cuadernillo de actividades€¦ · a. llama - agentes b. genera - pÚblico c. reÚne - observadores...

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1

CUADERNILLO DE ACTIVIDADES

GRUPO: 3 “A

NIVEL: Formación Integral y Capacitación Laboral

Docente Pedagógica: Prof. Educ. Esp. Malvina Tuama

Docentes Especiales: Francisco Bahillo (Prof. Carpintería)

Fernando Belton (Prof. Joyería)

Edith Ocampo (T. Cocina)

Jonathan Villanueva (Prof. Educ. Física)

María Elisa Waimann (Prof. Música)


2

EL TEXTO EXPOSITIVO DESARROLLA UN TEMA CON LA FINALIDAD DE INFORMAR

AL LECTOR.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE: EL TEXTO EXPOSITIVO

¿QUÉ ES UN TEXTO EXPOSITIVO?

PARTES DE UN TEXTO EXPOSITIVO. TEMA GENERAL: ES EL TEMA DEL CUAL SE VA A HABLAR. EL TEMA GENERAL SE RESUME EN EL TÍTULO. POR EJEMPLO, EN EL TEXTO LEÍDO, EL TEMA GENERAL ES “EL FÚTBOL” SUB TEMAS: SON CADA UNO DE LOS PÁRRAFOS EN LOS CUALES SE VA

DESARROLLANDO DISTINTOS ASPECTOS DEL TEMA GENERAL. POR EJEMPLO, EN EL TEXTO “EL FÚTBOL”, LOS SUB TEMAS ESTÁN EN LOS PÁRRAFOS. EL PRIMER PÁRRAFO PRESENTA EL TEMA DEL CUAL SE VA A HABLAR. EL SEGUNDO PÁRRAFO HABLA DE LOS AFICIONADOS DEL FÚTBOL Y ASÍ SUCESIVAMENTE. TIPOS DE PÁRRAFOS 1. INTRODUCCIÓN: ES EL PRIMER PÁRRAFO. SE USA SÓLO PARA PRESENTAR EL

TEMA. PUEDE HACERSE A PARTIR DE UNA ANÉCDOTA O UNA PREGUNTA. 2. DESARROLLO: SON UN CONJUNTO DE PÁRRAFOS QUE CONTIENEN LA

INFORMACIÓN. ES DECIR, UN SUB TEMA. SE USA UN PÁRRAFO PARA CADA SUB TEMA.

3. FINAL: EN ESTE PÁRRAFO SE CONCLUYE CON EL TEMA. PUEDE SER EL QUE

RESUMA O SINTETICE EL CONTENIDO DEL TEXTO.

EL TEXTO EXPOSITIVO


3

¡LEEMOS UN TEXTO EXPOSITIVO!

EL FÚTBOL

De todos los acontecimientos de la historia humana, el que convoca a una mayor cantidad de espectadores no es un evento político ni una celebración especial de algún logro de artes o descubrimiento científico, sino un simple juego de pelota: el fútbol. Este deporte, como bien sabemos, es el que más afición ha suscitado. A los hinchas no les basta con disfrazarse ni con batir palmas, vitorear o abuchear, por ello los fanáticos han desarrollado gradualmente un repertorio especial de barras y manifestaciones masivas. En la actualidad podemos afirmar que no hay lugar en el mundo en el que no se practique que el denominado “deporte rey”; o sea, lo fútbol. Los países árabes, los asiáticos e incluso los africanos, han acogido con éxito la práctica de este deporte, los cuales además tienen ya una importante participación en los campeonatos mundiales. En Estados Unidos es donde ha sido más lenta la aceptación del fútbol, por esa razón fue, en alguna oportunidad elegido para jugar allí un Mundial, ya que esto serviría para aumentar la cantidad de aficionados. Es tan creciente la cantidad de adeptos, que en el mundo de los negocios, el fútbol es uno de los más rentables. No debe sorprendernos la cantidad de millones de dólares que se ganan por publicidad deportiva, venta de derechos de transmisión, entradas y la serie de adornos relacionados con los diferentes equipos.

¿CUANTO HEMOS COMPRENDIDO? 1. SELECCIONA LAS PALABRAS SEMEJANTES DE LAS PALABRAS SUBRAYADAS.

- CONVOCA A UNA MAYOR CANTIDAD DE ESPECTADORES A. LLAMA - AGENTES B. GENERA - PÚBLICO C. REÚNE - OBSERVADORES

2. NO ES UN EVENTO POLÍTICO

A) DERECHO B) ACCIÓN C) ACONTECIMIENTO.


4

3. ESTE DEPORTE ES EL QUE MÁS AFICIONADOS HA SUSCITADO.

A) GENTE B) HINCHAS C) TELEVIDENTES 4. MARCA LA PALABRA QUE NO ES SEMEJANTE DE AFICIONADO. A) HINCHA B) FANÁTICO C) ADEPTO D) ENEMIGO 5. MARCA LA RESPUESTA CORRECTA:

- EL PRIMER PÁRRAFO TRATA DE: A) LOS ACONTECIMIENTOS DE LA HISTORIA HUMANA. B) PRESENTA EL TEMA GENERAL EL FÚTBOL. C) LOS DESCUBRIMIENTOS CIENTÍFICOS.

- EL SEGUNDO PÁRRAFO TRATA DE: A) BATIR PALMAS, ABUCHEAR, VITOREAR. B) LAS HINCHADAS HACEN BARRAS Y MANIFESTACIONES. C) EL FÚTBOL ES EL DEPORTE QUE TIENE MÁS AFICIONADOS.

- EL TERCER PÁRRAFO TRATA DE: A) LA ACEPTACIÓN DEL FÚTBOL EN LOS DIVERSOS PAÍSES. B) ESTADOS UNIDOS, SEDE DEL MUNDIAL. C) LA CANTIDAD DE AFICIONADOS.

- EL ÚLTIMO PÁRRAFO HABLA SOBRE. A) LA CANTIDAD DE DÓLARES QUE SE GANA. B) LOS DIFERENTES EQUIPOS DE FÚTBOL. C) EL FÚTBOL ES UNO DE LOS NEGOCIOS MÁS RENTABLES.


