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TAREA DE IMPLANTACIÓN 1 AGRUPA A LOS ALUMNOS La información necesaria para desarrollar esta tarea de implantación se encuentra en la GUÍA COOPERAMOOC. UNIDAD UNO. AGRUPA AL ALUMNADO. 1 DISEÑA LOS AGRUPAMIENTOS Configuración Los agrupamientos que utilizaré serán: HOMOGÉNEOS HETEROGÉNEOS … en función de los siguientes criterios: 1. Alumnos que pueden ayudar (tienen capacidades para apoyar a los demás) 2.Alumnos que puden necesitar ayuda 3. Tamaño Para hacer aprendizaje cooperativo dispondré mi clase en… Página 1 Incorporar el aprendizaje cooperativo a la dinámica habitual de tus clases exige que empieces por agrupar a los estudiantes. Para ello, como hemos visto, debes responder a las siguientes cuestiones: (a) ¿homogéneos o heterogéneos?, (b) ¿cuántos miembros tendrán los grupos?, (c) ¿cuánto durará el agrupamiento?, (d) ¿cómo distribuirás a los estudiantes dentro de los grupos?,

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Page 1: Cuadernotarea1 160908073830 -1-

TAREA DE IMPLANTACIÓN 1AGRUPA A LOS ALUMNOS

La información necesaria para desarrollar esta tarea de implantación se encuentra en la GUÍA COOPERAMOOC. UNIDAD UNO. AGRUPA AL ALUMNADO.

1

DISEÑA LOS AGRUPAMIENTOS

Configuración

Los agrupamientos que utilizaré serán:

HOMOGÉNEOS HETEROGÉNEOS

… en función de los siguientes criterios:

1. Alumnos que pueden ayudar (tienen

capacidades para apoyar a los demás)

2.Alumnos que puden necesitar ayuda

3.

Tamaño

Para hacer aprendizaje cooperativo dispondré mi clase en…

PAREJAS PAREJAS DE CUATRO GRUPOS DE TRES

GRUPOS DE CUATRO GRUPOS DE CINCO OTROS

Duración

Incorporar el aprendizaje cooperativo a la dinámica habitual de tus clases exige que empieces por agrupar a los estudiantes. Para ello, como hemos visto, debes responder a las siguientes cuestiones: (a) ¿homogéneos o heterogéneos?, (b) ¿cuántos miembros tendrán los grupos?, (c)¿cuánto durará el agrupamiento?, (d) ¿cómo distribuirás a los estudiantes dentro de los grupos?,(e) ¿cómo dispondremos el aula?, y (f) ¿cómo colocaremos a los alumnos/as dentro de los grupos?

Pá gina1

Page 2: Cuadernotarea1 160908073830 -1-

Los agrupamientos con los que trabajaré durarán

4 sesiones

Page 3: Cuadernotarea1 160908073830 -1-

2

DISTRIBUYE A LOS ALUMNOSLos alumnos quedarán distribuidos entre los grupos del siguiente modo.

EQUIPO 1 EQUIPO 2 EQUIPO 3

EQUIPO 4 EQUIPO 5 EQUIPO 6

EQUIPO 7 EQUIPO 8 EQUIPO 9Pá gina2

Page 4: Cuadernotarea1 160908073830 -1-

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Maianthemum bifolium Fitxa especie 2019 · 1 1 û ï ü 1 ï 1 ï 1 1 1 ¡ 1 ¸ 1 1 1 1 1 1 1 1 1. x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Información Complementaria II Evaluación Ambiental ... · Alteración de la calidad del aire N 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 14 N 1 1 4 2 1 1 1 4 1 1 20 N 2 1 4 2 1 1 1 4 1 1 23 ... Construcción

Espacio Memoria y Parque Derechos Humanos (800m); Norte ...media.lonelyplanet.com/ebookmaps/Argentina/buenos-aires-gtr.pdf1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 g875 #$ 5 5 # (55 - Arzobispado de La Plata · 1 x 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 g875 #$ 5 5 # (55 / # (5 #--5 +dfld wx ox] fdplqduiq odv qdflrqhv \ orv sxheorv do ixojru

 · 2019-08-02 · Cuenta 1-1-1-0-0000 1-1-10002 1 -1-1-0030 1 1-1-20000 1-1-2-0001 1-1-2-0003 -1-20016 1-1-20017 1-1-20018 1-1-2019 1-1-2-0020 1-2-0-0000 1-2-3-0000 1-2-3-0002 i

TFG - oa.upm.esoa.upm.es/50279/1/TFG_Cuervo_Cuervo_Sonia.pdf · 1 1. 1 1 1 1 1 à 1 1 ¤ 1 1 1 1 1 1 ,

wv u n u ii i 15 1 1 1 1 1 1 U 1 1 1 U 1 1 U 5 1 5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... - …hemeroteca-paginas.mundodeportivo.com/./EMD01/HEM/1965/... · 2004. 9. 4. · SOBRE EMERSON redora los

