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CRIBADO AUDITIVO NEONATAL UNIVERSAL EN CATALUÑA
SESIÓN FORMATIVA RESIDENTES DE OTORRINOLARINGOLOGÍA L’ACADÈMIA
Dra. Maria Antonia Clavería
Barcelona, 10 de abril del 2014
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CRIBADO AUDITIVO NEONATAL ESQUEMA PRESENTACIÓN
EXPOSICIÓN TEÓRICA
• Generalidades
• Instrucción del cribado
• Implementación del cribado
• Unidad de Referencia de Hipoacusia (URH)
• Datos cribado
• Departament Salut Pública-CatSalut
EXPOSICIÓN INTERACTIVA
• Casos clínicos
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GENERALIDADES
HIPOACUSIA
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INCIDENCIA HIPOACUSIA
• La hipoacusia es la deficiencia sensorial más frecuente en el ser
humano (1)
• La incidencia de la hipoacusia congénita es de :
• Tres de cada mil recién nacidos está afecto de hipoacusia moderada
• Uno de cada mil recién nacidos vivos padece hipoacusia severa y/o
profunda (2)
• Cinco de cada 1000 RN presenta hipoacusia de cualquier grado
• De cinco a ocho cada 100 recién nacidos vivos con factores de
riesgo de hipoacusia padece hipoacusia severa y/o profunda (3)
(1) Williams, P.Genetics causes of hearing loss. N.Engl.J.Med.2000;342:1101-1109
(2) Organización Mundial de la Salud (OMS) 1997
(3) Estudios sobre cribaje auditivo de Manrique et al. 1994, Mehl et al. 2002,Wake et al.2005, Kennedy et al.2004
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REPERCUSIONES HIPOACUSIA
La hipoacusia congénita es un problema grave dado que no sólo
tiene efectos permanentes en el desarrollo del lenguaje del niño
sino que altera su desarrollo :
• Intelectual
por su papel fundamental en el desarrollo
de procesos cognitivos más complejos
• Emocional
• Motor
• Social
Bixquert V, Jaudenes C, Patiño I. Incidencia y repercusiones de la hipoacusia en niños.CODEPEH
Libro Blanco sobre la hipoacusia.Detección precoz de la hipoacusia en recién nacidos. Ministerio de
Sanidad y Consumo; 2003 . Pag 13-24
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NEUROPLASTICIDAD Período crítico • La audición comienza antes del nacimiento (estudios fetales ante estimulacion auditiva-vibroacústica utilizados para
comprobar bienestar fetal lo demuestran)
• Diversos estudios demuestran que existe un período crítico de neuroplasticidad cerebral, comprendido desde el nacimiento hasta los cuatro años
• La información auditiva se produce de manera óptima en este período y es esencial para establecer las características morfológicas y funcionales definitivas de las areas corticales del lenguaje y audición
• La maduración de la vía auditiva pretalámica se completa al final del primer año y la post-talámica al final del tercer año
• Estas areas NO maduran de la forma adecuada si se mantiene la deprivación sensorial auditiva
• La percepción sensorial es determinante para el desarrollo neurológico
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A partir del 5º mes
el feto comienza a
reaccionar
a los sonidos
8 semanas
4 meses
5 meses
En la 4ª semana fetal
se forma el oído interno
En la 5ª semana fetal
se forma el oído externo
y después el oído medio
A medida que avanza embarazo
el feto puede discernir variaciones
de los sonidos y su cerebro interpretarlos
Feto de 15 semanas
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JUSTIFICACIÓN DELCRIBADO AUDITIVO NEONATAL
UNIVERSAL
• El déficit auditivo repercute en todos los ámbitos del desarrollo
del niño : comunicativo y lingüístico, cognitivo y de aprendizaje,
personal y social
• El 80% de las hipoacusias infantiles están presentes en el
período neonatal
• La hipoacusia congénita es una deficiencia invisible. NO puede detectarse en las exploraciones físicas del recién nacido y lactante pequeño.
• El 50% de los niños afectos de hipoacusia no tienen factores de
riesgo
• Existen técnicas de cribado neonatal fiables, objetivas, no
cruentas y faciles de realizar, con alta especificidad y
sensibilidad
• La hipoacusia tiene tratamiento
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LA HIPOACUSIA TIENE TRATAMIENTO
• Médico
• Quirúrgico
• Médico-quirúrgico
• Protésico
• Protésico de adaptación quirúrgica:
Implante activo de oído medio
Implante coclear
Implante osteointegrado
Implante de tronco cerebral
• (Re)habilitación auditiva e
intervención logopédica
• Intervención psico-pedagógica
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El éxito del tratamiento de la hipoacusia reside
en el DIAGNÓSTICO PRECOZ .
