IES “EL TABLERO” DPTO. GEOGRAFÍA E HISTORIA

CURSO 2015/2016

ALUNMO/A: ____________________________________________4º ESO____

MATERIA: GEOGRAFÍA E HISTORIA

BLOQUES TEMÁTICOS SESIONES

(aproximadas) SEGUIMIENTO

1ª

EVA

LUA

CIÓ

N

1. El Antiguo Régimen 2. Las revoluciones políticas( 1776-1848) 3. La revolución industrial. 4. Naciones e Imperios (1850-1914).

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Se hará una prueba escrita de cada tema, además de valorarse actividades como preguntas en clase, análisis de textos, exposiciones orales, trabajos voluntarios de carácter digital, etc… Los controles incluirán tanto preguntas de desarrollo como objetivas, así como elementos instrumentales trabajados en el aula. Se diseñarán para facilitar la apreciación de indicadores de logro asociados a las competencias básicas. Dado el carácter continuo de la evaluación la progresiva mejoría en la adquisición de estas competencias permitirá la recuperación de posibles evaluaciones no superadas.

2ª

EVA

LUA

CIÓ

N 5. España en el siglo XIX.

6. Tensiones y conflictos (1914-1939). 7. La URSS, un nuevo modelo de estado. 8. Fascismo y nazismo. 9. La Segunda Guerra mundial 10. España (1902-1939).

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3ª

EVA

LUA

CIÓ

N

11. La Guerra Fría. Los grandes bloques. 12. La Descolonización. 13. La España de Franco. 14. España: transición y democracia. 15. El mundo del siglo XXI.

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EVALUACIÓN

La evaluación está sujeta a las disposiciones legales vigentes será continua, global, formativa e individualizada. Comprenderá, según los criterios de evaluación recogidos en nuestra Programación Didáctica, la consideración tanto de conocimientos como de destrezas instrumentales, priorizándose la comprobación de los indicadores de logro determinados para las distintas competencias básicas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Aunque el grado de adquisición de las competencias básicas será el elemento clave para evaluar la asignatura a partir de los indicadores de logro recogidos en nuestra Programación, para una mejor comprensión del alumnado y las familias lo vinculamos a conceptos más tradicionales:

CONOCIMIENTOS: 70% (7 puntos). Se mide por las distintas pruebas escritas y orales.

DESTREZAS INSTRUMENTALES: 30% (3 puntos). Se mide en función del trabajo y las diversas actividades; es mucho más importante el hecho de intentar hacer las actividades que el que estén realmente correctas. A lo largo del curso se incluirá una lectura obligatoria.

A la hora de decidir la calificación además de los aspectos ya señalados, contemplados a la luz de los indicadores de logro competenciales, el profesor matizará la nota con la valoración del grado de compromiso, predisposición al trabajo, esfuerzo, etc… observados en el alumnado.

ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS

BÁSICAS.

Según DECRETO 231/2007 de 31 de julio, las competencias básicas se valorarán de forma integrada con la adquisición de los conocimientos y destrezas citados en el apartado anterior. Se valorarán en Ciencias Sociales de 4º ESO la totalidad de las competencias según la porcentualización recogida en la Programación y que da singular importancia a las competencias social y ciudadana, la cultural y artística y la interacción con el medio físico. La citada porcentualización será conocida por el alumnado y quedará convenientemente recogida en la página web del Departamento.

RECUPERACIÓN

El trabajo en cada momento del curso y el grado de adquisición de destrezas competenciales podrán suponer la recuperación de las evaluaciones suspensas. A este efecto se determinarán las medidas necesarias de refuerzo educativo. Si un alumno/a no aprobara en la convocatoria ordinaria de junio sólo debería presentarse a la extraordinaria de septiembre de la materia

correspondiente a las evaluaciones que no hubiera superado. La calificación de la convocatoria extraordinaria dependerá tanto de la prueba escrita como de la realización de las actividades propuestas para el verano a fin de conseguir el necesario desarrollo competencial. El alumnado con un elevado número de faltas de asistencia injustificadas del total perderá el derecho a la evaluación continua, según se recoge en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.

RECORTAR Y ENTREGAR AL PROFESOR/A

Don. __________________________________________________________ padre, madre o tutor del alumno/a _________________________________________________ del curso________ y grupo ______, me doy por enterado de la temporalización, sistema de evaluación y recuperación de Ciencias Sociales de 4º de ESO. En Córdoba a __ de Octubre de 2015 Firma: