qué propondrían para superar los obstáculos en el ejercicio de sus libertades enla escuela?

¿Qué hace falta para ejercer la libertad de opinión y expresión en la escuela?

¿Qué se necesita para mejorar la libertad de reunión y manifestación?

¿Qué acciones propondrías para un ejercicio pleno de tu libertad en la escuela,tomando en cuenta el bien común?

4.-Lee con atención el texto titulado “Toma el timón” de la pagina 65 de tulibro de texto y contesta lo siguiente:

¿Lo que comentas en la escuela puede considerarse ejercicio de lalibertad de expresión? ¿Por qué?

¿Cuándo alguien difunde cosas falsas en la escuela y fuera de ella, ¿ejercesu libertad a expresarse? ¿Por qué?

¿lo que comentas y difundes inadecuadamente puede afectar a otroscompañeros? explica ¿cómo?

¿Cómo podría afectar en la escuela las noticias falsas sobre algún sucesodifundidas por los propios estudiantes?

¿Qué acciones tomarías para evitar que se difundan estas noticias, sinafectar el derecho de expresión de los demás estudiantes?

5.- Elabora un articulo en el que expreses tu opinión acerca de la libertaden la escuela el cual debe tener una extensión de una cuartilla, titulo y con la



estructura inició desarrollo y conclusión, nombre del autor y fecha deelaboración.

¡Éxito con tus actividades!


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ARTES III


ASIGNATURA Artes Visuales GRADO 3 ero TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de Enero 2022

El diseño prehispánico, la artesanía mexicana y la pintura abstracta.

Adolfo Best Maugard público en 1930 un método para aprender a dibujar a partir del

dibujo repetitivo, a manera de ejercicios, de siete formas básicas, que el mismo había

descubierto y que se utilizaban en prácticamente toda la artesanía mexicana, e incluso

en los diseños prehispánicos.

Materiales. -

Media cartulina blanca, acuarelas, pinceles, godete de plástico y un recipiente con

agua.

Actividad. -

En media cartulina y empleando acuarelas y pinceles, realizaremos otra pintura

abstracta, en la que únicamente utilizaremos las 7 líneas básicas, (Pag. 42 y 43)

Repetidas tantas veces como quieras. También puedes utilizar otras técnicas como la

de una esponja, para difuminar algunos rasgos de las líneas o algunos chorretes de

pintura que produzcan extraños efectos.

(Después haremos una exposición en el salón de clase, para elegir la mejor obra)


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ARTES III

La aparición de lo Invisible

(Los primeros artistas abstractos en México)

Páginas de la (44 a la 48.)

Después de Leer y observar las diferentes e interesantes obras Abstractas, de los

diversos artistas pertenecientes a esta época de “La ruptura” Ligada precisamente a la

figuración y el muralismo, entre los que se encuentran Carlos Mérida, Germen Cueto,

Matthias Goeritz, Fernando García Ponce, Gunther Gerzso, Manuel Felguerez, Vicente

Rojo, Helen Escobedo, Arnaldo Cohen, Sebastián y Lila Carrillo.

Actividad:

Realizaremos una obra Abstracta, basados en dichos artistas, después de haberlos

observado, cada alumno elegirá una obra de alguno de ellos y la representará

utilizando los materiales que a continuación describimos.

Materiales:

Cartulina blanca, tijeras, lápices de colores, pinceles, periódicos y revistas, hojas de

colores, Resistol, acuarelas, pinceles, Godete y recipiente con agua.

Ejemplo:


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA III


ASIGNATURA Educación Física GRADO 3° TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 Enero TERMINA LA ACTIVIDAD 28 Enero

INSTRUCCIONES.- Paso 1.- Observa y analiza la siguiente imagen.

Paso 2.- Investiga los 6 beneficios que tiene la actividad física y cómo influyen en

tu persona.

Paso 3.- Comparte con tus padres lo que investigaste y juntos respondan en la

tabla adjunta, esta será la tarea que me vas a enviar.

RECUERDA QUE MANTENERTE SALUDABLE ES IMPORTANTE ES ESTOS TIEMPOS!

TE DESEO A TI Y TU FAMILIA QUE ESTE 2022 ESTE LLENO DE MUCHA SALUD.