El diagnóstico precoz sólo puede conseguirse por
medio de una DETECCIÓN PRECOZ:
EL CRIBADO AUDITIVO NEONATAL UNIVERSAL:
• La detección antes del mes 1
• El diagnóstico a los tres meses3
• El tratamiento antes de los seis meses 6 ¡intervención precoz!
• El seguimiento de todos los casos detectados.
European Consensus Development Conference on Neonatal Hearing
Screening. 1998
CODEPEH (Comisión para la detección precoz de la hipoacusia infantil) 1999
American Academy of Pediatrics. 2000
JCIH 2007
CODEPEH 2009
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INSTRUCCIÓN DEL CRIBADO AUDITIVO NEONATAL EN CATALUÑA
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DEPARTAMENT SALUT PÚBLICA GENERALITAT CATALUNYA
• 1ª reunión dirección general SP+ grupo amplio de trabajo: 15/12/2005
Objetivo: elaborar documento base para la implementación del
screening auditivo neonatal en hospitales públicos de Cataluña con la
técnica de otoemisiones acústicas para aplicar a los recién nacidos con
riesgo de hipoacusia (JCIH) en año 2006 y valorar en año 2007 la
implementación universal.
• Última reunión grupo reducido dirección general SP+ experto
sanitario + experto educación : Mayo 2007
Documento base para la implementación del screening auditivo
neonatal UNIVERSAL en Cataluña con la técnica de potenciales
evocados automatizados que incluye detección, diagnóstico,
tratamiento y seguimiento de la hipoacusia neonatal : 2007-2008
• Propuesta URH HSJD: julio 2008
PRE- INSTRUCCIÓN CRIBADO AUDITIVO
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INSTRUCCIÓN DEL CRIBADO
• 15/02/2010: presentación
pública del protocolo D. Salut
• Documento base contempla
el abordaje integral de la
hipoacusia infantil
• Técnica cribado: Potenciales
evocados auditivos
automatizados (PEATC-A)
• Maternidades: cribado universal
• Unidad de referencia hipoacusia
infantil (URHI): diagnóstico precoz ,
orientación terapéutica y/o
intervención terapéutica
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DOCUMENTO BASE
Resumen
• Justificación
• El problema de la hipoacusia
• Justificación del cribado
• Protocolo de actuación y abordaje integral de la
• hipoacusia:
1ª fase: Detección precoz universal
2ª fase: Diagnóstico hipoacusia
3ª fase: Tratamiento hipoacusia
4ª fase: Seguimiento hipoacusia
• Indicadores de cualidad del programa de detección de la hipoacusia
• Comisión de seguimiento
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CRIBADO AUDITIVO: SANITAT-EDUCACIÓ
• Contempla la intervención integral
en la hipoacusia infantil
• Establece una intervención conjunta
entre profesionales Sanitarios y
Educativos con el objetivo de
alcanzar :
UN ABORDAJE DE INTERVENCIÓN
INTERDISCIPLINAR del niño sordo
y sus famílias, con la intervención
de profesionales de los diferentes
CREDAs de Cataluña en
coordinación con el equipo infantil
de otorrinolaringología
CENTROS DE RECURSOS
EDUCATIVOS DE
CATALUÑA: CREDAs
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¿Qué es un CREDA?
• Es un servicio educativo público y específico del
Departamento de Educación.
• Equipo multidisciplinar (psicopedagogo/a, logopeda y
audioprotesista)
• Los CREDA son un modelo de servicio educativo
propio de Cataluña.
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Profesionales
DIRECCIÓN
USE
Coordinadoras
UVOPA
Psicopedagogas
Audioprotesista
UNIDAD DE FORMACIÓN y
DOCUMENTACIÓN
LOGOPEDAS
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– Atención individual del alumno.
– Colaboración con los centros educativos.
– Atención a las familias en aspectos relacionados con
la comunicación y el lenguaje.
Funciones
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• Alumnos oyentes con retrasos o trastornos graves del habla y/o
del lenguaje.
