cuadernillo de actividades€¦ · dedalino, corazÓn triste, no querÍa probar bocado. fue asÍ...

Bathurst 3323 (C1261ABA) | CABA | 11 5258-2310 | [email protected] | www.grupocaminantes.com.ar

1

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 4to B

NIVEL: Capacitación Integral y Formación Laboral

Docente Pedagógica: Peñaranda Silvia

Docente Auxiliar: Gómez Diaz Florencia

Docentes Talleristas: Fernando Belton

Francisco Bahillo

Cecilia Morano

Docentes Especiales: Maria Elisa Waimann

Jonathan Villanueva


2

MATEMÁTICA

CURIOSIDADES MATEMÁTICAS PARA EL 10, EL 100 Y EL 1000

TODAS LAS SUMAS DE LA PRIMERA COLUMNA DE LA TABLA DAN 10. LES

PROPONEMOS QUE, USANDO ESAS SUMAS QUE DAN 10, TRATEN DE PENSAR Y

ESCRIBIR LAS SUMAS QUE DAN 100 Y LAS SUMAS QUE DAN 1000.

(ALUMNOS: VILARIÑO, PERAZZO, MERLO Y BOLPEZ)


3


4

(ALUMNOS: ALOCCO, BUFANO, CASTRO MORALES, FLORES, MUÑOZ, URTUBEY)

JUAN Y PABLO ESTÁN COMPLETANDO JUNTOS UN

ÁLBUM DE FIGURITAS DE ANIMALES

1- Lee y resuelve lo que les fue pasando

JUAN TIENE 20 FIGURITAS REPETIDAS Y PABLO 15. ¿CUÁNTAS

FIGURITAS REPETIDAS TIENE ENTRE LOS DOS?


5

ESTEBAN ANOTÓ LOS GASTOS QUE TUVO

DURANTE UNA SEMANA.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo

$ 20 $55 $29 $38 $22 $78 $63

PABLO COMPRO DOS SOBRES CON 12 FIGURITAS CADA

UNO ¿CUÁNTAS FIGURITAS COMPRO?

AHORA PABLO Y JUAN TIENEN 40 FIGURITAS, PERO 6

SON REPETIDAS ¿CUÁNTAS FIGURITAS VAN A PEGAR EN

EL ÁLBUM?


6

OBSERVA LOS GASTOS, CALCULA Y RESPONDE.

¿CUÁNTO GASTÓ ENTRE EL LUNES Y EL

MARTES?

________________________________

¿CUÁNTO GASTÓ ENTRE EL MIÉRCOLES

Y EL VIERNES?

________________________________

¿QUÉ DÍA GASTÓ MÁS?

________________________________

¿QUÉ DÍA GASTÓ MENOS?

________________________________


7

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

(ALUMNOS: VILARIÑO, PERAZZO, MERLO Y BOLPEZ)

1) LEÉ EL SIGUIENTE CUENTO Y RESOLVÉ

DEDALINO

EL REY MECACHO ENDIEZ ANDABA CON LA BARBA ENFURECIDA. ES QUE SU HIJO,

EL PRÍNCIPE DEDALINO, QUERÍA SER SASTRE, Y ESO, PARA EL REY, ERA UN VERDADERO

DESASTRE.

YA DE CHIQUITO, EN VEZ DE JUGAR CON ESPADAS, CAPAS Y CORCELES, PREFERÍA

ENREDAR HILOS DE COLORES, COSER BOTONES Y BORDAR PAÑUELOS.

EL REY MECACHO LE DECÍA A LA REINA SOFRÍA, CON LA BARBA ENFURECIDA:

-¡ESTO ES UN BOCHORNO!

POR ESO, CUANDO DEDALINO CUMPLIÓ LA MAYORÍA DE EDAD, EL REY HIZO

DESAPARECER AGUJAS, HILOS, DEDALES, COSTUREROS, TIJERAS, BOTONES, Y

SANSEACABÓ.

AL PRÍNCIPE LO MANDARON A LA GUERRA, LO QUERÍAN VALIENTE COMO UN

GUERRERO, VELOZ COMO EL VIENTO Y FEROZ COMO UN LEÓN.

PERO DEDALINO DURÓ TRES SORBITOS DE AGUA EN LA GUERRA. LO MANDARON

DE REGRESO PORQUE NO MATABA NI UNA MOSCA.