5

UN TEXTO EXPOSITIVO BRINDA INFORMACIÓN OBJETIVA ES DECIR SOLO

DA A CONOCER. NUNCA PODEMOS DAR NUESTRA OPINIÓN EN ESTE TIPO

DE TEXTOS.

CONSTRUYAN UN TEXTO EXPOSITIVO CON LOS DATOS DEL SIGUIENTE ESQUEMA

¡EL DATO INOLVIDABLE!

TEMA GENERAL: LA CIUDAD DONDE VIVO.

SUB TEMAS:

1. INTRODUCCIÓN INVITACIÓN AL VIAJERO

2. INFORMACIÓN BÁSICA - CLIMA - CÓMO LLEGAR

3. PRINCIPALES ACTIVIDADES - AGRICULTURA

ECONÓMICAS - GANADERÍA - PESCA - COMERCIO

4. VISITAS RECOMENDADAS - ALGÚN LUGAR - IGLESIAS - MUSEOS

5. PRINCIPALES CELEBRACIONES - FIESTAS

- FESTIVALES

6. COSTUMBRES - PLATOS TÍPICOS - BAILES 7. CONCLUSIÓN O FINAL

SELECCIONA UN TEXTO EXPOSITIVO BREVE E INTERESANTE.

RECÓRTALO Y PÉGALO EN TU CUADERNO.

SORPRENDE A TUS COMPAÑEROS Y PROFESORA CON TU COMENTARIO ACERCA DE POR QUÉ ES IMPORTANTE ESTAR INFORMADO SOBRE ESTE TEMA.


6

MATEMÁTICA: RESOLVER SITUACIONES PROBLEMATICAS QUE SE PUEDEN SOLUCIONAR DE

DISTINTAS MANERAS Y CON DIFERENTES CÁLCULOS SEGÚN LA SITUACIÓN.

PARA REALIZAR LAS RESOLUCIONES, PUEDEN UTILIZAR LA TABLA PITAGORICA

PARA GUIARSE EN LOS CALCULOS.


7

1. JOSÉ TIENE UNA VERDULERÍA

a) ANTES DE ABRIR SU NEGOCIO, COMPRA 10 CAJONES DE MANZANAS.

CADA CAJÓN TIENE DOS PISOS DE 24 MANZANAS CADA UNO. ¿CÚANTAS

MANZANAS COMPRÓ JOSÉ?

b) TAMBIÉN COMPRA 12 CAJONES DE NARANJAS. CADA CAJÓN TIENE DOS

PISOS DE 18 NARANJAS CADA UNO. ¿CUÁNTAS NARANJAS COMPRÓ

JOSÉ?

2. COMPLETAR LA SIGUIENTE TABLA:

VALOR DE CADA BILLETE CANTIDAD DE BILLETES CANTIDAD DE DINERO

$ 10

500

$ 20

200

$ 50

100

$100

50

$ 200

25

$ 500

12

$ 1000

21


8

RESOLVER LAS SIGUIENTES SITUACIONES UTILIZANDO COMO REFERENCIA LA

TABLA PITÁGORICA:

1. PARA UN CANDELABRO SE NECESITAN 3 VELAS. SI COMPRO 7 CAJAS DE

CANDELABROS Y CADA UNA DE ELLAS POSEE 12 CANDELABROS, ¿CUÁNTAS VELAS

SE NECESITÓ PARA TODOS LOS CANDELABROS?

2. AL ASISTIR A UNA FIESTA OBSERVÉ QUE HABÍA 345 PERSONAS QUE COMIERON

DURANTE TODA LA NOCHE UN TOTAL DE 4 BOCADITOS CADA UNA. ¿CUÁNTOS

BOCADITOS SE CONSUMIERON EN LA FIESTA?

3. EN EL COLEGIO DE ROSITA HAY 39 AULAS, EN CADA AULA HAY 9 VENTANAS Y 2

PUERTAS QUE SE DEBEN LIMPIAR. ¿CUÁNTAS COSAS EN TOTAL SE DEBEN

LIMPIAR?

4. EN UNA PLANTACIÓN SE HAN COLOCADO 320 ÁRBOLES POR FILA Y 4 POR COLUMNA.

EN 8 PLANTACIONES, ¿CUÁNTOS ÁRBOLES TENDRÉ EN TOTAL?

5. UNA COMPAÑIA DE AVIACIÓN TRANSPORTA 250 PASAJEROS EN CADA VUELO. SI

REALIZA 5 VUELOS DIARIOS, 6 DÍAS A LA SEMANA, ¿CUÁNTAS PERSONAS PODRÍA

TRANSPORTAR EN TOTAL?

6. EN UN BANCO, CADA AHORRISTA ABRE UNA CUENTA CON $1.000. ¿CUÁNTO DINERO

REÚNEN CON 375 AHORRISTAS?

7. UNA SALA DE CINE TIENE CAPACIDAD PARA 245 PERSONAS. SI UN DÍA FESTIVO

HUBO LLENO TOTAL EN LAS 5 SALAS, ¿CUÁNTAS PERSONAS ENTRARON A LAS

SALAS DE CINE?


9

CONOCIMIENTO DEL MUNDO: SOCIEDADES INDÍGENAS Y LAS CONQUISTAS

EUROPEAS. COMPRENDER LAS DIFERENCIAS Y LAS IGUALDADES NOS PERMITIRÁ DESPERTAR LA

ADMIRACIÓN HACIA CULTURAS QUE HAN DEJADO EN NOSOTROS PALABRAS,

SONIDOS, FORMAS DE TRABAJAR, CONOCIMIENTOS... SUEÑOS Y ESPERANZAS,

TODAS HUELLAS QUE HAN CONTRIBUIDO A CONFORMAR NUESTRA PROPIA

IDENTIDAD COMO HABITANTES DE UN TERRITORIO DONDE LA INFLUENCIA DE

MÚLTIPLES CULTURAS HAN PERFILADO LO QUE ES HOY LA CULTURA

LATINOAMERICANA.

LEER EL SIGUIENTE TEXTO PARA CONOCER Y CARACTERIZAR LOS SUCESOS CON

LA LLEGADA DE LOS EUROPEOS.