• Alumnos con sordera o pérdida auditiva permanente.
¿Qué alumnos atiende?
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ALUMNOS CON SORDERA:
• Atención precoz: 0 a 3 años.
• Atención en el marco escolar: 3 a 16 años.
• Atención en el marco escolar en la educación
postobligatoria no universitaria.
Ámbitos de actuación
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Es la Unidad de Valoración y Orientación Psicopedagógica i Audioprotésica.
¿QUÉ ES?
¿QUIEN LA FORMA?
La UVOPA está formada per dos psicopedagogas y una audioprotesista.
Funciones de la Unidad de
Valoración (UVOPA)
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• Valoración y seguimiento de las
necesidades psicolingüísticas y
educativas de los alumnos con graves
dificultades de audición.
• Orientación y asesoramiento a las
familias de los alumnos con sordera.
Funciones de la Unidad de
Valoración (UVOPA)
ALUMNADO Y FAMILIAS
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• Asesoramiento al equipo docente
de los alumnos con graves
dificultades de audición que reciben
atención logopédica.
• Formación y orientación al
profesorado (tutores, especialistas,
maestros de audición y lenguaje,
maestros de educación especial) de
los centros educativos donde están
escolarizados alumnos con sordera.
Funciones de la Unidad de
Valoración (UVOPA)
CENTROS Y PROFESORADO
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• Colaboración con el servicio educativo de zona (EAP) en las
funciones comunes de evaluación, asesoramiento, y orientación a los
alumnos con graves dificultades de audición, a sus familias y a los
centros educativos.
Funciones de la Unidad de
Valoración (UVOPA)
ENTORNO EDUCATIVO
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Diagnóstico SORDESA
Médico ORL
Prescripción prótesis
Valoración audiológica
complementaria
UVOPA
INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA
Valoración protésica,
comunicativa y
lingüística
UVOPA
USE
UVOPA
Logopedas
Itinerario de ACTUACIONES Alumnos con sordera
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REALIZACIÓN DEL CRIBADO
• ¿DÓNDE?
Hospitales Maternales de Cataluña
• ¿QUIENES?
Profesionales área maternal
formados (auxiliares/enfermería)
• ¿ EQUIPOS-TÉCNICA?
Potenciales evocados auditivos
automatizados (PEATC-A)
• ¿METODOLOGÍA?
Algoritmo basado JCIH y AAP
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POTENCIALES EVOCADOS AUDITIVOS DE
TRONCO CEREBRAL AUTOMATIZADOS (PEATC-A)
Es una prueba que analiza automáticamente
la respuesta evocada auditiva tronco-
encefálica de un bebé,
por medio de un algoritmo propio de cada
equipo,
recogida a través de unos electrodos
colocados sobre la piel de la región
cervical,
frente a estímulos acústicos de una
intensidad y frecuencia predeterminados
(35-40 dB) enviados a través de unos
auriculares.
La prueba finaliza automáticamente con un
resultado de pasa o no pasa
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Características PEATC-A
• Prueba objetiva, rápida,
atraumática y fácil de realizar,
aunque requiere de cierto
grado de confort del bebé y un
ambiente tranquilo
• Evalúa la vía auditiva desde el
oído externo hasta el tronco
cerebral
• Se puede realizar desde primer
día de vida
• La respuesta se altera poco si
el oído medio está ocupado
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CRIBADO: INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
SI PASA = PRUEBA NEGATIVA
• Niño que según los
criterios del JCIH y la AAP
tiene una baja probabilidad
de tener una hipoacusia en
el momento de realizar la
prueba de cribado
• No significa que tiene una
audición normal , pero SÍ
que reúne los criterios
aceptados por la AAP y el
JCIH y no requiere una
evaluación auditiva en el
momento actual
NO PASA = PRUEBA POSITIVA
• Niño que puede estar afecto
de HIPOACUSIA o niño
FALSO POSITIVO en el
momento de realización de
la prueba
• En ambos casos se debe
repetir la prueba en el
espacio de un mes, por el
mismo personal cualificado,
en ambos oídos y si no pasa
debe ser remitido a la URH,
según protocolo
recomendado
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ESQUEMA CIRCUITO CRIBADO AUDITIVO según protocolo hipoacusia
PORTAL
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CRIBADO AUDITIVO:PORTAL CAT Salut Instrucció 01/2010
Implantació per a la detecció precoç ,
diagnòstic, tractament I seguiment de la
hipoacúsia infantil en àmbit CatSalut
