cuaderno vacaciones ciencias 3

Ciencias Socialesy

Cuaderno de vacaciones

3 EDUCACIN PRIMARIA

www.tercerodecarlos.blogspot.com

Fichas de Repaso

3

Ciencias Naturales


3 EDUCACIN PRIMARIA


Fichas de Repaso

3Ciencias Naturales

Vuelta al cole!

Alumno: Curso: Fecha:

Escribe algo positivo y algo negativo de la vuelta al colegio este curso.

sPositivo:

sNegativo:

1

Cules de las siguientes actitudes, respecto a tus compaeros, crees que son correctas?

Guardo muy bien guardados los secretos que me confan.

Siempre intento que hagan lo que yo quiero.

Nos damos las manos para hacer las paces si nos enfadamos.

Me gusta romperles los juguetes para hacerles rabiar.

2

Cules de estos dibujos ilustra mejor una buena convivencia?3

Busca en esta sopa de letras seis aspectos para convivir bien con tus amigos y vecinos: respeto, cario, paciencia, dilogo, ayuda y paz.

4

R E S P E T O N S

L I U M B T A A

F O G O L A I D Y

Z C S W V A R H U

A J O Q U Z A G D

P A C I E N C I A



Dnde piensas que ha cado el pequeo prncipe?3

Cul es el pas de origen del escritor de esta novela? Marca la respuesta correcta.

Alemania

Francia

Blgica

frica

2

Crees que puede ser cierta esta historia? Por qu?1

El relato corto de El Principito

Bajo este ttulo se esconde una breve y entraable novela, escrita por el piloto francs Antoine de Saint-Exupry.

En ella, se relata la existencia de un extrao personaje, el pequeo prncipe, que el autor se encontr en el desierto africano. El nio le cuenta que pertenece a un planeta desconocido para los humanos y que no conoce el lugar donde ha ido a caer desde su morada.

Poco a poco, el piloto le va descubriendo algunos aspectos de los humanos y el nio le cuenta pequeas historias de su minsculo lugar de origen y de los curiosos personajes que ha conocido en su vida. Pero lo que ms le importa al fin es tener un amigo

Vuelta al cole!



San Tirso de Abres, premio Pueblo Ejemplar de Asturias 2011

El jurado del premio Prncipe de Asturias concedi el galardn de Pueblo Ejemplar de Asturias a San Tirso de Abres. ()

La alcaldesa, Mara Goreti ayer atendi a infinidad de medios tanto de prensa escrita como radios y televisiones. El premio es un espaldarazo importante para San Tirso de Abres, con 530 vecinos, pero donde la solidaridad, la colaboracin entre todos, el cuidado del entorno y la recuperacin etnogrfica, cultural y de valores obtuvo al fin premio.

Se debe a la Asociacin San Tirso del Eo, que preside ngel Prieto, y que present la candidatura tras trabajar mucho en la recuperacin de la cultura propia, juegos, oficios artesanos, etc, y ensearla en colegios e institutos de la zona.

www.lavozdegalicia.es

A qu pueblo le han concedido el premio en 2011?1

Crees que le han concedido el premio gracias al esfuerzo del Ayuntamiento, o al de todos los ciudadanos del pueblo? Razona tu respuesta.

2

Vuelta al cole!


Los sentidos


Rodea las palabras que estn relacionadas con el ojo.

siris stmpano scristalino spupila slengua sretina

1

Marca con una X las sensaciones que se pueden percibir a travs del tacto.

color dureza dolor temperatura

sabor sonido olor aspereza

2

Escribe debajo de cada alimento el tipo de sabor que tiene (cido, amargo, dulce o salado).3

Resuelve el crucigrama con las palabras que faltan en las definiciones. 4

HORIZONTAL

1. Este jersey tiene un agradable, es muy suave.

2. Los son los rganos de la vista.

VERTICAL

3. Con el podemos escuchar un concierto de msica.

4. El beicon tiene un salado.

5. Este perro tiene buen . Su nariz es excepcional.

1

2

4

3

5

zumo de naranja anchoa mermelada aceite de oliva



Indica V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa.

Cuanto ms fuerte escuches la televisin, mejor la vers.

No hace falta limpiar las orejas ni los odos.

Es necesario visitar al otorrinolaringlogo cuando nos duelen los odos.

5

Escribe debajo de cada imagen con qu rgano de los sentidos est relacionada.6

Nombra el rgano de los sentidos que cuida cada mdico.

sDermatlogo: sOftalmlogo:

sOtorrinolaringlogo: sDentista:

7

Escribe tres oraciones sobre el cuidado de los rganos de los sentidos eligiendo, para cada una de ellas, una palabra de cada cuadro.

8

s

s

s

cepilla

conserva

evita

limpia

dientes

ruidos

fuertes

piel

comida

a b c d

Los sentidos



Escribe a qu sentido se refiere cada apartado del texto.

a) b)

c) d)

e) f)

1

Pide a un compaero que te cronometre cuntas veces parpadeas en un minuto.

Parpadeo veces en un minuto.

2

Segn lo que has ledo, cmo crees que podras conseguir comer algo que no te gusta?3

Curiosidades sobre los sentidos

a) Si te tapas la nariz y cierras los ojos, seguramente no podrs distinguir qu alimento te has metido en la boca.

b) La piel es el rgano ms grande delcuerpo humano.

c) Sabas que el ojo humano es capaz de distinguir muchos tonos de un mismo color?

d) Dentro del odo hay un lquido que es el que nos hace mantener el equilibrio; por eso, si giras muy rpido sobre ti mismo, cuando paras, el lquido sigue movindose y te mareas.

e) La lengua humana mide unos 10centmetros.

f) La mayora de las personas parpadea unas 15 veces por minuto.

Los sentidos



Cundo se desarrolla el sentido del odo, antes o despus de nacer?1

Segn el texto, qu sonidos prefiere escuchar el beb?2

Cita otros ejemplos de sonidos no verbales.3

El beb y los sonidos

Los bebs al nacer tienen el sentido del odo ms o menos desarrollado, ya que pueden or y responder a los sonidos a la edad de 28 semanas antes de su nacimiento.

Los recin nacidos reaccionan a los sonidos girando la cabeza hacia la derecha o hacia la izquierda en direccin al ruido. []

Adems, prefieren el sonido de la voz humana que cualquier otro sonido, por eso a la semana ya pueden reconocer la voz de mam y pap.

Adems, pueden diferenciar los sonidos verbales (voces) de sonidos no verbales (msica, campanas, cascabeles, maracas, latidos del corazn y otros sonidos), muchos de estos agradables para sus odos.

http://cuidadoinfantil.net/el-oido-del-recien-nacido.htm

Los sentidos



Ha podido distinguirlos? Qu sentido ha utilizado?1

Ahora realiza la misma experiencia pero aadiendo unas gotas de limn a un vaso de agua y unas gotas de pomelo a otro. Puede diferenciarlos?

2

Prueba a hacerlo ahora t con ayuda de tu compaero. Escribe a qu sabores (cido, salado, dulce o amargo) corresponde cada bebida.

sAzcar: sSal:

sLimn: sPomelo:

3

Adivina el sabor

Los sentidos influyen en nuestra vida cotidiana. Podemos comprobarlo con un sencillo experimento.

