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Aislamiento preventivo:

¡Juntos en casa lo lograremos muy bien!

¡Gracias por permitir llevar el colegio a casa!

CUADERNILLO ÚNICO DE TRABAJO INTEGRAL N. 1

8 GRADO ABRIL 27 AL 8 DE MAYO DE 2020

Apreciados padres de familia, estudiantes y familiares, esta situación

tan particular es un pretexto para acercarnos más como familia y

como comunidad educativa para estrechar los vínculos afectivos y

socioemocionales en pro de entregar, lo mejor de nosotros mismos,

para construir una sociedad más preparada para los retos de la vida

y de esta manera ser cada día mejores personas

COLEGIO METROPOLITANO DEL SUR

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COLEGIO METROPOLITANO DEL SUR

Resolución No. 3336 del 15 de julio de 2015

PRIMER CUADERNILLO DE TRABAJO INTEGRAL

OCTAVO GRADO

Lo novedoso de traer el colegio a la casa son los retos que representan para cada uno de los miembros de la familia,

especialmente para el estudiante quien va a ser protagonista de su avance y su propio éxito.

Para ello, apreciado estudiante, es pertinente la motivación que cada uno debe sacar de su interior, como es el propósito

que tenemos para nuestra vida. Por eso, es importante pensar y reflexionar al respecto para ser consciente de lo que

representa este trabajo a desarrollar en el presente cuadernillo.

Vale la pena entonces empezar por hacer un examen concienzudo sobre los diferentes aspectos que alimentan el

cumplimiento de este reto con gran éxito, para lo que hemos decidido facilitar una breve lista de chequeo, con la cual

puedas evaluar y retroalimentar tus fortalezas y debilidades.

ITEM

¿Eres una persona inquieta, consciente de

la importancia de desarrollar tus habilidades?

¿Crees que la responsabilidad sobre tu

desarrollo es tuya, y quieres llevar las riendas?

¿Tu objetivo no es «pasar el rato» o «ir

aprobando», sino incorporar habilidades y

conocimientos a tu “caja de herramientas”, de

forma que puedas usarlas en el largo plazo para

aprovechar las oportunidades y hacer frente a los

retos que vayan apareciendo en tu camino?

¿Eres consciente de que el aprendizaje es

un camino largo y exigente que requiere esfuerzo,

tiempo, dedicación y recursos; y que no siempre es

fácil sacar tiempo y energía?

¿En el pasado te has encontrado

con dificultades para llevar adelante tus proyectos

de aprendizaje, pero has buscado apoyo para

cumplir lo planeado?

¿A pesar de las dificultades, quieres

insistir porque sabes lo importante que es y

lo gratificante que resulta cuando te das cuenta de

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que, gracias a tu esfuerzo, has conseguido

incorporar una nueva habilidad a tu repertorio?

Selecciona en la lista de chequeo la carita de semáforo para cada ítem y si tuviste ítems de color

Nunca: ¡Ánimo, eres una persona joven que puede transformar su vida, pide orientación y esfuérzate!

A veces : Puedes lograrlo, solo es redistribuir mejor los recursos y siempre cumplir, pero hacerlo bien!

Siempre: Si te mantienes así, crearás un hábito que transformará tu vida y la de tu familia. Felicidades

y comienza tu trabajo!

Queridos estudiantes y padres de familia:

Este cuadernillo de trabajo está organizado para que sigan avanzando en cada área del conocimiento desde su casa y

con los recursos que tienen al alcance. Quisimos plasmar en el cuadernillo, actividades que consideramos prácticas y

que podrán desarrollar en compañía de sus familiares. Pero antes de empezar, queremos darles unas pautas que

pueden ayudarlos a llevar este proceso de manera exitosa.

1. Realizar una planificación de horarios: Es importante establecer y mantener una rutina. Busquen horarios que no

interfieran con su rutina y establezcan un día y una hora para cada área. Recuerden que 15 días pasan muy rápido.

2. Acondicionar un espacio de estudio: Es importante buscar un lugar con buena iluminación y ventilación; así como

una silla y una mesa de trabajo cómodos.

3. Establecer relaciones de apoyo: En ciertas actividades podrán trabajar con alguien de su casa, quizás la mamá, el

papá, una tía o un primo que los pueda ayudar.

4. Preparar recursos y materiales: Para estas actividades en su mayoría solo necesitaran sus útiles escolares y su

disposición, alisten sus cuadernos, lápices, colores, etc.

5. Evitar distractores: Antes de empezar a trabajar, deben asegurarse de poder concentrarse. Es buena idea apagar el

televisor, comer algo e ir al baño para así evitar distraerse una vez ya iniciado.

Los seres humanos somos curiosos por naturaleza y la manera más fácil de expresar esa curiosidad en nuestro idioma,

es por medio de las preguntas. En esta ocasión, hemos querido fundamentar las actividades de todas las asignaturas del

cuadernillo con la pregunta general:

¿El aislamiento en casa me ha llevado a descubrir las fortalezas de mi familia?

