cuadernillo-4 - ortografÍa
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UNIDAD 1: REPASO ACUMULATIVO.Cuadernillo 4 (Ciclo II, 3º EP)
Dibujo del enorme lago, en sus orillas mucha vegetación y muchos chimpancés.
Navegamos sobre las tranquilas aguas del lago Victoria, en el corazón de África. Rodeados de toda clase de vida animal y vegetal. Escuchando el ruido incesante de la lluvia y el sonido inconfundible de la selva, formado por el extraño canto de las aves y el nervioso chillido de los chimpancés. Allí nace el Nilo, el río más largo del mundo.
- Lee detenidamente el texto. ¿Dónde nace el Nilo? _______________.
- Haz un pequeño redondel rojo sobre cada punto. ¿Cuántos puntos hay? ____ ¿Cuántas frases componen el texto? _______
- Subraya en rojo la palabra que lleva M antes de P y en azul las que llevan B ante consonante. Después las escribes en las casillas correspondientes.
B ante consonante M antes de P o B
- Escribe también en estas casillas las tres palabras que llevan R fuerte al inicio de palabra.
- Fíjate bien en las palabras que empiezan con mayúscula y escribe cada una en su lugar.
Nombre de un lago Nombre de un río Nombre de un continente
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- Escribe en cada casilla un nombre que empiece con mayúscula. Puedes mirar en el Cuadernillo 1.
Nombre de un pueblo Nombre de una mujer Un apellido
Nombre de un mar Nombre de un hombre Nombre de una sierra
- Completa las frases de la derecha con las palabras de la izquierda.
navegamosvegetalselvanerviosochillido
Todos los árboles y plantas pertenecen al reino __________.Alguien dio un fuerte _____________ en la calle.También ______________ por Internet.En la _________ hay miles de especies animales.Actuando en el teatro me puse muy _______________.
- Resuelve este CRUCIGRAMA con las palabras: IMPREVISIBLE, BRILLANTE, ESTRELLA, VESTIDO, ABEJAS, GIRO y VER.
UNIDAD 2: REPASO ACUMULATIVO.Cuadernillo 4.
Dibujo de un cuervo con el pico abierto sobre un árbol, cerca de una casa en el campo.
Mi tía Enriqueta vivía en una pequeña aldea del campo de Lorca, en la Región de Murcia. La vida allí era entonces sencilla y laboriosa. Trabajaba en la tierra y tenía animales. Recuerdo que un día se puso a graznar un cuervo cerca de la casa. Tuve que
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espantarlo porque ella creía que los cuervos eran pájaros de mal agüero.
- Lee detenidamente el texto. ¿Creía su tía Enriqueta que los cuervos traían la mala suerte? _________
- Subraya en rojo las palabras que llevan R fuerte. Escríbelas en sus casillas.
R fuerte al inicio R fuerte entre vocales R fuerte después de consonante
- Fíjate en las mayúsculas del texto. Cópialas en las casillas correspondientes.
Nombre de ciudad Nombre de comunidad autónoma
Nombre persona
- ¿Te has fijado en una palabra que aparece con dos puntos sobre una letra? _____ Cópiala: ________________.
Recuerda: Para que suene la U de GUE y GUI, ponemos diéresis (GÜE, GÜI).
- ORDENA LAS LETRAS y escribe la palabra:
A V E I R É Ü G
_______________________- Copia estas frases:
Rosa y Sara corren. _________________________________________
La rueda de la carretilla está rota ______________________________________________________________________________________
- Forma tú otras dos frases:
Rosa ____________________________________________________
La rueda _________________________________________________
- Completa con las palabras CORREOS y HERRERO.
Deposité unas cartas en el buzón de ________________.
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El oficio de _________________ es ya poco frecuente.
Recuerda que la R puede sonar fuerte o suave, mientras que la RR siempre suena fuerte.
- Recorta un trozo de periódico o revista. Procura que aparezcan varias palabras en mayúscula. Lo pegas aquí y coloreas las mayúsculas.
Recuerda: Se escribe letra mayúscula al comienzo de un escrito, después de punto y en los nombres propios.
- ORDENA las letras y escribe la palabra.
B A I R O R
__________________
UNIDAD 3: REPASO ACUMULATIVO.Cuadernillo 4
Dibujo de un hormiguero en forma de pequeño montículo, unos granos de trigo y una fila de hormigas que va y viene entre el hormiguero y los granos.