LA LLEGADA DE LOS EUROPEOS A AMÉRICA FUE UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS

GRANDES POTENCIAS, PRINCIPALMENTE ESPAÑA Y PORTUGAL, EXPLORARON Y

CONQUISTARON EL TERRITORIO AMERICANO, DESDE FINALES DEL SIGLO XV Y

DURANTE TODO EL SIGLO XVI.

EL OBJETIVO DE ESTA CAMPAÑA ERA EXPANDIR LOS TERRITORIOS EUROPEOS, SU

COMERCIO, ECONOMÍA Y EVANGELIZACIÓN.

EL 12 DE OCTUBRE DE 1492 COLÓN DESEMBARCÓ CON SU TRIPULACIÓN EN AMÉRICA,

CREYENDO HABER LLEGADO A ASIA. AUNQUE YA EXISTÍAN HABITANTES AUTÓCTONOS

EN ESTAS TIERRAS, LOS EUROPEOS CONTABAN CON UN MAYOR ARMAMENTO,

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN, POR LO QUE PUDIERON FÁCILMENTE CONQUISTAR LOS

TERRITORIOS Y ASENTARSE POLÍTICAMENTE EN AMÉRICA.

LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA CONQUISTA DE AMÉRICA FUERON LAS

SIGUIENTES: - SE REPARTIERON LOS TERRITORIOS DEL CONTINENTE AMERICANO ENTRE LAS

PRINCIPALES POTENCIAS EUROPEAS: PORTUGAL, ESPAÑA, FRANCIA,

INGLATERRA Y HOLANDA.


10

- SE DOMINÓ MILITARMENTE A LOS INDÍGENAS Y HABITANTES AUTÓCTONOS DE

AMÉRICA, SIN IMPORTAR SUS COSTUMBRES, Y SE LES IMPUSO LA CULTURA, EL

IDIOMA Y LA RELIGIÓN EUROPEA.

- COMENZÓ UN PROCESO DE ESCLAVITUD CONSTITUIDO POR PRISIONEROS DE

ÁFRICA Y LA SUBORDINACIÓN DE LOS INDÍGENAS.

- HUBO UN EXTERMINIO DE LA POBLACIÓN INDÍGENA, NO SOLO DURANTE LAS

GUERRAS POR LA CONQUISTA SINO TAMBIÉN POR ENFERMEDADES Y

EPIDEMIAS TRAÍDAS DE EUROPA, QUE ACABARON CON POBLACIONES

INDÍGENAS ENTERAS.

- HUBO UNA EXPANSIÓN DE LA RELIGIÓN CATÓLICA COMO LA ÚNICA RELIGIÓN

PERMITIDA.

- SE CREÓ UNA RAZA ENTRE BLANCOS, NEGROS E INDIOS LLAMADA MESTIZAJE,

QUE COMENZÓ DESDE LAS ETAPAS TEMPRANAS DE LA CONQUISTA.

- COMO CONSECUENCIA SOCIAL PODEMOS DESTACAR LA DESAPARICIÓN DE LAS

LENGUAS INDOEUROPEAS, QUE FUERON SUSTITUIDAS POR EL ESPAÑOL, EL

PORTUGUÉS O EL INGLÉS. DE IGUAL MANERA SE SUSTITUYERON LAS

COSTUMBRES RELIGIOSAS AMERICANAS POR EL CATOLICISMO.

- ASIMISMO, HUBO UNA GRAN DESTRUCCIÓN DE MONUMENTOS RELIGIOSOS, DE

CONSTRUCCIONES INDÍGENAS Y DE CUALQUIER VESTIGIO DE SU CULTURA Y

COSTUMBRES.

LAS CONSECUENCIAS DEMOGRÁFICAS DE LA CONQUISTA CONSISTEN EN LA

DESAPARICIÓN DEL 90% DE LA POBLACIÓN INDÍGENA DEL CONTINENTE, EN MUCHOS

CASOS DEBIDO A ENFERMEDADES PROVENIENTES DE EUROPA, TALES COMO LA

VIRUELA, LA FIEBRE TIFOIDEA O LA GRIPE; ENFERMEDADES DESCONOCIDAS Y POR LO

TANTO LETALES PARA LA MAYOR PARTE DE LA POBLACIÓN AMERICANA.

POR OTRO LADO, SE DIO UN GENOCIDIO DE LAS CULTURAS INDÍGENAS HABITANTES

DE AMÉRICA Y, EN ALGUNOS CASOS, SU ESCLAVIZACIÓN.

https://enciclopediadehistoria.com/mestizos/


11

LES PROPONGO MIRAR EL VIDEO DE “DOÑA UBENZA” Homenaje a los pueblos

originarios. https://www.youtube.com/watch?v=kEhdZ1xd3Fc

Valles sonoros de pedregal piedra por piedra el viento va borrando huellas a mi dolor silencio puro es mi corazón.

“DOÑA UBENZA” ES LA CANCIÓN CON LA QUE SE IZA LA BANDERA DE LA MUJER

ORIGINARIA. SU ÍNTERPRETE, LA COPLERA MARIANA CARRIZO DICE QUE OFRENDA

ESTE TRABAJO AL PÚBLICO EN GENERAL, PERO EN ESPECIAL A LOS MAS CHICOS EN

NOMBRE DE LOS PUEBLOS ANCESTRALES.

ELLA NOS CUENTA QUE: “DOÑA UBENZA VIVE EN TODAS LAS MUJERES DE ESTA

TIERRA. ERA UNA MUJER DE LA PUNA SALTEÑA; PASTORA, HILANDERA, TEJEDORA,

TRABAJADORA DE LA SAL Y LAVANDERA, ENTRE OTROS OFICIOS QUE DESEMPEÑABA

PARA CRIAR A SUS HIJOS”.

“LAVABA LA ROPA EN LAS VERTIENTES, EN LOS POCITOS DE AGUA DE DESHIELO,

MIENTRAS IBA CANTANDO COPLAS QUE CORTABAN EL FRÍO Y LA DUREZA DE LA

SUERTE DE SU RAZA”.

DICE CHACHO ECHENIQUE, EL AUTOR DE ESTE TEMA, QUE CUANDO ERA NIÑO SU

MADRE FUE MAESTRA DE ESCUELA Y DOÑA UBENZA CUIDABA DE ÉL “NUNCA MÁS VI

UNA SONRISA TAN BONITA COMO LA DE ELLA. ERA REBOSANTE, TAN BLANCA E

INMENSA COMO LOS SALARES QUE ESTABAN A NUESTROS PIES”.

https://www.youtube.com/watch?v=kEhdZ1xd3Fc

https://4.bp.blogspot.com/-DGbthrk-5RQ/VhamYo3G5NI/AAAAAAAAUhM/OkU9MwVlF6Q/s1600/Do%C3%B1a-Ubenza.jpg


12

INVESTIGAR Y ESCRIBIR SOBRE LAS CULTURAS PRECOLOMBINAS DE NUESTRO

TERRITORIO, POR EJEMPLO: UN GRUPO DE PASTORES Y AGRICULTORES

(DIAGUITAS) Y UN GRUPO DE RECOLECTORES Y CAZADORES (ONAS).

BUSCAR EN INTERNET Y ORGANIZAR UNA SELECCIÓN DE IMÁGENES Y OBJETOS,

CON LA COLABORACIÓN DE LAS FAMILIAS, ARMAR UNA PEQUEÑA EXPOSICION Y

RESEÑA SOBRE LAS SOCIEDADES DEL NOROESTE DEL ACTUAL TERRITORIO

ARGENTINO.

CADA ELEMENTO O IMAGEN QUE ENCUENTREN DEBEN LLEVAR UN CARTEL QUE

RESPONDERÁ A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

¿QUÉ ES?

¿QUÉ REPRESENTA?

¿DE DÓNDE ES?

¿QUIÉN/ES LO USABAN?

¿PARA QUÉ SE USA O USABA?

¿CON QUÉ MATERIAL ESTÁ HECHO?


13

UBICAR EN UN MAPA DE LA REPUBLICA ARGENTINA, PINTANDO O MARCANDO LA ZONA

Y PROVINCIA DONDE SE UBICABAN LOS PUEBLOS ORIGINARIOS QUE INVESTIGAN.

INVESTIGAR QUE RELACIÓN TIENEN LAS PEÑAS CON LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y

QUE RELACIÓN ENCUENTRAN USTEDES CON LAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN EN

LA ESCUELA. ESCRIBAN EL RECUERDO QUE TENGAN DE ALGUNA PEÑA REALIZADA EN

LA ESCUELA Y SI HAN PARTICIPADO DE LAS MISMAS. ¿QUÉ SUCEDEN EN LAS PEÑAS?

¿QUÉ ESTILO DE MÚSICA SE ESCUCHAN EN LAS PEÑAS? ¿SON DEL MISMO ESTILO

TODAS LAS PEÑAS O DEPENDEN DE LA UBICACIÓN FÍSICA DE LA POBLACIÓN DONDE

SE ENCUENTRAN?


14

APRENDIZAJE DE HÁBITOS:

TE INVITAMOS A MIRAR CON MUCHA ATENCIÓN ESTE VIDEO INFORMATIVO:

➔ https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO, DEBERÁS COMPLETAR EN ORDEN LOS PASOS DEL LAVADO

DE MANOS EN LA SIGUIENTE IMAGEN.

¡ATENCIÓN!

EN ESTE CONTEXTO DE PANDEMIA, ES MUY IMPORTANTE QUEDARSE EN CASA ASÍ NOS CUIDAMOS Y CUIDAMOS A LOS DEMÁS. SI DEBEMOS SALIR A HACER LAS COMPRAS O IR AL DOCTOR, ES FUNDAMENTAL USAR EL TAPABOCAS DE FORMA CORRECTA Y MANTENER LA DISTANCIA SOCIAL. PERO CUANDO VOLVEMOS A CASA ¿QUÉ MEDIDAS DEBEMOS TOMAR? LES PROPONEMOS QUE, JUNTO A LAS FAMILIAS, INVESTIGAR SOBRE LOS PROTOCOLOS DE CUIDADO E HIGIENE QUE DEBEMOS MANTENER AL VOLVER A CASA DE LA CALLE Y RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

https://www.youtube.com/watch?v=NMmAj1EKdVo


15

❖ ¿QUÉ ES LO PRIMERO QUE DEBO HACER CUANDO LLEGO A MI CASA DE LA CALLE?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

❖ ¿QUÉ MEDIDAS DEBEMOS LLEVAR A CABO CON LA ROPA Y EL CALZADO?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________.

❖ ¿QUÉ INFORMACIÓN ENCONTRARON SOBRE LA PERMANENCIA DEL COVID-19 EN LA

ROPA?

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________.

❖ CÓMO DEBEMOS DESINFECTAR LAS LLAVES, CELULARES Y OBJETOS QUE EXPONEMOS

EN LA CALLE

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

.

LUEGO DE OBSERVAR EL VIDEO N° 30 QUE ENCONTRARÁN EN LA GALERÍA MUNDOS A

DESCUBRIR, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL, LES PROPONEMOS QUE REALICEN UN

FOLLETO CON LA INFORMACIÓN QUE EXPONE EL VIDEO:

❖ CONFECCIONAR NUESTRO PROPIO TAPABOCAS.

❖ UTILIZAR MATERIALES DE NUESTRA CASAS,

❖ IMPORTANTE A LA HORA DE ARMARLO, ¿CUÁNDO DEBO UTILIZARLO? Y ¿POR QUÉ?

EL FOLLETO LO PUEDEN ARMAR CON MATERIAL QUE TENGAN EN SUS CASAS (PAPELES, EN

COMPUTADORA, DIBUJAR O UTILIZAR MATERIALES RECICLADOS, ETC). PARA FINALIZAR LES

PEDIMOS QUE ENVÍEN SU PRODUCCIÓN O UNA FOTO AL MAIL DE LA INSTITUCIÓN, PARA QUE

LO PODAMOS COMPARTIR A LOS OTROS GRUPOS.