Unitat de Referència per a la Hipoacúsia Infantil
Hospital Sant Joan de Déu
Fax. 93 600 9782
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UNIDAD DE REFERENCIA DE HIPOACUSIA INFANTIL
HOSPITAL MATERNOINFANTIL UNIVERSITARI SANT JOAN DE DÉU
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UNIDAD DE REFERENCIA DE HIPOACUSIA (URH)
• Equipo de profesionales expertos en hipoacusia infantil:
otorrinolaringólogos, audioprotesistas, especialistas
clínicos en implantes auditivos + especialistas de
distintos ámbitos pediátricos internos
• Servicio de Otorrinolaringología de HSJD
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UNIDAD DE REFERENCIA DE HIPOACUSIA INFANTIL
(URHI)
Objetivos
• DIAGNÓSTICO PRECOZ del niño con prueba negativa en
el cribado auditivo neonatal universal (2ª fase)
• TRATAMIENTO INICIAL y /o DEFINITIVO de la hipoacusia
diagnosticada (3ªfase)
• INICIO de la coordinación de la intervención
interdisciplinar (3ª fase)
• SEGUIMENTO MÉDICO E INTERDISCIPLINAR/
COORDINACIÓN de los niños cribrados diagnosticados
de hipoacusia según establece el documento base del
cribado ( 4ª fase)
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ITINERARIO:
Cribado
URH-Portal
Diagnóstico
Tratamiento
Intervención
Seguimiento
Sanidad-
Educación
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Anamnesis
Inspección
Otoscopia
Prueba Ewing
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URHI : PRIMERA VISITA
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URHI: SEGUNDA VISITA
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URHI:
DIAGNÓSTICO/INTERVENCIÓN
TERAPÉUTICA
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URHI: INTERVENCIÓN
TERAPÉUTICA/SEGUIMIENTO
Intervención
coordinada
CREDAs
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DIAGNÓSTICO MÉDICO
SORDERA
INICIO ATENCIÓN
CREDA
Itinerario de ACTUACIONES
Alumnos con sordera
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Desarrollo
Cognitivo
Comunicación y
lenguaje
Desarrollo
Personal y social
Acceso al currículum
La mirada global del alumno, no centrada exclusivamente en su
discapacidad, nos permite ajustar expectativas familiares y profesionales.
Capacidades auditivas
Evaluación
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• De la familia con problemas a la familia con necesidades.
• Concepción de la familia como unidad a quien ofrecer recursos para afrontar con criterio propio sus necesidades.
• La intervención centrada en la familia no es exclusivamente la participación en la acción habilitadora.
• Orientación basada en los puntos fuertes, recursos y prioridades de cada familia, no en la discapacidad exclusiva del niño.
Intervención centrada en la família
Protagonista: LA FAMILIA
Soporte profesional: Potenciador de
la autonomia familiar
Intervención logopédica
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Observar, participar y practicar para aprender...
Intervención logopédica
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Objetivos de la Intervención centrada en la família
Capacitar y habilitar a la familia
Favorecer el desarrollo comunicativo y
lingüístico, cognitivo, afectivo y social del niño con
sordera.
Enfatizar el uso de la vía auditiva para
la adquisición del lenguaje oral.
Intervención logopédica
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No son las horas de logopedia el factor que determinará, con prioridad,el desarrollo del
lenguaje oral del niño.
Es la inmersión en el medio familiar proporcionando un entorno auditivo estimulador y
favorable.
Intervención logopédica
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El lenguaje natural se adquiere en el hogar.
No es el número de horas de logopedia lo que facilita el desarrollo del lenguaje, es la inmersión en el medio familiar proporcionando un entorno auditivo estimulador y favorable.
Hablarle y describirle el mundo de manera natural y espontánea ofreciéndole un ambiente cargado de experiéncias auditivas.
Intervención logopédica
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Rendimiento protético
cuantitativo Rendimiento protético
cualitativo
Audiometría tonal Audiometría verbal
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
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Oído derecho: IC
Oído izquierdo: audífono +
Guany protètic: 17 dB
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
• Alumna: A.R.