Las hormigas trabajan infatigables durante la primavera y el verano. Por la mañana temprano y a última hora de la tarde podemos ver las largas hileras que forman. Cuando llega el frío invierno, comienzan sus vacaciones en el interior del hormiguero. Hay muchas clases de hormigas. En España la más conocida es la hormiga roja.
- Lee detenidamente el texto. ¿Dónde pasan el invierno las hormigas? _________________________.
- Mete en un pequeño redondel cada punto. Señala con otro color el punto final.
- ¿Cuántos puntos hay? ________ ¿Cuántas frases forman el texto? _____
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- Mete en un recuadro azul la palabra que lleva M antes de P y en un recuadro rojo la que lleva B antes de consonante. Después las escribes en sus casillas.
M antes de P o B B ante consonante
- ¿Hay alguna palabra que empieza con mayúscula? _______ Escríbela en el recuadro.
- Contesta con SÍ o NO en estas preguntas relacionadas con dicha palabra.
¿Es el nombre de un río? _________¿Es el nombre de una ciudad? ________¿Es el nombre de un país? ________
- ADIVINA LA PALABRA.Estoy en medio de la barriga y, antes
de nacer, por ahí mi madre me alimentaba.
M B
- Completa la primera letra de estas palabras. No olvides poner mayúscula cuando el nombre sea propio.
___adrid, ___lmendra, ___aría, ___ibro, ___ápiz, río ___bro.
- Escribe el nombre de dos comunidades autónomas de España y forma una frase con cada una de ellas.
________________________________________________________
________________________________________________________
Fíjate en la palabra ALUMNO. En ésta y otras palabras también ponemos M delante de N.
- Resuelve este JUEGO DE PALABRAS CRUZADAS con SOLEMNE, GIMNASIA, COLUMNA e INDEMNIZAR.
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G
M
I
UNIDAD 4: LL EN PALABRAS TERMINADAS EN -ILLA E -ILLO.
Cuadernillo 4Dibujo del interior de un teatro. Actores con ropa de época (S. XVII)
Mis padres fueron a la taquilla para sacar las entradas. Mi hermana y yo esperamos en la puerta comprando peladillas de almendra. Nunca habíamos estado en el teatro. Subimos por una lujosa escalera de mármol con una barandilla dorada. Cruzamos un largo pasillo. Entramos al palco. Representaban: “El Burlador de Sevilla”.
- Lee detenidamente el texto. ¿Qué comieron mientras veían el teatro? ________________________.
- Pronuncia en voz baja las palabras coloreadas.
- Copia esas palabras una debajo de otra.
- Completa con las palabras de la izquierda las frases de la derecha.
pesadillanatillasganchillo
El señor ______________ tiene un vídeo - club.Cuesta trabajo cortar la carne con este _______________.Las ____________ están deliciosas.
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Conchillocuchillacuchillo
¿Tienes una _____________ de afeitar nueva?Anoche me desperté con una _________________ .Mi abuela saber hacer _____________.
APRENDE: Las palabras que terminan en ILLO, ILLA, ILLOS o ILLAS se escriben con LL.
- Colorea los dibujos y completa los nombres.
Dibujo de la hebilla de una correa en el pantalón.
Dibujo de unas empanadillas. Dibujo de un martillo.
H E B E M P A N S M A R
- Elige una palabra de las tres anteriores y escribe una frase con ella:
______________________________________________________
- Resuelve este juego de PALABRAS CRUZADAS con: ESCOBILLA, ALFOMBRILLA y AZUCARILLO.
- ADIVINA LA PALABRA.
Se ponen en las ventanas y balcones,por dentro de los cristales, para im-
pedir que entre demasiado sol.
V I S SUNIDAD 5 : LL EN PALABRAS TERMINADAS EN -ILLA E -ILLO.
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Cuadernillo 4Dibujo de un castillo en ruinas. Al lado, una cueva.
Eran las ruinas de un castillo. Por el suelo se podían ver muchos trozos desgastados de viejos ladrillos de arcilla roja. Aún quedaba en pie un pequeño muro que tenía una especie de ventanilla redonda. Al lado había una cueva. Estaba muy oscura. Entramos y encendimos una cerilla. Descubrimos un pasillo que se comunicaba con las ruinas. - Lee detenidamente el texto. ¿Qué había junto a las ruinas del
castillo? __________________.