Efectos del Cromo sobre la nutrición y relaciones hídricas ...1 1 1 1 1 • 1 • 1 1 1 1 1• 1 1 1 1 1 1 1 •..-JUAN BARC3LÓ COLL, CATEDRÁTICO DE FISIO-LOGIA VEGETAL DE LA FACULTAD

Model - alegre.es.gov.br · planta baixa - pav. tÉrreo 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 - ICG · por los artículos 1 º al 7° de la Norma EM.050 "Instalaciones de Climatización". 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 . 1 1 1 1 1 1 1 Artículo 6.-

1 1 1 Mater Misericordiae...1 1 1 1 ï 1 1 û W \ \ ] , W ] ] Y ü 1 ï 1 ï 1 1 1 1 1 ï 1 ^ 1 . 1 1 1 ð 1 ï 1 1 %H QH LW WD H ODX GD GD VX EUD WRW WX JOR ULR VD 6X 'HXV RQQL SR

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Aeropuerto Arr[1][1][1][1][1][1][1][1]

 · Anatomi Fisiologi SKS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SKS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 NAMA DOSEN Raharjo, s.Pd., M.Si Ari Sarwanto, SKep.Ns., MPH Wijianto. MSc Lia Ratih Nurhidayah, SST.TW Wijianto

MINISTERIO DEL INTERIOR PROGRAMACIÓN ANUAL DE …€¦ · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 510408 Subsidio de Antigüedad $ -0,00 $ 1 1 1 1 ... Horas Extraordinarias y Suplementarias

LA TAT 1 i 1 i II i 1 II - diposit.ub.edudiposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/12949/1/b11167166_0001.pdf1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Losconocimientos fundamentales de la carrera

1 1 1 1 1 1 1 X 1 1 1 1 1 1 X 1 1 1 X ð 1 Codi Validació ......2020/12/28  · 1 ¢ ñ 1 Codi Validació: 9M3K66Q96E3F29EQTJEFW4XPK | Verificació: Document signat electrònicament

Tpack (1)... (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1) (1)

ASEGURADOS ROBO DE VEHÍCULOS - AMIS · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ROBO DE VEHÍCULOS ASEGURADOS1 8 8 8 20 30 40 50 60 70 80 90 100 2 3

Recoleta & Barrio Norte 0 0.25 miles A G B C D E F 1media.lonelyplanet.com/ebookmaps/Buenos Aires/recoleta... · 2017-04-12 · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

Suficienteparavivir 1 _1__1_[1][1][1][1][1]

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1) Acqua calda. - Eurekamateurekamat.altervista.org/wp-content/uploads/2019/10/CRU... · 2019. 10. 3. · 1) Acqua calda. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 2 1 5 1 1 1 13 1 1 3 3 3

Matemática 6o básico ¡Aprendo sin parar!...2020/05/06  · Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

el efecto fuego DE LOS INCENDIOS EN CANARIAS · 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1. Hollerman, P.W. 2001. El impacto del fuego en los ecosistemas. En J.M. Fernández-Palacios

ÍndiceInformación técnica - gfinder.findernet.com · Grados de protección IP XIII 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 1 ... los relés Finder

NOTAS DE LA SEGUNDA PRUEBA · MONTES,MARIA ROSA FERRERA FERNANDEZ,FATIMA FERRUGENTO GOMEZ,MARIA JESUS Apellido y nombre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Ac. 03.5190

CRONOGRAMA DE CONTRATA DOCENTE - copia · 2020. 7. 3. · ñ & & ï 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 à , 1 1 1 1 1 1 1 1 1 &5212*5$0$ '( &2175$7$ '2&(17( 8*(/ 3,&+$5, .,0%,5,

Quecantenlosni Os 1 2 1 1 [1][1][1][1][1]. J.L.Perales

o ¡Aprendo sin parar!...Estas figuras deben ser recortadas y usadas para las actividades del día 18. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... figuras

Burundanga 1 [1][1][1][1][1][1]

 · XLS file · Web view2012-04-20 · 1 1 1 1. 1 1 1 1. 1 1 1 1. 1 1 1 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1 1 1. 1 1 1 1. 1 1 1 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1 0 1. 1 1

FASE DE OPOSICION - Feccoocyl · Lera de la Torre,Sabina Leria Perez,Santiago Linacero Bravo,Laura Llaguno Lopez,Carlos Apellido y nombre 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

20 1 ! ERIC fujisawa12 .com 1 7B 25 J2 1 —13 1 1 1 1 1 1 1 ... · 20 1 ! ERIC fujisawa12 .com 1 7B 25 J2 1 —13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 . —5 ! osm tym 19:00 13m 1 too t62JWf12