CriteriosdePensamientos:Eldesganoenlosalumnosfrentealestudiofrentealavida

TallerdeActividadesquesetrabajaronenlaJornadaInstitucionaldel8deNoviembredel2010.

SobrelosObjetivosinstitucionales:

Culeslarelacinescuelacomunidadenlosplanesdeestudio?

LosplanesdeestudiosnormalmentesonrecibidosdesdeelMECCyTycadaescuelaloadecuasegnelperfildelegresadoquesepretendeinsertarenlacomunidad.Nosevislumbraunarelacinbiendefinidaentreescuelacomunidadyplanesdeestudios.SinembargotodaInstitucinEducativatienelaautoridaddeindagarsobrelasnecesidadesdelaComunidadyluegoincorporarlasalplandeestudios.Porlotantoesreducidalarelacinescuelacomunidadconlosplanesdeestudios,dadoquelosmismosnoseajustandebidamentealosrequerimientosdelacomunidad.Existenproyectosescuelacomunidadcomopasantasyproyectostecnolgicosparabeneficiodelacomunidady/osusinstituciones.Quedaportrabajar,entonces,enunaindagacindelasnuevasnecesidadesdenuestracomunidadysusempresasencuentoaltipoderecursohumanoqueprecisanparamejorarelperfildenuestrosegresadosmedianteunareformadeplanificacionesulicasyestrategiasinstitucionales.

RelacinentreescuelaypolticasdeEstado

SepercibeunamnimarelacinentreescuelaypolticasdeestadodebidoaladiscontinuidaddelosPlanesdeestudiosenlosltimosaos.Sinembargoseobservaunaintencindetrabajarenestarelacinmediantedebatesquepermitandefinirpolticasdeestado.Sedetectalapresenciadelosprimerospasosalrespecto.Faltaquelaspolticasdeestadotrasciendanloscolorespolticos.Debemosaprenderaconvivirconeldesordenyagudizarelingeniodetrabajarenunasociedaddesorganizada,incultaymaleducada.Seobservaqueseesttrabajandoeneltema,yquedentrodeunosaos,pordebate,acuerdoodecantacin,sellegaraunapolticadeestadoquerespondaalosinteresesdelacomunidad.As,todoelmbitoseprestaparaqueeldocentedesplieguetodosupotencialycreatividadparadesafiarlarealidadyverenqumodopuedemodificarla.Debemosreconocerqueelactualgobiernoinvirtimsqueningunoeneducacin,porloquesenecesitaverlopositivoparasentirnosbienyvalorados,peroconrespectoalosaspectosnegativos,nosedebebajarlosbrazosytrabajarconmsesfuerzopararevertircualquiersituacindesagradable.ElEstadoasumecompromisosconlasescuelas,peroavecesesoscompromisosnoselleganacumplirdebidoaladiscontinuidaddelosgobiernosysuspolticaseducativas.SeprecisaelcompromisodetodosparaobtenermejoresresultadosfrentealhechodetenerquemovernosdentrodelaimperfeccindelasInstitucionesEducativas.

Faltacompromisodelasdistintaspartes(padres,docentes,etc.)

Relacinentreescuelaycalidadeducativa

LarelacinescuelaycalidadeducativasepuedecalificardepositivadadoalaidoneidadenlacapacitacinconlaqueegresanlosalumnosdelaInstitucin.Noobstantelaproyeccinseraperfeccionarcadavezmsalosactores.Senecesitamsinversinycapacitacinparapodermejorarlacalidadeducativaennuestra

SenecesitamsinversinycapacitacinparapodermejorarlacalidadeducativaennuestraInstitucinperosobretodoflexibilidadporpartedelosdocentesparaaceptarquenosfaltaaprendermuchoparamejorarlacalidadeducativa.Lacalidadeducativadenuestrainstitucinsevereflejadaenlainsercinlaboraldenuestrosegresados,comoaniveldeestudiossuperiores,anasdebemosmejorarla.

Lasfalenciasdetectadasseatribuyendesdeeliniciodelaescolaridaddelalumnoyaquelleganalsecundariosinconocimientosslidos.Estopermitequeancontodoelesfuerzoporrevertirestasituacinsloselograrecuperaraunporcentajemuybajodealumnosquesonlosquefinalmenteegresan.

Relacininternaentredocentesdedistintasreas.

SepuedeconsiderarptimalarelacinentrelosdocentesdelaInstitucin,aunquealgunosdocentesportenerpocacargahorariaenellaoperteneceraturnosdiferentes,noserelacionanyhastaenalgunoscasossedesconocen.Anivelafectivolasrelacionessonbuenas,sinembargoanivelpedaggicoesregularamala.Labuenarelacinseacentamsenelciclosuperior.

Algunosdocentesconsideranqueestarelacinespoca.