• Edad cronológica: 4 años
• Edad auditiva: 2 años
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Litlle Ears. Adaptat per Valero, 2009
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
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Sonido Fonemas Palabras Frases Ordenes /Preguntas
DETECCIÓN LIP Sonidos LING LIP
DISCRIMINACIÓN Llistas cerradas
LIP
IDENTIFICACIÓN Listas cerradas
MBP Bisílabos
Test frases COT
RECONOCIMIENTO Listas abiertas
Bisílabos GASP GASP
COMPRENSIÓN Listas abiertas
Frases cotidianes específicas
GASP
Pruebas de percepción
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
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Bateria de pruebas para evaluar la respuesta
auditiva, al estímulo del lenguaje , de los nens
usuarios de IC.
Traducida a 21 lenguas
Estudio internacional pediátrico más extenso
de los usuarios de implante coclear.
MED-EL ha establecido una base de datos
con una muestra muy amplia de niños
usuarios de IC.
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
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MBP (Monosílabos-bisílabos-Trisílabos)
Seguimiento de la funcionalidad
auditiva
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Es nuestra labor enseñar a escuchar el mundo y el lenguaje de la vida cotidiana.
La tecnología SÓLO permite el acceso físico al
sonido. (D. Ling)
Audición y lenguaje
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Al niño y a las
familias...
Participación conjunta, a través del juego, simulando el proceso de
intervención del implante coclear.
Psicoprofilaxis del implante
coclear
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• Preparación de la intervención
quirúrgica dirigida al niño
• Actividades lúdicas relacionadas
con el proceso del implante coclear
En la
escuela...
Psicoprofilaxis del implante
coclear
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Psicoprofilaxis del implante
coclear
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Gracias por hacerlo posible!!!
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DATOS CRIBADO: 2011-2012
DEPARTAMENT SALUT PÚBLICA-CATSALUT
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Refusa la prova
(57-11)
2 casos de risc
PEATC Prova (37.314)
No Passa/No fet/No valorable: (3.003)
(citació per repetir prova als 30 dies)
PEATC segona prova:
(2.351)
No passa/ No valorable.
Cas positiu: (339)
Citació a URH:336
Resultats:(249) Portal CHI; Externs: (23). Total: (272)
Hipoacúsia (77); 51 amb risc
Tractament i seguiment
Fals +: (182)
Alta
Només seguiment casos de risc (17)
No fet (13-1acudeix més tard)
(1 amb f risc)
Passa/Passa.
(1.795)
Alta
Només seguiment casos de risc: (29)
No acudeix (88-5)
Amb factors de risc (2)
Passa/Passa:
(34.263)
Alta
Només seguiment casos de risc :
(536)
Departament Salut Publica: NASCUTS 2011 (inclou casos privats)
Total naixements: 81.113
XHUP:55.781
23 maternitats privades
2%
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Refusen la prova
(39-12= 27)*.
Un cas amb f de risc
PEATC Prova (42.937)
No Passa/No fet/No valorable: (3.538)
(citació per repetir prova als 30 dies)
PEATC segona prova:
(3.184)
Alguna orella No passa.
Cas positiu: (341)
Citació a URH: 332
Resultats :(217) Portal CHI; Externs: (85). Total: (302)
Hipoacúsia (85)
Tractament i seguiment
Fals +: (207)
Alta
Només seguiment casos de risc (16)
No fet (6)
(1 amb f risc)
Passa/Passa.
(2.460)
Alta
Només seguiment casos de risc: (51)
No acudeix (168-8)
Amb factors de risc (5)
Passa/Passa:
(39.370)
Alta
Només seguiment casos de risc :
(656)
Deteccions fora del Portal CHI
DEPARTAMENT DE SALUT PÚBLICA NASCUTS 2012 (inclou casos privats)
Total naixements : 77.098
XHUP: 51574
23 Maternitats privades
0,5%
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EXPOSICIÓN INTERACTIVA
CASOS CLÍNICOS
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• EDAD: Lactante 2,5 meses edad
• ANTECEDENTES FAMILIARES:
No hipoacusia
• ANTECEDENTES PERSONALES:
Embarazo normal
Parto a término eutócico
• ANTECEDENTES PATOLÓGICOS:
Ninguno
• MOTIVO CONSULTA:
No pasa cribado auditivo (2 PEATC-A)
• EXPLORACIÓN ORL:
Otoscopia: normal
Rinoscopia anterior: normal
Orofaringe: normal
CASO CLÍNICO 1
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PEATC: Vivosonic click VA
Onda V umbral 30 dB Onda V umbral 30 dB
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PEATC: Vivosonic toneburst 1 Khz
OD: Onda V a 30 db OI: Onda V a 30 db
PEATC: Vivosonic toneburst 500 Hz : umbral de 30 dB
bilateral
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DIAGNÓSTICO: ?