IMÁGEN ILUSTRATIVA DE FOLLETO:

VIDEO ILUSTRATIVO DE COMO HACER UN FOLLETO CON PAPEL/CARTULINA:

➔ https://www.youtube.com/watch?v=pmQzXrIekrk

https://www.youtube.com/watch?v=pmQzXrIekrk


16

EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDAD N°1: TRABAJO DE SERIE AERÓBICO-POTENCIA NIVEL 1

EN ESTA ACTIVIDAD TRABAJAMOS: RESISTENCIA AERÓBICA, EQUILIBRIO

DINÁMICO, POSTURA, CONOCIMIENTO SEGMENTARIO DEL CUERPO, LATERALIDAD, HABILIDADES MOTORAS, COORDINACIÓN. PARA REALIZAR ESTA RUTINA, LOS INVITO A INGRESAR A LA PÁGINA WEB DE LA INSTITUCIÓN, GALERIA CUERPO EN MOVIMIENTO, SECCIÓN FORMACIÓN PROFESIONAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°10 “RUTINA AERÓBICA- POTENCIA NIVEL 1” ENTRADA EN CALOR:

TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 10 SEGUNDOS REALIZAMOS UNA ADUCCION DE PIERNAS (UNA VEZ CON CADA PIERNA). TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 10 SEGUNDOS REALIZAMOS UNA ABEDUCCION DE

PIERNAS (UNA VEZ CON CADA PIERNA) ROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 15 SEGUNDOS LLEVAMOS LAS RODILLAS AL PECHO DURANTE 5 SEGUNDOS. TROTAMOS EN EL LUGAR Y CADA 15 SEGUNDOS LLEVAMOS LOS TALONES A LA COLA.

IMPORTANTE: CADA EJERCICIO TIENE UNA DURACION DE 2 MINUTOS CON UN

INTERVALO DE 1 MINUTO DE DESCANSO.

SERIE 1:

30 ABDOMINALES CORTITOS. 30 ELEVACIONES DE PIERNAS. 20 FLEXO-EXTENCIONES DE BRAZOS. (CON RODILLAS APOLLADAS)

SERIE 2:

20 SENTADILLAS. 20 ESTOCADAS, 10 C0N CADA PIERNA. 20 ELEVACIONES DE RODILLA Y PATADA DE GLUTEO, 10 CON CADA PIERNA.

SERIE 3:

40 MOVIMIENTOS DE BICEPS. 40 MIVIMIENTOS DE TRICEPS. 20 APERTURAS DE PECHO.

IMPORTANTE: AL TERMINAR DESCANSO 4 MINUTO Y REPITO LA SERIE 3

VECES.


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ACTIVIDAD N°2: ADIVINA LA PALABRA

SEGUIREMOS RECONOCIENDO LOS DISTINTOS HUESOS DEL MIEMBRO SUPERIOR DE UNA MANERA RECREATIVA. A CONTINUACIÓN LES MOSTRAREMOS UNAS IMÁGENES DE LOS HUESOS Y DEBERÁN COMPLETAR CON SUS NOMBRES. TENDRÁN COMO PISTA LAS LETRAS QUE FALTAN.

PISTAS: M-U-R-E

PISTA: T-I-B-U D-I-A

PISTA: C-U-P-S-L-A


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MÚSICA: AGRUPACIONES INSTRUMENTALES

QUERIDOS CHICOS: HOY VAMOS A CONOCER Y RECONOCER ALGUNAS

AGRUPACIONES INSTRUMENTALES QUE VEREMOS EN UN VIDEO QUE PREPARÉ PARA

USTEDES.

1) SÍGANME EN EL VIDEO N°29 “ALGUNAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES”

QUE ENCONTRARÁN EN LA GALERÍA MÚSICA HACEMOS TODOS, SECCIÓN

FORMACIÓN PROFESIONAL

¿CUÁL TE GUSTÓ MÁS?

_______________________________________________________________________

2) AHORA UNIREMOS CON FLECHAS EL TIPO DE AGRUPACIÓN CON SU FOTO

ADECUADA (EL VIDEO TE PUEDE AYUDAR MUCHO)

ORQUESTA SINFÓNICA

ORQUESTA TÍPICA

BANDA MILITAR

ORQUESTA DE CÁMARA


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3) EN EL SIGUIENTE CUADRO COMPLETA LO QUE TE PIDE:

TIPO DE AGRUPACIÓN

NOMBRES DE LOS INSTRUMENTOS QUE

RECONOZCAS

¿SUENA MUY FUERTE O MÁS

SUAVE?

ESCRIBÍ SI HAY CUERDAS,

PERCUSIÓN Y/O VIENTOS

ORQUESTA SINFÓNICA

ORQUESTA DE CÁMARA

ORQUESTA TÍPICA

BANDA MILITAR


20

4) PEGÁ UNA FOTO DE UNA AGRUPACION MUSICAL QUE TE GUSTE ESCUCHAR Y

DEBAJO ESCRIBÍ LOS INSTRUMENTOS QUE UTILIZA:

____________________________________________________________________________

EXCELENTE SEMANA

TU PROFESORA MARISA


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TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL - CARPINTERÍA

