cuaderno de trabajo · 2 c actividad 1 observa el dibujo y completa las oraciones. a) al lado...
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Cuaderno de Trabajo
Matemática Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo las Formas de 3D y 2DClase
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Cuaderno de trabajo
MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo las Formas de 3D y 2D
Clase
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Cuaderno de TrabajoMatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2DClase 11º a 6º Básico.
Programa de Educación RuralDivisión de Educación GeneralMinisterio de EducaciónRepública de Chile
AutoresEquipo Matemática - Nivel de Educación Básica MINEDUCProfesional externa:Karen Manríquez RiverosNoemí Lizama Valenzuela
EdiciónNivel de Educación Básica MINEDUC
Diseño y DiagramaciónDesignio
IlustracionesMiguel Marfán SozaPilar Ortloff Ruiz-ClavijoDesignio
Marzo 2014
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1º Básico1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
ACTIVIDAD 1Observa la imagen y marca con una X la mano izquierda.
ACTIVIDAD 2Observa las imágenes. ¿En qué mano está el objeto? Marca con una X.
¿En qué mano tiene el paraguas? ¿En qué mano tiene los globos?
IZQUIERDA DERECHA IZQUIERDA DERECHA
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1º Básico1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
ACTIVIDAD 3Observa la imagen.
Completa las siguientes oraciones (DETRÁS, ENCIMA, IZQUIERDA, DERECHA).
a) El florero está del estante.
b) La profesora tiene de ella el pizarrón.
c) La profesora tiene a su el calendario
d) El niño que levanta la mano tiene a su al niño de lentes.
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1º Básico1º Básico MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
ACTIVIDAD 4Observa, lee y pinta.
lPinta con azul el niño que está de rodillas, bajo sus amigos.
lPinta con amarillo el último niño de la fila.
lPinta con rojo al niño que está parado bajo el árbol.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
2º Básico
ACTIVIDAD 1Observa el dibujo y completa las oraciones.
a) Al lado derecho de la mamá está
b) Al lado de izquierdo de la hija está
c) Al lado derecho del papá está
ACTIVIDAD 2Observa, piensa y responde.
Sara tiene a su derecha a y a su izquierda
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
2º Básico
ACTIVIDAD 3Observa, piensa y responde.
a) ¿Quién está a la derecha del niño que juega con autitos?
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
2º Básico
b) ¿Quién está a la izquierda del niño con la pala?
c) ¿Quién está detrás de la señora con la guagua en coche?
d) ¿Qué objeto está en el lado izquierdo de la niña con cintillo?
e) El niño del gorro tiene la pala en la mano
f) A la izquierda del niño del gorro que está en el resbalín, se ubican
g) Detrás del señor del teléfono está
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
3º Básico
ACTIVIDAD 1Une, con una línea, la red con la figura que corresponde.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
3º Básico
ACTIVIDAD 2Pinta las redes con las cuales puedes armar un cubo.
ACTIVIDAD 3Recorta la red del anexo y arma con ella, un cuerpo geométrico.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
4º Básico
ACTIVIDAD 1Une, con una línea, la figura 3D con la respectiva figura 2D.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
4º Básico
ACTIVIDAD 2Observa los dibujos de las figuras de 3D. Si los miras de frente, ¿a cuál dibujo 2D corresponde? Escribe la letra.
A
B
C
D
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
4º Básico
ACTIVIDAD 3¿Con cuál de estos moldes puedes armar un cubo? Marca con X.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
4º Básico
ACTIVIDAD 4Observa y piensa.
De frente
De abajo
De a
rrib
a
Dibuja sus caras, en el espacio cuadriculado, según el punto de vista o de dónde lo miras.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
4º Básico
ACTIVIDAD 5Observa la figura. Escribe el nombre de los elementos del cubo, en los espacios correspondientes.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
5º Básico
ACTIVIDAD 1Observa y piensa.
a) Pinta las aristas y las caras paralelas del mismo color. Usa varios colores para distinguirlas.
b) Pinta las aristas y caras perpendiculares del mismo color.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
5º Básico
ACTIVIDAD 2Observa y piensa.
a) Pinta los cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos.
b) Pinta los cuadriláteros que tienen lados perpendiculares.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
5º Básico
c) Pinta dos calles paralelas del mismo color y dos calles perpendiculares, con otro color.
d) Marca la intersección donde se produce la perpendicularidad.
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
6º Básico
ACTIVIDAD 1Construye ángulos con un transportador. Considera que el punto V es el vértice del ángulo.
a) de 90º
V
b) de 45º
V
c) de 135º
V
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
6º Básico
ACTIVIDAD 2Dibuja, con el transportador, ángulos que sumen 180º Utiliza la línea recta dada.
a) 120º y 60º
V
b) 100º y 80º
V
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
6º Básico
ACTIVIDAD 3Para construir un ángulo recto con regla y compás sigue las siguientes instrucciones:
P
A B
C
ltraza una recta horizontal con la regla y marcar un punto fuera de ella, llamado P.
ldesde el punto P, hacer centro con el compás y cortar en dos puntos la recta trazada. Los puntos se llaman A y B.
lluego hacer centro en el punto A y con una abertura mayor a la mitad del trazo AB, dibujar un arco al otro lado del punto P.
lrepetir los mismo, haciendo centro en el punto B y dibujando un arco que corte al arco anterior.
leste punto de intersección de ambos arcos se llama C.
lluego con la regla, unir los puntos P y C trazando la recta.
lmedir con el transportador el ángulo formado por las dos rectas, comprobando si mide 90°
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MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
6º Básico
ACTIVIDAD 4¿Cómo construirías con regla y compás un ángulo de 45º? Explica o argumenta y posteriormente hazlo en tu cuaderno.
Respuesta:
ACTIVIDAD 5¿Cómo construirías con regla y compás un ángulo de 60º? Explica o argumenta y posteriormente hazlo en tu cuaderno.
Respuesta:
Anexo
MatemáticaMódulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado
Conociendo las Formas de 3D y 2D
Clase
1
Recortables MatemáticaConociendo las Formas de 3D y 2D