EL REY MECACHO, CON LA BARBA HECHA UN HURACÁN DE FURIA, ORDENÓ

ENCERRARLO EN EL CALABOZO DE LA TORRE MÁS ALTA DEL PALACIO. LA REINA SOFRÍA,

A ESCONDIDAS DE SU MAJESTAD, LE LLEVABA SOPA DE CAMARÓN Y PESCADO FRITO.

DEDALINO, CORAZÓN TRISTE, NO QUERÍA PROBAR BOCADO.

FUE ASÍ QUE ADELGAZÓ. SE PUSO FLACO COMO UN ALFILER. TAN FLACO QUE SE

DIÓ CUENTO DE QUE PASABA POR LOS BARROTES DEL CALABOZO, Y HUYÓ.

VIAJÓ DURANTE UN MES, DOS SEMANAS Y SIETE DÍAS HASTA QUE LLEGÓ A UN

PUEBLO REMOTO. ALLÍ BUSCÓ TRABAJO EN UNA SASTRERÍA (COMO ERA DE ESPERAR).

DISFRUTABA CON EL CHIQUI- CHIQUI DE LAS MÁQUINAS DE COSER. RECUPERÓ EL

APETITO Y EL ENTUSIASMO. COSÍA DE NOCHE. COSÍA DE DÍA. PASARON VARIOS AÑOS Y

DEDALINO SE CONVIRTIÓ EN EL MEJOR SASTRE DEL LUGAR.


8

FAMOSOS PERSONAJES DE LA REALEZA VIAJABAN A ENCARGARLE TRAJES Y

CAPAS.

PERO HUBO UN INVIERNO QUE FUE CRUEL Y DESPIADADO, LAS HELADAS

MARCHITARON LOS CULTIVOS. LOS REINOS EMPOBRECIERON. LAS PERSONAS PASABAN

HAMBRE Y FRÍO.

DEDALINO, CONMOVIDO, SE PUSO A COSER ABRIGOS PARA LOS DESABRIGADOS.

SAQUITOS, SACOS, SACONES QUE REPARTÍA A TROCHE Y MOCHE POR DONDE QUIERA

QUE FUERA.

A LOS LUGARES MÁS RECÓNDITOS LLEVABA COBIJAS Y ROPA.

EL REINO DEL REY MECACHO ENDIEZ HABÍA SIDO EL MÁS CASTIGADO POR EL

TEMPORAL. A ALGUNOS SE LES CONGELABAN LAS LÁGRIMAS ANTES DE QUE SE

CAYERAN AL SUELO, A OTROS SE LES ENFRIABAN LAS PALABRAS AL HABLAR, AL REY SE

LE ESCARCHÓ LA BARBA.

HASTA QUE A OÍDOS DE SU REALEZA LLEGÓ LA NOVEDAD-. UN SASTRE QUE

ARREGLA LOS DESASTRES. LO MANDÓ A LLAMAR DE INMEDIATO.

EN POCOS DÍAS, EL JOVEN COSIÓ ABRIGOS PARA TODO EL REINO. AL

TERMINAR SU TRABAJO, EL REY MECACHO QUISO CONOCERLO PARA AGRADECERLE.

SE LE CAYERON LOS CALZONES CUANDO COMPROBÓ QUE SE TRATABA NADA MÁS Y

NADA MENOS QUE DE SU HIJO, EL PRÍNCIPE DEDALINO. COLORADO DE VERGÜENZA

LE PIDIÓ PERDÓN POR HABER SIDO TAN TESTARUDO. SE DIERON UN ABRAZO

CORTITO Y APRETADO. DEDALINO FUE CORONADO REY ESA MISMA TARDE. ËL MISMO

SE ENCARGABA DE COSER LAS VESTIMENTAS DE SUS PLEBEYOS. VESTIDOS PARA LOS

HOMBRES, TRAJES PARA LAS MUJERES O AL REVÉS, Y ENTRE TELITAS Y TELONES

VIVIERON FELICES Y CONTENTOS.