Qu necesitamos?

sDos vasos

sAgua

sAzcar

sSal

1

2

3

Disuelve una cucharada deazcar en uno de los vasos de agua.

Disuelve una cucharada desal en el otro vaso deagua.

Tapa los ojos a un compaero y dale a probar el agua de los dos vasos. Sabe distinguir cul tiene azcar y cul tiene sal?

azcar

sal

Los sentidos


Los seres vivos


Ordena las palabras de cada oracin y escrbelas correctamente.1

Relaciona mediante lneas los tipos de seres con lo que son capaces de hacer.2

Escribe debajo de cada dibujo qu tipo de ser es: vivo o inerte.3

las funciones

Las vitales nutricin, son:

reproduccin. y funciones relacin

seres no realizan Los vitales. inertes

Los seres vivos s

Los seres inertes s

sduermen para descansar.

snunca tienen necesidad de comer.

sse reproducen para crear seres iguales.

sno necesitan el calor del Sol.



Completa las oraciones con las palabras del recuadro.4

Une mediante lneas los seres vivos con su tipo de alimentacin. 5

hongos plantas asexual animales sexual

sLas elaboran su propio alimento.

sLos nacen de huevos o del vientre de su madre.

sLos pueden aparecer en forma de seta o de moho.

sLos seres vivos tienen dos formas de reproduccin: o .

Dibuja una funcin de relacin en un ser vivo. Despus, explica qu ocurre.6

herbvoro carnvoro omnvoro detritvoro

Los seres vivos



Dnde busca el ornitorrinco su alimento nada ms nacer?1

Crees que el ornitorrinco es ovparo o vivparo? Por qu?2

Cul de estos tres animales es un ornitorrinco? Coloralo.3

El ornitorrinco

Los mamferos son animales que nacen del vientre de la madre y se nutren de su leche hasta que pueden alimentarse por s mismos. Aunque siempre hay una excepcin. Por ejemplo: el ornitorrinco.

Este animal es un mamfero porque sus cras maman de la madre, pero nacen dehuevos y no de su vientre.

Su hocico tiene forma de pico de pato; su cola, de castor; y sus patas, de nutria. Vive en Australia y en Tasmania.

Los seres vivos



Busca en el diccionario y escribe el significado de la palabra requisito.1

La rosa tiene colores vistosos, es una planta carnvora? Por qu?2

De qu se alimentan las plantas carnvoras?3

Qu es una planta carnvora?

Para que una planta sea considerada carnvora debe cumplir tres requisitos: atraer, atrapar y digerir a la presa.

Existen plantas que hacen alguna de estas cosas, pero no las tres, y por lo tanto no son carnvoras, como por ejemplo aquellas plantas que tienen flores muy vistosas u olores muy agradables para atraer insectos o pjaros, o algunas que capturan a sus presas pero no pueden digerirlas. []

Llamarlas carnvoras es lo mismo que insectvoras?

Como por lo general estas plantas comen insectos, durante mucho tiempo se las llam insectvoras. Hoy se sabe que adems de insectos comen otro tipo de animales, por lo tanto es ms adecuado llamarlas carnvoras.

Pero cmo cazan a sus presas, si no se pueden mover?

Mediante trampas. Las plantas carnvoras tienen trampas, que son modificaciones de sus hojas, especializadas como herramientas apropiadas para cazar. Cuando una presa se apoya sobre ellas, zas!

www.plantascarnivoras.es

Los seres vivos



Describe qu ves a travs de la lupa.1

Recuerdas qu es el moho? Un animal, una planta, un hongo u otro tipo de ser vivo? 2

De qu se alimenta? Por qu crees que hay que esperar para verlo aparecer? 3

Cmo se forma el moho?

La humedad favorece la creacin de moho en el pan. Con una simple bolsa y un poco de pan, podemos comprobarlo.

Qu necesitamos?

sUna rebanada de pan de molde

sUna bolsa de plstico

sUna lupa

Coge una rebanada de pan y humedcela un poco.

Mtela en una bolsa de plstico.

Diez das ms tarde, obsrvala con una lupa.

1

2

3

Los seres vivos


Los animales


Une mediante lneas los seres vivos con su clasificacin.2

cigeas smamfero

pulpos save

mariposas spez

sapos smolusco

conejos sanfibio

truchas sartrpodo

Marca con una X las caractersticas de cada animal.1

vertebrado invertebrado ovparo vivparo

gallina

gusano

rana

mejilln

delfn

esponja

Forma una oracin sobre cada animal usando las palabras.3

pulmones reptil escamas cuatro patas

pez aletas escamas branquias



Escribe V, si la oracin es verdadera, o F, si es falsa.

Al nacer, los mamferos se alimentan de la leche de su madre.

Las aves tienen escamas.

Los mamferos y las aves respiran a travs de pulmones.

Algunos mamferos son ovparos.

Todas las aves pueden volar, aunque no tengan plumas.

4

Completa las siguientes oraciones.

sLos grupos ms numerosos de animales son los

artrpodos y los .

sLos artrpodos se clasifican en , arcnidos

y .

sLos insectos tienen patas y los arcnidos, .

sAlgunos moluscos presentan una interna.

6

Ordena y numera las siguientes escenas de la metamorfosis. 5

Los animales



Segn el texto, la cigea, es ovpara o vivpara? Por qu?2

Escribe tres caractersticas de la cigea.3

Un ave muy casera

Las cigeas son aves con costumbres muy curiosas. Producen un sonido muy caracterstico, que se llama crotorar, al hacer chocar la parte inferior y superior del pico repetidamente.

Las vemos llegar habitualmente en el mes de febrero y suelen emigrar a pases ms clidos de frica a finales de julio. Por esta razn, se las llama aves migratorias.

Lo realmente curioso es que ao tras ao estas aves realizan el mismo viaje y regresan a sus nidos de siempre para poner sus huevos. Los sitan en lo alto de torres, campanarios o tejados, y los construyen con tierra, ramas, paja y hierba. Pueden alcanzar tamaos muy grandes.

Entre abril y mayo, las cigeas ponen sus huevos, que son incubados entre los dos padres. Al cabo de un mes y medio, las cras rompen los huevos. Por lo visto, a las recin nacidas les gusta mucho su nido, pues tardan dos meses en emprender el vuelo.

Cundo ponen las cigeas sus huevos? Rodea la respuesta correcta.1

sprimavera sverano sotoo sinvierno

Los animales



Cuntos mamferos aparecen en el texto? Cules?1

Busca en el texto los nombres de los animales que no sean mamferos.2

Qu tienen en comn los animales que aparecen en el ttulo del texto?3

La foca, la morsa, el len marino y el elefante marino

El rtico es el paraso de las focas. Tienen el cuerpo cubierto de grasa y pelo y por eso habitan en zonas muy fras. Son torpes en el suelo porque tienen las patas traseras algo atrofiadas, pero nadan y bucean muy bien. Hacen agujeros en el mar helado para zambullirse y buscar alimento bajo el agua. []

El len marino vive en las costas de Australia y Amrica del Sur. El elefante marino antrtico es el gigante en la familia de las focas. Un macho logra alcanzar los 6 m de largo. Todos se alimentan de peces, calamares y crustceos.