ACTIVIDAD Nº 1: LEEMOS Y PINTAMOS

CON LA PROFESORA MALVINA EN LA PRIMERA PARTE DEL AÑO TRABAJARON CON EL TEXTO DESCRIPTIVO. AHORA TE PROPONGO LEER EL SIGUIENTE TEXTO, DIBUJAR Y PINTAR LO QUE DESCRIBE. BAJO UN CIELO CELESTE CON ALGUNAS NUBES, VEMOS EL RIO EN EL CUAL SE ENCUENTRA VARIOS BOTES Y BARCOS. EN LAS EMBARCACIONES SE VEN HOMBRES TRABAJANDO. Y SOBRE LA COSTA SE OBSERVAN ÁRBOLES FRONDOSOS QUE LE DAN SOMBRA A LAS CASITAS DE COLORES. PARA ESTA ACTIVIDAD NECESITAN UNA HOJA, LÁPIZ Y ALGÚN MATERIAL PARA PINTAR, PUEDEN SER TÉMPERAS, LÁPICES O LO QUE TENGAN EN CASA. ¡A PINTAR! ACTIVIDAD Nª 2: LUCES Y SOMBRAS EN CASA. TANTO EN EL DIBUJO, COMO EN LA PINTURA Y TAMBIÉN EN LA FOTOGRAFÍA LAS LUCES Y LAS SOMBRAS SON UNA PARTE MUY IMPORTANTE, DÁNDOLES A LAS IMÁGENES CARACTERÍSTICAS ÚNICAS. EN ESTA ACTIVIDAD QUIERO PROPONERLES QUE INVESTIGUEN Y SE CONVIERTAN EN FOTÓGRAFOS. BUSQUEN EN SUS CASAS COMO INFLUYE LA LUZ EN LOS OBJETOS Y CON SU CELULAR TOMEN AL MENOS 3 FOTOS. LA LUZ PUEDE SER ARTIFICIAL (LÁMPARAS) O NATURAL (SOL). EN LAS FOTOGRAFÍAS SOLO TIENEN QUE ENFOCAR EL OBJETO Y RECUERDEN QUE LO MÁS IMPORTANTE ES RETRATAR LAS LUCES Y LAS SOBRAS. ¡HOY NOS CONVERTIMOS EN FOTÓGRAFOS! ACTIVIDAD Nª 3: DIBUJO Y SOMBREADO

TENIENDO EN CUENTA LA ACTIVIDAD ANTERIOR, TE PROPONGO QUE TE SIENTES CON UNA HOJA Y UN LÁPIZ FRENTE A UNO DE LOS OBJETOS QUE FOTOGRAFIASTE Y LO DIBUJES CON UN LÁPIZ NEGRO COMO HICIMOS EN ACTIVIDADES ANTERIORES Y SOMBREES USANDO LA ESCALA DE VALORES; RECORDA BLANCO Y TONOS CLAROS PARA LAS LUCES Y TONOS MÁS OSCUROS PARA LAS SOMBRAS.


22

ACTIVIDAD Nº4: FOTOGRAFIAMOS DETALLES PARA CONTINUAR TRABAJANDO CON LA FOTOGRAFÍA QUIERO PROPONERLES UNA ACTIVIDAD. EN ESTE CASO BUSCAREMOS FOTOGRAFIAR DETALLES DE NUESTRO HOGAR. EN FOTOGRAFÍA UN PLANO DETALLE ES CUANDO CAPTURAMOS SOLO UNA PEQUEÑA PARTE DE UN CUERPO O OBJETO, LES COMPARTO UNOS EJEMPLOS.

LES PROPONGO SACAR 10 FOTOGRAFÍAS DE DETALLES, COMO VEN EN LAS IMÁGENES DEBEN ACERCARSE LO MÁS POSIBLE AL OBJETO PARA TOMAR LA FOTO. IMPORTANTE: TODAS LAS FOTOGRAFÍAS QUE VAYAN TOMANDO DEBERÁN ENVIARLAS AL MAIL DEL COLE, ESPECIFICANDO QUE SON PARA EL TALLER DE CARPINTERÍA, ASÍ YO CON ESAS PUEDO REALIZAR UN VIDEO Y COMPARTIRLO CON USTEDES. YO SAQUÉ MIS PROPIAS FOTOGRAFÍAS, Y PARA QUE PUEDAN VERLAS, LES HICE UN VIDEO QUE PODRÁN ENCONTRAR EN LA GALERÍA MUNDOS A DESCUBRIR, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL, Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N° 32 “FOTOGRAFÍA: LUCES, SOMBRAS Y DETALLES”

¡HASTA LA PRÓXIMA!

TALLER DE CREACIÓN ARTESANAL – JOYERÍA

ACTIVIDAD N°1:

PARA ESTA ACTIVIDAD VAMOS A RETOMAR LA PINTURA, PERO EN VEZ DE USAR LAS

HOJAS COMO UN SELLO. LAS VAMOS A DECORAR Y ESTAS VAN A SER NUESTRA

OBRA DE ARTE.


23

1- LES PEDIMOS PERMISO A NUESTROS PAPAS Y

SELECCIONAMOS UNAS LINDAS HOJAS.

2- LAS PINTAMOS UTILIZANDO TEMPERAS DE

COLORES Y UN PINCEL. PODEMOS PINTAR CADA

HOJA DE DIFERENTES COLORES.

3- LUEGO ARMAMOS UNA

COMPOSICIÓN CON LAS HOJAS

SOBRE UN PAPEL.

TE INVITO A QUE COMPARTAS TU TRABAJO CON NOSOTROS POR MAIL.

ACTIVIDAD N°2: COLLAGE

NOS VAMOS A INSPIRAR EN EL CUADRO DE

BENITO QUINQUELA MARTIN SOBRE EL

PUERTO DE LA BOCA PARA REALIZAR

NUESTRO TRABAJO


24

MATERIALES:

REVISTAS

CARTONES.

PLASTICOLA.

SOBRE UN PEDAZO DE CARTÓN VAMOS A HACER LA SIGUIENTE TAREA:

1-BUSCAMOS Y RECORTAMOS DE UNA REVISTA EN

DESUSO, UN BARCO O FORMAS CON LAS QUE PUEDAS

ARMAR TU PROPIO BARCO Y DOS TRIÁNGULOS PARA LA

VELAS. LUEGO VAMOS A BUSCAR RECORTES DE PAPEL DE

DIFERENTES COLORES. ESTOS SERÁN PARTE DEL FONDO.

TAMBIÉN PODEMOS USAR RECORTES CON TEXTO DE

DIARIOS, O CUALQUIER PAPEL QUE NOS RESULTE

INTERESANTE. LOS CARTONES NOS PUEDEN SERVIR PARA

EL MUELLE.

2-USANDO PLASTICOLA PEGAMOS EN NUESTRA HOJA EL

BARCO QUE ELEGIMOS O LAS FORMAS, SI ENCONTRAMOS

MÁS BARCOS TAMBIÉN LOS PEGAMOS. TE RECUERDO DE

MIRAR LA OBRA QUE ELEGIMOS COMO GUÍA.

3- PARA FINALIZAR NUESTRO TRABAJO VAMOS A PINTAR

ALGUNOS SECTORES CON TEMPERA O ACRÍLICO ASÍ LE

DAMOS UN TOQUE PERSONAL.