Y a su vez cada asignatura se fundamentará en su propia pregunta relacionada con su área de conocimiento, partiendo

de la pregunta general.

Área: Español y

habilidades comunicativas

Nombre del Docente: Katherine Hernández Meneses – Mónica Porras

Estándar: Caracterizo y utilizo estrategias descriptivas y explicativas para argumentar mis ideas, valorando y

respetando las normas básicas de la comunicación.

DBA: Infiere múltiples sentidos en los textos que lee y los relaciona con los conceptos macro del texto y con sus

contextos de producción y circulación.

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¿El aislamiento en casa me permite fortalecer hábitos con el acompañamiento de mi familia?

Planteamientos secundarios:

- ¿En mi hogar se tiene el hábito de la lectura?

- ¿Lee y analiza todo lo que sucede entorno a su hogar?

- ¿Lee en su casa por placer o por obligación para cumplir con determinado objetivo?

Actividad

Desarrolla en tu cuaderno como evidencia física o si tienes la posibilidad envía el desarrollo por plataforma

institucional o al email de la docente.

Teniendo como referencia la infografía titulada: 10 tareas de la rutina diaria familiar para afrontar el aislamiento en

casa realizo las siguientes actividades:

1. Realiza una lectura literal (el lector da cuenta de la información explícita en el texto) de la imagen y

completa el siguiente cuadro:

Pregunta Respuesta

Ejemplo: Forma base de la imagen Casa

Total divisiones de la casa

¿Qué colores están presentes?

¿Qué figuras observa?

Números que observa

¿Hay texto en la imagen? ¿Cuál?

¿Color del texto utilizado en la imagen?

# (hashtag o numerales) citados

Referencia o fuente de donde se toma la imagen

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2. Va a realizar una lectura inferencial de la infografía, es decir, va a interpretar la información con base en su

experiencia y a responder las siguientes preguntas, argumentando su respuesta.

¿Cuál es el tema de la infografía?

¿Cree que el orden en la enumeración de las tareas va de acuerdo con su importancia?

¿Hay relación en las tareas propuestas de la infografía?

¿Puede identificar la idea central de la infografía?

3. A continuación, va a tomar una postura crítica frente a la infografía. A partir de las siguientes preguntas, va a

escribir un texto no mayor a 3 párrafos donde evidencie su postura y análisis del contenido de la infografía.

Planteamientos para analizar:

- ¿La lectura ocupa un lugar importante en los integrantes de su hogar?

- ¿La infografía proporciona información importante para usted o su hogar en este tiempo de aislamiento?

- ¿Cree usted, que las tareas allí mencionadas requieren de acompañamiento familiar?

- ¿Para usted, cuál de las tareas mencionadas le ayuda a sentirse mejor en estos días de aislamiento en casa?

- ¿Cree que hace falta alguna tarea importante, que no esté en la imagen? ¿Cuál?

4. Busque el álbum familiar, elija una fotografía que crea usted que aplique a alguna de las tareas de la rutina

diaria y pídale el favor a una de las personas que salga allí que le cuente, cómo se generó ese momento y cuál

fue su nivel de disfrute.

5. Con base en la narración hecha por su familiar, referente a la fotografía, escriba un listado de las cualidades o

valores que usted crea que estuvieron presentes en ese momento y represéntelos en una infografía y recuerde

todo lo positivo que pudo identificar allí para que lo tenga presente y recuerde siempre la importancia de

crear momentos significativos en familia.

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Área: Sociales Nombre del Docente: ELIBETH GAIDOS VELASCO

Desempeño: COMPETENCIA CIUDADANA” MANEJO Y RESOLUCION DE CONFLICTOS”

¿EL AISLAMIENTO EN CASA ME PERMITE FORTALECER HÁBITOS CON EL ACOMPAÑAMIENTO

DE MI FAMILIA?

ORIGEN: Una de las principales causas de la existencia

de conflictos, es que hombres y mujeres vivimos en un

mundo en el cual los bienes son limitados. Por lo tanto,

no podemos disponer de ellos a nuestro antojo.

FORMAS: Históricamente el manejo y la resolución de

conflictos se han caracterizado por manejar y resolver el

conflicto de forma tal que producen violencia.

Incluso el concepto de seguridad lo hemos visto en el

contexto del uso normal de métodos violentos para

conseguir la paz.

OPORTUNIDAD: La diversidad es un elemento muy

importante que no debemos tratar de eliminar una vez

resuelto el conflicto.

El conflicto más bien, debemos verlo como una oportunidad, un espacio, donde todos y todas podemos acercarnos,

aprender y crecer. La solución pacífica y participativa de los conflictos supone una opción por la no violencia.

Todos y todas podemos transformar situaciones violentas y destructivas en experiencias constructivas, en otras

palabras, transformar la violencia en no violencia.

Sabemos que, en muchos conflictos, no hay "buenos" contra "malos". Muchas veces todas las personas tienen justo

derecho a algo y es por eso que se presentan los conflictos.