La morsa parece una foca enorme con la piel muy arrugada, pero se distingue bien por sus grandes colmillos, que le sirven para coger conchas y cangrejos en la arena del fondo del mar. Tambin los utiliza para pelear por la hembra con otros machos en poca de celo.

250 curiosidades sobre los animales, Editorial Susaeta.

Los animales



Escribe las caractersticas del animal que has propuesto t.2

Qu animal te ha tocado adivinar?1

Quin es?

Con este juego podrs adivinar con tus com-

paeros alguno de los animales que has es-

tudiado y sus caractersticas.

Qu necesitamos?

sCartulinas de colores

sLpices de colores

sTijeras

Recorta dos recuadros de cartulina de colores. Despus elige

un animal y dibjalo en una de ellas.

En la otra escribe tres caractersticas con las que pueda reco-

nocerse de qu animal se trata.

Mezclad todas las cartulinas de los dibujos y todas las de las

caractersticas, y elegid sin mirar una de cada tipo.

Un alumno leer las caractersticas de su tarjeta, y el compa-

ero que tenga el dibujo de ese animal se levantar y lo ense-

ar. Despus leer su tarjeta de caractersticas. Y as sucesi-

vamente.

1

3

2

Los animales


Las plantas


Escribe debajo de cada imagen el nombre de la parte que indica la flecha.1

Une mediante lneas. 2

Dibuja una hoja y nombra sus partes. 3

Escribe el nombre de cada tipo de rbol segn su hoja.4

Tallo.s Sus ramas crecen desde la base, cerca del suelo.

Tallo herbceo.s Tiene el tallo ms grueso y las ramas crecen a cierta altura.

Tallo leoso.s Parte de la planta que crece por encima del suelo.

Arbusto. Es duro y poco flexible.

rbol. Es fino, blando y flexible.



Une cada tipo de hoja con su nombre eligiendo entre las siguientes palabras.5

Numera las oraciones siguiendo el orden del proceso de la fotosntesis.

La savia bruta asciende por el interior del tallo hasta las hojas.

La savia elaborada se reparte por toda la planta.

La planta absorbe del suelo agua y sales minerales.

Las hojas toman el dixido de carbono, que se mezcla con la savia bruta. Con la ayuda del Sol, se transforma en savia elaborada.

6

a b c d

Completa las oraciones con las palabras del recuadro. 7

Las plantas para respirar toman del aire

y desprenden .

Durante el , cuando reciben y elaboran su alimento,

las plantas toman del dixido de carbono y oxgeno.

expulsan luz dixido de carbono aire oxgeno da

serrada acorazonada lobulada entera lanceolada redondeada forma de aguja

Nombra las partes de la flor.8

2

4

1

3

Las plantas



Qu significa que el madroo es una planta ornamental?1

Por qu se suele elegir para plantarlo en los jardines? 2

Para qu se aprovechan sus frutos en la cocina?4

Cundo se recomienda sembrar las semillas del madroo? 3

El madroo

El madroo est considerado una planta ornamental, que se suele plantar en los parques y los jardines por su colorido y fortaleza.

Se trata de un pequeo rbol de hoja perenne. Sus flores salen durante los meses de octubre a febrero y pueden ser de color blanco o rosa. En cambio, sus frutos son de color amarillo, anaranjado o rojo. Para que crezcan, sus semillas se siembran a principios del invierno.

Con sus frutos se pueden preparar ricas conservas, mermeladas y confituras.

Dibuja y colorea la hoja del madroo. Pon atencin a su forma y al tipo de borde.

5

Las plantas



Qu significa la palabra fotosntesis?1

Algunas plantas tienen el tallo de color verde. Pueden hacer la fotosntesis a travs del tallo? Razona tu respuesta.

2

La fotosntesis

A diferencia de los animales, la mayora de las plantas usa la luz para elaborar comida. Clulas especiales atrapan la luz del sol y la usan para producir azcares simples y oxgeno a partir de dixido de carbono y agua. Este proceso se conoce como fotosntesis: la formacin de un compuesto con ayuda de la luz.

Todas las plantas que usan fotosntesis contienen un pigmento importante llamado clorofila, que da color a las hojas verdes. []

La fotosntesis es importante no slo para las plantas. Sin ella, la vida animal nunca podra haber evolucionado ni podra continuar. []

Las plantas de tierra elaboran slo el 10% del oxgeno de la Tierra. Gran parte de l procede de una enorme gama de algas marinas. Por ello, as como conservamos la tierra, es necesario que conservemos limpios los ocanos. []

http://www.portalplanetasedna.com.ar/fotosintesis.htm

Oxgeno

Las plantas



Observa una de las hojas que has recogido e indica qu partes identificas en ella.1

Dibuja la silueta de una de las hojas que has recogido y escribe su nombre segn el borde y la forma.

2

Nuestro herbario

Vamos a hacer un lbum de hojas para investigar y aprender sus orgenes y denominaciones.

Qu necesitamos?

sBolsas de plstico sPeridicos

sTijeras sCinta adhesiva

sCartulinas sRotuladores

Recoged del suelo hojas de rboles, que estn verdes, y protegedlas en bolsas de plstico.

En clase, colocad con cuidado las hojas entre papeles de peridico. Poned peso (por ejemplo, libros) sobre ellas para que se prensen. Cambiad diariamente los papeles para que se sequen bien y no se pudran.

Cuando estn secas, pegad una hoja en cada cartulina con cinta adhesiva. Escribid la siguiente informacin sobre cada una: nombre de quien la recogi, lugar donde se recogi, nombre del rbol, tipo de hoja.

1

2

3

Las plantas


La Tierra


Escribe los nombres de los planetas segn su clasificacin. 1

Indica qu es cada imagen: estrella, planeta o satlite. 2

Interiores Exteriores

Venus Saturno Mercurio Urano Marte Jpiter Tierra Neptuno

Tierra Luna Sol

Marca con una X las oraciones verdaderas.

La temperatura media de la Tierra es de unos 15 grados centgrados.

A la Tierra la llamamos planeta azul porque est pintada de ese color.

La capa gaseosa que rodea la Tierra es la atmsfera.

Gracias al oxgeno de la atmsfera podemos respirar.

3

Redacta correctamente la oracin falsa de la actividad anterior.4



Tacha las respuestas incorrectas.

sLa Tierra realiza dos movimientos:

5

En qu fase se encuentra la Luna en cada caso?

La Luna tiene forma de C: .

La Luna se ve entera y redonda: .

La Luna no se ve: .

La Luna tiene forma de D: .

6

rotacin y traslacin da y noche primavera y verano

365 das 28 das 24 das 1 da

sLa Tierra tarda en girar sobre s misma:

El movimiento que realiza la Tierra al girar sobre s misma.

El movimiento que realiza la Tierra cuando gira alrededor del Sol.