CuleselPlanEstratgicodelainstitucin?Tieneunobjetivo?Hayvisin?

Elobjetivoprimordialeseldeformarpersonasconcapacidadtcnicayculturageneralparadesenvolverseenlasociedadcomopersonaproductiva,comosuformacinintegralyacadmica.Sedeseapreparartcnicosparaelmundodeltrabajoconbuenaculturageneral.Aestosfinesserequieremejorcapacitacinespecfica.Elplanestratgicodelaescuelaeslainsercindefinitivadelegresadoenelmundolaboral.EsimportantelavisindelaInstitucinadaptadaalasnuevasexigenciasqueplanteaelmercadolaboral.

SobrelosObjetivosPedaggicosenauladeclases

Conozcoeinterpretocorrectamenteloquevoyaensear?

Existeconocimientodeloscontenidosqueseenseanysedisponedeclaridadenlosobjetivosparaensear.

Sibienseconoceneinterpretanloscontenidosaensear,anas,anteloscambiosquesepresentanlosdocentesdebenactualizarseycapacitarsedaada,sobretodoenloconcernientealusodelasnuevastecnologas.

Estoyaltantodelosavancestecnolgicoscomoparapoderlosensear,aplicarlosyevaluar?

Ensumomentolainformacintecnolgicanofuesuministradacomocapacitacin.Faltasuministrodeprogramaseducativosenlosequiposdecomputacinycapacitacinenlosmismosparasudebidousoenlasclases.Noseaplicanenelprocesoevaluativo.

Existenlimitacionesparaelusodelasnuevastecnologascomoespaciofsico(bibliotecaocupada),faltadeinsumos(fotocopiadora).

Losdocentessonconscientesdelperfilquedebetenerelegresado?

LosdocentesseconsideranconscientesdelperfildelegresadoquelaInstitucinpretende.

Nuestrosegresadossonelresultadofinaldelperfilquesepretende

Losdocentestrabajandeunmodointegrado,relacionndoseentres,paralograrenconjuntolosdistintoselementosquevancomponiendoporpartesdefinidasynecesariaselperfilbuscado,ocadadocentetrabajaenformaaisladacomprometiendoelfuturodelosalumnosaunmundollenodefrustraciones?Porqu?

Apesardelesfuerzo,noselograuntrabajointegradoquesedeberallevaracabo.Cadadocentetrabajamasbiendemaneraaisladaperodemaneraresponsable.Reconocemosqueeltrabajogrupaldelosdocentesesunanecesidadparalograrelperfilbuscado.

Sepercibemayorintegracinytrabajoenequipo.Esimportantefijarpautasdetrabajoyestrategiasclaras,considerandoqueelalumnoengeneral,poseeproblemticasmuysimilares.

Qusignificahoyserprofesor?Eslomismoqueaquellos,cuandolosegresadostenanlasaptitudesnecesariasparadesempearensutrabajotareasacordesalaorientacinyespecialidaddelaescuelaqueloshaformado?

Serprofesorsignificasergua,comprometerse,sermotivador,actualizarse,serpacientesobretodoyhastaunpocopsiclogoenalgunasocasiones.Significaimpartircontenidos,conceptospropiosdelamateria,ademssetrabajaactitudesyprocesos.Ayudaraqueelalumnoconstruyaunproyectopersonaldevida.Nosonlomismoeldocentedelaviejaescuelat5cnicaaldehoy,debidoaquelosanterioresdocenteseranmsespecialistasensureaylosalumnosposeanmspredisposicinparaaprender.

Hoyserprofesorrequieremayorcompromisodebidoalasituacinsocioeconmicodelosalumnos,dondeeldocentedebeserimagen.

Losdocentesconocenlaorientacindelaescueladondeestnenseando,oenseanlomismoentodaslasescuelasquetienendistintasorientaciones?Porqu?

Losdocentesconocenlaorientacindelaescuela.LaenseanzaenestaInstitucinesdiferentealadesarrolladaenotrosestablecimientos,debidoaqueseadaptaalaorientacindelamisma.Esrelativoalespacioqueseimparte.

Sibienseconocelaorientacindelaescuela,cadaunoenseadeacuerdoasusconocimientos,oaloquesedebeplanificarenreunionesdedepartamentos,yaquenoexisteunaprogramacinclaradecontenidos.

MsalldelttulodocenteSedisponedelcontenido,conocimientoespecficodeloquesedebeensear?Quobstculosseencuentran?