No debemos olvidar que esta tarea de

resolución de conflictos está en estrecha

relación con la actividad de prevenir y

proteger los derechos humanos.

RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS:

Mediación

Negociación

Conciliación

Arbitraje

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ACTIVIDAD:

LAS TAREAS DOMÉSTICAS UNA

CAUSA DE CONFLICTOS FAMILIARES

EN PERIODO DE AISLAMIENTO EN

CASA

Las tareas de casa abruman. Abruman a la

madre, al padre, a los hijos, a los abuelos…

Son muchas veces motivo de conflicto en

la familia. Causan estrés y casi nunca es

recompensado el esfuerzo invertido en

realizarlas. Sin embargo, son una

obligación. Y para hacerlas más amenas y

llevaderas todos los miembros de la familia

deben colaborar. Así, se consiguen muchos

beneficios: más tiempo libre para disfrutar

individualmente o en familia, para

descansar, se alivian tensiones y

sobrecargas, todos aprenden a ser

responsables, fomenta cierta disciplina que

mejora la convivencia en el hogar… Los

adultos pueden entender todos estos

argumentos y razonamientos. A los más

pequeños y a los jóvenes hay que

inculcárselos poco a poco y llevarles de la

mano.

REFLEXIONEMOS:

1. Represento en cuatro dibujos

situaciones de conflicto que se pueden

presentar en tu hogar a causa del

aislamiento en casa.

2. ¿Crees que las tareas domésticas

generan conflicto en los hogares?

¿por qué?

3. De manera muy creativa y con

materiales que tenga en casa realizo un

folleto donde se evidencie una lista con

dibujos creativos de cómo puedo ayudar

con las tareas domésticas de mi casa.

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Área: Inglés Nombre del Docente: Sulay Rodríguez – Jefferson Ardila – Aylen Castro – Leidy Carvajal

Desempeño: Realiza recomendaciones

PREVIEW

¿Cómo dar recomendaciones en inglés?

En inglés se puede emplear el verbo modal SHOULD para dar recomendaciones. La forma negativa es SHOULDN’T.

Por ejemplo: You should go to bed because you look tired. - (Tú deberías ir a la cama porque luces cansado.)

You shouln’t watch too much television. – (Tú no deberías ver demasiada televisión.)

INTEGRATION ACTIVITIES

ACTIVITY 1 (ACTIVIDAD 1): Look at the information in the picture. What recommendations can you do? Write 5

recommendations on your notebook in English to face this lockdown period. (Mira la información en la imagen. ¿Qué

recomendaciones puedes hacer? Escribe 5 recomendaciones en tu cuaderno en inglés para enfrentar este periodo de

aislamiento.)

EXAMPLES (EJEMPLOS):

You should eat fruit and vegetables. – (Tú deberías comer frutas y vegetales.)

You shouldn’t stay in bed all day long. – ( Tú no deberías quedarte en cama todo el día )

ACTIVITY 2 (ACTIVIDAD 2): Create a leaflet with your recommendations. Illustrate each recommendation with a

picture. You can draw the picture or cut the picture from a magazine or newspaper. Be very creative with your leaflet.

(Crea un folleto con tus recomendaciones. Ilustra cada recomendación con una imagen. Tú puedes dibujar la imagen

o recortarla de una revista o de un periódico. Sé muy creativo con tu folleto.)

ACTIVITY 3 (ACTIVIDAD 3): Transform your recommendations into a meme. Create a meme that can be published

on different social media to make people aware of these recommendations. Choose only one of your recommendations.

It is not mandatory to publish it, but if you have the opportunity, do it. (Transforma tus recomendaciones en un meme.

Crea un meme que pueda ser publicado en diferentes redes sociales para hacer a las personas consientes de estas

recomendaciones. Escoge sólo una de tus recomendaciones. No es obligatorio publicarlo, pero si tienes la

oportunidad, hazlo.)

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Área:

Matemáticas –

Matemáticas

Lúdica

Nombre del Docente: Edmanuel Rojas – Alicia Herrera – Julio Cesar Galvis

Desempeño: Interpretación de la información estadística a través de representaciones (Dba 11)

INTRODUCCIÓN

¿En qué se emplea el tiempo en confinamiento?

Esta serie de actividades propuestas es dirigida a que niños y niñas nos digan en qué se gastan el día los miembros de

la familia. Se realizará por medio de la aplicación de la estadística, para llevarlos a aprender a registrar valores,

representar datos, entenderlos y descubrir situaciones que sean susceptibles de fortalecer o mejorar para a su vez

tomar acciones en pro de la convivencia familiar.

ACTIVIDAD 1 (alistamiento): Para cada miembro de tu familia, construye una ficha en computador, a mano con regla

o escuadra a manera de tabla, en una hoja de tamaño carta u oficio, la cual debe ser marcada con el nombre de la

persona. Ésta debe contener 13 columnas encabezadas así: Día #, Juegos (hr),Diálogo con amigos (hr), Estudio (hr),

Ejercicio Físico (hr), Tareas domésticas (hr), Lectura (hr), Higiene personal (hr), Diálogo familiar (hr), Comida (hr),

Tiempo libre (hr), Dormir (hr) y Trabajo (hr).

La primera columna es para colocar el día correspondiente de los diez días que haremos la medición y las otras doce

columnas es para registrar en qué se gasta las 24 horas del día correspondiente, ese miembro de la familia que hace

parte del estudio estadístico.

EJEMPLO:

Nombre: ____________________________________________________

Día #

Juegos

(en

horas)

Diálogo

amigos Estudio . . .

1

2

3

.

.

.

10

total

ACTIVIDAD 2 (indagación): Llena la información requerida en la ficha de cada uno de los miembros de la familia

y regístrala durante los diez días. Puedes entrevistar diariamente a la persona o simplemente hacer observación y

ayudarle a recordar en qué gastó su tiempo. Recuerda que tú también haces parte del estudio estadístico con registrar

tu propia ficha.

ACTIVIDAD 3 (conceptualización): Una vez terminado el registro de las fichas, en el día 10, vamos a sacar los

promedios de tiempo empleado en cada una de los doce ítems o maneras de gastar el tiempo de cada uno de los

miembros de la familia. Recordemos que un promedio es la suma de los tiempos gastados a diario en unas actividades

dividido entre el número de días que dura el estudio. Por otra parte la información obtenida, debe ser representada a

manera de un gráfico estadístico que facilite la comprensión, la lectura y la comparación para poder sacar conclusiones

que enriquezcan la convivencia familiar.

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Para continuar, cada ficha debe generar un gráfico con lápiz papel y regla o escuadra, denominado diagrama de barras,

construido así:

En el eje horizontal vamos a escribir espaciadamente el nombre de cada uno de los doce ítems y en el eje vertical las

horas que van uniformemente desde 0 hasta 12 o más. Cada ítem genera una barrita de acuerdo al número de horas

promedio obtenidas en la cuenta anterior y así construiremos las 12 barritas de cada ficha.

EJEMPLO:

ACTIVIDAD 4 (aplicación): Ya tienes todo tu

estudio estadístico procesado, ahora vas a

revisar de manera concienzuda en qué gastan su

tiempo cada uno de los miembros de tu familia

y puedes organizar una reunión o asamblea

familiar donde en compañía de tus padres

pueden sacar conclusiones personales, hacer

comparaciones, hacer acuerdos para fortalecer

y mejorar la convivencia familiar (no olvidar

escribir en una hoja como parte del trabajo).

Esas conclusiones y recomendaciones son

resultado del análisis y la aplicación de la

estadística como valiosa herramienta de las

matemáticas en tu vida familiar.

Ejemplo: Tomado del Dane. (Gráfico y

conclusión)

Quienes deseen afianzar la temática y tengan

las posibilidades, pueden ingresar al siguiente link, para explorar y desarrollar las actividades.

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_8/M/menu_M_G08_U05

_L03/index.html

ACTIVIDAD 5 (lúdica): Resuelve este problema donde queremos INUNDAR . . . de amor a todos nuestros hogares

colombianos afectados por el aislamiento. Recuerda que debes encontrar el valor (dígito) que esconde cada letra, hay

que tener en cuenta que el número © no puede iniciar con cero, letras iguales representan dígitos iguales y letras

diferentes, dígitos diferentes.

4

01

5

0

2

4

6

Juegos Diálogoamigos

Estudio Ítem 4 Ítem 5 .

Ho

ras

Ocupación

Uso del tiempo de Juan

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Tu

FRASE: CUÍDATE Y CUÍDA A TUS SERES QUERIDOS. QUÉDATE EN CASA.

ACTIVIDADES

Apreciado alumno (a) con toda la información que recibes a diario por todos los medios

de comunicación y el diálogo con la familia, acerca del virus que nos está acatando a

toda la humanidad, responda de manera responsable las siguientes preguntas, en tu

cuaderno

¿EL Aislamiento EN CASA ME HA LLEVADO A DESCRUBIR LAS FORTALEZAS DE MI FAMILIA?

GRADO: 8 DOCENTES: Angélica María Martínez Rodríguez /Fabio Herrera

Asignatura: Formación para la vida.

Prepara tu sitio de trabajo(buena ventilación y luz)

Ponte ropa cómoda

Alista tus elementos necesarios para desarrollar tu

actividad. (lápiz, borrador, sacapuntas y colores).

Lo más importante tengas una excelente

disposición para trabajar con amor

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1. Realiza por medio un dibujo, cómo ha sido la convivencia familiar en esta nueva forma

de vida o cuarentena.

2. Escribe en tu cuaderno qué actividades has realizado en familia y construye un texto.

3. Diseñe un juego DIDÁCTICO, con todos los valores que has vivido en esta cuarentena, en la que puedan

participar todos los miembros de tu familia y realiza un video.

4. Realiza un conversatorio con tu familia hablando de los miedos que genera el covid-19 y realiza un escrito

en tu cuaderno.

LOS QUIEREMOS MUCHO……

Área: Ed física Nombre del Docente: Humberto Panqueva –Juan Carlos Monsalve

Desempeño: Aprendo que el cuidado corporal se refleja también en la actividad física

¿Cómo mejora mi cuerpo por medio de la actividad física?

Conceptos y conocimientos previos:

Realizo dos veces a la semana de manera individual o con mi familia

Series: número de veces que se hace cada ejercicio.

Repeticiones/segundos: Número de veces que repito el movimiento del gráfico o segundos que tengo que estar

haciendo dicho ejercicio.

Recuperación: Tiempo que estoy parado hasta hacer la siguiente serie del mismo ejercicio.

Es necesario prepararte para desarrollar una actividad física diaria, cuidando no solamente de tus capacidades físicas,

sino teniendo en cuenta otros factores como la alimentación, el calentamiento y evitando el consumo de drogas, alcohol

y cigarrillo.

Si tienes disciplina, vas a disfrutar mucho más de todas tus actividades y te mantendrás sano. No olvides que en el

calentamiento está la activación general cuando haces los ejercicios básicos que sirven para cualquier actividad y está

la activación específica en la cual centras la atención en los músculos y articulaciones que más trabajarás en la práctica

deportiva o en la actividad que desarrollarás.

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El aislamiento no significa la interrupción de la actividad física, sino que es una oportunidad para continuar con ella,

mantener la sensación de normalidad y proteger la salud mental. No se requiere un amplio espacio, si se eligen los

ejercicios adecuados basta con el propio peso corporal y un equipo mínimo.

Además, las reacciones físicas que provoca hacer ejercicio han demostrado ser eficaces en la mejora de la salud

cardiovascular, la densidad ósea, la movilidad articular, la cognición, el estado de ánimo, la función metabólica, la

masa muscular, el tono y la fuerza.

Recomendaciones generales:

Antes de realizar cualquier actividad física se deben tener en cuenta las restricciones médicas, para eso

asesórate con tu acudiente, padre de familia o adulto responsable.

Debes contar con una indumentaria deportiva apropiada para la actividad.

Recordar una alimentación balaceada y tener a la mano hidratación.

Puedes elegir entre la opción 1 o 2 según sean tus posibilidades.

CALENTAMIENTO (de acuerdo a la facilidad recursos se puede escoger opción 1 o 2)

Opción 1: Siga el link y encontrarás un video explicativo con los ejercicios de calentamiento

https://www.youtube.com/watch?v=memt1xgVj2k

Opción 2

PARTE PRINCIPAL:

Opción 1: Sigue el link y encontrarás un video explicativo con los ejercicios de la rutina a trabajar.

https://www.youtube.com/watch?v=JnDu110SBN0

Opción 2:

Sesión de entrenamiento con ejercicios para realizar en casa y así ejercitar el mayor número de paquetes musculares

sin necesidad de materiales, si necesitas mancuernas puedes utilizar botellas de agua para realizarlo.

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Ejercicios

1. Burpee

3 serie de 10 repeticiones con un

minuto de descanso

2. Plancha con apoyo de antebrazos

1 serie de 35 segundos con 30

segundos de descanso.

3. Encogimiento en V

3 serie de 10 repeticiones con 30

segundos de descanso.

4. Flexiones de brazos

2 series de 10 repeticiones con 30

segundos de descanso, recuerda si te

cuesta mucho esfuerzo puedes

apoyar las rodillas.

5. Curl de biceps

2 series de 10 repeticiones con 30

segundos de descanso, recuerda

para este ejercicio utiliza las

botellas de agua y añádele el peso a

tu nivel.

6. Zancada y elevación de brazos

2 series de 10 repeticiones con 40

segundos de descanso. Recuerda son

4 repeticiones por cada pierna.

7. Jumping Jack

2 series de 10 repeticiones con 30

segundos de descanso.

8. Saltos sobre una pierna

2 series de 10 repeticiones con un

minuto de descanso. Se debe

trabajar cada pierna.

9. Media sentadilla elevando brazos

3 series de 10 repeticiones con 1

minuto de descanso, mantener la

espalda recta y no bajar más de la

altura de las rodillas.

Vuelta a la calma:

Opción 1: Siga el link y encontrarás un video explicativo con los ejercicios de la rutina a trabajar.

https://www.youtube.com/watch?v=3sakT6l--P0

Opción 2:

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Evaluación:

1. Con el consentimiento de tus padres debes grabar un video, tomar una foto o que tu acudiente confirme que

hiciste el ejercicio y enviarlo por la plataforma, whatsapp o cualquier otro medio, donde se vea que realices

parte de la rutina principal, debes decir nombre completo, tu grado y la fecha.

2. En 10 reglones expreso cómo la actividad física mejora mi salud y mi estado de ánimo y lo envío.

Observaciones y tips:

Los ejercicios están diseñados para trabajar con tu peso corporal así que tómalo con calma e intenta hacer tu

mejor esfuerzo en cada sesión.