El movimiento que realiza la Tierra al girar alrededor de la Luna.

sLa traslacin es:

Completa los puntos cardinales y escribe el nombre debajo de cada imagen. 7

a b

E

S

O

La Tierra



Nombra los planetas que tienen ms de una luna.1

Por qu decimos que la Luna es un satlite y no un planeta?2

Escribe al lado de cada planeta el nombre de sus principales satlites.

sTierra:

sMarte:

sVenus:

sJpiter:

sMercurio:

sSaturno:

3

Satlites naturales

Los planetas de nuestro sistema solar tienen satlites naturales o lunas que giran sobre su rbita. Por ejemplo, el satlite de la Tierra es la Luna.

A los satlites naturales tambin se les conoce como lunas y se cree que, en nuestro sistema, existen unos 160.

Jpiter tiene muchas lunas, de ellas las ms importantes son o, Ganmedes, Europa y Calisto.

Titn es la luna ms conocida de Saturno, aunque tiene muchas ms. Deimos y Fobos son las lunas de Marte. Urano y Neptuno tienen cada uno varios satlites helados y sin atmsfera.

En la actualidad, todava no se han descubierto lunas en Mercurio ni en Venus.

La Tierra



Los tripulantes del Apolo 8, se posaron sobre la superficie de la Luna? Qu hicieron?1

De todas las misiones del Apolo, en cul pis el ser humano la Luna por primera vez?2

Cmo se llaman los astronautas que pisaron la Luna?3

Historia de los viajes espaciales Apolo

Fueron nueve las misiones Apolo a la Luna, de las cuales en seis ocasiones se posaron astronautas en su superficie.

En diciembre de 1968, a bordo del Apolo 8, Borman, Lovell y Anders se convirtieron en los primeros hombres en salir del campo de gravedad de la Tierra y entrar en rbita alrededor de la Luna.

El Apolo 10, que tambin entr en rbita lunar, fue un ensayo general de la histrica misin Apolo 11, en la que Armstrong y Aldrin caminaron en la Luna y trajeron la primera muestra de rocas lunares. []

Verdaderas expediciones, los Apolos 15, 16 y 17 incluyeron vehculos o automviles lunares con los cuales los astronautas exploraron la superficie lunar hasta por tres das antes de emprender el regreso.

Esperanza CARRASCO y Alberto CARRAMIANA.Del Sol a los confines del Sistema Solar.

La Tierra



Escribe el nombre de los planetas del Sistema Solar, ordenados de mayor a menor dimensin, segn el mural que habis preparado.

1

Qu informacin sobre los planetas te ha producido ms curiosidad?2

Nuestro propio sistema planetario

Los planetas giran alrededor del Sol en rbitas, que pueden representarse en un mural.

Qu necesitamos?

sCartulina sRotuladores

sTijeras sPegamento

Dividos en ocho equipos, elegid cada uno un planeta y buscad informacin sobre l: sus dimensiones, el significado de su nombre, los satlites, la distancia del Sol, fotos

Elaborad un mural de cada planeta en una cartulina. En el centro, colocad una foto o un dibujo, y alrededor, sus datos y caractersticas.

Despus, elaborad un mural conjunto. Dibujad el Sol en el centro y, con ayuda del profesor, pegad la cartulina de cada planeta segn el lugar que ocupa en el Sistema Solar. No olvidis dibujar las rbitas alrededor del Sol.


1

2

3

La Tierra


La atmsfera


Marca con una X las respuestas verdaderas.

La atmsfera es una fina capa de aire que rodea la Tierra.

La troposfera evita que impacten fragmentos extraterrestres sobre la superficie.

Sin la estratosfera nos quemaramos.

1

Une mediante lneas cada gas con su caracterstica.3

Vapor. s sEs el gas ms abundante en el aire.

Nitrgeno. s sEs necesario para que los seres vivos podamos respirar y vivir.

Dixido de carbono. s sEs el gas que necesitan las plantas para elaborar su alimento.

Oxgeno. s sEs agua en forma de gas.

Escribe en cada apartado la palabra a la que hace referencia la oracin.4

humedad viento termmetro tiempo atmosfrico

sIndica el fro o el calor que hace en un lugar determinado ( ).

sEs el aire en movimiento ( ).

sMuestra cmo est la atmsfera en un lugar y en un momento determinados (

).

sEs la cantidad de vapor de agua presente en el aire ( ).

Escribe por orden las capas de la atmsfera: de la ms lejana a la ms cercana a la Tierra.2

mesosfera troposfera estratosfera

1.

2.

3.

sQu caracterstica tienen las capas ms alejadas de la Tierra?



Escribe debajo de cada imagen el tipo de fenmeno meteorolgico que representa.5

Completa las siguientes oraciones.

sLa indica la direccin del viento.

sSi hace fro, el marca pocos grados.

sEl aparato que mide la velocidad del viento se llama .

sEl mide la cantidad de lluvia, granizo y

que cae en un lugar y en un momento determinados.

6

Indica en qu parte del mapa no llover y lucir el sol.7

La atmsfera



Tornados y huracanes

Los tornados y los huracanes estn clasificados como vientos muy fuertes. Son parecidos, pero, en realidad, muestran algunas caractersticas que los diferencian.

Los tornados se originan tierra adentro. Forman un torbellino violento que va desde la superficie terrestre hasta las nubes. Tienen tanta fuerza que son capaces de destruir todo lo que se presenta en su camino. El viento puede alcanzar gran velocidad, ms que un coche de carreras en plena competicin. La duracin de los tornados puede variar entre pocos minutos y varias horas.

Por el contrario, los huracanes o tifones nacen con gran intensidad y fuerza en los ocanos. Pero, al llegar a la superficie terrestre, van perdiendo fuerza. Aunque el viento alcanza gran velocidad, esta es menor a la de un tornado.

La duracin de los huracanes puede ser desde algunos das hasta semanas. Son tpicos de las zonas tropicales.

Cmo se llama tambin a los huracanes? Marca la respuesta correcta.

Tornados

Tifones

Torbellinos

1

Qu viento puede alcanzar mayor velocidad, el del huracn o el del tornado?2

Escribe una semejanza y una diferencia entre un huracn y un tornado.

sSemejanza:

sDiferencia:

3

La atmsfera



Nuestra atmsfera

La atmsfera flota sobre nuestras cabezas, como una sbana invisible que envuelve el mundo. Gracias a ella nuestro planeta es un lugar tan vivo! Mantiene la Tierra a la temperatura adecuada para que las plantas crezcan y produzcan oxgeno.

El aire que respiramos

Es extraordinario que haya tanto oxgeno en la atmsfera terrestre. El oxgeno es inusualmente reactivo, por lo que se une fcilmente con muchos otros elementos para formar compuestos, como el agua, que producen vida. Es tambin el nico gas que necesita la vida animal de la Tierra para sobrevivir. Por qu hay tanto oxgeno en la atmsfera? Porque las plantas y los microbios lo producen continuamente.

David de ROTHSCHILD. Asunto: la Tierra. Una enciclopedia de ecologa,Libros naturales, SM, 2009.

Subraya la respuesta correcta.

La atmsfera... sayuda a sobrevivir a los peces.

sprotege el planeta de la lluvia.

srodea nuestro planeta.