TE INVITO A QUE COMPARTAS TU TRABAJO CON NOSOTROS POR MAIL.


25

ACTIVIDAD N°3:

HOY LES VOY A DEMOSTRAR CON UN VIDEO UNA TÉCNICA SIMPLE PARA HACER

PAPEL RECICLADO. PODRÁN VERLO ACCEDIENDO A LA PÁGINA WEB DE LA

INSTITUCIÓN, GALERIA SOMOS ESCUELA VERDE, SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y

ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°3 “PAPEL RECICLADO”

LOS MATERIALES QUE VAMOS A UTILIZAR SON:

DIFERENTES TIPOS DE PAPEL Y CARTÓN.

TELA MOSQUETERA.

UN BASTIDOR O UN MARCO PEQUEÑO QUE PUEDE SER DE PORTARRETRATOS.

1 BOL.

1 PALANGANA.

UN TROZO DE TELA DE ALGODÓN

UNA TOALLA O REPASADOR

UNA LAMINA DE MADERA, QUE PUEDE SER UNA TABLA DE PICAR


26

ACÁ LES DEJO LOS PASOS DE LA ACTIVIDAD:

1- TROZAMOS EL PAPEL Y LO COLOCAMOS EN UN RECIPIENTE CON AGUA. DEJAMOS

REPOSAR UNOS MINUTOS Y MEZCLAMOS CON LAS MANOS.

2- CONTINUAMOS TROZANDO EL PAPEL SUMERGIDO EN EL AGUA HASTA QUE NOS

QUEDE UNA PULPA DE PAPEL. LUEGO LO COLOCAMOS EN UN RECIPIENTE (PODRÍA

SER UNA PALANGANA).

3-INTRODUCIMOS LA TELA MOSQUETERA (VERAN QUE YO SUJETE LA TELA A UN

MARCO DE MADERA) DENTRO DEL RECIPIENTE DE MANERA QUE SOBRE ESTA NOS

QUEDE UNA LÁMINA DE PULPA DE PAPEL Y LEVANTAMOS (EN ESTA ACCION VERAN

QUE SE ESCURRIRA EL AGUA DE LA PULPA).

4- TRASLADAMOS LA PULPA DE PAPEL A LA TELA DE ALGODÓN Y RETIRAMOS LA

TELA MOSQUETERA.

5- LUEGO CON OTRA TELA DE ALGODÓN CUBRIMOS POR ENCIMA DE MANERA QUE LA

PULPA DE PAPEL QUEDE ENTRE LAS DOS TELAS DE ALGODON (ESTO SERVIRA PARA

QUE ESCURRA EL AGUA SOBRANTE Y LA PULPA QUEDE COMPACTA) LUEGO

COLOCAMOS POR ENCIMA UNA TABLA DE MADERA (VERAN QUE YO UTILICE TAMBIEN

UN OBJETO PESADO) CON EL FIN DE APLASTAR LA PULPA. ASI DEJAMOS REPOSAR

UNOS MINUTOS.

6- RETIRAMOS EL PESO (VERAN QUE YO USE UNA MADERA Y UN OBJETO PESADO)

DESPUES RETIRAMOS LA TELA DE ALGODÓN QUE LA CUBRIA POR ARRIBA Y

DEJAMOS SECAR.

PUEDEN DEJARLA SECAR DE DOS MANERAS; LES COMPARTO AMBAS: LA COLGAMOS

EN UNA SOGA CON UNOS BROCHES. O BIEN LA DEJAMOS APOYADA SOBRE UNA

TABLA O UNA MESA HASTA QUE ESTE ESTE BIEN SECA.

¡UNA VEZ QUE YA SECO NUESTRO PAPEL ESTA LISTO PARA SER UTILIZADO!

¡VIERON QUE INTERESANTE!! ASI ELABORAN LAS HOJAS DE PAPEL RECICLADO LOS

ARTESANOS

QUIEN SE ANIME A CONFECCIONAR EL SUYO COMPARTA LA EXPERIENCIA

ENVIANDONOS UN MAIL CON UNA FOTO DE SU TRABAJO.

¡HASTA LA PRÓXIMA!


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TALLER DE COCINA

ACTIVIDAD N°1: VAMOS A LEER CON MUCHA ATENCIÓN

HOY VAMOS A HACER UNA REVISION DE FRUTAS Y VERDURAS PARA CONOCER QUE

VITAMINAS NOS APORTAN

LAS VITAMINAS SON SUSTANCIAS QUE EL CUERPO NECESITA PARA CRECER Y DESARROLLARSE NORMALMENTE. POR LO GENERAL LAS VITAMINAS PROVIENEN DE LOS ALIMENTOS.

FRUTAS VITAMINA E VERDURAS

FRUTAS VITAMINA K VERDURAS

ACTIVIDAD N° 2

TE PROPONGO QUE COLOQUES DEBAJO DE CADA IMAGEN EL NOMBRE DE CADA FRUTA Y A PARTIR DE LA LECTURA DE LA ACTIVIDAD N° 1 RESPONDAS ¿QUE VITAMINA NOS APORTA? NO OLVIDES TOMAR COMO GUIA LOS CUADROS DE ARRIBA.

ARANDANOS

KIWI –MANGO

PERA-MANZANA

BANANA

BANANA

HOJAS VERDES

SEMILLAS

ARANDANOS

GRANADAS

UVAS –KIWI

FRAMBUESA

KALE -LECHUGA

PEPINO

REPOLLODE

BRUSELAS

ESPARRAGO

BROCOLI

LAS VITAMINAS SON SUSTANCIAS QUE EL CUERPO NECESITA PARA CRECER Y DESARROLLARSE FUERTEMENTE. LAS ENCONTRAMOS EN E LOS ALIMENTOS.


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ACTIVIDAD N° 3:

AHORA, TE PROPONGO QUE COLOQUES EL NOMBRE CORRESPONDIENTE A CADA

VEGETAL


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ACTIVIDAD N°4:

TE INVITO A INVESTIGAR SOBRE LA VITAMINA B. PARA ESO, DEBERÁS BUSCAR

INFORMACIÓN Y COMPLETAR:

A) ¿CUANTAS SON?

B) ¿EN QUE FRUTAS Y VERDURAS SE PUEDEN ENCONTRAR?


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ACTIVIDAD N° 5:

LAS FRUTAS TIENEN DIFERENTES COLORES QUE LAS IDENTIFICAN. POR ESO, TE

PROPONGO QUE UNAS CON FLECHAS EL NOMBRE DE LAS FRUTAS CON EL COLOR AL

QUE CORRESPONDEN.

ARANDANO

COCO

PERA

UVA

KIWI

NARANJA

MANZANA

SANDIA

MANGO

DURAZNO

FRUTILLA

ACTIVIDAD N°6: ¿RECORDAS QUE EL MES PASADO TRABAJAMOS FRUTAS DE

ESTACIÓN?

¡MUY BIEN! AHORA OBSERVA LA LÁMINA Y MARCA LAS FRUTAS QUE CORRESPONDEN

A LA ESTACIÓN ACTUAL EL INVIERNO


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ACTIVIDAD N°7:

¿CUÁLES SON LAS FRUTAS Y VERDURAS QUE MÁS TE GUSTAN? ESCRIBELAS

DEBAJO:

ACTIVIDAD N°8:

ENCUENTRA EN LA SOPA DE LETRAS ALIMENTOS ELABORADOS CON VERDURAS O

FRUTAS.

“SOPA – EMPANADAS – RAVIOLES – TARTA – ENSALADA – JUGO – BUDIN – HELADO

–BOCADILLOS –DULCE – ENCURTIDOS – TORTILLA – MERMELADA –COMPOTA -

LICUADO.”

ACTIVIDAD N°9:

HOY LES VOY A RECORDAR LA TÉCNICA DE ESTERILIZACIÓN DE FRASCOS QUE DESDE

HACE AÑOS UTILIZAMOS EN EL TALLER DE COCINA. PARA ELLO LES DEJE UN VIDEO QUE

PODRÁN ENCONTRAR EN LA PÁGINA WEB DEL COLEGIO, GALERIA SOMOS ESCUELA VERDE,

SECCIÓN FORMACIÓN INTEGRAL Y ALLÍ ENCONTRARÁN EL VIDEO N°4 “CÓMO ESTERILIZAR

UN FRASCO”

S O P A U M O M R V

C A R A V I O L E S

M L T A R T A E U W

E N C U R T I D O S T E N S A L A D A S

R O B U D I N R F V

H E L A D O U J G X

E N B R K J F L A N A E D U L C E K H Q

L I C U A D O E W E

B O C A D I L L O S

C O M P O T A Z E A A D T O R T I L L A

M E R M E L A D A O

E M P A N A D A S I


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PROCESO DE ESTERILIZADO

EL FRASCO DE VIDRIO DEBE SER RESISTENTE AL CALOR. HAY QUE LLENARLO CON LA ELABORACIÓN PREPARADA RECIÉN ESTERILIZADO POR LO CUAL LO IDEAL ES ESTERILIZARLO MIENTRAS SE COCINA. PASO A PASO: 1- LAVAR EL FRASCO Y QUITARLE LAS ETIQUETAS O PAPELES ADHESIVOS QUE PUEDA

TENER. LAVARLO MUY BIEN CON DETERGENTE Y EN CASO QUE LA ETIQUETA ESTÉ MUY PEGADA, DEJARLA EN REMOJO EN AGUA TIBIA. 2- HERVIR: COLOCAR EL FRASCO CON LA BOCA HACIA ARRIBA EN UNA OLLA PROFUNDA Y

CUBRIRLO POR COMPLETO CON AGUA FRÍA. EN LA MISMA OLLA ALREDEDOR DEL FRASCO COLOCAR LA TAPA Y DEJARLO HERVIR DURANTE DIEZ MINUTOS. 3- APAGAR EL FUEGO Y RETIRAR: CON LA AYUDA DE UNAS PINZAS O UNA MANOPLA,

SACAR EL FRASCO Y COLOCARLO BOCA ABAJO SOBRE UNA SERVILLETA DE PAPEL LIMPIA. 4- LLENAR: LLENAR LOS FRASCOS CON EL PRODUCTO ELABORADO AÚN CALIENTE. LIMPIAR CON CUIDADO LOS BORDES DEL FRASCO PARA QUE NO QUEDEN RESTOS DE COMIDA QUE PUEDAN IMPEDIR QUE CIERRE BIEN. 5- TAPAR: CERRAR EL FRASCO, ES RECOMENDABLE MANIPULAR LA TAPA DEL FRASCO USANDO UNA SERVILLETA DE PAPEL LIMPIA, PARA QUE NUESTRAS MANOS NO TENGAN CONTACTO DIRECTO CON EL INTERIOR DEL FRASCO.

AHORA, RESPONDER BREVEMENTE POR QUÉ ES NECESARIO ESTERILIZAR LOS FRASCOS

.

¿QUÉ HERRAMIENTAS USAMOS PARA LLEVAR A CABO LA ESTERILIZACION?

¿PODEMOS REUTILIZAR LAS TAPAS? Y SI LO HACEMOS ¿EN QUÉ CONDICIONES DEBEN

ESTAR?

¿POR QUÉ ESTERILIZAR UN FRASCO? PORQUE DE ESE MODO EVITAMOS LA CONTAMINACIÓN DEL FRASCO POR PARTE DE MICROORGANISMOS QUE, EN DETERMINADOS CASOS, PUEDE SER PERJUDICIAL PARA NUESTRA SALUD. EN EL PROCESO DE ESTERILIZACIÓN ESOS MICROORGANISMOS SON DESTRUIDOS POR LA ACCIÓN DEL CALOR.

RECORDA QUE PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DEBES ESTAR

ACOMPAÑADO Y SER SUPERVISADO POR UN ADULTO. ¡POR ULTIMO, NO

OLVIDES COMPARTIRNOS LAS ACTIVIDADES QUE REALIZASTE POR MAIL!!

cuadernillo de actividades€¦ · a. llama - agentes b. genera - pÚblico c. reÚne - observadores...

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