MARÍA LUZ MALAMUD


9

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

A- ¿QUIÉNES SON LOS PROTAGONISTAS DE LA HISTORIA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

B- ¿QUÉ SUCEDE CON EL HIJO DEL REY? ¿POR QUÉ EL REY NO QUIERE QUE REALICE ESA ACTIVIDAD?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

C- ¿QUÉ DECISIÓN TOMÓ EL REY CREYENDO QUE ERA UNA SOLUCIÓN?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

D- ¿QUÉ PASA CON EL PRÍNCIPE CUANDO VUELVE DE LA GUERRA?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

E- ¿QUÉ PASÓ CON LOS REINOS Y QUÉ ACTITUD TOMO DEDALINO?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________


10

F- ¿CÓMO SE SOLUCIONA EL PROBLEMA DEL REINO DEL REY MECACHO?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

G- ¿CÓMO TERMINA LA RELACIÓN ENTRE EL PRÍNCIPE Y EL REY? ¿EN QUÉ SE CONVIERTE DEDALINO? ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

ESCRIBÍ CÓMO TE IMAGINAS QUE SON EL REY MECACHO ENDIEZ Y EL PRÍNCIPE

DEDALINO.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

ESCRIBÍ CÓMO LE CAMBIARIAS EL FINAL A LA HISTORIA.

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________


11

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

ORDENÁ LOS MOMENTOS DEL CUENTO: EL REY ENCERRÓ A SU HIJO EN LA TORRE, PERO DEDALINO ESCAPÓ. MECACHO ENDIEZ PIDIÓ PERDÓN A SU HIJO. ESTE LO PERDONÓ, FUE CORONADO REY Y COSIÓ PARA TODO SU PUEBLO. EL REY MECACHO ENDIEZ ESTABA ENOJADO PORQUE EL PRÍNCIPE DEDALINO QUERÍA SER SASTRE.

ORDENÁ LAS PALABRAS PARA FORMAR UNA ORACIÓN Y LUEGO DIBÚJALO.

ABRIGOS EL COSIÓ JOVEN REINO PARA TODOS EN EL


12

ESCRIBÍ TRES SUSTANTIVOS COMUNES Y TRES SUSTANTIVOS PROPIOS QUE ENCUENTRES EN EL CUENTO.

(TE DEJO UN

RECORDATORIO

PARA QUE

PUEDAS

REALIZAR LA

ACTIVIDAD.)

(ALUMNOS: ALOCCO, BUFANO, CASTRO MORALES, FLORES, MUÑOZ, URTUBEY)

1- LEER “UN CUENTO PUAJJ” DE LAURA DEVETACH.

2- RESPONDEMOS ORALMENTE Y LE PEDIMOS A LA FAMILIA QUE ESCRIBAN LAS RESPUESTAS:

¿CUÁL ES EL PROBLEMA DE TÍA SIDONIA?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________


13

¿QUIÉNES VAN A AYUDARLA?

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

¿CÓMO LO HACEN? ________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

¿QUÉ ANIMALES SON LOS QUE APARECEN EN EL CUENTO? ESCRÍBELOS Y DIBÚJALOS ________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

LES DEJAMOS UN ENLACE PARA EXPLORAR MÁS SOBRE LA VIDA DE LA AUTORA:

http://www.loqueleo.com/ar/autores/laura-devetach




14


15


16


17


18


19


20


21

CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ALMÁCIGOS EN CASA. ¡ANIMATE!

ANTES DE CONTARLES DE QUE SE TRATA, LES ARMÉ UN VIDEO PARA QUE

USEN DE AYUDA. PARA VERLO DEBEN ACCEDER A LA PÁGINA WEB DEL COLE,

INGRESAR A LA GALERÍA “MUNDOS A DESCUBRIR”, EN LA SECCIÓN DE

NUESTRO NIVEL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°2 “ALMÁCIGOS”.

LOS INVITAMOS A QUE PRUEBEN SEMBRAR Y QUE, EN FAMILIA, PUEDAN

COMPARTIR EL PROCESO, LOS CUIDADOS Y OBSERVAR TODO EL CRECIMIENTO

DE UNA PLANTA.

NO NECESITAMOS MUCHOS MATERIALES NI HERRAMIENTAS. UTILIZAREMOS

ELEMENTOS QUE TENGAMOS EN CASA, POR LO QUE ADEMÁS ESTAREMOS

RECICLANDO Y REUTILIZANDO.

BUSQUEMOS EN CASA:

HUEVERA DE CARTÓN.

CÁSCARAS DE HUEVOS (LO MENOS ROTOS POSIBLE).

TUBOS DE ROLLOS DE PAPEL HIGIÉNICO O PAPEL DE COCINA.

CUCHARA.

TIERRA.

TIJERA PEQUEÑA.

SEMILLAS (QUE OBTENEMOS DE FRUTAS Y VERDURAS).