1

Cul es uno de los elementos bsicos que forman el agua?2

Por qu hay vida en la Tierra gracias a la atmsfera?3

Explica por qu es cierta esta afirmacin: El agua produce vida. 4

La atmsfera



Cuntos grados de diferencia ha habido entre el primer da y el ltimo?1

Habis recogido mucha agua? Cunta?2

Temperaturas y precipitaciones en la localidad

Un registro de datos de la lluvia y la temperatura permite comparar el tiempo que hace en diferentes semanas y meses. Para conocer los datos, utilizamos aparatos de medida.

Qu necesitamos?

sTermmetro de pared

sVaso medidor de lquidos

Nota: Realizaris ambas anotaciones cada da durante dos semanas, siempre a la misma hora del da.

Colocad en el exterior del aula el termmetro de pared y el vaso medidor.

Formad dos grupos: uno medir la temperatura del aire con el termmetro; el otro, el agua de lluvia que cae en el vaso medidor.

Cada da, un integrante del grupo comprobar el termmetro situado en el exterior y anotar en el registro la temperatura.

Al mismo tiempo, un integrante del otro grupo tomar eldato del agua recogida en el vaso medidor y lo anotar enel registro. En caso de que no llueva, apuntar: 0 litros.

1

2

3

La atmsfera


El agua en la Tierra


Une mediante lneas los lugares que contienen agua con agua dulce o agua salada, segn corresponda.

lagoss

ocanoss sagua dulce

ross

maress sagua salada

lagunass

1

Completa las oraciones con las siguientes palabras. 2

Enumera correctamente el ciclo del agua.3

fusin evaporacin condensacin solidificacin

sEl cambio del agua en estado lquido a estado gaseoso se llama .

sLa transformacin del agua en estado slido a estado lquido se llama .

sEl proceso por el que el agua se convierte en hielo se llama .

sAl bajar la temperatura, el vapor de agua se transforma en agua lquida. Este cambio se denomina .

El vapor se enfra y se convierte en gotitas de agua que forman las nubes.

El agua que ha cado de las nubes vuelve a los ros, mares y acuferos.

El calor del Sol evapora el agua.

Al enfriarse ms, las gotas que forman las nubes se hacen ms grandes y pesadas, y caen en forma de precipitaciones.



Escribe el estado en que se encuentra el agua en cada caso (slido, lquido o gaseoso).

sCubito de hielo: sAgua del ocano:

sAgua del ro: sNube:

sVapor de agua: sIceberg:

4

Escribe una oracin en cada caso indicando para qu utiliza o necesita el agua cada uno.

sEl ser humano:

sUn rbol:

sUn ser vivo acutico:

5

Marca una X en la V, si la oracin es verdadera, o en la F, si es falsa.

V F

sEn nuestro planeta hay ms agua dulce que salada.

sUn problema grave para los humanos es la contaminacin del agua.

sLos seres vivos necesitamos agua limpia para vivir.

sLos alimentos no necesitan agua para crecer en los huertos.

6

Escribe qu actitudes son correctas y cules, incorrectas.7




El acueducto de Segovia

En Espaa existen varios acueductos, o conductos de agua, de la poca de los romanos. Uno de los ms importantes y mejor conservados es el de Segovia. Adems, es uno de los monumentos espaoles ms visitados por los turistas.

Fue construido hace casi 2 000 aos por los romanos con la finalidad de llevar el agua desde el manantial de la Fuenfra (a varios kilmetros de Segovia) hasta la ciudad donde habitaban sus tropas.

El acueducto recorre 15 kilmetros antes de llegar a la ciudad. Unas veces el agua recorre el tramo por debajo del suelo y otras, por encima.

La parte ms visitada y conocida es la que se encuentra en la plaza del Azoguejo de Segovia. En el pasado, los coches podan circular por debajo de sus arcos, pero en la actualidad se ha prohibido para proteger este monumento de la contaminacin.

Rodea la respuesta correcta. Acueducto significa:

salcantarilla stubo de agua sconducto de agua

1

Para qu construyeron los romanos el acueducto? 2

Por qu crees que no dejan circular los coches por debajo del monumento?3




Glaciares y testigos de hielo en un escenario de cambio climtico

Los glaciares son verdaderos ros congelados formados a partir de la precipitacin de cristales de nieve, que el fsico japons Ukichiro Nakaya llam Cartas del cielo, porque, al caer, capturan la informacin sobre las condiciones medioambientales del momento y la conservan.

El hielo glaciar es un libro y cada capa representa una hoja de la maravillosa obraque es la historia climtica y medioambiental de nuestro planeta. Los testigos de hielo, perforaciones que no exceden normalmente los 15 centmetros de dimetro, preservan informacin fsica, qumica y biolgica presentes al momento de la depositacin de la nieve, y asimismo la composicin atmosfrica existente en aquel entonces. []

Gino CASASSA,en www.explora.cl

Qu significa cartas del cielo para el japons Ukichiro Nakaya?1

Por qu crees que se conserva la informacin del clima en el hielo? 3

Qu informacin ofrece la nieve a los cientficos cuando cae?2

testigo: muestra que se saca del hielo para su estudio.

depositacin: cada de la nieve.




Cunta agua has utilizado para lavarte las manos con el grifo abierto?

litros.

1

Cunta agua has utilizado para lavarte las manos con el grifo cerrado?

litros.

2

En qu otras ocasiones puedes ahorrar agua en casa?3

Cuntos litros se han gastado?

El ahorro de agua es beneficioso. Con algunas precauciones sencillas, podemos consumir menos agua. Comprubalo con este experimento.

Qu necesitamos?

s#AZUELA s!GUA

s*ABN s4OALLA

s*ARRAMEDIDORA

Pon una cazuela debajo del grifo donde te vayas a lavar las manos.

1

Lvate las manos como lo haras normalmente pero con el grifo abierto, de forma que el agua vaya cayendo dentro de la cazuela.

2

Mide con la jarra medidora el agua que has utilizado para lavarte las manos. Repite la operacin con el grifo cerrado.

3



El paisaje


Marca con una X las oraciones verdaderas.

Una isla es una porcin de tierra rodeada de mar.

Una meseta es un terreno llano situado junto a la playa.

Un cabo es una parte del mar que se mete en la tierra.

Los valles son depresiones del terreno situadas entre montaas.

Una pennsula es una gran extensin de tierra rodeada de agua por todas partes menos por una.

Una cordillera es un grupo de sierras.

3

Une mediante lneas las oraciones sobre las normas de proteccin del paisaje.

sProhibir vertederos incontrolados

sReforestar con nuevos rboles

sEstablecer zonas protegidas

sCumplir las leyes sobre la construccin

para conservar la flora y fauna de un lugar.

de un edificio o una carretera.

para evitar contaminar aguas cercanas.

las zonas donde ha habido talas o incendios.

2

Escribe a qu tipo de paisaje, natural o humanizado, pertenecen los siguientes lugares: puerto, ra, valle, embalse, huerto, montaa, tnel, cala.

1



Escribe en cada recuadro el nombre del elemento del relieve que seala.4

Forma una oracin con cada grupo de palabras.

sGolfo grande costa:

.

sAcantilado olas altos:

.

sCabo mar saliente:

.