- Subraya las palabras coloreadas. Pronúncialas en voz baja.
- Ahora las escribes, una debajo de otra, en las casillas siguientes:
- ADIVINA LAS PALABRAS. Puedes preguntarle a tus padres o a tu maestra o maestro.
Sirve para cerrar la puerta.P E S
Huesos que protegen nuestro tóraxC O S S
- Dibuja en el siguiente recuadro un CARRILLO de los que lleva una persona con las manos. Después retinta el nombre con un rotulador.
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Carrillo de mano (imprímase con trazo delgado)
- Inventa una frase con cada palabra:
bolsillo
tomillo
- Fíjate en el ejemplo y escribe las palabras que correspondan en sus casillas:
gatocama camillacasamasa
- Resuelve este crucigrama con las palabras: SILLA, MILLAS, CASTILLA y MORCILLAS.
UNIDAD 6: LL EN PALABRAS TERMINADAS EN –ILLA E –ILLO.
Cuadernillo 4Dibujo de unos ratones que huyen por una rejilla de la cocina, el gato corre detrás.
El gato entró de puntillas en la cocina de su casa. Unos intrusos roedores se habían hecho una tortilla de pasas. Cuando el felino saltó, sonó la campanilla de alarma. Los ratones eran muy pillos y habían puesto una trampa de palillos. Pero el susto fue soberbio, salieron por la rejilla y nunca más se acercaron a la casa del gato.
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- Lee detenidamente el cuento. ¿Quiénes pusieron una trampa? _______________.
- Pronuncia en voz baja las palabras coloreadas. Después las escribes, una debajo de otra, en las casillas siguientes:
- Completa las frases de la derecha con las palabras de la izquierda.
pastillasmonaguillozapatillasbombillaflequillomantequilla
Lleva el ___________ demasiado largo.Se ha fundido la _________________.El médico le ha mandado unas ______________.He echado demasiada ______________ en la tostada.El ____________ ayuda al sacerdote en la misa.Cuando mi madre llega a casa se pone las _____________.
RECUERDA: Las palabras que terminan en ILLA, ILLAS, ILLO o ILLOS se escriben con LL.
- Aprende esta poesía de Celia Viñas. Haz un dibujo al lado que sirva como ilustración .
Quería la luz el niño, no se la podían dar.Duerme cachorrillo mío,que el hombre negro vendrá.
Redondos balones rubios,esferas de luz solar;al fútbol con las estrellasel niño sueña jugar.
- Sigue el ejemplo y completa esta tabla con palabras del poema.
cachorro cachorrilloniñohombreredondo
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- AROS ENCADENADOS (sustituyan los rectángulos por círculos y unan con dos flechas los dobles).
botón bulto gamba
botoncillo __________ ____________
cobarde extremo gitano
cobardillo cobardilla _______ _______ _______ ________
UNIDAD 7: COMA EN LA ENUMERACIÓN –I-.Cuadernillo 4
Dibujo de un niño revisando la cartera en su habitación antes de acostarse. Pónganse las comas a mayor tamaño y coloreadas.
Todas las noches revisaré mi cartera. Comprobaré si llevo el lápiz, la goma, el bolígrafo, el sacapuntas, los colores, los rotuladores, los cuadernos y los libros. Me da mucha rabia olvidar algo. Jesús, Margarita, Nicolás, Inmaculada y yo olvidamos ayer el cuaderno de Inglés. No volverá a pasar. ¡Lo prometo!
- Lee detenidamente el texto. ¿Qué olvidó el grupo de amigos? _______________________.
- Fíjate en las comas que aparecen. Enciérralas en un círculo rojo.
La coma indica una pausa breve. Se utiliza mucho al escribir, es decir, tiene muchos usos.
- Piensa en algunas situaciones de tu vida diaria. Por ejemplo:
. ¿Qué juguetes tienes en tu habitación? ___________, ____________, ____________, ____________ y __________________.. Mis mejores compañeras y compañeros son ____________, __________, ____________, ______________ y _____________.
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. Mis __________________________ son ______________ , __________________ , ______________ y ________________ .
Aprende: La coma sirve para separar cada una de las palabras de una
serie. La última coma se sustituye por la palabra “y”.
- Coloca la coma donde corresponda:
La otra tarde estaban en la playa Marta Pedro Antonio y María.
Les entró hambre y decidieron comprar pasas pipas bombones y pasteles.
- Coloca la coma y la palabra “ y ” donde corresponda.
Marta les aconsejó que compraran plátanos manzanas peras cerezas.
Pedro les contó historias de indios fantasmas piratas.
- Encuentra en la siguiente SOPA DE LETRAS el nombre de cinco frutas. Escríbelos debajo.
M E L O C O T Ó NE T R E V S W A CL X P E R A B M UÓ F G H Y T U R VN A R A N J A C A
__________ , _________ , __________ , _________ y _________ .
- Inventa dos frases largas con las palabras de la SOPA DE LETRAS.______________________________________________________________________
__________________________________________
- Completa esta frase. Puedes preguntar a tus padres o maestros.
Los colores del Arco Iris son el ________, el ________, el ________ , el
________, el ________, el ________ y el __________.
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Colorea cada cuadrito con uno de esos colores.
UNIDAD 8: COMA EN LA ENUMERACIÓN -II-. Cuadernillo 4
Dibujo de la jirafa y los cuatro invitados cenando. Pónganse las comas a mayor tamaño y coloreadas.
La jirafa Largo Cuello tenía invitados a comer. Venía la cebra Rayitas, la gacela Linda Flor, el bisonte Verde Monte y su amigo el ñu. Fue temprano al mercado de la llanura. Cogió una bolsita de trigo, tomó fresca hierba congelada, sacó tortitas de hojas de acacia y eligió albondiguillas de flores. Todos quedaron satisfechos, bien comidos y contentos.
- Lee detenidamente el cuento. ¿Era una cena a base de verdura, a base de carne o de ambas cosas? _______________________________.
- Encierra en un recuadro las comas que aparecen.
- Fíjate en el fragmento del texto comprendido entre el tercer punto y el cuarto. Observarás que es una frase larga que tiene cuatro partes. Subraya con un color diferente cada una de ellas.
Aprende: En algunos casos, la coma separa frases completas, en lugar de palabras. La “ y ” sustituye a la última coma.
- Continúa tú con otras actividades que realices para completar el siguiente ejercicio.
. Me levanto, me lavo la cara, __________________________, __________________________, _________________________, y _______________________.
RECUERDA: Se utiliza la coma para separar los elementos de una serie. Algunas veces sirve para separar varias oraciones o frases. La
última coma se sustituye por una “ y ”.
- Escribe el recorrido o itinerario que debe seguir el señor López para llegar al ayuntamiento. ¡Cuidado con las comas!
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Dibujo de una parte del plano de una ciudad. A la izquierda, el señor López; a la derecha, el ayuntamiento. Debe seguir cuatro calles diferentes. Las calles tienen el nombre puesto: Aurora, Paseo de los Tristes, Avenida García Lorca y Carrera de San Martín.
El señor López debe coger la calle _____________ seguir por el _________ de los __________ continuar por la __________________________________________________________________________________________________ .
- Toma tu lápiz y sigue estas instrucciones para realizar el dibujo de un colegio. Tiene dos plantas. El tejado es de color rojo y las paredes marrones. Las ventanas y puertas son verdes. A un lado tiene dos árboles enormes de hojas secas. Al fondo se ven unas montañas.
Completa esta descripción utilizando comas para separar las palabras o las frases. No olvides el punto al terminar.
El colegio tiene ________ , su tejado es _________ , las___________________________________________________ ___________________________________________________
UNIDAD 9: PALABRAS HOMÓFONAS –I-.Cuadernillo 4
Dibujo de unos obreros de una compañía eléctrica introduciendo un tubo en una zanja.
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Los cables de la luz pasaban por las fachadas de las casas, a la altura de los tejados. Esto suponía un verdadero peligro para los vecinos. El Ayuntamiento obligó a la compañía eléctrica a tomar medidas. La compañía tuvo que abrir una zanja a lo largo de la avenida e introducir los cables en un tubo que quedaría enterrado en ella.
- Lee detenidamente el texto. ¿Fue acertada la medida del Ayuntamiento? _____ ¿Por qué? _________________________________________
- Observa las palabras coloreadas. Pronúncialas en voz baja. ¿Suenan igual? _____ ¿Se escriben igual? _____
- Escribe una frase con cada una de ellas.
tuvo
tubo
- Fíjate en estas otras palabras: vaca (animal que nos da leche) y baca (soporte que colocamos encima del coche para llevar equipaje). Observa que sólo ha cambiado la primera letra, pero se pronuncian igual.