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA III

Nombre: ___________________________________________________ Grado: ____ Grupo: _____ Turno: ____ Primer apellido segundo apellido Nombres (s)

1. Beneficios Sociales.-

2. Beneficios en el peso.-

3. Beneficio en los músculos.-

4. Beneficios Psicológicos.-

5. Beneficios en prevención de enfermedades.-

6. Beneficios en los hueso.-


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: ED. FÍSICA III

ASIGNATURA: Educación Física

GRADO 3° E Matutino TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero TERMINA LA ACTIVIDAD 29 DE ENERO

Profesor Miguel Angel Peña Castro

Estimados alumnos, esperando que hayan pasado un excelente periodo vacacional y que los

propósitos que se hayan trazado para éste año los logren a base de tenacidad y esfuerzo,

además esperemos que todos en casa gocen de salud y prosperidad. Haciendo mención a

la contingencia de salud que prevalece en gran parte del mundo, hay que cumplir con los

protocolos de salud recomendado por los expertos en el área de salud pública, ya que la

variante OMICRON de la COVID, es más contagiosa, ¡cuídate! Y ayudaremos a detener el

contagio de dicha enfermedad.

La tarea para esta quincena es sumamente sencilla y a continuación la menciono:

Organizaras de manera ficticia un campeonato de voleibol con el sistema de

competencia “Eliminación Sencilla” el cuál tendrá 13 participantes, cada equipo

participante le darás un nombre de un país de América del sur. Tu trabajo lo

escribirás en tu cuaderno de educación física y recordarte que tiene que ser escrito

con tinta azul o negra, no con lápiz, las hojas llevaran margen en color rojo


GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: TECNOLOGÍA III


ASIGNATURA Tecnología GRADO 3 TAREA NÚMERO 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de enero de 2022 TERMINA LA ACTIVIDAD 28 de enero de 2022

ATAJOS DE POWERPOINT

Aprendizaje Esperado:

Recopilan y organizan información de diferentes fuentes para el desarrollo de procesos de innovación.

Actividades:

1. Definir con tus propias palabras ¿qué es un atajo?

2. Contestar páginas 31 a la 33 de tu libro de tecnología.

PANTALLA PRINCIPAL DE POWERPOINT

Actividades:

1. Investiga el nombre de cada una de las funciones señaladas y defínelas en las líneas y anota dentro del

cuadro, el número que corresponde. (Actividad pag. 34-35 del libro de tecnología).

2. Realiza una lectura de los temas Cinta de opciones y Barra de herramientas de acceso rápido en tu libro

de tecnología pag. 36-37

3. Realiza un resumen de lo más importante en tu cuaderno de trabajo.

4. Contesta el instrumento de evaluación pág. 38

HERRAMIENTAS DE POWERPOINT

Aprendizaje Esperado:

Aplican los conocimientos técnicos y emplean las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica

Actividades:

1. Identifica el nombre de cada uno de los botones y anota la función que realiza. (Actividad libro pág. 39-

41)

2. Contesta el instrumento de evaluación pág. 41

3. Contesta la autoevaluación de la unidad 1 pág. 42

Realiza una presentación de PowerPoint donde expliques los temas vistos de la Unidad 1 Entorno y atajos de

PowerPoint.

EST145 ACTIVIDADES ESCOLARES CICLO 2020-2021 GUÍA

DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA: VIDA SALUDABLE III


ASIGNATURA Vida Saludable I GRADO TERCERO Tarea 8

INICIA LA ACTIVIDAD 17 de Enero TERMINA LA ACTIVIDAD 29 DE ENERO

Estimados alumnos, esperando que hayan pasado un excelente periodo vacacional y que los

propósitos que se hayan trazado para éste año los logren a base de tenacidad y esfuerzo,

además esperemos que todos en casa gocen de salud y prosperidad. Haciendo mención a

la contingencia de salud que prevalece en gran parte del mundo, hay que cumplir con los

protocolos de salud recomendado por los expertos en el área de salud pública, ya que la

variante OMICRON de la COVID, es más contagiosa, ¡cuídate! Y ayudaremos a detener el

contagio de dicha enfermedad.

En relación a los trabajos para ésta quincena es que si no has completado la tarea

anterior la termines siguiendo las indicaciones, ya que trabajaremos en el aula con lo que

hayas realizado, entonces recuerda terminar la tarea anterior si es que no la has

realizado y nos vemos en clase el día correspondiente, hasta luego.

Ten presente que el trabajo lo presentaras en tu cuaderno de educación física, y que

todas las hojas llevan tus datos y además margen de color rojo, escrito con tinta azul o

negra, con lápiz no por favor.

cuadro de información espaÑol 2° 8 17 de enero 2022 28 de

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