5

Rodea las palabras que se refieren al paisaje natural.

smontaa scoche svalle scaso srabo

scastaa sllanura scuchara ssierra stuerca

sgolfo sladrn spuerto scuenco shuerto

spista slista stnel sflauta scasco

sladera scadera smadera sremo sro

6

El paisaje



Cmo llegan las plantas y las flores a los jardines botnicos? 2

Qu tipo de flores y plantas suele haber en un invernadero?3

Jardn botnico

En muchas de nuestras ciudades existe un jardn botnico dedicado a conservar e investigar las plantas y flores de nuestro pas o de ms all de nuestras fronteras.

Las plantas que tienen son fruto de las expediciones cientficas que realizan los investigadores o bien de los intercambios entre jardines botnicos de diferentes pases.

Gracias a la existencia de estos lugares, los estudiantes pueden realizar numerosas investigaciones, y los ciudadanos pueden admirar las plantas y flores que desconocen.

Es muy comn que cuenten con lugares protegidos del clima exterior, como los invernaderos, donde se pueden contemplar especies vegetales que necesitan condiciones atmosfricas distintas a las de nuestro pas, propias de climas ms hmedos.

Qu es un jardn botnico? Marca la respuesta correcta.

Un jardn con bonsis.

Un jardn que estudia y colecciona plantas y flores.

Un balcn ajardinado.

1

El paisaje



Qu bosque se encuentra cerca de la Torre de Maro?1

Escribe el nombre de un animal y una planta que vivan en este lugar.

sAnimal: sPlanta:

2

En qu tipo de paisaje se encuentra ubicada la torre de vigilancia costera de este lugar? Razona tu respuesta.

3

Paraje Natural

Acantilados de Maro-Cerro Gordo

Desde el mirador de la Torre de Maro se disfruta del espectacular Paraje Natural Acantilados de Maro-Cerro Gordo. La panormica se compone de abruptos acantilados intercalados con playas y pequeas calas de difcil acceso, mientras que en las laderas de la montaa cuelgan impresionantes terrazas cultivadas a grandes alturas.

Este enclave se extiende desde la torre de vigilancia costera de Maro hasta la Cala de Calaiza e incluye, adems, una franja marina de gran valor ecolgico. Realizando el sendero que se adentra en el Bosque del Cauelo, se atraviesa por matorral mediterrneo y masas arbreas de pino carrasco, junto con especies poco comunes como el Buxus balearica. Este arbusto txico soporta temperaturas extremas y puede llegar a vivir ms de quinientos aos. La presencia de aves, como lavanderas o gaviotas, acompaan durante el recorrido.

www.juntaandalucia.es/medioambiente

Respuesta libre.

El paisaje



Cuntos paisajes naturales habis elegido? 1

Y humanizados?2

Cul de todos los paisajes elegidos por la clase te gusta ms? Por qu?3

Cul es tu foto?

Existen dos tipos de paisaje, que podemos describir, observary distinguir.

Qu necesitamos?

sUna revista sLpiz

sTijeras sPapel

sCinta adhesiva1

2

3

Recorta una foto de una revista en la que aparezca un paisaje natural o humanizado.

Describe el paisaje que has elegido con frases como estas:

sEs un paisaje natural

sAl fondo aparece

sEn primer plano hay

Mezclad las fotos y pegadlas en la pizarra con cinta adhesiva. Por turnos, cada alumno leer su descripcin. Los dems debern adivinar qu paisaje es.

El paisaje


Ciencias SocialesCuaderno de vacaciones

3 EDUCACIN PRIMARIA


Fichas de Repaso

3

La localidad


Escribe este texto ordenando las palabras resaltadas para que tenga sentido.

Una localidad es un conjunto de habitantes, calles y pueblos donde vivimos las personas. Segn el nmero de plazas, es decir, segn su ciudades, las localidades pueden ser poblacino edificios.

1

Marca con una X si la oracin indica que es un barrio moderno (BM), un barrio antiguo (BA) o un polgono industrial (PI).

2

Escribe dos caractersticas de un pueblo y dos de una ciudad.3

BM BA PI

Qu estrechas son sus calles!

Las casas son bajas y las calles, estrechas.

Los profesionales trabajan en las fbricas o las empresas.

Los edificios son altos, con muchos pisos.

Se encuentra en las afueras.



Une mediante lneas las palabras de la columna de la izquierda con sus definiciones de la columna de la derecha.

Ayuntamiento.s sTrabaja en el mantenimiento de la localidad.

Alcalde.s sSon elegidos por los vecinos cada cuatro aos.

Concejales.s sEs elegido por los concejales y gobierna el ayuntamiento.

Trabajador municipal.s sGobierna sobre un territorio y organiza su funcionamiento.

4

Escribe debajo de cada seal la letra que corresponda a su significado.5

Marca con una X si la oracin es verdadera (V) o falsa (F).6

V F

En la carretera se debe andar por el arcn izquierdo si no hay acera.

Se debe cruzar la calle cuando el semforo est mbar.

Antes de cruzar una calle, se debe mirar a ambos lados.

Se debe andar por la calzada botando una pelota.

El cinturn de seguridad se debe llevar solo algunas veces.

A. Indica que es obligatorio girar a la izquierda.

B. Indica que hay una estacin de tren.

C. Indica que hay un paso de peatones para cruzar la calle.

D. Indica que est prohibido el paso.

E. Indica peligro zona de nios cruzando.

La localidad



Quin crees que tiene estos derechos? 1

Qu significa pulmones verdes?2

Cul de estos derechos es el ms importante para ti? Por qu?3

Escribe un derecho ms que creas que falta en esta Carta Europea de Derechos del Peatn.4

Carta Europea de Derechos del Peatn

1. Derecho a vivir en un ambiente sano y a disfrutar libremente del espacio pblico.

2. Derecho a vivir en centros urbanos o rurales organizados a la medida del hombre y no del automvil, y a disponer de las infraestructuras a las que pueda acceder fcilmente a pie o en bicicleta.

3. Los nios, los ancianos y los minusvlidos tienen derecho a que la ciudad constituya un lugar de socializacin y no de empeoramiento de su situacin de debilidad.

4. Derecho a que se le reserven zonas urbanas lo ms amplias posible, as como a la creacin de pulmones verdes.

La localidad



Qu prueba debes realizar para comprobar que una bicicleta es adecuada para tu altura?1

Escribe debajo de cada escena si es correcta o no.2

Consejos de uso de la bicicleta

Posicin:

Es importante que el tamao de la bicicleta sea el adecuado para la altura del ciclista, y que la posicin sea la correcta: el ciclista, situado sobre el cuadro, podr apoyar los pies en el suelo. El silln y el manillar deben estar a la misma altura.

Casco:

El casco de proteccin, homologado, es obligatorio para conductores y ocupantes, de bicicletas, si circulan por vas interurbanas, salvo en rampas ascendentes prolongadas, por razones mdicas acreditadas o en condiciones extremas de calor.

Mviles y receptores:

Est prohibido conducir y utilizar auriculares conectados a receptores o reproductores de sonido as como el uso del telfono mvil.

Pasajeros:

En bicicletas, para una persona, slo se permite llevar un pasajero, en asiento adicional homologado, si este es menor de siete aos y el conductor mayor de edad.

Gloria JAVIER. Gua del ciclista.

Direccin General de Trfico.