FALSO POSITIVO BILATERAL
AUDICIÓN umbrales normalidad
DERIVACIÓN:?
INFANCIA CON SALUT SIN RIESGO
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• EDAD: Lactante 3 meses edad
• ANTECEDENTES FAMILIARES:
No hipoacusia. 2º hijo.
• ANTECEDENTES PERSONALES:
Embarazo normal
Parto cesárea nalgas
• ANTECEDENTES PATOLÓGICOS:
Obstrucción nasal.CVA
MOTIVO CONSULTA:
No pasa cribado auditivo OI (2 PEATC-A)
• EXPLORACIÓN ORL:
Otoscopia: otitis serosa bilateral
Rinoscopia anterior: normal
Orofaringe: normal
CASO CLÍNICO 2
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PEATC: Vivosonic click VA
OD: umbral onda V 30 dB OI: umbral onda V 60 dB
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PEATC Vivosonic toneburst 500, 1000 Hz:
onda V OD a 30 dB onda V OI: 60 dB
• OEA: Ausentes OI Presentes OD
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PEATC: Vivosonic click VO
OD: umbral onda V 20 dB OD: umbral onda V 20 dB
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DIAGNÓSTICO: ?
HIPOACUSIA TRANSMISIVA OI
AUDICIÓN UMBRALES NORMAL OD
DERIVACIÓN:?
Tratamiento otitis serosa OI
INFANCIA CON SALUT SIN RIESGO
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• EDAD: Lactante 3 meses edad
• ANTECEDENTES FAMILIARES:
Hipoacusia rama materna. 1ª hija
• ANTECEDENTES PERSONALES:
Embarazo normal
Parto prematuro 30 semanas
Peso 2,5 Kg
• ANTECEDENTES PATOLÓGICOS:
Ingreso neonatos
• MOTIVO CONSULTA:
No pasa cribado auditivo bilateral (2 PEATC-A)
• EXPLORACIÓN ORL:
Otoscopia: normal
Rinoscopia anterior: normal
Orofaringe: normal
CASO CLÍNICO 3
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PEATC: Vivosonic click VA
OD: onda V 60 dB OI: onda V 70 db
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PEATC Vivosonic toneburst 500, 1000 Hz:
onda V OD a 60 dB onda V OI:70 dB
DPOAE: Ausentes bilateral
PEATC IH BAG : umbral onda V OD: 70 dB umbral onda V OI 70 dB
PEAee IH BAG: umbrales 65 dB
Audiometria conductual c.libre umbrales 500,1,2,4 KHz :60-70 dB
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DIAGNÓSTICO: ?
HIPOACUSIA NEUROSENSORIAL SEVERA
BILATERAL
DERIVACIÓN:?
URHI:
Intervención terapéutica:
Adaptación protésica bilateral+
CREDA intervención terapéutica y seguimiento coordinado+
Estudio etiológico
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• EDAD: Lactante 23 meses ( DN: 21/12/2009)
• ANTECEDENTES FAMILIARES:
Consanguinidad (padres primos hermanos)
Hija prima materna hipoacusia
• ANTECEDENTES PERSONALES:
Embarazo normal (cólico nefrítico) y parto normal 38s
• ANTECEDENTES PATOLÓGICOS:
Sin interés
• MOTIVO CONSULTA:
Sospecha hipoacusia por parte madre.
Pasa cribado auditivo bilateral (OEA)
• EXPLORACIÓN ORL:
Otoscopia: normal
Rinoscopia anterior: normal
Orofaringe: normal
CASO CLÍNICO 4
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PEATC Vivosonic click
Microfónicos cocleares bilateral a 99 dB nHL
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PEATC: Vivosonic toneburst 500 Hz
PEATC: Vivosonic toneburst 1000Hz
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OEA: presentes bilateral
DPOAE: presentes bilateral
PEATC IH : microfónicos cocleares bilateral
(rarefacción+condensación)
ausencia de onda V bilateral a 99 dB nHL
PEAee IH: resultados discordantes con PEATC
Audiometria conductual : respuestas variables
Timpanometría: normal
Reflejos estapediales : ausentes
Electrococleografía BAG : MC exuberantes +PS
presente +PA ausente
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DIAGNÓSTICO: ?