Lo importante es generar una rutina que cree el hábito de realizar actividad física.

De tu honestidad depende los resultados y el bienestar físico en tu cuerpo, trabaja y esfuérzate por lograr cada uno de

los ejercicios propuestos, si alguno se te dificulta baja el número de repeticiones

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Área: Informática y Cultura Digital. Nombre del Docente: MARIA ALEJANDRA CEDIEL TIRADO.

Desempeño: El buen uso de un dispositivo digital.

¿EL AISLAMIENTO EN CASA ME HA LLEVADO A DESCUBRIR LAS

FORTALEZAS DE MI FAMILIA?

Cultura Digital se refiere a todo lo que tiene que ver con las nuevas

tecnologías y su incidencia en nuestra vida cotidiana. ¿Qué cambia en un

mundo cada vez más digital? Para responder a esta pregunta es necesario

echar la vista atrás y cuestionarnos cómo era nuestro día a día antes de la

llegada de las nuevas tecnologías: cómo buscábamos y accedíamos a

información, cómo aprendíamos, nos relacionábamos, comprábamos o cuál

era una jornada laboral típica ¿recuerdas?

Teniendo en cuenta esta breve introducción te invito a que realices los

siguientes retos que debes hacer junto a tu familia.

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Área: Expresión corporal y

habilidades comunicativas

Nombre del Docente: CARLOS MORENO - FÉLIX TORRES

Desempeño: Realiza una pequeña coreografía

EXPRESIÓN CORPORAL

Hola queridos estudiantes, les saludamos y entendemos que el aislamiento en casa DESCUBRE FORTALEZAS QUE

NO CONOCIAMOS, al igual todos tenemos cosas nuevas en casa. PEROOO…. Tenemos un desafío para ti.

Realiza una pequeña coreografía con ayuda de tus padres o con las personas que están en casa contigo, después de

practicar haz lo siguiente:

1. Graba un video no mayor a 60 segundos desde tu hogar ya sea enseñando a bailar a un miembro de tu familia

o una coreografía con todos. (de pronto descubres talentos en casa que no conocías).

2. Si no tienes como grabar, envía una foto. (WhatsApp 310-2156106) DOCENTE FELIX TORRES

3. Si no puedes ninguna de las anteriores realiza dibujos de la actividad que hiciste y los presentas cuando nos

volvamos a ver, ojo, pero tienes que tratar de informar que lo hiciste.

4. Lo que hagas envíalo al correo [email protected]. (máximo 60 segundos)

5. Grados 8-2, 8-3 , 8-4 profesor CARLOS MORENO subir el video a la plataforma del colegio o enviar al

siguiente correo [email protected]

Área: CIENCIAS Nombre del Docente: CELSO ANGARITA

Desempeño: Higiene Personal

Prácticas de cuidado para evitar y minimizar el contagio del COVID-19, la clave está en la prevención e

higiene:

La emergencia generada por el COVID-19 nos convoca a valorar la vida de cada persona, a cuidarnos, a proteger el

bienestar colectivo y a aprender nuevas formas de amarnos y convivir en armonía.

Cuidar de nosotros mismos y ayudar al cuidado de otro, es decir, que en nuestras rutinas del diario vivir realizamos

actividades que nos ayudan a estar saludables, nos permiten estar dispuestos para desarrollar las diferentes

actividades que realizamos y con las que contribuimos a que otras personas logren estar bien.

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Para promover estas actividades con sus niñas, niños y adolescentes tengan presente que desde los primeros años se

aprenden los estilos de higiene y cuidado que repetimos en el día a día al momento de dormir, despertar, bañarnos,

vestirnos, comer, ir al baño e incluso cuando estamos indispuestos o enfermos.

Estas rutinas cotidianas hoy exigen más atención y esmero para protegernos del contagio del Coronavirus que

representa una amenaza para la humanidad.

Estaremos bien si en cada una de nuestras prácticas de cuidado, tenemos en cuenta que podemos:

Apropiar valores y principios que nos permiten actuar con responsabilidad frente al llamado que la sociedad nos hace

en este momento para cuidarnos y cuidar la vida solidariamente, lo cual se expresa con:

Consciencia en el lavado frecuente de las manos de todos los integrantes de la familia. Promuévalo siempre antes y

después de comer, antes y después de ir al baño y sin falta cada tres horas durante el tiempo despiertos. Motívelos a

inventar modos de realizar esta rutina que sean divertidos: cantando, resolviendo adivinanzas, contando chistes,

repitiendo trabalenguas.

Evitar tocarse la cara. Mientras se adquiere pueden hacer de este hábito un reto al estilo de los que se juegan en

navidad.

Fomentar el consumo de agua para mantener hidratado nuestro cuerpo.

Constancia en los horarios y en los tiempos de descanso.

Precaución en el momento de toser y estornudar usando la parte interna del codo o en un pañuelo de papel y después

arrojarlo a la basura. Inmediatamente después, lavar las manos con agua y jabón, o usar anti bacterial.

Creatividad para adoptar manifestaciones de afecto y saludo que reemplacen los besos y los abrazos.

Consumo de alimentos nutritivos y gratitud por la energía y vitalidad que dan a nuestro cuerpo.

Constancia para mantener aireados los espacios de la casa.

Colaboración para hacer la limpieza de los diferentes objetos con los que tenemos contacto. Con los juguetes de los

más pequeños debemos tener especial limpieza

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Creatividad para realizar actividad física variada y amena que nos mantenga con el ánimo arriba. Jugar, hacer

ejercicio, usar las escaleras, realizar actividades de organización de la vivienda son oportunidades para compartir

en familia y mantener el optimismo.

Aprender a asumir los desafíos actuales. Ganaremos nuevos aprendizajes gracias a esta oportunidad en la que juntos

tendremos tiempo para dialogar, reconocer y disfrutar de características, intereses y capacidades de cada integrante

de nuestra familia.

Compartir en familia durante más tiempo en casa, nos invita a:

Escucharnos y reconocer los motivos que tenemos para querernos, cuidarnos y ser una familia que aporta al

bienestar individual y colectivo.

Valorar a cada uno de los integrantes de la familia y descubrir que sus capacidades son un tesoro para contribuir a

transformar la vida familiar y comunitaria.

Intercambiar comprensiones sobre los acontecimientos que en la actualidad afectan la vida de las personas en los

diferentes espacios donde transcurre el día a día.

Proponer conjuntamente nuevas formas de comportamiento que apoyen el bienestar de la familia en los asuntos de

la vida cotidiana.

Identificar situaciones cotidianas que nos ayuden a comprender que de nuestras decisiones dependen los cambios

que soñamos para lograr bienestar personal, familiar y social.

Compartir intereses y definir propósitos para lograr satisfacciones como equipo familiar.

ACTIVIDAD:

Área: Artística Nombre del Docente: Liliana Arguello Hernández

Desempeño: Utiliza las diferentes técnicas artísticas aprendidas y las mezclas de colores

¿El aislamiento en casa me permite descubrir a través del juego las fortalezas artísticas de mi familia?

¡Me divierto descubriendo las habilidades artísticas de mi familia!

Empezaremos por recordar cómo se dibuja y que técnicas existen, cuéntale a tu familia cuales son las técnicas

artísticas que has aprendido a lo largo de tu formación y después realiza la siguiente actividad:

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1. Entrega a cada miembro de tu familia una imagen diferente y una hoja en blanco, las imágenes pueden ser

mándalas o la que tengas a tu alcance, diles que realicen el dibujo que les has entregado o uno que ellos deseen,

esto va hacer muy gracioso, pues a muchos se les olvido dibujar o nunca les gustó. Una de las claves es que lo

deben colorear.

Al final recoges todos los dibujos, los compartes en familia, haces que cada uno exprese lo que sintió al realizar la

actividad y armas un álbum familiar al que le debes colocar un nombre.

2. ¡Creatividad sin pinceles!

Una opción para trabajar en casa con las herramientas que tenemos a la mano y de forma creativa es la siguiente,

haremos nuestros propios cuadros con diferentes mezclas de colores, pueden ser en cartulina negra, cartón paja, o lo

que tengas a tu alcance; lo haremos con materiales diferentes a los convencionales. Observemos que los pinceles son

unos rollos de cartón del papel higiénico cortados con forma de flecos. Coloca un poco de pintura en diferentes platos

y deja que los más chicos de tu casa hagan sus propias creaciones moviendo los flecos de cartón sobre las cartulinas;

si deseas colores por aparte haz las brochas por aparte, de lo contrario mezcla varios y veras los resultados.

3. ¡El tablero de la higiene personal!

Realizarás un tablero y lo colocarás en un sitio visible de tu casa para que cada miembro de tu familia tenga en cuenta

las cosas que se deben recordar sobre todo en este confinamiento.

¿Cómo lo haremos?, debes tener en cuenta que trabajarás con los materiales que tengas en tu casa, acuérdate, no

puedes salir, debes ser muy recursivo.

Materiales:

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Un pliego de cartulina, una tabla o un pedazo de cartón, ext.

Lápiz

Marcadores, colores, pinturas

Pincel

Tomas el pliego de papel o donde vayas a realizar tu tablero, acuérdate de tomar medidas si las necesitas para que

quede bien centrado, visible y llamativo. Si deseas puedes dibujar las imágenes o si tienes láminas alusivas al tema

recortas y pegas, pero eso sí, bien llamativo; que cuando alguien de tu casa llegue pueda ver el tablero y si se le olvida

algún hábito de higiene, lo recuerde y haga lo que debe hacer. Ponle mucho color y ante todo no olvides colocar tu

sello de calidad.

