cuadro comparativo clasificacion de mercados
TRANSCRIPT
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN.
ÁREA ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA.
LICENCIATURA EN CONTADURÍA.
Contabilidad contemporánea
CATEDRÁTICO: C.P. LUIS ANTONIO RANGEL
ORGANISMOS INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD
ALUMNO: ALEJANDRO SALOMÓN ORTIZ ALVARADONO. DE CUENTA: 196563
SEMESTRE: QUINTOGRUPO: UNO
CICLO ESCOLAR: JULIO DICIEMBRE 2013.
ZIMAPÁN, HGO., A 31 DE ENERO DE 2012.
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO.ESCUELA SUPERIOR DE ZIMAPÁN.
ÁREA ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA.
LICENCIATURA EN CONTADURÍA.
MICROECONOMÍA
CATEDRÁTICO: M. EN C. VÍCTOR GONZÁLEZ GONZÁLEZ.
UNIDAD 1.INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA.
CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS MERCADOS.
ALUMNO: ALEJANDRO SALOMÓN ORTIZ ALVARADONO. DE CUENTA: 196563
SEMESTRE: TERCEROGRUPO: UNO
CICLO ESCOLAR: ENERO - JUNIO 2012
ZIMAPÁN, HGO., A 31 DE ENERO DE 2012.
CUADRO COMPARATIVO DE LA CLASIFICACIÓN DE MERCADOS.
Tipo de Mercado
Existencia y similitud con demás
productos
Sus Decisiones dependen de sus
competidores
Facilidad de entrada al mercado
Número de empresas operando
Competencia Perfecta
Iguales No Si Elevado
Monopolio Nula No Nula Empresas Únicas
Competencia Monopólica
Similares, pero no idénticos.
No Si Elevado
Oligopolio Puro
Pocas ofrecen productos
Homogéneos
Puede Variar No Bajo
Oligopolio Heterogéneo
Pocas ofrecen productos
Heterogéneos
Puede Variar No Bajo
BIBLIOGRAFÍA:
KOUTSOYIANNIS, A. Microeconomía Moderna. Buenos Aires: Amorrortu, 2002. 21-25.
Tipos De Mercado. Ed. Ivan Thompson. N.p., Julio 2006. Promonegocio.net. Web. 30 Ene 2012. <http://www.promonegocios.net>. Path: http://www.promonegocios.net/mercado/tipos-de-mercado.html.
Bibliografía:
Parkin, M. (n.d.). Microeconomía para América Latina (Primera ed., pp. 55-64).
Oferta y DemandaOferta y DemandaOferta y DemandaOferta y DemandaOferta y DemandaOferta y DemandaOferta y DemandaOferta y Demanda
MAPA MENTAL
Alumno: Grupo:Profesor:
Tema:Fecha:
Asignatura:
SEC CRITERIOS DE EVALUACION EXCELENTE MUY BIEN BIEN MEJORABLE SIN REALIZAR Valoración
1 TEMA PRINCIPAL Identifica ampliamente el tema principal Identifica medianamente el tema principal El tema principal es confusoNo identifica el tema
principalNo realizo actividades
2 ESQUEMA
Representa los conceptos principales a través de un esquema. Utilizando imágenes y muestra con óvalos,
rectángulos y limpieza total.
Representa en un 90% los conceptos principales a través de un esquema y únicamente utiliza el 80% de las
imágenes y los muestra con óvalos , rectángulos y limpieza total.
El esquema es confuso y no tiene relación con las
imágenes.
Las imágenes no tiene relación con el esquema
solicitado
No realizó actividades
3ORGANIZACIÓN
El mapa mental se tiene presentado de manera original ordenada de manera
jerárquica lógica y secuencial.
El mapa mental se encuentra presentado de manera original, la información no está ordenada de manera
jerárquica, lógica y secuencial.
El mapa mental se encuentra presentado de manera
original pero la información no es lógica
El mapa mental no tiene relación con el tema.
No realizó actividades
4CONEXIÓN DE CONCEPTOS
Clasificación de imágenes presentadas de manera lógica estas se encuentran
relacionadas unas con otras y a través de las palabras clave y conectores.
Clasificación de imágenes presentadas de manera lógica. Estos se encuentran medianamente relacionados
unos con otros a través de las palabras clave y/o conectores.
Clasificación de imágenes presentadas de manera
confusa.
No existe lógica entre los conceptos a través
de los conectores.
No realizó actividades
5
ORTOGRAFIA
No tiene errores ortográficos y de acentuación.
Tiene muy pocos errores ortográficos de acentuación máximo 3
Tiene errores ortográficos de acentuación (máximo 6)
Tiene muchos errores de acentuación y no
entendible
No realizó actividades
6BIBLIOGRAFÍA
Las fuentes de información son variadas ( al menos 4 )
Las fuentes de información son variadas (máximo 3)Las fuentes de información
son limitadas. Utiliza únicamente una.
No utiliza fuentes de información.
Total:
Observaciones:
RUBRICA DE CUADRO COMPARATIVO
Alumno: Grupo:Profesor:
Tema:Fecha:
Asignatura:
SEC CRITERIOS DE EVALUACION EXCELENTE MUY BIEN BIEN MEJORABLE SIN REALIZAR Valoración
1 TEMA PRINCIPALIdentifica
ampliamente el tema principal
Identifica medianamente el tema principalEl tema principal es
confusoNo identifica el tema principal
No realizó actividades
2 ESQUEMA
Representa los conceptos principales a través de un cuadro
contrastando nociones claves.
Representa en un 90% conceptos principales a través de un cuadro contrastando nociones claves y únicamente utiliza el 80%
de las palabras clave.
El cuadro es confuso y no tiene
contrasta los conceptos.
El cuadro no tiene relación
con lo solicitado
No realizó actividades
3 ORGANIZACIÓN
El cuadro comparativo se tiene presentado de manera original
ordenada de manera jerárquica lógica y
secuencial.
El cuadro comparativo se encuentra presentado de manera original, la información no está ordenada de manera jerárquica,
lógica y secuencial.
El cuadro comparativo se
encuentra presentado de manera original
pero la información no es lógica
El cuadro comparativo no tiene relación con el tema.
No realizó actividades
4 CONEXIÓN DE CONCEPTOS
Clasificación de conceptos
presentados de manera lógica estos
se encuentran relacionados unos
con otros.
Clasificación de conceptos presentados de manera lógica. Estos se encuentran medianamente relacionados unos con otros.
Clasificación de conceptos
presentados de manera confusa.
No existe lógica entre los
conceptos.
No realizó actividades
5 ORTOGRAFIANo tiene errores ortográficos y de
acentuación.Tiene muy pocos errores ortográficos de acentuación máximo 3
Tiene errores ortográficos de
acentuación (máximo 6)
Tiene muchos errores de
acentuación y no entendible
No realizó actividades
6BIBLIOGRAFIA
Las fuentes de información son
variadas ( al menos4 )Las fuentes de información son variadas (máximo 3)
Las fuentes de información son limitadas. Utiliza únicamente una.
No utiliza fuentes de información
Total:
Observaciones: