¿crees que es importante siempre tener tu teléfono celular

¿Crees que es importante

siempre tener tu teléfono

celular? ¿Por qué?

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¿Tú siempre respondes

inmediatamente a los mensajes de texto? ¿Por qué sí o por qué

no?


¿Respondes más rápido a

algunas personas que a

otras?


¿La otra persona puede

ver una notificación

cuando tú lees su mensaje de

texto?


Capítulo 1


Hasta la sepultura

Capítulo 1

1

TEACHER’S GUIDETo accompany the comprehension-based reader by

Kristy placido

Teacher’s Guide created by

Kristy Placido

Capítulo 1


Hasta la sepultura

Online Supplement.........................................................................................................3

Vocabulario.....................................................................................................................4

Cognados.......................................................................................................................5

Context Clues.................................................................................................................6

Continuous Timeline.......................................................................................................8

Comprensión de la lectura.............................................................................................9

Blooming Comprehension............................................................................................11

Examencito...................................................................................................................12

¿Youssef o Lucas?.........................................................................................................14

Una encuesta................................................................................................................17

Thumbs Up, 7 Up..........................................................................................................19

Reading: Martes el 13, tendencia de Twitter................................................................21

Additional Files:

Pre-Reading Discussion Slideshow

¿Youssef o Lucas? Slideshow

2

ÍNDICE

Capítulo 1


Hasta la sepultura

3

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Online supplement

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Capítulo 1


Hasta la sepultura Vocabulario

4

aabierta(s)abrióaburríaaburridoacasoademásalgoalguienalgúnallíalquileramigoandabaaño(s)anteriorasíatrásaunquebonitabuenbuscabuscababuscabanbuscadorbuscarbuscócaminandocaminócayóchicacocinacomoconconchaconocidoconociócosascuandocuarentacuentacuidadodedejadodejaradel

diodóndedoselélellosempezóencontraraenterraroneraeranestabaestabanestarestefacultadfaltafueraganarsegenteguapogustabahabíahablarhablóhabríahacerhacíahastahayhombrehoyhubierairjovenlaladrónladroneslaslelentamentelibrosllamaballamarllególo

loslugarluzmaneramarmásmediamediomejormenosmesametermirómuchachomuellemundomuynadaningunanocheoídooyópagarpagóparapaseabanpeligrosopensabanperopidiópisoplantadopocopodíapodríaporporqueprenderprendiópreocupaciónpuerta(s)quequeríararo(de) repenterincón

rolloroparotosruidosabíasalióseseguirseñalessentíasentidosentirsesersisiempresiglossobresonósonreíasu(s)suelosuyotambiéntantetendenciatendríatendríanteníatodastodo(s)trabajabatrabajandotrabajartrabajouniversitariovagoveinticuatrovervidaviovivíanvolvervoyyya

Capítulo 1


Hasta la sepultura Cognados

5

actividad(es)actosÁfricaansiosoantiguosanunciadoaparteárabesarqueologíaarqueólogoarroganteartefactosatenciónaventuraaventurerobarcaoscausócelularcolonizaroncomputadoraconmocióndecidiódesastredescubiertodescubriendodesiertodesordendetectoresdía(s)enentróEspañaespañolesespírituestadoexclusivamenteextrafamiliaformasgraduadogranhorahumor

ilegal(es)imaginabairritadolucrativomarroquíMarruecosmayoríamedianochemensajemetalesmomentomuchamuchasmuchomuchosnonormalnortenuevaoofertaoficinaotrospapelespersonasplatospresenciaprivadoprobablementeprofesiónprofesorprohibidorealidadrealmentericarobabansabáticoseptiembresofátalentosotesorostextotiempotípico

totaltresununauniversidadusarvalorviolentosyate

Capítulo 1


Hasta la sepultura

6

1. Elena se dio cuenta de que su hermano no estaba en casa. El muchacho se dio cuenta de quealgo dramático estaba ocurriendo. La gente se dio cuenta de que la contaminación del planeta es un problema grave.

A. went out with B. realized that C. counted on

2. José dijo que no le hacía falta más ayuda. Carlos se dio cuenta de que no le hacía falta practicarmás para el maratón cuando corrió 23 millas sin problema. A mi mamá no le hacía falta másinformación para tomar la decisión de comprar la casa.

A. didn’t need B. was at fault C. celt bad

3. Es difícil ganarse la vida cuando hay una crisis económica. Muchas personas tienen que emigrar a las ciudades para ganarse la vida. La mujer quiere ganarse la vida cantando en Broadway.

A. win at life B. live longer C. earn a living

4. La invasión árabe empezó en el año 711 y acabó ocho siglos después, en 1492. Actualmente, el volcán duerme, pero hubo varias erupciones en los siglos XVI y XVII. En el siglo XX hubo una guerracivil en Estados Unidos.

A. signal(s) B. signpost(s) C. century (centuries)

5. Los criminales enterraron el tesoro debajo de un árbol que está en el parque público. Cuandoconstruyeron la escuela, muchos estudiantes enterraron una cápsula del tiempo para las futurasgeneraciones. Mis abuelos enterraron a su perro en un pequeño jardín que está detrás de su casa.

A. entertained B. buried C. avoided

6. Mi papá trabaja en un bote en Alaska; su trabajo es muy peligroso. El AH1N1 era un virus nuevo y, potencialmente, muy peligroso. El agua está contaminada y, por eso, es peligroso beberla.

A. dangerous B. practical C. unavoidable

7. Los buenos amigos nunca te van a dejar plantado. Timoteo me invitó al baile, pero me dejóplantada. Es la segunda vez que mi papá tiene que dejar plantada a mi mamá por culpa de sutrabajo.

A. to stand up; stood up B. to plant C. to annoy

8. Nora, ¿puedes prender la luz? No puedo ver nada. Si estoy sola de noche, prendo todas las lucesde mi casa. No tengo que prender la luz del baño de la escuela porque es automática.

A. to live your life B. to point out flaws C. to turn on the light

9. Mi hermano renta un piso con dos de sus amigos. El piso de mi abuela es pequeño y solo tieneun dormitorio. Juana vive en un piso elegante que está en Manhattan.

A. pencil B. apartment C. stairway

context clues

Nombre y apellido ______________________________________ Fecha ________________

Capítulo 1


Hasta la sepultura

7

1. Elena se dio cuenta de que su hermano no estaba en casa. El muchacho se dio cuenta de quealgo dramático estaba ocurriendo. La gente se dio cuenta de que la contaminación del planeta es un problema grave.

A. went out with B. realized that C. counted on

2. José dijo que no le hacía falta más ayuda. Carlos se dio cuenta de que no le hacía falta practicarmás para el maratón cuando corrió 23 millas sin problema. A mi mamá no le hacía falta másinformación para tomar la decisión de comprar la casa.

A. didn’t need B. was at fault C. celt bad

3. Es difícil ganarse la vida cuando hay una crisis económica. Muchas personas tienen que emigrar a las ciudades para ganarse la vida. La mujer quiere ganarse la vida cantando en Broadway.

A. win at life B. live longer C. earn a living

4. La invasión árabe empezó en el año 711 y acabó ocho siglos después, en 1492. Actualmente, el volcán duerme, pero hubo varias erupciones en los siglos XVI y XVII. En el siglo XX hubo una guerracivil en Estados Unidos.

A. signal(s) B. signpost(s) C. century (centuries)

5. Los criminales enterraron el tesoro debajo de un árbol que está en el parque público. Cuandoconstruyeron la escuela, muchos estudiantes enterraron una cápsula del tiempo para las futurasgeneraciones. Mis abuelos enterraron a su perro en un pequeño jardín que está detrás de su casa.

A. entertained B. buried C. avoided

6. Mi papá trabaja en un bote en Alaska; su trabajo es muy peligroso. El AH1N1 era un virus nuevo y, potencialmente, muy peligroso. El agua está contaminada y, por eso, es peligroso beberla.

A. dangerous B. practical C. unavoidable

7. Los buenos amigos nunca te van a dejar plantado. Timoteo me invitó al baile, pero me dejóplantada. Es la segunda vez que mi papá tiene que dejar plantada a mi mamá por culpa de sutrabajo.

A. to stand up; stood up B. to plant C. to annoy

8. Nora, ¿puedes prender la luz? No puedo ver nada. Si estoy sola de noche, prendo todas las lucesde mi casa. No tengo que prender la luz del baño de la escuela porque es automática.

A. to live your life B. to point out flaws C. to turn on the light

9. Mi hermano renta un piso con dos de sus amigos. El piso de mi abuela es pequeño y solo tieneun dormitorio. Juana vive en un piso elegante que está en Manhattan.

A. pencil B. apartment C. stairway

context clues

Answer Key

Capítulo 1


Hasta la sepultura

8

Before your first day of reading, affix a line of blue painter’s tape (it will be on the wall a while and painter’s tape pulls off cleaner!) the length of your longest classroom wall.

Every day that you read a chapter, have students list 3-5 things that happened in the chapter, write them on post-it notes, and affix these to the blue tape. At the end of the reader, you will have a great summary of the novel that students can use as a gallery walk to review before the final assessment.

continuous timeline

Capítulo 1


Hasta la sepultura Comprensión de la lectura

9


Contesta las preguntas en español.

1. ¿Lucas buscaba un mensaje de quién?

2. Describe como era Youssef en 5 adjetivos.

3. ¿Quiénes enterraban sus tesoros en Marruecos?

4. ¿Cómo buscaban tesoros las personas en Marruecos para evitar ser descubiertos por la policía?

5. ¿Dónde trabajaba Lucas antes de buscar tesoros?

6. ¿Dónde quería Youssef quedar con Lucas a las 11?

7. ¿Qué imaginó Lucas cuando Youssef no llegó?

8. ¿Por qué se cayó Lucas al piso?

9. Describe la condición del piso cuando Lucas llegó.

10. ¿Qué vio en el suelo?

Capítulo 1


Hasta la sepultura Comprensión de la lectura

10

Answer KeyContesta las preguntas en español.

1. ¿Lucas buscaba un mensaje de quién?

2. Describe como era Youssef en 5 adjetivos.

3. ¿Quiénes enterraban sus tesoros en Marruecos?

4. ¿Cómo buscaban tesoros las personas en Marruecos para evitar ser descubiertos por la policía?

5. ¿Dónde trabajaba Lucas antes de buscar tesoros?

6. ¿Dónde quería Youssef quedar con Lucas a las 11?

7. ¿Qué imaginó Lucas cuando Youssef no llegó?

8. ¿Por qué se cayó Lucas al piso?

9. Describe la condición del piso cuando Lucas llegó.

10. ¿Qué vio en el suelo?

De Youssef

Joven, rico, marroquí, guapo, inteligente (answers will vary)

Los moros; las personas árabes del norte de Africa

Por la noche, con detectores de metales

Trabajaba como profesor en Salamanca

En el bar el Muelle

Que había recibido una mejor oferta; que estaba con una chica

Había muchas cosas en el suelo y no había luz

Un desastre; un caos total

Un teléfono celular

Capítulo 1


Hasta la sepultura Blooming comprehension

11


Contesta las preguntas en español.

1. ¿Cuál era la diferencia entre Youssef y Lucas?

2. ¿Crees que a ti te gustaría más un trabajo aburrido pero seguro o un trabajo peligroso pero lucrativo?

3. ¿Crees que el caos en el piso de Lucas tiene que ver con Youssef?

4. ¿Por qué Youssef no llegó?

5. ¿Qué harías tú si llegaras a tu casa y hubiera un desastre como en el piso de Lucas?

6. ¿Lucas debe llamar a la policía? ¿Por qué sí o por qué no?

Capítulo 1


Hasta la sepultura examencito

12


¿Sí o no?

1. _____ Youssef trabajaba porque su familia necesitaba el dinero.

2. _____ Youssef era un abuelo.

3. _____ Había tesoros en Marruecos.

4. _____ Era legal buscar tesoros en Marruecos.

5. _____ Era peligroso buscar tesoros.

6. _____ Lucas era profesor de la universidad.

7. _____ Youssef era profesor de la universidad.

8. _____ Lucas decidió buscar a su novia en el bar.

9. _____ Lucas vio a Youssef en el yate con una chica.

10._____ La puerta estaba un poco abierta cuando Lucas llegó al piso.

A. año sabáticoB. arqueólogoC. caminandoD. cuenta

E. en una oficinaF. enterrabanG. marroquí

H. peligrosoI. prohibidoJ. suelo

Escribe la palabra o frase correcta en el espacio.

1. Youssef al-Abdari era un joven _________________ de veinticuatro años.

2. Muchas personas árabes, que vivían en el norte de África, _________________ sus cosas de valor.

3. Hoy en día buscar tesoros está _________________ en Marruecos.

4. La gente buscaba tesoros de noche cuando era menos _________________ ser descubierto.

5. Lucas Montero era _________________ de profesión.

6. Buscar tesoros era tan lucrativo que Lucas pidió un _________________ para trabajar exclusivamente con Youssef.

7. Eran las 10 y era una noche bonita, así que Lucas decidió ir _________________ .

8. La realidad de ser arqueólogo era que trabajaba la mayoría del tiempo _________________ con su computadora.

9. Lucas pagó la _________________ y salió del bar.

10.En medio del desorden Lucas se dio cuenta de que había algo en el _________________ que no era suyo.

Capítulo 1


Hasta la sepultura

Escribe la palabra o frase correcta en el espacio.

1. Youssef al-Abdari era un joven _________________ de veinticuatro años.

2. Muchas personas árabes, que vivían en el norte de África, _________________ sus cosas de valor.

3. Hoy en día buscar tesoros está _________________ en Marruecos.

4. La gente buscaba tesoros de noche cuando era menos _________________ ser descubierto.

5. Lucas Montero era _________________ de profesión.

6. Buscar tesoros era tan lucrativo que Lucas pidió un _________________ para trabajar exclusivamente con Youssef.

7. Eran las 10 y era una noche bonita, así que Lucas decidió ir _________________ .

8. La realidad de ser arqueólogo era que trabajaba la mayoría del tiempo _________________ con su computadora.

9. Lucas pagó la _________________ y salió del bar.

10.En medio del desorden Lucas se dio cuenta de que había algo en el _________________ que no era suyo.

examencito

13

Answer Key¿Sí o no?

1. _____ Youssef trabajaba porque su familia necesitaba el dinero.

2. _____ Youssef era un abuelo.

3. _____ Había tesoros en Marruecos.

4. _____ Era legal buscar tesoros en Marruecos.

5. _____ Era peligroso buscar tesoros.

6. _____ Lucas era profesor de la universidad.

7. _____ Youssef era profesor de la universidad.

8. _____ Lucas decidió buscar a su novia en el bar.

9. _____ Lucas vio a Youssef en el yate con una chica.

10._____ La puerta estaba un poco abierta cuando Lucas llegó al piso.

No

No

Sí

No

Sí

Sí

No

No

No

Sí

marroquí

enterraban

prohibido

peligroso

arqueólogo

año sabático

caminando

en una oficina

cuenta

suelo

A. año sabáticoB. arqueólogoC. caminandoD. cuenta

E. en una oficinaF. enterrabanG. marroquí

H. peligrosoI. prohibidoJ. suelo

Capítulo 1


Hasta la sepultura ¿Youssef o Lucas?

14

We’ve provided two ways to do this activity. There is a worksheet on the next page, or there is a slideshow variation.

Slideshow:Provide each of your students with a small whiteboard and a marker, or give each student 3 slips of paper labels A, B, and C. TIP: Make each letter card on a different color paper for easy assessment of the class’ answers!Display the included slideshow for your class. Either go over the questions in the slideshow for practice, or make it a game.

Capítulo 1


Hasta la sepultura

15

Youssef

Lucas

Los Dos

¿Youssef o Lucas?

A. Típicamente dejaba plantado a sus amigos si recibía una mejor oferta

B. Tenía un yate

C. Buscaba tesoros

D. Era marroquí

E. Llegó a su piso y vio un caos total

F. Su familia era rica

G. Tenía veinticuatro años

H. Era profesor de arqueología

I. Tenía un teléfono celular

J. Trabajaba ilegalmente

K. Llegó al bar ‘El Muelle’

L. Tenía cuarenta y dos años


For each statement, decide if it describes Youssef, Lucas, or both men. Write the statement in the correct area of the diagram.

Capítulo 1


Hasta la sepultura

16

Youssef

Lucas

Los Dos• Era marroquí

• Tenía veinticuatro años• Su familia era rica

• Tenía un yate

• Tenía cuarenta y dos años

• Era profesor de arqueología

• Llegó al bar ‘El Muelle’

• Llegó a su piso y vio un caos total

• Típicamente dejaba plantado a sus amigos si recibía una mejor oferta

• Buscaba tesoros

• Trabajaba ilegalmente

• Tenía un teléfono celular

¿Youssef o Lucas?

A. Típicamente dejaba plantado a sus amigos si recibía una mejor oferta

B. Tenía un yate

C. Buscaba tesoros

D. Era marroquí

E. Llegó a su piso y vio un caos total

F. Su familia era rica

G. Tenía veinticuatro años

H. Era profesor de arqueología

I. Tenía un teléfono celular

J. Trabajaba ilegalmente

K. Llegó al bar ‘El Muelle’

L. Tenía cuarenta y dos años

For each statement, decide if it describes Youssef, Lucas, or both men. Write the statement in the correct area of the diagram.

Answer Key

Copyright © 2017-2021 Fluency Matters • FluencyMatters.com

A. B. C.

Llegó al bar ‘El Muelle’.

Youssef LucasLos dos


Tenía un teléfono celular.

A. B. C.Youssef LucasLos dos


Trabajaba ilegalmente.



Era marroquí.



Buscaba tesoros.


Capítulo 1


Hasta la sepultura Una Encuesta

Find out a little about your students’ cell phone habits with this survey activity! Analyzing the survey results will be a great way to lead a class discussion about their cellphone habits.

• Copy enough handouts for the number of students you have in class.

• Pair students off and have them interview each other using the questions on the survey.

They should both ask and answer in Spanish.

• When they have finished their first column, they will find a second partner and ask the same

questions.

• Use the questions and answers to discuss, in Spanish, the results of the survey.

• Optional extension: Create a graph on your board that represents student answers to one

or two questions. For example: Draw a large L on the board to form the axes of the graph.

On the bottom draw (or print out) 5 different emojis that might be popular with your

students. On the left side, write the numbers 1-10. If 5 students like the heart emoji best,

your bar graph will reach up to the number 5 on the left side of the graph.

17

Capítulo 1


Hasta la sepultura

ENCUESTA: Los hábitos con los

mensajes de textoPersona #1 Persona #2

¿Cuántos emojis son ideales en un mensajede texto?

¿Cuál es tu emoji preferido?

¿Prefieres mensajes de texto o Snapchat?

¿Cuántos mensajes de texto recibes en un día(en promedio)?

¿Cuántos contactostienes?

¿Prefieres usarabreviaturas o palabras enteras en un mensajede texto?

¿Ignoras los mensajesde algunas personas?

¿Quién es la persona que a lo mejor no terespondería un mensajede texto?

¿Mandas unaconfirmación de lecturacuando lees losmensajes de texto de otra persona?

¿Tus padres te obligan a responder inmediatamente a susmensajes?

Una Encuesta


18

Capítulo 1


Hasta la sepultura

19

Thumbs Up, 7 Up

You read 7 of these lines in the chapter. Give the ones you read a thumbs up. If you didn’t read it, give it a thumbs down.

1 Lucas era un profesor universitario en Salamanca, España.

2 Youssef al-Abdari era un joven marroquí de veinticuatro años.

3 Era legal buscar tesoros en Marruecos.

4 La familia de Youssef era rica y, por eso, no le hacía faltatrabajar.

5 Todo el mundo sabía que había muchos tesoros en Marruecos.

6 Lucas pidió un año sabático para dedicarse exclusivamente a buscar tesoros.

7 Youssef llegó al bar El Muelle con un tesoro muy importanteque había encontrado.

8 En la universidad, Lucas pasaba la mayor parte del tiempo ensu oficina con su computadora.

9 Cuando entró al piso, un ladrón agarró a Lucas y le dijo: «No te muevas».

10 Cuando Lucas llegó a su piso, se dio cuenta de que su puertaestaba un poco abierta.


Capítulo 1


Hasta la sepultura

20

Thumbs Up, 7 Up

You read 7 of these lines in the chapter. Give the ones you read a thumbs up. If you didn’t read it, give it a thumbs down.

1 Lucas era un profesor universitario en Salamanca, España.

2 Youssef al-Abdari era un joven marroquí de veinticuatro años.

3 Era legal buscar tesoros en Marruecos.

4 La familia de Youssef era rica y, por eso, no le hacía faltatrabajar.

5 Todo el mundo sabía que había muchos tesoros en Marruecos.

6 Lucas pidió un año sabático para dedicarse exclusivamente a buscar tesoros.

7 Youssef llegó al bar El Muelle con un tesoro muy importanteque había encontrado.

8 En la universidad, Lucas pasaba la mayor parte del tiempo ensu oficina con su computadora.

9 Cuando entró al piso, un ladrón agarró a Lucas y le dijo: «No te muevas».

10 Cuando Lucas llegó a su piso, se dio cuenta de que su puertaestaba un poco abierta.

Answer Key

Capítulo 1


Hasta la sepultura Martes el 13, tendencia de Twitter

«Martes el 13, ni te cases ni te embarques, ni de tu casa te apartes».

Para muchas personas en el mundo, martes el 13 es un día de

la mala suerte. En España y también en algunos países de

América Latina como Uruguay, Argentina, Chile, Perú,

Venezuela o Colombia, muchas personas pasan el día con un

poco más precaución que lo usual.

Pero, ¿por qué se considera el martes 13 de mala suerte? Hay varias

razones. Una de ellas es que 13 personas participaron en la Última Cena

de Jesucristo, y otra es que en el Tarot el número 13 significa la muerte.

Normalmente el martes 13 también se ve muy popular en Twitter como

tendencia o ‘trending topic’ #martes13. Toda la gente habla de la fecha,

algunos tuits son tristes, otros irónicos, y otros con un toque de

comedia.

En otros países, se considera el día viernes

13 como un día de la mala suerte.

Algunos toman precauciones extras

para no caer en una trampa de la

mala suerte en ese día. Otros ven

la mala suerte como parte de la

vida y lo aceptan con un buen

sentido de humor.

21

Capítulo 1


Hasta la sepultura

Andrés Perdedor @ultimoperdedor 13 sepEstoy más solo que la una y no tengo dinero para cruceros así que me parece que el #martes13 no me puede tocar.

La Niña de tus Ojos @lilia_bomba 13 sepCuando te das cuenta de que es #martes13, pero luego recuerdas que tienes mala suerte todos los días así que eres inmune...

Pedro Camacho @chanchocamacho 13 sep¡Pienso casarme un #martes13 en un barco!

Lotería de la buena suerte @loteríasuerte 13 sep¡Que este #martes13 sea tu noche de suerte! Estamos a una hora de nuestro sorteo. #lotería #buenasuerte

Pablo Jimenez @pablo_jim 13 sepHoy safe de la mala suerte, #martes13 ¡y después se me cruzó un gato negro! Pero no importa, ¡aquí estoy!

Leti @leti91 14 sepAl final el miércoles 14 fue peor que #martes13

Juanjo @juancalavera 14 sepAyer mi abuelo llegó a casa con una camiseta nueva del Barça puesta. El #martes13 es real.

José Ma @96josemaria#martes13? Si los días de mala suerte son como hoy, pues quiero tener mala suerte por el resto de mi vida

Ana @anaperez92 13 sepSe termina el #martes13. Para mí resultó un día muy bonito.

Martes el 13, tendencia de Twitter

22

Capítulo 1


Hasta la sepultura

Inventa un meme y un tuit que representan #martes13.

Nombre__________________________________ @_____________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

#__________________________ #martes13

Martes el 13, tendencia de Twitter

23

Alcalá de Henares está enel centrode España, cerca de Madrid.


Alcalá de Henares

se conoce como la

ciudad donde

nació el legendario

autor Miguel de

Cervantes.

Cervantes escribió

la novela Don

Quijote.


Las cigüeñas tienen fama de

traerles a los bebés. Pero en

Alcalá de Henares hay muchas

cigüeñas. Son un símbolo de la

ciudad.


El Colegio Mayor de San IldefonsoHoy forma parte de la universidad.


¿crees que es importante siempre tener tu teléfono celular

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