cuadernos erase una_vez_la_alhambra

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  • 1. Consejera de Culturarase una vez... la Alhambra Itinerario didctico por los PalaciosPatronato de la Alhambra y Generalife

2. rase una vez... la Alhambra Itinerario didctico por los PalaciosEste cuaderno pertenece a: Nombre: Colegio: Curso: Fecha de la visita: 2 3. Edita: Junta de AndalucaPatronato de la Alhambray el GeneralifeAutores:Equipo Huerto AlegreM Luz Daz, Roser Buscarons,Eva Morn, Yolanda del PinoAntje Wichtrey, Pepa MoyaCoordinacin: M Luz DazMaquetacin:Yolanda del PinoFotografa: Eva MornDibujos:Antje WichtreyDepsito Legal: GR. 2051//2007I.S.B.N.: 84-86827-14-0 4. In d i c e1. Presentacin de la propuesta LaAlhambra,todounmundopordescubrir Cmorealizarlavisita:actitudesycomportamientos Actividadespreviasalavisita2. Itinerario y contenidos Planodelitinerario EntrarenlaAlhambra:LaPuertadelVino LaAlcazaba PalaciodeComares PalaciodelosLeones PalaciodelPartal Lamedina3. Actividades para la claseTodoloquehemosaprendidosobrelaAlhambra LaGranadanazarsegnunviajerooriental Lasciudadesmusulmanasdelapoca Lapoblacin LascallesylascasasLavidaartesanalcomercial Culturayciencia Vestido,alimentacinyotrascostumbres 4 5. rAsEunAVEzLAALhAmbrALa Alhambra: todo un mundo por descubrirVisitarlaAlhambra,recorrersuspalacios,jardines,torres...,estodaunaexperienciare-pletadesensaciones,unaexaltacindelossentidos,unviajeatravsdeltiempoveladodemisterioseincgnitas.susmuros,suscelosas,susinscripciones,susdependenciaseinstalaciones,susjue-gosdeluzycolor,elsonidodelagua,susvistas,suambiente...,desprendenbellezayarmona,evocanhistoriasdelpasadoquenostransportanaotracultura,aotraformadeentenderlavida,devivirla.Atravsdeesterecorridoydelasactividadesqueentornoalproponemos,queremosqueaprendasaleer,percibirycomprenderelsilenciosolenguajequesedesprendedelmonumentoydeloselementosqueloconforman,desudistribucinyrelacinconelentornoquelerodea.Paraello,esnecesarioqueaprendasunnuevovocabulario,nuevosconceptoseideasqueteayudarnapercibirydescubrirlosmensajesqueestnpresentesenlaarquitec-turadelaAlhambra.Llevaracaboestaapasionanteaventura,requieremuchaatencin,ademsesimpor-tantequeanotestodoloquepercibasentucuaderno,paracontrastarlodespuscontuscompaerosyprofesoresysacarconclusiones.Hazlo despus con tu familia!Losadultoscreemosconocerbienmuchascosasyparacolmotratamosdedarcontinua-menteleccionesalosnios,aunquemsdeunavezseanelloslosquenossorprendananosotrossobrelostemasmsinsospechados.Loseducadoresqueestamosbastantecercadelosnios,sabemosquepodemosconfiarenvosotrosparaquerealicisconvuestrospadreslatareadeguasporunespaciotanemblemticoyespecialcomolaAlhambra.Porlotanto,queremosqueconestasalidadisfrutisyaprendisunmontndecosas,peroadems,quevuestroconocimientosedifunda.Porqunorealizisconvuestrafamiliaelmismorecorridoquehabishechoconno-sotros?Ahora,siendovosotroslosguas.Lopasarisbien,seguro.Valelapenahacerelesfuerzo. 5 6. Pnr esi e n t acCmo realizar la visita: actitudes y comportamientosLavisitaalaAlhambra,noesslounpaseoounasalidaparadivertirse.Esunaactividadenlaquevasaentrarencontactocontemasrelacionadosconelarte,laarquitectura,lahistoria...Estasalida,porlotanto,esdiferenteaotrasquehabrsrealizadoendistintasocasiones.Enellavasadesarrollaruntrabajodeinvestigacin,deobservacinytomadedatos.Peroparahacerlobiendebesirpreparadoopreparadaytenerunaactituddetrabajo.VasaconocerelmonumentomsvisitadodeEspaa,declaradoPatrimoniodelahu-manidadporlaunEsCOenelao1984.susdiferentesedificacionestienenentrediezycincosiglosdeantigedadylosmaterialesdelosqueestnconstruidossonmuchosdeellosfrgilesydelicados.Por lo tanto, la visita debe ser lo ms respetuosa posible 1.respetaelmonumento,noroceslasparedesconlasmanosoconotrosobjetos:cuaderno,mochila,lpiz,... 