ROCIADOR / PULVERIZADOR.

1) SI REUTILIZAMOS HUEVERAS DE CARTÓN. SEPARAR LA CAJA Y CORTAR

LA PARTE DE LA TAPA, EN EL CASO QUE SEA ASÍ:


22

NO ES NECESARIO CORTAR NADA SI TENEMOS UNA HUEVERA ASÍ:

EN AMBOS CASOS, HACER UN AGUJERO PEQUEÑO EN LA BASE DE CADA

ESPACIO.

OTRA OPCIÓN, ES UTILIZAR CÁSCARAS DE HUEVOS:

TAMBIÉN PODEMOS REUTILIZAR LOS TUBOS DE LOS ROLLOS DE PAPEL

HIGIÉNICO O DE PAPEL DE COCINA. DOBLAR UNO DE LOS EXTREMOS

LOGRANDO DOS PEQUEÑAS SOLAPAS. CERRAR EL TUBO EN ESE EXTREMO

UNIENDO LAS SOLAPAS. HACER UN PEQUEÑO AGUJERO EN LA BASE.

SI TENEMOS LOS DE COCINA, LOS CORTAREMOS CON TIJERA A LA MITAD

ANTES DE CERRAR UN EXTREMO.


23

2) COLOCAR TIERRA EN CADA ESPACIO DE LOS RECIPIENTES SIN LLEGAR AL

BORDE, UTILIZANDO UNA CUCHARA.

3) COLOCAR CON LAS MANOS DOS O TRES SEMILLAS POR ESPACIO,

SEPARADAS ENTRE ELLAS Y RELLENAR CON TIERRA SIN COMPACTARLA.


24

4) ROCIAR CON AGUA CUIDADOSAMENTE Y DEJAR EN UN LUGAR CALIDO Y

SOLEADO. (SE RECOMIENDA QUE SEA CON ROCIADOR PARA NO MOVER

LAS SEMILLAS DE LUGAR).

5) ROCIAR CON AGUA CADA VEZ QUE LA TIERRA ESTÉ SECA.

6) CUANDO LOS BROTES TENGAN DE 2 A 5 CENTIMETROS DE ALTO, SE PUEDE

ENTERRAR EL ALMÁCIGO DIRECTO A LA TIERRA (PUEDE SER MACETA GRANDE),

YA QUE UTILIZAMOS MATERIALES BIODEGRADABLES QUE SERVIRÁN DE

ABONO A LA TIERRA.


25

OBSERVA EL VIDEO Y SEGUÍ EL PASO A PASO.

ENVÍA TU VIDEO O FOTOGRAFÍAS DE TU ALMACIGO.

ANOTA LA EVOLUCIÓN PERIÓDICA DE TU GERMINACIÓN EN EL SIGUIENTE

CUADRO.

FECHA OBSERVACIÓN DIBUJO O FOTO


26

EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA CHICOS, PASO A CONTARLES QUE LES DEJÉ UN VIDEO PARA QUE PODAMOS HACER EJERCICIO DESDE CASA. PODRÁN ENCONTRARLO EN NUESTRA PÁGINA WEB, EN LA GALERÍA “CUERPO EN MOVIMIENTO”, EN LA SECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 2 “ENTRENAMIENTO NIVEL 2”

LES COMPARTO UNA PEQUEÑA RUTINA EN DONDE TRABAJAREMOS COORDINACIÓN SEGMENTARIA, POSTURA Y FUERZA MUSCULAR.

ES IMPORTANTE QUE CADA SERIE (ENTRADA EN CALOR Y COORDINACIÓN) SE

REPITA 3 VECES, DESCANSANDO 2 MINUTOS ENTRE CADA UNA DE ELLAS.

¡MÁNDENNOS FOTOS O VIDEOS DE COMO ENTRENAN, LOS EXTRAÑAMOS!!!

PROF. JONATHAN

MÚSICA

¡HOLA! LES FILMÉ UNA CANCIÓN PARA USTEDES. ESPERO QUE LES GUSTE Y QUE

INTENTEN HACER MI PROPUESTA.