La localidad



Escribe dos argumentos a favor de tu opcin favorita.1

Escribe dos argumentos que tus compaeros hayan dado a favor de la otra opcin.2

Cul ha sido el resultado de la votacin?3

Debate en clase

Si en vuestro centro hubiera un aula vaca y os dieran a elegir qu hacer con ella, qu preferiras?

Opcin A: un punto de lectura, con sillones para leer todos los das.

Opcin B: un espacio con juegos de mesa para los das de lluvia.

1

2

3

Escribid en un papel qu opcin prefers y explicad dos argumentos a favor de ella. Un voluntario recoger las papeletas con los argumentos de la opcin A y otro, las de la opcin B.

Los voluntarios sern los portavoces de cada opcin y expondrn en clase los argumentos que han recogido de todos los compaeros.

Despus de escuchar atentamente los argumentos a favor de cada opcin, haris una votacin para elegir cul de las dos opciones es la favorita de la clase.

La localidad


Los trabajos


Completa el texto con las palabras que faltan.1

Une mediante lneas cada actividad del sector primario con su imagen.3

Rodea en cada una de las filas la palabra correspondiente al sector primario.

a) mecnico enfermera azafata pescador

b) mdico ganadera camarero atleta

c) agricultor maestra ingeniero bailarn

d) pintora cirujano tendera minero

2

produccin primario caractersticas terciario secundario

Los trabajos se clasifican en tres grupos segn sus .

Estos grupos se denominan sectores productivos o sectores de ,

y son el sector , el sector

y el sector .

s ganadera s

sagricultura s

spesca s

sminera s

s

s

s

s

s

s

s

s



Escribe el tipo de animales que se cra en cada ganadera.

sBovina: .

sOvina: .

sPorcina: .

sCaprina: .

sEquina: .

sAvcola: .

4

Une mediante lneas cada palabra de la columna de la izquierda con su definicin de la columna de la derecha.

5

Escribe debajo de cada imagen si pertenece al sector primario o secundario, el oficio y la materia prima o el producto elaborado que aparecen.

6

Industria.s

Fbrica.s

Obreros.s

Trabajo en cadena.s

sPersonas que trabajan en la fbrica.

sEspecializacin de los obreros segn las tareas para aprovechar mejor el tiempo.

sTransformacin de la materia prima en productos elaborados.

sLugar donde trabajan los operarios y se procesa la materia prima.

sSector:

sOficio:

sMateria o producto:

sSector:

sOficio:

sMateria o producto:

Los trabajos



Escribe todos los tipos de molinos que salen en este texto.1

Cmo se consigue el aceite?2

Quin hizo famosos los molinos de viento? Rodea la respuesta correcta.

sMiguel de Cervantes sDon Quijote

3

Molinos de viento, molinos de agua

A lo largo de la historia, el humano ha inventado infinidad de instrumentos y maquinaria para facilitar los trabajos ms duros. Una de estas mquinas es el molino.

Segn el elemento de la naturaleza que lo mueva, el molino puede ser de viento o de agua. Existe otro tipo de molinos, menos conocidos pero igual de importantes, movidos por animales, vapor, mareas...

Los molinos sirven para moler o triturar todo tipo de grano de cereal, como el trigo, la cebada o el centeno, y frutos, como la manzana o la aceituna, y as conseguir harinas, aceites o zumos.

Los molinos de viento ms famosos son los de La Mancha, que Miguel de Cervantes populariz con su obra Don Quijote de la Mancha, pero se encuentran repartidos por todo el territorio espaol.

Actualmente, cuando viajamos podemos ver unos molinos de viento muy modernos, llamados aerogeneradores, que transforman la energa del viento en energa elctrica.

Los trabajos



En qu consista el trabajo de pocero?1

Crees que en la actualidad existen poceros?

S No

2

Conoces algn oficio que ya no exista? Cul? Si no lo sabes, consulta a tus mayores.3

El pocero

Los poceros se dedicaban a hacer pozos en la tierra hasta hallar agua. Era un trabajo muy duro ya que poca gente se atreva a bajar 15 o 20 metros en la tierra, con el peligro que conlleva, con el riesgo de desprendimientos y de vahos. Es por esto por lo que estaba muy bien pagado y su jornada era menor que en el campo, unas seis horas.

Los poceros se adentraban en el agujero con la nica proteccin de un casco de acero para evitar que las piedras que se desprendieran, les cayeran en la cabeza, una esportilla para subir la tierra y un pellejo de toro para no mojarse las espaldas y un pico para cavar.

Estos trabajadores eran muy solicitados porque la falta de agua, al no haber un ro cercano, obligaba a los habitantes del pueblo a abrir pozos para abastecer de agua a la huerta. []

www.bolanosdecalatrava.es

Los trabajos



Qu te ha parecido la experiencia? Cambiaras algo del proceso? 2

Trabajo en cadena

En el trabajo en cadena, cada uno cumple una tarea especializada. Para comprobarlo, podemos ilustrar entre todos una calle con diversos elementos (acera, coches, fachadas, semforos, letreros, papeleras).

Qu necesitamos?

sFolios

sLpices de colores

Dividos en cinco grupos y repartos el mismo nmero de folios que alumnos haya en clase. Decid en voz alta los elementos que se os ocurra que podemos encontrar en la calle y anotadlos en la pizarra. Comprobad que no se repitan y elegid cada grupo uno para dibujar.

Los alumnos del primer grupo empezarn el dibujo (con el elemento que hayan elegido) en un folio, y repetirn el mismo dibujo hasta que se acaben los folios.

Pasarn los dibujos al segundo grupo para que los continen aadiendo su elemento. Y as hasta que todos los grupos hayan aadido su parte.

1

2

3

Cuntas veces has repetido tu dibujo?

veces

1

Los trabajos


Los medios de transporte y de comunicacin


Subraya las profesiones que pertenecen al sector terciario.1

sdoctora selectricista spescador sbombero sminero smecnico

Escribe por qu crees que las profesiones subrayadas de la actividad anterior son del sector terciario.

2

Escribe debajo de cada columna las profesiones segn pertenezcan al servicio pblico o privado, y contesta la pregunta.

3

sector pblico sector privado

sAlguna de estas profesiones podra pertenecer a las dos columnas? Cules?

carnicero polica camarero oculista maestra taxista

Escribe debajo de cada dibujo el nombre del elemento del comercio que representa.4



Compara una tienda de barrio y un centro comercial completando las siguientes oraciones.

sSe parecen en:

sSe diferencian en:

5

Completa las oraciones con las siguientes palabras.6

Los medios de permiten trasladar personas, animales o

de un lugar a otro.

Los medios de transporte pueden ser , cuando pertenecen a un

propietario particular, o cuando pueden ser usados por todos los

ciudadanos tras un billete.

pblicos transporte privados pagar mercancas

Une mediante lneas cada medio de transporte con su clasificacin.7

s terrestre s

sareo s

sacutico s




Por qu crees que se viva peor lejos de los monasterios y castillos?1

Para qu era necesario que los artesanos se agrupasen en la Edad Media?2

Crees que los actuales trabajadores se agrupan en gremios? Pregunta a tus padres si forman parte de alguna asociacin de trabajo, cmo se llama y a qu se dedica.