2.Escuchaconatencinlasexplicacionesdelmonitoryprocuramantenerteunidoalgrupo.haymuchagentevisitandolasinstalacionesytepuedesdespistar. 3. Procura no gritar ni jugar. Vers que todo el mundo se mantiene observando.Ademshayquerealizarelrecorridoconlamayordiligenciaposible,yaquehaymuchaspersonasesperandoparaentrar. 4.Disfrutadeloquevesyrecrateenlassensacionesydescubrimientos.6 7. rAsEunAVEzLAALhAmbrAOrganizamos el trabajoLapreparacinconanterioridaddelasalida,tieneunarepercusindirectasobreelmejoraprovechamientodelamisma.Porello,antesdesalir,serainteresanteseleccionarloscentrosdeinters,documentarsesobrelosmismosyorganizarlasalidaengruposdetrabajo.Planteamos hiptesisOrganizamos grupos de trabajoParaempezarpodisproponerdiver- Esimportanteconocerpreviamentesas ideas, inventar explicaciones oelitinerarioquesevaarealizardu-formularhiptesissobrelaAlhambra:rantelavisita,conelrecorridoyloscmooslaimaginis,quefuncinte- contenidosquesevanatrabajarennaensupoca,quinvivaenella...cadaunadelasparadas.EstoosvaaayudaraconcretarloqueosinteresasaberysobreloquetenisAdems, puede ser interesantedudas.Ademsamedidaquevayisorganizar el trabajo por grupos, deavanzandoenvuestrainvestigacin,formaquecadaunotomenotaoseiris confirmando o no si vuestrasinterese por un tema concreto y alsuposicioneseranacertadas.finaldelrecorridosumarlosesfuer-zos,aunareltrabajodecadagrupoysacarconclusiones.Ossugerimosalgunos temas en torno a los quese pueden crear diferentes gruposde trabajo: decoracin de techos,paredes,suelo,tipoydecoracindeEstar atentos, observar, escuchar ventanas; dimensiones y organiza-cin del espacio; funciones de lasCadaunodelosespaciosdela lham-A diferentesestancias,laluzyelaguabrasugieresensacionesdiferentes:enlosdiferenteslugares...losolores,cambiosdetemperatura,efectosespecialesdelaguaylaluz,vistasespectaculares,decoracionesdiversas...Esimportanteestartam-Posteriormente en clase podrs inves-binatentoaelloytenerunaactitudtigar otros temas, con la ayuda de tustranquilayreceptiva.profesores. 7 8. Pn r esie n t acActividades previas a la visitaLocalizarlaAlhambraenunplanotopogrficodelaciudad:altitudesdelaAlhambra,elAlbayznylaciudad.buscarloselementosgeogrficosmssignificativosdesuentorno:colinas,barrancos,ros,ncleosurbanos...EnunplanodelaAlhambra,localizarycolorearcadaunodelosdistintosespaciosyelementos:puertas,Alcazaba,Palacios,medina...PlantearhiptesissobreelsignificadoquetendranstosenlaAlhambra,concebidacomounaciudadreal.TambinserainteresantetrabajarsobreelplanodelaAlhambra,elrecorridoquevaisaseguir.Osfacilitarlatareadesituarosespacialmenteydelocalizareidentificarmejorlasdiferentesestancias.buscarenlabibliografa,poemasotextosrelacionadosconlaAlhambra.seleccionaralgunosparaleerlosdurantelavisita.TrabajodegruposobreladinastanazarenelreinodeGranada:historiadecmoseconstituyelreino,sociedadyculturadelapoca,fechasdeconstruccindelaAlca-zaba,losPalacios,lamedinayelGeneralife...VisualizarimgenesdealgunosespaciosdelaAlhambra:fachadas,cpulas,alicatados,estancias...ydescribirminuciosamenteloqueveisconelmayordetalleposible.Detente