EL VIDEO, PODRÁN ENCONTRARLO EN NUESTRA PÁGINA WEB, INGRESANDO A LA GALERIA “MÚSICA HACEMOS TODOS”, Y ALLÍ VERÁN EL VIDEO N°1 LLAMADO “SEÑAL DE AMOR”

ACTIVIDAD PARA HACER CON LA CANCIÓN “SEÑAL DE AMOR”:

1 VER ALGUNAS VECES EL VIDEO QUE HICE.

2 BUSCAR EN CASA DOS OBJETOS DE LOS QUE PODAMOS OBTENER SONIDOS:

UNA CAJA DE CARTÓN (DE ZAPATOS O MÁS GRANDE) PARA PERCUTIR Y

LOGRAR SONIDO GRAVE.

EN LA COCINA BUSCAR UNA TABLITA DE MADERA PARA PICAR Y CON

ELLA PODER OBTENER UN SONIDO AGUDO.

TAMBIÉN DOS PALILLOS DE MADERA O UN PAR DE TOC TOC LOGRADOS

DE UN PALO DE ESCOBA.

LOS TOC TOC SE ENCARGAN DE TOCAR UNO EN LA CAJA Y EL OTRO EN

LA TABLITA.

PRACTICAR EL TOQUE ALTERNADO: GRAVE – AGUDO – GRAVE – AGUDO

TOCAR EL PULSO DE LA CANCIÓN, ALGO PERMANENTE, QUE NO CAMBIA,

SIEMPRE IGUAL, COMO SI FUERA LA CAIDA ESTABLE DE UNA GOTA DE

AGUA DESDE UNA CANILLA MAL CERRADA.

¡VAMOS! CON MUCHO CARIÑO. PROFESORA MARISA


27

SEÑAL DE AMOR

LETRA: LEÓN GIECO

MÚSICA: MARIO TERUEL

1) CANTO PORQUE LO QUISO LA VIDA

¡QUIÉN SABE DE DÓNDE VINO,

DESDE QUE TIEMPO LO TRAIGO!

CANTO ANDANDO POR LOS CAMINOS

EN PUEBLOS GRANDES Y CHICOS

QUE POR CANTAR ES LO MISMO.

TRAIGO FUEGO A TU CORAZÓN,

TAMBIÉN PENAS EN ESTA CANCIÓN.

TRAIGO LOS RECUERDOS DEL DOLOR

Y TAMBIÉN SEÑAL DE AMOR.

2) CANTO PARA MARCHAR POR LA VIDA

Y QUE FLOREZCA EN MEMORIA

TODA TRISTEZA ESCONDIDA.

CANTO POR LA PALABRA Y EL SUEÑO

POR LA BONDAD Y NOBLEZA

QUE TIENE AÚN ESTE PUEBLO





3) CANTO Y MIENTRAS CANTE SÉ QUE TENGO ALMA Y VOZ Y ÉSTO YA ME ALCANZA PARA DAR LAS GRACIAS HOY.

CANTO PARA EL ÁNGEL

DE LA NOCHE QUE ME GUARDA.

POR TODOS LOS AUSENTES,

POR LA LUCHA Y POR PASIÓN.

4) CANTO PARA QUE NUNCA TE RINDAS

PARA QUE TENGAS ALIENTO

AUNQUE SEA GRANDE LA HERIDA.

CANTO PARA QUE ESTEMOS UNIDOS

PORQUE LOS PUEBLOS QUE CANTAN

TIENEN EL MISMO LATIDO.








28

Taller de Habilidades Motoras

EN ESTA OCASIÓN, PARA PODER LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD, LOS INVITO A VISITAR NUESTRA

PÁGINA WEB, EN LA GALERIA “TRABAJAN LAS MANOS”, Y EN LA SECCIÓN DE NUESTRO NIVEL,

ENCONTRARÁN PARA VER EL VIDEO N° 5 “UN DISEÑO DE REVISTA”…

ACTIVIDAD:

REALICEMOS EN FAMILIA UN PORTARRETRATO CON MATERIALES QUE

PODEMOS CONSEGUIR EN CASA.

NECESITAREMOS:

CARTÓN (PODEMOS CONSEGUIR DE LAS TAPAS DE UN CUADERNO O

CARPETA, DE UNA BOLSA DE CARTÓN O DE UNA CAJA DE ZAPATOS).

REVISTA QUE PODAMOS RECORTAR.

REGLA

LÁPIZ

LÁPIZ LARGO A MODO DE VARILLA (CON SUPERVISIÓN

RESPONSABLE PODEMOS UTILIZAR A MODO DE VARILLA, PINCEL DE

MANGO LARGO, LÁPIZ, ETCÉTERA).