Las palabras homófonas se pronuncian igual, pero se escriben de forma diferente.
- Escribe el nombre del dibujo y forma una frase.
Dibujo de una vaca en el prado.
__________________
_________________________________________________________________________________
Dibujo de la baca de un coche.
____________________________________________________________________________________
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- Cuando decimos que un jardín es hermoso queremos decir que es bonito o bello. Cuando una persona tiene mucho pelo, también podemos decir que tiene mucho vello.
- Vuelve a escribir el nombre del dibujo y forma otras frases.Dibujo de un jardín muy bonito.
__________________
_________________________________________________________________________________
Dibujo de un hombre muy velludo.
____________________________________________________________________________________
- Rellena esta CRUZ DE PALABRAS con la palabra HOMÓFONAS.
UNIDAD 10: PALABRAS HOMÓFONAS –II-.Cuadernillo 4
Dibujo de una mesa electoral.
El día de las elecciones pusieron en mi colegio una mesa electoral. Mientras mis padres fueron a votar, yo los esperé jugando con una pelota en el patio del recreo. La pelota era de goma, pero no de una goma normal. La tiré fuerte hacia arriba una sola vez y no dejó de botar hasta que terminaron mis padres.
- Lee detenidamente el texto. ¿Tuvo que estar esperando en el patio mucho rato? _______
- Observa las palabras coloreadas. Pronúncialas en voz baja. ¿Suenan igual? _____ ¿Se escriben igual? _____
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- Escribe una frase con cada una de ellas.
votar
botar
- Fíjate en estas otras palabras: sabia (persona que sabe mucho) y savia (líquido del interior de las plantas). Observa que sólo ha cambiado una letra, pero se pronuncian igual.
Son palabras homófonas aquéllas que se pronuncian igual, pero se escriben de forma distinta.
- Escribe el nombre en cada caso y forma una frase.
Una mujer que sabe mucho es una mujer... __________________
_________________________________________________________________________________
La sangre del árbol es la...
____________________________________________________________________________________
- Cuando decimos que una persona posee riquezas o tiene muchas propiedades, decimos que tiene muchos bienes. Sin embargo, empleamos la palabra vienes cuando queremos invitar a alguien a que nos acompañe (¿vienes?).
- Inventa una frase con la palabra BIENES y otra con VIENES.
______________________________________________________________________
__________________________________________
- Resuelve el CRUCIGRAMA con las palabras: BACA, VACAS, VOTABA, BOTABAS, VOLCANES y VITAMINAS.
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UNIDAD 11: PALABRAS PARÓNIMAS –I-.Cuadernillo 4
Dibujo de un hombre y su hijo, ambos cavando en el jardín.
¿Por qué no ayudas a tu madre en el jardín?, dijo mi padre. Y yo lo hice encantado, porque el jardín es muy grande y mi madre necesitaba ayuda. Hay varios rosales, enredaderas y geranios, también una parra y un limonero. Cogí la azada pequeña y estuve ahí toda la mañana, trabajando con ella.
- Lee detenidamente el texto. ¿Cómo es el jardín? ________________.
- Mete en un redondel las palabras coloreadas.
- Forma dos parejas con esas palabras y escríbelas en estas casillas.
- Responde a estas preguntas según el modelo que escribimos en primer lugar.
¿Por qué no comes cebolla? Porque pica demasiado.
¿Por qué llevas tanta ropa?
¿Por qué vas al cine?
¿Por qué vienes al colegio en
coche?
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Cuando preguntamos, usamos POR QUÉ. Para contestar, utilizamos
PORQUE.
- Completa estas frases con HAY o AHÍ.
El está __________, en mi clase.En este restaurante ______ un arroz excelente.En mi clase no _______ alumnos revoltosos._______ está la Puerta de Alcalá.
- Observa las palabras SESO y SEXO. Son muy parecidas, pero significan cosas diferentes. Cuando hablamos de una persona inteligente o lista decimos que tiene mucho seso. Cuando queremos distinguir a un niño de una niña, o a un hombre de una mujer, hablamos de sexo masculino o sexo femenino.
Inventa una frase con cada palabra.
seso
sexo
- Ahora vas a escribir una pregunta por cada respuesta.