3

Los gremios en la Edad Media

En la Edad Media, los campesinos se trasladaban avivir alrededor de un castillo o monasterio para sentirse ms seguros y protegidos. As se crearon losmercados donde poder comprar y vender, empezando a formarse poco a poco las ciudades.

En las primeras ciudades, los artesanos se agrupaban en gremios y vivan en una misma calle. Los gremios eran asociaciones de comerciantes y artesanos de un mismo oficio. Por ejemplo, los herreros, los zapateros, los carpinteros Y as, estando cerca, podan ayudarse unos a otros.

Cada oficio se organizaba en categoras: maestro, dueo de taller, oficiales y aprendices. Estos ltimos trabajaban bajo las rdenes del maestro y, hasta queno demostraban que dominaban el oficio, no llegaban a la categora de maestro.




Dnde puedes encontrar el buscador Google?1

Quines crearon Google? Por qu les dieron el Premio?2

A qu sector crees que pertenece la actividad que desarrolla Google?3

Premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y Humanidades

Reunido en Oviedo el Jurado del Premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y Humanidades 2008, [] acuerda conceder el Premio Prncipe de Asturias de Comunicacin y Humanidades 2008 al buscador Google de internet, creado por Sergey Brin y Larry Page.

Al poner de forma instantnea y selectiva al alcance de centenares de millones de personas el enorme caudal de informacin de internet, Google ha hecho posible, en apenas una dcada, una gigantesca revolucin cultural y ha propiciado el acceso generalizado al conocimiento. De este modo, Google contribuye de manera decisiva al progreso de los pueblos, por encima de fronteras ideolgicas, econmicas, lingsticas o raciales.

Oviedo, 11 de junio de 2008

www.fpa.es




Cuntos trabajos del sector terciario han aparecido en la encuesta de la clase? Escrbelos.1

En cul de ellos te gustara trabajar cuando seas mayor? Por qu?2

Encuesta a los padres

Con esta actividad, aprenders a distinguir los trabajos delsector terciario.

Qu necesitamos?

sFolios

sLpices de colores1

2

3

Haz a tus padres esta encuesta con las siguientes preguntas.

1 En qu trabaja tu padre?

2 En qu trabaja tu madre?

En clase, decid en voz alta los trabajos de vuestros padres. En la pizarra, anotad cada uno de los trabajos, agrupadlos segn pertenezcan al sector primario, secundario o terciario.

Observa en qu sector hay ms.

Despus, clasificad los trabajos anotados en la pizarra segn sean privados o pblicos, por ejemplo, rodeando los que sean pblicos.

Observa en qu grupo hay ms.



El tiempo y la Historia


Escribe en cada oracin a qu tiempo se refiere: presente, pasado o futuro.1

sCuando nac, me convert en el quinto nieto de mis abuelos. ( ).

sCuando sea mayor, quiero ser piloto de aviones. ( ).

sEstoy haciendo los deberes. ( ).

Une mediante lneas las unidades de medida con los periodos de tiempo.2

100 aoss

1 semanas

1 aos

Un milenios

1 mess

1 trienios

s365 das

s28, 30 o 31 das

s3 aos

s1 siglo

s7 das

s1 000 aos

Describe algn acontecimiento deportivo que ha ocurrido hace tiempo en Espaa y que forme parte de la Historia.

3

Indica un ejemplo de cada fuente histrica.

sFuente escrita:

sFuente oral:

sFuente grfica:

sFuente material:

4




Completa el texto con las siguientes palabras.5

pasado historiadores seres humanos Historia

sLa es la ciencia que se encarga de estudiar el

, es decir, de conocer todo lo que ha sucedido

a los . Quienes estudian la Historia

reciben el nombre de .

Indica a qu etapa de la Historia pertenecen estas imgenes.6

Imagina que en una ciudad se ha producido una carrera nacional de atletismo. Ha sido un acontecimiento muy importante y los ganadores competirn en las prximas Olimpiadas. Cuenta con tus palabras esta noticia como si hubiera pasado en la poca romana y como si ocurriese en el siglo XXI.

spoca romana:

sEn el siglo XXI:

7




Escribe el ttulo de las tres novelas que se mencionan en el texto.2

La poca en la que vivi Julio Verne, pertenece al pasado, al presente o al futuro?3

Crees que a Julio Verne lo tomaran por loco en su poca o que lo admiraran por su gran imaginacin? Por qu?

4

La imaginacin de Julio Verne

Julio Verne, gran novelista francs del siglo xix, escribi varias novelas en las que se imaginaba aparatos y viajes que no se inventaran o produciran hasta muchsimos aos ms tarde.

Por ejemplo, su famosa obra De la Tierra a la Luna ya imagin un paseo lunar cuando todava los hombres no haban inventado los cohetes. O por ejemplo, en su novela Viente mil leguas de viaje submarinoaparece el Nautilus, una especie de nave submarina.

En La vuelta al mundo en 80 das, sus protagonistas realizaban un viaje alrededor del mundo totalmente imposible para la poca, pero que en la actualidad es totalmente real.

Qu profesin tena Julio Verne? Rodea.1

sinventor sescritor smarino saventurero




Qu parte del cuerpo humano encontr el equipo de Atapuerca en 2007?1

En que provincia de Espaa se encuentran los yacimientos de Atapuerca?2

Por qu crees que es importante para la humanidad el hallazgo de fsiles? 3

El primer europeo

En la pasada campaa de excavaciones de 2007, el Equipo de Investigacin de Atapuerca descubri una mandbula humana de ms de 1 200 000 aos de antigedad. Dicha mandbula apareci asociada a tiles de slex de modo Olduvayense (herramientas de ms de 1 200 000 aos). El hallazgo se produjo en la Cueva de la Sima del Elefante de la Sierra de Atapuerca (Burgos, Espaa). Este yacimiento se encuentra muy cerca de Gran Dolina, yacimiento donde se encontraron los primeros fsiles humanos de la especie Homo antecessor.

El fsil de la Sima del Elefante es as el europeo msantiguo de la historia encontrado hasta elmomento. ()

www.atapuerca.org




sEn qu poca te hubiera gustado vivir? Por qu?

Antiguo y moderno

Los objetos van cambiando con el tiempo, pues la tecnologa avanza continuamente. Podemos comparar mquinas oherramientas antiguas con modernas para comprobar sudiferencia.

Qu necesitamos?

sCartulina sLpices de colores

sTijeras

Dividos en dos grupos. Cada uno, escribir en la pizarra una lista de objetos, vehculos o vestuario.

Recortad las cartulinas en tamao de fichas de 5 x 10 cm.

Despus, un grupo dibujar en cada cartulina un objeto de la lista como era en el pasado, mientras que el segundo grupo lo dibujar como es en la actualidad. Por ejemplo, una bicicleta antigua y otra moderna.

Cuando estn todas las cartulinas acabadas, se juntarn y se mezclarn entre s. El juego puede empezar. Cada participante debe elegir una cartulina y buscar el mismo objeto entre todas las cartulinas de la poca contraria.

1

2

3

4



Mapas


Ciencias Socialesy


3 EDUCACIN PRIMARIA


Fichas de Repaso

3

Ciencias Naturales

cuaderno vacaciones ciencias 3

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