TIJERA DE PUNTAS REDONDAS

PINCEL

PEGAMENTO COLA EL QUE SEA QUE TENGAMOS EN CASA (VER

ANEXO: HACER UNO CASERO).


29

PASOS:

1) PREPARAR EL MARCO DE CARTÓN:

-MEDIR CON LA REGLA Y MARCAR CON EL LÁPIZ SOBRE EL CARTÓN, DOS

RECTÁNGULO DE 23 X 18 CM. EN UNO DE ELLOS MEDIR Y MARCAR UNO

DENTRO DE 15 X 10 CM.

-RECORTAR CON TIJERA TODOS LOS RECTÁNGULOS MARCADOS.

2) REALIZAR LOS ROLLOS CON PAPEL DE REVISTA:

-CORTAR CON LAS MANOS UNA HOJA DE REVISTA.

-ENVOLVER LA HOJA EN EL LÁPIZ O VARILLA DESDE UNA DE LAS PUNTAS

HASTA QUE QUEDE TODA LA HOJA ENRROLLADA EN EL LÁPIZ O VARILLA.

COLOCAR UNA GOTA DE PEGAMENTO AL INICIO Y UNA AL FINAL.

-QUITAR EL LÁPIZ O VARILLA Y RECORTAR CON TIJERA EL ROLLO DE

PAPEL DE REVISTA DEL LARGO DE CADA LADO DEL MARCO DE CARTÓN.

-REPETIR HASTA TENER LA CANTIDAD DE ROLLOS DE PAPEL DE REVISTA

NECESARIOS, PARA CUBRIR TODO EL FRENTE DEL MARCO DE CARTÓN.


30

3) PEGAR LOS ROLLOS DE PAPEL DE REVISTA EN EL MARCO DE CARTÓN:

-APLICAR EL PEGAMENTO CON PINCEL SOBRE CADA LADO DEL MARCO DE

CARTÓN.

-COLOCAR UNO A UNO LOS ROLLOS DE PAPEL DE REVISTA, HASTA CUBRIR

LA SUPERFICIE.

4) COMPLETAR EL MARCO DE CARTÓN:

-APLICAR PEGAMENTO CON PINCEL SOBRE LOS EXTREMOS DE TRES

LADOS DEL RECTÁNGULO DE CARTÓN RESTANTE, DEJANDO UNO DE LOS

LATERALES LIBRES.

-COLOCAR EL RECTÁNGULO DE CARTÓN TRAS EL MARCO Y DEJAR SECAR.

(EL RECTÁNGULO DE CARTÓN TRASERO PUEDE SER PINTADO PREVIAMENTE).


31

ANEXO

HACER COLA CASERA O ENGRUDO

INGREDIENTES:

½ TAZA DE AGUA.

1 TAZA DE HARINA.

⅛ DE CUCHARADITA DE SAL.

1. MEZCLAR LOS INGREDIENTES EN UN BOL PEQUEÑO.

2. COLOCAR LA HARINA Y AÑADIR AGUA, UN POCO A LA VEZ, PARA HACER

UNA PASTA ESPESA. 3. AÑADIR UNA PIZCA DE SAL Y MEZCLAR COMPLETAMENTE.

TALLERES LABORALES

TENIENDO EN CUENTA LA CIRCUNSTANCIA EN LA QUE NOS

ENCONTRAMOS, LEJOS DEL ESPACIO DE LOS TALLERES, DE SUS EQUIPOS Y HERRAMIENTAS, HEMOS ELABORADO UNA PLANIFICACIÓN PROVISORIA, CON

PROPUESTAS QUE PUEDAN REALIZAR EN EL HOGAR, CON UN POCO DE AYUDA

DE LA FAMILIA. LOS PRODUCTOS QUE SE CONFECCIONAN O ELABORAN EN LOS

TALLERES, REQUIEREN DE LA IMPLEMENTACIÓN DE TÉCNICAS PARTICULARES, A LA VEZ QUE, DEL USO DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS

DETERMINADOS, QUE COMÚNMENTE ESTÁN LEJOS DEL ALCANCE COTIDIANO.

POR ESTE MOTIVO, DURANTE ESTE PERÍODO, PROPONDREMOS ACTIVIDADES

SENCILLAS, QUE PUEDAN LLEVAR A CABO CON ELEMENTOS QUE TIENEN EN CASA, PERO QUE A LA VEZ PERMITAN EJERCITAR LA MOTRICIDAD FINA, A LA

VEZ QUE DESARROLLAR LA INVENTIVA. LOS INVITAMOS A TRABAJAR Y USAR LA IMAGINACIÓN!

TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – JOYERÍA

ACTIVIDAD: CONFECCIÓN DE UNA PULSERA CON LA TÉCNICA DE MACRAMÉ

PARA PODER LLEVAR A CABO ESTA ACTIVIDAD, LOS INVITO A VISITAR NUESTRA

PÁGINA WEB, INGRESAR A LA GALERÍA “TRABAJAN LAS MANOS”, A LA SECCIÓN DE NUESTRO NIVEL, Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°9 “TÉCNICA DE MACRAMÉ”, YA

QUE HOY ¡VAMOS A CONFECCIONAR UNA PULSERA!

LOS MATERIALES QUE NECESITAMOS SON:

HILO, DE DOS COLORES DIFERENTES; ¡SI TENES MÁS TAMBIÉN!!


32

UN BOTÓN

TIJERA

CINTA DE PAPEL O LA QUE TENGAN AUTOADHESIVA

REGLA

LA ACTIVIDAD SE LAS EXPLICO PASO A PASO:

1- CORTAMOS SEIS TRAMOS DE HILO DE 60 CM; TRES DE UN COLOR Y TRES DE

OTRO COLOR.

2- ALINEAMOS O JUNTAMOS LOS EXTREMOS DE LOS 6 HILOS Y DOBLAMOS AL

MEDIO.

3-HACEMOS UN NUDO DE MANERA QUE SU EXTREMO TENGA EL MISMO DIÁMETRO

QUE EL BOTÓN.

4-FIJAMOS SOBRE LA MESA CON CINTA AUTOADHESIVA LOS HILOS A LA ALTURA

DEL NUDO

5- SEPARAMOS 6 HILOS DE UN LADO Y 6 DEL OTRO.

6- COMENZAMOS A TRENZAR TOMANDO EL HILO EXTERNO DEL LADO IZQUIERDO Y LO CRUZAMOS HACIA EL LADO INTERNO DERECHO. DE LA MISMA MANERA

TOMAMOS EL HILO EXTERNO DERECHO Y LO CRUZAMOS HACIA EL LADO INTERNO

IZQUIERDO.

7- REPETIMOS LA OPERACIÓN CON EL RESTO DE LOS HILOS, UNA Y OTRA VEZ,

HASTA QUE TENGAMOS UNA TRAMA DE NUDOS DEL LARGO DESEADO.

8- REALIZAMOS UN NUDO ENTRE AMBOS GRUPOS DE HILOS PARA CERRAR LA

PULSERA.

9- DEJAMOS DOS HILOS DE CADA LADO Y CORTAMOS EL RESTO.

10- COLOCAMOS EL BOTÓN EN LOS CUATRO HILOS QUE DEJAMOS Y HACEMOS UN

DOBLE NUDO. ¡MUY BIEN LO LOGRASTE! ¡DE ESTA

MANERA FINALIZAMOS NUESTRA PULSERA!


33

TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – CARPINTERÍA

COMO LES VENIMOS CONTANDO, EN EL TALLER DE CARPINTERÍA VAMOS

A HACER JUGUETES CON MADERA RECUPERADA.

COMO EN CASA, NO TENEMOS TODAS LAS HERRAMIENTAS Y MATERIALES

QUE NECESITAMOS, HOY LOS INVITAMOS A CONTINUAR TRABAJANDO, CON LA AYUDA DE ALGÚN MIEMBRO DE LA FAMILIA; ESTIMULANDO NUESTRA

CREATIVIDAD Y HACIENDO VOLAR NUESTRA IMAGINACIÓN.

EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, LES DEJAMOS UNA AYUDITA PARA

PODER CONSTRUIR UN JUGUETE. TIENEN QUE IR A LA GALERÍA ”TRABAJAN LAS

MANOS”, INGRESAR A LA SECCIÓN DE NUESTRO NIVEL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 6 “¡A CONSTRUIR!”.

TAMBIÉN LES COMPARTIMOS ALGUNAS IDEAS PARA CONSTRUIR

JUGUETES CON ALGUNOS ELEMENTOS QUE TENEMOS A NUESTRO ALCANCE.

¡¡¡MANOS A LA OBRA!!!

cuadernillo de actividades€¦ · dedalino, corazÓn triste, no querÍa probar bocado. fue asÍ...

Documents