cuaderno de experimentos del aire

U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente

CUADERNO DE EXPERIMENTOS UNIDAD DIDÁCTICA “Existencia y composición del aire”

¿Cómo sabemos que existe el aire?

OBJETIVODarse cuenta de la existencia del aire.

MATERIALESDiferentes utensilios como botellas, globos, jeringas, pajitas, bolsas de papel y de plástico, vasos,…

PRÁCTICASe trata de utilizar todo el material y jugar con él. Nos podemos plantear dudas como las siguientes: ¿qué hay dentro de las botellas? ¿Dónde está el aire? ¿Dónde cabe más? ¿Y si dejamos una bolsa abierta? ¿Y si la cerramos y apretamos poco a poco? ¿Qué pasa si abrimos la boca de un globo y lo soltamos? ¿El aire puede provocar ruidos? ¿Y si estiramos la boca del globo? ¿y cuando echamos aire por la boca? Al acercar una botella a la cabeza de una persona ¿qué pasa con su pelo? ¿Nota algo? ¿Cómo se puede llenar un objeto de aire?...

La maleta de la ciencia, página 38U.D. "Existencia y composición del aire" Adriana Cárceles, Nieves García y Ainhoa Patricia Llorente

¿El aire ocupa espacio?

OBJETIVODarse cuenta de que el aire ocupa espacio.

MATERIALESDos jeringas de plástico y un tubo de goma transparente que las conecte.

PRÁCTICA-Coge las jeringas como indica el dibujo. Empuja el émbolo de una de ellas y observa cómo empieza a moverse la otra. - Empuja simultáneamente ambos émbolos y verás cómo casi no pueden desplazarse.- Juega con las jeringas.

La maleta de la ciencia, página 32


Construimos unos pulmones artificiales

OBJETIVOConstruir un modelo de pulmón, reflexionar sobre su funcionamiento y darse cuenta de la importancia de la respiración y la función del aire.

MATERIALESBotella pequeña de plástico transparente, tijeras, dos globos (uno pequeño y otro más grandes), dos gomas elásticas, pajita y plastilina.

PRÁCTICA- Corta la base de la botella con las tijeras.- Corta la boca del globo más grande, ténsalo sobre la base de la botella y asegúralo con una goma elástica. - Introduce la pajita por el cuello del otro globo y ajústalo a la pajita con la otra goma elástica.- Pon el globo y parte de la pajita en la botella sujetándola con una bolita de plastilina, procurando que quede hermética.- Estira la goma de la base de la botella (como si respiras) y verás cómo se infla el globo más pequeño (el pulmón) La maleta de la ciencia,

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¿El aire pesa?

OBJETIVOLugar a la consecución de que el aire, y los gases en general, pesan. Darse cuenta de que el aire está formado de materia.

MATERIALESDos pajitas, un punzón de madera, cinta adhesiva, dos globos e hilo.

PRÁCTICA- Monta la balanza como se indica en el dibujo.- Cuelga de un extremo u globo desinflado.- Equilibra la balanza con una pinza de tender hasta que quede bien compensada (también se puede equilibrar con otro globo desinflado y un poco de hilo para acabar de ajustar el equilibrio).- Quita el globo, ínflalo y vuelve a colocarlo en la misma posición que antes para comprobar que la balanza se ha desequilibrado.


Microgravedad

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OBJETIVOMostrar que cuando el vaso está fijo el agua sale por el agujero por efecto de su peso.Mostrar que cuando el vaso cae, el agua que se encuentra dentro cae a la misma velocidad, y hace que el agua no caiga.

MATERIALESUn vaso de plástico, lápiz o un punzón, agua y recipiente grande.

PRÁCTICA- Perfore un pequeño agujero en el borde inferior del vaso y tape con un dedo el agujero, posterior llene el vaso con agua. - Quite el dedo que cubre el agujero y observe lo que sucede. Use el recipiente para recoger el agua. - Cubra de nuevo el agujero.- Ahora pruebe nuevamente. Llene el vaso con agua, cubra el hueco, súbase en una silla y deje caer el vaso en el recipiente.


¿Se puede inflar un globo dentro de una botella?

OBJETIVOMostrar la mínima comprensión del aire dentro de una botella.

MATERIALESGlobo y botella de plástico.

PRÁCTICA- Coloca el globo dentro de la botella y pega su boca a la de ésta.- Intenta inflar el globo.- No podrás, por mucho que soples. El aire de la botella ocupa en espacio y no te deja inflar porque no puede salir


¿Es posible mantener una bolita en el aire sin tocarla?

OBJETIVOComprobar que una columna de aire (aire en movimiento) puede mantener objetos en suspensión y vencer la fuerza de la gravedad (si el objeto es ligero).

MATERIALESHuevera de plástico, tijeras, pajita, palillos y bolita que pese poco.

PRÁCTICA- Recorta uno de los recipientes de un huevo de la nevera. - Con el palillo, hazle un agujero pequeño debajo.- Coge la pajita, dóblala en forma de L e introduce la parte más pequeña en el agujero.- Ponte en la boca la parte más larga de la pajita y sujeta con una mano la bolita a cierta distancia del recipiente.- Sopla fuerte y seguido mientras dejas caer la bolita.- Verás que ésta se mantiene en el aire mientras soplas.


¿El aire ocupa campo?

OBJETIVOComprobar que el aire ocupa espacio.

MATERIALESUn vaso de vidrio transparente , un pañuelo pequeño o servilleta de papel y un recipiente hondo con agua .

PRÁCTICA- Meta el pañuelo en el fondo del vaso bien apretado de modo que no se caiga. I- Introduzca el vaso, boca abajo, en el recipiente con agua y sosténgalo ahí. - Saque el vaso e investigue que cambios sufrió el pañuelo.- El pañuelo no se moja pues el aire dentro del vaso impide la entrada del agua.


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Construimos una fuente divertida

OBJETIVODemostrar que la presión ejercida por el aire provoca la aparición de un surtidor.

MATERIALESGlobo, carrete de hilo, pinza de tender, plastilina, lápiz. Dos pajitas y una botella pequeñas.

PRÁCTICA- Estira y tensa el cuello del globo en un extremo del carrete. - Infla el globo soplando por el otro extremo del carrete, enrosca el cuello del globo y sujétalo con una pinza para la ropa. - Corta una pajita para que te quede un L.- Pon una pajita casi completamente dentro de una botella, y de la otra sólo el codo de la L. Asegúrate de que la pajita larga y vertical tenga el extremo inferior sumergido en el agua. Tápalas con plastilina para que cierre de forma hermética. - Pega el otro codo de la L dentro del carrete de hilo y tápalo con plastilina.- Quita la pinza y verás cómo sale el agua por la otra pajita. La maleta de la ciencia,

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Bebemos con pajita

OBJETIVOMostrar la importancia de la presión atmosférica para que líquido suba.

MATERIALESUna pajita, un bote con tapa de plástico, un destornillador y agua.

PRÁCTICA- Coge la tapa y hazle un agujero con el destornillador, de forma que quepa la pajita tan ajustada como sea posible.- Llena el bote de agua hasta arriba.- Pon la tapa con la pajita e intenta beber.- Si lo has tapado de forma hermética, te resultará muy complicado.

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