cuadro de estrategias centradas en docentes y alumnos
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Estrategias de aprendizaje centradas en el docente y alumno
Una perspectiva para el aprendizaje significativo
Licda. Ericka J. Custodio V.
Universidad Panamericana del PuertoFacultad de Humanidades y EducaciónCurso de Capacitación Docente Universitaria
Estrategias Metodológicas Didácticas
Implican el conjunto de métodos, técnicas, recursos o medios que se planifican de acuerdo a las necesidades de un grupo a la cual van dirigidos los objetivos y la naturaleza de las áreas y las asignaturas.
“Procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexible para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos" (Díaz Barriga, F. 2002)
“Se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza" (Campos, 2000)
persiguen y la naturaleza de las áreas o asignaturas .
Factores a considerar
Objetivos
Tamaño del grupoMomento de la enseñanza
Características
Madurez
Ambiente
Experiencia Docente
Las Estrategias Metodológicas Didácticas incluyen
MÉTODOS
TÉCNICAS
RECURSOS, MEDIOS O MATERIALES
Método
Técnica
Recursos o Medios
Finalidad de las estrategias metodológicas
Enseñanza Efectiva yAprendizajes significativos
Cuadro descriptivo de las estrategias metodológicas
Centradas en el Docente y en el Alumno
Estrategias Metodológicas Centradas en el Docente:
• Estrategias de Inducción a la Participación:
AutoaprendizajeAprendizaje InteractivoAprendizaje Colaborativo.
• Estrategias de ayuda para organizar y elaborar los contenidos:
De ensayo.De elaboración.De organización de la
Información.
Centradas en el alumno
• Estrategia de Autoaprendizaje:
Apoyada en técnicas de: Estudio Individual Búsqueda y análisis de la
información. Ensayos. Tareas de Investigación.
Centradas en el Docente:
• Estrategias de control de la Comprensión (control de la actividad mental):
De planificación.De regulación, dirección y
supervisión.De evaluación.
• Estrategias de apoyo al Aprendizaje.
• Estrategias según el proceso cognitivo:
Recirculación de la información.Organización de la Información.Elaboración de la Información.De recuperación de información.
Centradas en el alumno
• Estrategia de aprendizaje Interactivo:
Apoyadas en técnicas de: Exposiciones. Conferencias. Entrevistas. Visitas. Debates.
• Estrategias Colaborativas:
Apoyada en técnicas de: Solución de casos. Proyectos. Discusión. Debate.
Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente:
• Estrategias para el Aprendizaje Significativo.
• Estrategias para la Comprensión y Composición de Texto.
• Métodos: Ideas Previas (contenidos
actitudinales y conceptuales) Memorístico (contenidos
conceptuales) Descubrimiento (contenidos
procedimentales) Exposición (contenidos
conceptuales, procedimentales y actitudinales)
Centradas en el alumno
• Técnicas Individualizadas:
Guías. Fichas. Estudio dirigido. Problemas. Investigación. Experiencia.
Estrategias Metodológicas
Centradas en el Docente:
Técnicas:
Exposición Didáctica. Demostración. Esquematización. Preguntas. Juegos. Simulaciones. Exegética. Otras.
Centradas en el alumno
Técnicas socializadas :
Debates dirigidos. Discusiones en pequeños
grupos. Phillips 66 o 22 Torbellino de ideas. Dramatizaciones. Juegos didácticos. Foros o paneles. Seminarios. Mapas mentales y
conceptuales. Investigación en equipos.
Estrategias Metodológicas
Referencias.-
http://www.estrateaprendizajeblogspot.com
Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Orientaciones didácticas para la enseñanza. Escrito por Juan E. Díaz Bordenave, Adair Martins Pereira
Díaz Barriga Arceo Frida (2002). Estrategias docentes para un aprendizaje significativo una interpretación constructivista. Editorial McGraw-Hill Interamericana Editores, S. A. de C. V., México.