LosdocentesdelreadeTallerdesarrollansindificultadloscontenidosdesusprogramasdeestudios.Losrestantesdocentes,tambintienenconocimientodeloscontenidosydesarrollanactividadesenlasaulasimplementandoestrategiasdiversas.Elmayor

desarrollanactividadesenlasaulasimplementandoestrategiasdiversas.Elmayorobstculoconqueseencuentraneslafaltademotivacineintersporpartedealgunosalumnos.Enalgunoscasosyreasnosedisponedeconocimientoespecfico,peroestosedebealafaltadecompromisoporpartedelosdocentesquenodeseancapacitarseoprepararmejorsusespacios.Seprecisamayorconocimientoacercadelusodelasnuevasherramientastecnolgicas.Elmayorobstculoconsisteeneldesconocimientodeestrategiasadecuadas.

SobrelosObjetivossociales:

Paraquenvanloshijosalasescuelas?Cmonosafectainstitucionalmenteestasituacin?

Lospadresenvanasushijosaestaescuelaparaquelosmismosrecibanunaformacintcnicoprofesional,queenlamayoradeloscasosnoselogradadoalafaltadeintersdelosalumnosporaprender.Lamayorcantidaddepadresenvanasushijoslaescuelaparaquenoandenenlacalle,estudienono,ellosseaseguranquealguienloscontroleotroslosenvanparacobrarlasasignacionesuniversalesporhijolosmenospiensanenforjarunmejorfuturoparaellos.Lamayoradelospadrespretendenmejorporvenirparasushijos,peroseencuentransuperadosporsuslimitacionesculturales,dondelosjvenessonlosquemanejanlasituacin.Nosafectaporlafaltaderesultadoenlosalumnos.

Estasituacinnosafectademaneranegativaporquebajaelrendimientodelosalumnosylacalidaddenuestrosegresados,comoastambinperjudicaelniveldenuestrasclases.

Cmoseestpreparandonuestrasociedadpararecibiraunegresado?

Nuestrasociedadsemanifiestaexpectanteyvidadecontarconbuenosprofesionales.

Lasociedadestnecesitandomanodeobraespecializadadebidoalareactivacinindustrialdelazona.Estacircunstanciamejoralarelacinsociedadescuela.

Aquinleinteresamselegresado,alosdocentesoalasociedad?

Elegresadointeresaalacomunidadeducativamsquealasociedad,obienslolesinteresaaunaporcindelasociedadycomodocentesnosimportamsyaquesomosquienesforjamossupreparacinyelproductodenuestraescuela.

Alasociedadleimportaporlafaltaderecursoshumanosyvaloresquetenemosennuestroentorno.

Cmomotivalasociedadalosalumnosydocentes?

Slolosalumnosdelciclosuperiorsientenlamotivacinporqueobservanmedianteprcticasprofesionalizantesquesonvaloradosporlacomunidad,asimismoobservanqueeneldademaanapuedenlograrunpuestodetrabajoenlasempresas.Lasociedadcargacontodalaresponsabilidadalaescueladondeladejanacargodelosdocentesyslopretendenunresultadofinalsinintervenirenmomentosimportantesdelos

docentesyslopretendenunresultadofinalsinintervenirenmomentosimportantesdelosalumnos.

SobrelosObjetivosindustriales

Culeselintersdelasindustriasenelseguimientodelaprendizajedelosalumnosdelasescuelastcnicas?

DentrodelreducidoparqueindustrialconquecuentalaciudaddeCharata,sloalgunosseinteresanenelacompaamientodelaprendizajedelosalumnosqueseranaquellasindustriasoempresasquerecibenanuestrospasantes.Elintersdelasindustriasyempresasesladeobtenerpersonalcalificado.

Ahorasepercibeunaescuelamsabiertadondelosactoressoncapacesdeacercarseantelanecesidaddecontarconmanodeobracalificada.

QurelacinexisteentreIndustriasyMinisteriodeEducacin?

HacepocosdasseconformelC.O.P.E.T.enelChaco.Tiendeaexistirciertasintona.

Porqulosdocentessonlosquemodificanlosplanesdeestudioysusprogramas,ynolohacenlosindustrialesylasdistintasempresasatravsdesusprofesionales?

Eldocenteelaboralosplanesdeestudiosporqueesdesucompetencia.Elindustrialpuedeparticiparrealizandoaportesdeacuerdoalasnecesidadesderecursoshumanosdesuempresa.

Losplanesdeestudiosestnmodificadosporlosdocentes,peroesfundamentalqueeldocente

Aquinleinteresamslosegresados,alosdocentesoalasindustrias?

Elegresadointeresatantoadocentescomoalasindustrias.

Motivanalosalumnosydocenteslasindustriasyempresas?Porqu?

Lasindustriasyempresasnomotivandelamaneraesperadadebidoalaescasezdestasynopriorizanalestudiantedelaescuelatcnica.

SobrelosObjetivosgubernamentales:

Gobernantes,Quperfildeegresadosnecesitaelpas?,eselmismodelquepretendenlosdocentes?

Seignoraelperfilquepretendeelgobiernorespectodelosegresados.

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