“Hábitos de higiene”

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RÚBRICA DE EVALUACIÓN

Apreciado estudiante, con el apoyo de tus padres, selecciona la casilla que mejor exprese tu proceso realizado en las

actividades del presente cuadernillo en cada uno de los ítems evaluados.

ASPECTO PARA

EVALUAR

Desempeño superior

Desempeño alto

Desempeño

básico

Desempeño bajo

HORARIO Y

PLANEACIÓN

El estudiante diseñó y

ubicó en un lugar visible un

horario para el trabajo en

casa, y dio total

cumplimiento a si mismo

teniendo en cuenta sus

objetivos.

El estudiante diseñó y

ubicó en n un lugar visible

el horario para el trabajo

en casa, y l dio algún

cumpliendo en teniendo en

cuenta

sus objetivos.

El estudiante diseñó

y ubicó en un lugar

visible un

horario para el

trabajo en casa

teniendo en cuenta

sus objetivos.

El estudiante no

diseñó y ubicó en

un lugar visible un

horario para el

trabajo en casa.

AUTONOMÍA EN

EL TRABAJO

El estudiante

mantuvo una

actitud de responsabilidad

y

compromiso frente al

desarrollo de

cada una de las actividades

propuestas, lo que

le permitió adquirir un

aprendizaje significativo.

El estudiante mantuvo

medianamente una actitud

de

responsabilidad y

compromiso frente

al desarrollo de cada una

de las actividades

propuestas, lo que le

permitió adquirir algún

aprendizaje

significativo.

El estudiante

mantuvo una

buena actitud de

frente al desarrollo

y de las actividades

propuestas, lo que le

permitió adquirir

algún aprendizaje

significativo.

El estudiante no

mantuvo una

actitud de

responsabilidad y

compromiso frente

al desarrollo de

cada una de las

actividades

propuestas, lo que

no le permitió

adquirir un

aprendizaje

significativo.

CUMPLIMIENTO El estudiante

cumplió con el total de las

actividades

propuestas en la presente

cartilla de

manera consciente y

responsable.

El estudiante

cumplió con la gran

mayoría de las actividades

propuestas en la

presente cartilla de manera

consciente y responsable.

El estudiante

cumplió con algunas

de las

actividades

propuestas en la

de presente cartilla.

El estudiante no

cumplió con las

actividades

propuestas en la

presente cartilla.

DISPOSICIÓN

FRENTE AL

APRENDIZAJE

El estudiante

mantuvo una actitud

positiva y comprometida

frente el

aprendizaje agotando los

recursos con los que contó

en su

entorno familiar para la

adquisición y apropiación

del conocimiento.

El estudiante

mantuvo una buena actitud

frente el aprendizaje

utilizando algunos

recursos con los

que contó en su enlomo

familiar

para la adquisición

apropiación del

conocimiento.

El estudiante

mantuvo una buena

actitud frente el

aprendizaje para la

adquisición del

conocimiento

El estudiante debe

mejorar su actitud

frente al aprendizaje,

agotando los

recursos con los

que cuenta en su

entorno familiar

para la adquisición

y apropiación del

conocimiento.

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DIRECTORIO DOCENTE

Asignatura Nombre Email/teléfono

SOCIALES ELIBETH GAIDOS VELASCO [email protected]

Celular: 3155023571

MATEMÁTICAS EDMANUEL ISAAC ROJAS

VILLAMIZAR

ALICIA HERRERA ORTIZ

JULIO CESAR GALVIS

[email protected]

Celular: 3005695333

[email protected]

Celular: 3204416085

[email protected]

Celular: 3163031683

ESPAÑOL Y

HABILIDADES

COMUNICATIVAS

KATHERINE HERNÁNDEZ

MENESES

CAROLINA PABÓN FLÓREZ

[email protected]

Celular: 3219001749

[email protected]

Celular: 3152588243

EXPRESIÓN

CORPORAL

FÉLIX ALFREDO TORRES

TARAZONA

CARLOS ALBERTO MORENO

TORRES

[email protected]

Celular: 3102156106

expresió[email protected]

INGLÉS

SULAY JENNIFER RODRÍGUEZ

BERSINGER

[email protected]

Celular: 300 210 6595

CLUB DE INGLÉS JEFFERSON ARDILA PULIDO [email protected]

Celular: 3224671421

AXIOLOGÍA

ANGÉLICA MARÍA MARTINEZ

RODRIGUEZ

[email protected]

Celular: 3188798620

INFORMÁTICA MARÍA ALEJANDRA CEDIEL

TIRADO

[email protected]

Celular: 3187635379

ARTÍSTICA LILIANA ARGUELLO HERNANDEZ [email protected]

Celular: 3166901627

EDUFÍSICA HUMBERTO PANQUEVA PINTO [email protected]

Celular: 3176817912

FORMACIÓN P V FABIO HERRERA GOMEZ [email protected]

Celular: 3104173887

CIENCIAS

NATURALES

CELSO ANGARITA NIETO [email protected]

Celular: 3142508067

#LávateLasManos

#QuédateEnCasa