NEUROPATÍA/DISINCRONÍA AUDITIVA
(ANSD)
DERIVACIÓN:?
URHI:
Intervención terapéutica:
Adaptación protésica bilateral+
CREDA intervención terapéutica y seguimiento coordinado
Estudio DNA gen otof : positivo
Tratamiento : Implante coclear bilateral
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MOLTES GRÀCIES!
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EXTRAS
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Refusen la prova
(38-21= 17)*PEATC Prova (43.542)
No és Passa-Passa: (2.939)
(citació per repetir prova als 30 dies)
PEATC segona prova:
(2.590)
Alguna orella No passa.
Cas positiu: (330)
Citació a URH: 330
Resultats :(175) Portal CHI; Externs: (50). Total: (225)
Hipoacúsia (74)
Tractament i seguiment
Fals +: (150)
Alta
Només seguiment casos de risc
No fet (1)
Passa/Passa.
(1.951)
Alta
Només seguiment casos de risc: (18)
No fet-passa/Passa-no fet (203)
Alerta! La segona prova s'ha de fer en ambdues orelles!
No acudeix (131-7=124)**
Passa/Passa:
(40.603)
Alta
Només seguiment casos de risc :
(560)
Deteccions fora del Portal CHI
CRIBRATGE DE LA HIPOACÚSIA NEONATAL/INFANTIL. NASCUTS 2013 (inclou casos privats i St Pau)
1ªFASE : cribratge
(en negreta els casos a seguir;vermell els que no volen seguiment)
*Dels 21 que s’ho repensen 6 surten positius i són citats a URH
** Dels que s’ho repensen un surt positiu i és citat a URH
2ª FASE: confirmació diagnòstica
3ª/4ª FASE: tractament i seguiment
218 perduts a l’espai
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URH
Primera visita Otorrinolaringología URH Anamnesis + exploración completa
NO factores de riesgo SI factores de riesgo ANSD factores de riesgo
•PEATC click sin anestesia
• PEATC tono burst (500-
1KHz)
• PEATC click sin anestesia
• OEA/PD (completo)
•PEATC click sin anestesia
•PEATC tono burst (500-1KHz)
•OEA/PD
•C. libre (500,1, 2, 4 KHz)
Segunda visita Otorrinolaringología URH Resultados
NO factores de riesgo SI factores de riesgo ANSD factores de riesgo
• PEATC click sin anestesia≤30dB
• PEATC burst normal
• PEATC click
sin anestesia
≤30dB
• OEA positivas
• PEATC click sin
anestesia ≤ o
≥30dB
•OEA ausentes
parcial o total
• PEATC click sin
anestesia ≤30dB+tone
burst presentes
• OEA presentes
• C. Libre normal
• PEATC click+burst sin
anestesia no respuesta
• OEA presentes
• C. libre alterado
ALTA
con
fasctores de
riesgo
ALTA
con
fasctores de
riesgo
Diagnóstico Hipoacusia Diagnóstico
Hipoacusia/ANSD
ALTA
sin
fasctores de
riesgo
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UNIDAD DE REFERENCIA HIPOACUSIA
DIAGNÓSTICO
Hipoacusia
Neurosensorial
Moderada
Hipoacusia
Neurosensorial
severa/profunda
Hipoacusia
Transmisión
Neuropatia auditiva
/dis-sincronia Hipoacusia
Mixta
Transitoria Permanente
Tratamiento
ALTA
Tratamiento
Prótesis
Auditivas
1º Inicial
2º Definitivo
• Pruebas Objetivas:
- PEATC y PEAee con anestesia + OEA/PD
• Pruebas Subjetivas
• Diagnóstico Etiológico
- TAC y/o RMN
- Oftalmología
- Analítica protocolo
- Cardiología
- DNA sordera
1º Tratamiento
transmisión
2º Hipoacusia
neurosensorial
CCI Sinapsis VIII par
• Pruebas Objetivas:
- PEATC con anestesia
- OEA /PD
-Microfónico Coclear
- Electrocócleografía
-Reflejos estapediales
• Pruebas Subjetivas
• Diagnóstico Etiológico
- TAC y/o RMN
- Analítica protocolo
-Estudio genético gen OTOF TRATAMIENTO+SEGUIMIENTO
H M
ESTABLE PROGRESIVA
TRATAMIENTO+SEGUIMIENTO
CCI Sinapsis VIII par
PA OK
PA NO OK
IC CANDIDATO
Seguimiento interdisciplinar Seguimiento interdisciplinar
H S/HP
Diagnóstico
Definitivo
Catsalut
(Re)habilitación?