¿
?
Porque no tengo sed.
¿
?
Porque no tengo sueño.
- ADIVINANZA.Estoy en HAY,también en AHÍ,si quieres encontrarme,voy delante de la Í.
¿Qué letra soy? ________
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UNIDAD 12: PALABRAS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA NO REGLADA.
Cuadernillo 4
Dibujo de una familia que vive feliz en una cabaña solitaria en el bosque.
Sacaban el agua del pozo con una bomba de mano. Ellos mismos habían construido su cabaña en el bosque. No tenían luz eléctrica, ni gas, ni radio, ni televisión. Los vecinos más próximos vivían a varios kilómetros. Cazaban ciervos y conejos para comer. Alguna vez bajaban al pueblo y cambiaban pieles por bacalao seco y otros salazones.
- Lee detenidamente el texto. ¿Eran amantes de la naturaleza estas personas? _______
- Pronuncia en voz baja las palabras coloreadas y fíjate bien en ellas.
- Completa con las palabras de la izquierda las frases de la derecha.
bosquetelevisióncambiabanvecinosbajabanvariosbacalaobombaciervos
En el mercadillo __________ sellos y monedas.Tengo unos ___________ muy amables.Cerca de mi casa hay un verde ___________.Los alumnos __________ en orden por las escaleras.Han dado el partido por la ______________.En mi bicicleta llevo una __________ para inflar las ruedas.Los ___________ tienen los cuernos ramificados.En la feria del libro he comprado ________ volúmenes.Mi padre prepara muy bien el ___________ con tomate.
- ADIVINA LA PALABRA. Es una casa de madera en el monte
C ÑAproximar, aproximación, próximo, proximidad, etc. forman una
familia de palabras. Todas llevan X.
- Colorea el dibujo, completa el nombre e inventa una frase.
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Dibujo de un cojín sobre una silla. _______________________________________
_______________________________________
C J
Dibujo de un embudo._______________________________________
_______________________________________
E M 0
Dibujo de un ejército_______________________________________
_______________________________________
E J O
Dibujo de una cremallera _______________________________________
_______________________________________
C L L A
- ADIVINANZA.En los pies tengo dos ojos,dos puntas en la cabezay para trabajar,los ojos me han de tapar.
Son unas T J SUNIDAD 13: PALABRAS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA NO REGLADA.
Cuadernillo 4Dibujo de una lechuza escribiendo.
La más sabia de las aves es la lechuza. Y esto se debe a que es muy observadora. Desde su olivo, no pierde detalle. Siempre está atenta. Todo lo estudia y examina. Está convencida de las ventajas de
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la vida nocturna. Dice que lo más divertido siempre sucede de noche. Piensa escribir una novela y enviarla a un concurso literario.
- Lee detenidamente este cuento. ¿Es la lechuza amante de la noche? ______
- Pronuncia en voz baja las palabras coloreadas y fíjate bien en ellas.
- Completa con las palabras de la izquierda las frases de la derecha.
avesdebeobservadoradetallesexaminaconvencidaventajaenviarla
El médico _____________con atención al enfermo.Me dijo que sí, pero no estaba muy _______________.He intentado _______________ por correo.En baloncesto los altos juegan con _____________.Algunas ________ hacen su vida de noche.________ llegarse con puntualidad al colegio.Es un dibujo con muchos _______________.Es ____________ la persona que se fija con atención.
- ADIVINA LA PALABRA. Las puedes encontrar en el texto.
Es muy entretenido, es muy...
D V D O
El árbol de la aceituna es el ... VHay palabras que no siguen norma o regla ortográfica. Debes fijarte
muy bien en ellas y fotografiarlas en tu mente.
- Escribe en orden alfabético estas palabras: PÁRVULOS, ABAJO, CEBOLLA y MAYO.
1. ________________2. ________________3. ________________4. ________________
- Amplía la familia de palabras de OBEDECER.
desobediencia, obedezco, ___________, ____________ y ___________.
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- Subraya cada palabra que tenga H. Retinta esta letra en todos los casos.
Con hilo de seda hilabanlas hermanas hilanderas,una hilaba por la nochey otra hilaba por el día.
- Resuelve este juego de PALABRAS CRUZADAS con: JUBILADO, TOBILLO, HOSPITAL y RESBALAR.
B O
L
- Para terminar vas a escribir en tu cuaderno el texto de esta unidad. Te lo dictará tu maestro, tu maestra o tus padres.
UNIDAD 14: PALABRAS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA NO REGLADA.
Cuadernillo 4En la izquierda, dibujo de un viajero que mira el reloj en Londres (Torre de Londres) y marca las 8. En la derecha, el mismo viajero está en Nueva York (rascacielos), un reloj marca las 7.
Perdió el autobús y tomó un taxi. Ya llevaba el billete de avión en el bolsillo, lo había adquirido en una agencia de viajes. Estaba en Londres. Eran las veinte horas del viernes. Tenía que estar en Nueva York a las diecinueve horas de ese mismo día. Gracias a la enorme velocidad del avión lo consiguió. Parece imposible.
- Lee detenidamente el texto. ¿Tenía prisa esta persona? ________
- Pronuncia en voz baja las palabras coloreadas y fíjate bien en ellas.
- Completa con las palabras de la izquierda las frases de la derecha.
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autobústaxibilletebolsilloviernesvelocidad
Los __________ por la tarde no tenemos clase.El AVE es un tren de alta _____________.Casi siempre viajo de pie en el _____________.Teníamos prisa y cogimos un ________.Pagué con un ____________ de diez euros.Tenía roto el _______________ del pantalón.
- ADIVINA LAS PALABRAS. Las puedes encontrar en el texto. Vuela más rápido que los pájaros.
A N
El día tiene veinticuatro...
A S- Colorea los dibujos y completa los nombres. Estas palabras se
escriben con B.
Dibujo de una botella
Dibujo de un biberón
Dibujo de un bigote Dibujo de un balcón
L L A Ó N T E C Ó N
- Elige dos de las palabras anteriores e inventa una frase con cada una.
1. ______________________________________________________
2. ______________________________________________________
- Escribe en orden alfabético estas cuatro palabras: BALANZA, ABOGADO, DIBUJO y CUBETA.
1. __________2. __________3. __________4. __________
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- Resuelve el CRUCIGRAMA con las palabras: BONITO, BOQUERÓN, BESUGO y BALLENA.
UNIDAD 15: PALABRAS CON DIFICULTAD ORTOGRÁFICA NO REGLADA.
Cuadernillo 4Una estrella de cine bajando de un lujoso coche.
En sus manos brillaban dos anillos de oro y un sello. Su traje era de seda color violeta. En la corbata relucía un broche con verdes esmeraldas. La hebilla de su correa también era de oro. Sus botas, de piel de cocodrilo. El cabello tenía gris, pero su rostro seguía joven. Era una estrella de cine, una estrella de Hollywood.
- Lee detenidamente el texto. ¿Se trata de un personaje desconocido o famoso? ______________.
- Completa las frases de la derecha con las palabras de la izquierda.
violetahebillacorbatabotasestrellacabello
Su ____________ era rubio.La _____________ más cercana a nosotros es el Sol.Se ha roto la ____________ de la correa.La camisa es de color _______________.Aún no sé hacer el nudo de la ______________.Tengo unas magníficas __________ de Huelva.
- ADIVINA LAS PALABRAS. Las puedes encontrar en el texto. Lo he pegado en el sobre de la carta. Es un...
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Ya no es un niño, aún no es un adulto. Es un...
- Amplía la familia de palabras de BRILLAR.
abrillantar, brillantina, ___________, ____________ , ___________...
- Colorea los dibujos y completa los nombres. Estas palabras se escriben con V.
Dibujo de un vagón del tren.
Dibujo de una verja.
Dibujo de las vías del tren.
Dibujo de un violín.
A G N R J A I S Í N
- Forma una frase en la que entren al menos dos de las palabras del ejercicio anterior.
________________________________________________________
- Lee varias veces en voz alta este trabalenguas, escríbelo en tu cuaderno y apréndelo de memoria.
Vibra el vidrio de la vidriera.Vibra la víscerade la vihuela.
- PALABRAS ENCADENADAS. Coloca estas palabras de modo que cada una empiece por la misma letra que termina la anterior: DIVISIÓN, ENVIDIA, NAVIDADES, SUAVE.
DIVISIÓN ________ __________ ___________
- Encadena estas otras palabras como en la actividad anterior: VACUNA, AUTOMÓVIL, AVISPA, LAVAR.
VACUNA ___________ _____________ ___________
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