en la explanada de la Sabika y mira a tu alrededor,La ciudad es una dama cuyo marido es el monte.Est ceida por el cinturn del ro,y las flores sonren como alhajas en su garganta...La Sabika es una corona sobre la frente de Granada,en la que querran incrustarse los astros.Y la Alhambra Dios vele por ella!es un rub en lo alto de esa corona. Ibnzamrak poeta de la Alhambra 8 9. rAsEunAVEzLAALhAmbrAPlano del itinerario 9 10. Ito i ni e ra r1. Medina2. Puerta de los Siete Suelos3. Puerta del Vino4. Plaza de los Aljibes5. Alcazaba6. Torre de la Vela7. Puerta de las Armas8. Madraza9. Patio de Comares10. Patio de los Leones11. Palacio del Partal12. Puerta del Arrabal13. Puerta de la JusticiaColoca los nmeros en loslugares correspondientes delplano.10 11. EnTrArEnLAALhAmbrALaAlhambraestrodeadacompletamentedemurallasytorres.Porlotanto,laspuertasquecomunicanconelexteriortienenundiseoespecialpensadoparaladefensa,setratadepuertasenrecodo,porlasquehayquegirarvariasvecesantesdeentraralinterior.La Puerta del VinoLas ciudades musul-manascomoGranada,estaban formadas porbarrios amurallados,comunicados entre sporpuertasquepodancerrarsedenocheparamantener la seguridadoestarcustodiadasporsoldados.La Alhambra tambinera una ciudad frag-mentada en recintoscerrados.LaPuertadelVino es una de esaspuertas interiores. Va-mos a fijarnos deteni-damente en ella. suscaractersticaslaspue-desgeneralizaraotraspuertasinterioresdelaAlhambra.11 12. P ouer V in ta d elFunciones de la Puerta del Vino Aprender a ver,Prctica aprender a comprender...EstapuertacomunicabalaAlcazabaconel Uso del arcorestodelaAlhambra,palaciosybarriodesitefijasbien,observarsquesehaartesanos. Estaba vigilada por la guardiautilizadoelarcodeformaespecial.real. unarcosirveparasalvarelvanode lapuertasinrecurriralaviga.EnEsta funcin prctica de lugar de paso estecasoserepitetresvecesencontrolado podemos observarla en lasentidolinealydosmsaloslados.existenciadeunpasillocentralcondoses- Estocreaunosespaciosdiferentes,tanciasalosladosybancosparalaguardia, iluminadosdeformagradual.as como en los restos de una puerta demaderadedoshojas. Fachada interior: Materiales y colores Los materiales utilizados en suSimblicaconstruccinsondiversosenorigen, texturaycolor.ParaloslugaresdeLaPuertadelVinoesademsunsmbolo:mayorreforzamientosehausadolarepresentalaentradasolemneaunlugarpiedra.Desdelarugosidaddelarocaconunimportantevalorreligiosoypoltico: sepasaalasuperficiemslisadellaAlhambra.relacionadosconestafuncinladrilloyalapulidadelacermica.estnsusformasarquitectnicas,ladeco-Elcoloressobrioengeneral,pre-racin,lallavedemrmolblancoquehay dominanlostonosterrosos,siendoencimadelarcodeentrada...la cermica policromada la nica notadecolor. Fachada exterior: ProporcionesDescribecondetenimientoloquevesy simetraenlafachadadelapuerta,empezando Enelpisoinferiorseabrelapuerta.porlapartemsbaja.Enelpisosuperiorhayunparte- luz.Fjateenlostamaosrelativos deambosGuardanproporcin? Traza una lnea imaginaria que coincidaconelcentrodelapuerta, quepaseporlallaveylacolumna entre las ventanas del piso alto. nombra todos los elementos que se repitan a ambos lados de este ejedesimetra. 12 13. LAALCAzAbA:bArrIOmILITArLa Alcazaba1.TorredelCubo2.Torredelhomenaje3.TorreQuebrada4.PlazadelasArmas5.silo6.Viviendas7.Aljibe8.baos9.To