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Objetivos: • Atender su estado emocional • Proporcionar la información que precisa • Ayudar a establecer expectativas realistas • Orientar el proceso evolutivo y educativo • Abrir vias para la colaboración • Planificar actuaciones conjuntamente
Contenidos: Aspectos audioprotéticos Aspectos de comunicación y lenguaje Aspectos educativos y de socialización Información de recursos y asociaciones de padres
Sesiones de acogida
Intervención con familias
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La información NO siempre puede ofrecerse en el momento de máxima receptividad familiar.
El orden en la prioridad de necesidades va cambiando con el paso del tiempo.
Las mismas informaciones van apareciendo de nuevo a través de diferentes profesionales y en diversos entornos.
Intervención con familias
Sesiones de acogida
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La información NO siempre puede ofrecerse en el momento de máxima receptividad familiar.
El orden en la prioridad de necesidades va cambiando con el paso del tiempo.
Las mismas informaciones van apareciendo de nuevo a través de diferentes profesionales y en diversos entornos.
Intervención con familias
Sesiones de acogida
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OBJETIVOS: • Proporcionar un espacio de acogida y
ayuda mutuo • Promover el intercambio de vivencias
y sentimientos • Aportar y actualitzar informaciones
en relación a la sordera • Revisar los aspectos psicopedagogicos
propios de la edad, diferenciando aquellos que se derivan de la sordera
• Potenciar la reflexión, el análisis y la discusión sobre aspectos psicoeducativos
• Poner en común estrategias y recursos para mejorar la comunicación en la familia
Grupos de padres
Intervención con familias
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FACTORES DE RIESGO
HIPOACUSIA
según el JOINT COMITTEE ON INFANT HEARING (JCIH) 2007
ratificados por la CODEPEH
• Sospecha de hipoacusia y/o retraso en la
adquisición del lenguaje
• Historia familiar de hipoacusia permanente
en la infancia
• Estancia en la UCI > 5 dias o ventilación
mecánica asistida o oxigenación con
membrana extracorpórea o medicación
ototóxica o hiperbilirrubinemia con criterios
de exanguinotransfusión
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FACTORES DERIESGO
HIPOACUSIA JCIH, CODEPEH 2007
• Infección congénita por citomegalovirus,
herpes, rubéola, sífilis o toxoplasmosis
• Anomalías craneo-faciales
• Estigmas asociados a un síndrome que
incluya sordera
• Síndromes asociados a hipoacusia progresiva
o de instauración tardía: neurofibromatosis,
osteopetrosis, S. Usher,...
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FACTORES DE RIESGO
HIPOACUSIA JCIH CODEPEH 2007
• Alteraciones neurodegenerativas (S. Hunter,...)
o neuropatías sensomotoras (S. Charcot-
Marie-Tooth, Ataxia de Friedreich,...)
• Infecciones postnatales con cultivo positivo,
asociadas a hipoacusia (meningitis, herpes
virus, varicela,...)
• Traumatismo cráneo-encefálico que requiera
hospitalización
• Quimioterapia
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Factores de riesgo hipoacusia
de aparición tardía
• Indicadores neonatales de
• HB+ET,HTA+VM, ECMO
• Sdmes asociados a hipoacusia
• progresiva (Usher, Neurofibromatosis,
• Osteopetrosis, Pendred)
• Enfermedades neuro-degenerativas
• Traumatismo facial-factura craneal
• Recurrente OME o OME + de 3 meses
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Factores de riesgo hipoacusia
de aparición tardía
• Sospecha hipoacusia, retraso habla/
• lenguaje por familia o cuidador
• Hª familiar de HN infancia
• Estigmas/signos asociados a sdmes
• cursen HN, HT o T. Tubárico
• Infecciones postnatales asociadas a
• hipoacusia
• Infecciones intarútero (CMV)
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UNIDAD DE REFERENCIA HIPOACUSIA INFANTIL
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PEATC NA/DA
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