2013

CUADERNOS DE INNOVACIÓN

EDUCATIVA[ 1 ]

cuadernos de innovación educativa, 1

Coordinadora de la colección: Eloísa Llavero Ruiz

© 1ª edición, 2013 Universidad de Las Palmas de Gran Canaria Servicio de Publicaciones y Difusión Científicaserpubli@ulpgc.eswww.ulpgc.es/publicaciones

© de los textos: los autores

ISBN: 978-84-9042-057-7Depósito Legal: GC 746-2013IBIC: JNF / JNT

Impresión: Compobell SL

Producido en España. Produced in Spain

Reservados todos los derechos por la legislaciónespañola en materia de Propiedad Intelectual. Nila totalidad ni parte de esta obra puede reproducir -se, almacenarse o transmitirse en manera algunapor medio ya sea electrónico, químico, óptico, in-formático, de grabación o de fotocopia, sin permi -so previo, por escrito, de la editorial.

—————————————————CUADERNOS de innovación educa-

tiva. 1 / [Agustín Darias Marrero... etal.]. – Las Palmas de Gran Canaria :Universidad de Las Palmas de GranCanaria, Servicio de Publicaciones, 2013216 p. : 24 cmISBN 978-84-9042-057-7

1. Enseñanza - Innovaciones 2. Inves-tigación educativa I. Darias Marrero,Agustín, coaut. II. Universidad de LasPalmas de Gran Canaria, ed. 37.012

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sumario

presentación ..................................................................................................................7

innovación en artes y humanidades

aprendizaje móvil, ubicuo y autónomo de lenguas extranjeras en la ulpgc ..........................................................................................11Darias Marrero, Agustín; García Sánchez, Soraya; Vidal Luengo, Ana Ruth

innovación educativa en la docencia universitaria de la historia: balance de una década en la ulpgc (2002-2012) ....................37Ramírez Sánchez, Manuel

uso y conocimiento de los recursos digitales web 2.0en los profesores de la ulpgc..............................................................................67Cáceres Lorenzo, M. Teresa

innovación en ciencias

acciones tutoriales en asignaturas en el ámbito de la ciencia y la tecnología ............................................................................................................85Marrero Díaz, Ángeles; De Armas Sosa, Valentín; Martín Betancor, Moisés; Morales Santana, Asunción; Pacheco Martínez, Mercedes; Quintana Santana, José Manuel; Romero Mayoral, Jesús; Santana Rodríguez, Juan Francisco; Tejera Cruz, Alicia; Tobajas Guerrero, Félix

la importancia de la innovación en el avance de las matemáticas....................................................................................................115López Brito, Belén y Almeida Rodríguez, Ángel

innovación en ciencias de la salud

la microbiología en el currículo de enseñanza secundaria obligatoria y bachillerato ..................................................................................149Tejedor Junco, Mª Teresa y González Martín, Margarita

innovación en ingeniería y arquitectura

proporcionando laboratorios docentes informáticos basados en las tecnologías del hosting y de la virtualización ......167García Rodríguez, Carmelo; Candela Solá, Santiago; Quesada Arencibia, Alexis; González Arencibia, Armide y Carrasco Hernández, Eduardo Jorge

puzle 2.0: un nuevo enfoque para enseñar a programar a partir de patrones espaciales..........................................................................197Freire Obregón, David; Domínguez Brito, Antonio y Castrillón Santana, Modesto

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presentaciónLa Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) ha impulsado, en elmarco de la adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), eldesarrollo de nuevas metodologías en la docencia universitaria que mejoren elproceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, se han creado Grupos de Inno-vación Educativa (GIE), se ha diseñado la convocatoria de un plan propio deProyectos de Innovación Educativa y se han organizado las Jornadas de Inno-vación Educativa en las que los GIE presentan los resultados de sus proyectos.

En este marco de apoyo a la innovación educativa se ha creado la colecciónde Cuadernos de innovación educativa en la que se publicarán los resultadosde los trabajos realizados por los GIE sobre nuevas metodologías docentes,evaluación del aprendizaje e incorporación de las tecnologías de la informa-ción y la comunicación (TIC) a la docencia presencial y cualquier otro aspectoque sirva para mejorar los resultados de los alumnos en las nuevas titulacio-nes adaptadas al EEES.

Además, estos Cuadernos de innovación educativa darán cabida a cualquierotra publicación generada en el seno de la ULPGC siempre que su desarrolloy finalidad se adecúen a las mismas directrices de innovación educativa esta -blecidas en la normativa de los cuadernos. Así, se impulsan también los tra-bajos sobre programas de acción tutorial, que facilitarán la adaptación de losalumnos de nuevo ingreso a la Universidad, la mejora en las actividades detutoría y, también, la orientación hacia el empleo y la atención a los estudian-tes con necesidades especiales; la coordinación entre asignaturas del mismocurso, de cursos posteriores de la misma titulación o entre aquellas otras condiferentes niveles formativos de la enseñanza no universitaria.

Por todo ello, la colección Cuadernos de innovación educativa es una muestramás del compromiso de la ULPGC con la innovación desarrollada por su pro-fesorado en el ámbito de la docencia y de su voluntad de impulsar la difusiónde los resultados de sus proyectos.

José RegidorRector de la ULPGC

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