creatividad y escuela - sorkarisorkari.com/pdf/creatividadescuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜...

16
!" #$%& ’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’( $ $

Upload: others

Post on 15-Mar-2020

5 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �

��������

��������������� ����������������������

�������������������������������

�,-������$�����.�,,������,-���/���$��*����0�1��*��/������������������2��$�,,���1$�3���$�,,���.���4��1--���������.������1�� ��*����,��$�������2���0�$����/��1�����$�����5�-$���0�/���$�*��6-�����$���.��/�����,������-�.�,�����$��0����,��%��,�*5��,���1�����$���7���*�����/��$�����.��4�%��

�� ����.�,,�/-�,�� ���� ,�����$$,� ��.8�� ,�$�/������� �,-��.��� 1.��������,��/�����$�,,���0������2-���,��-��*�����-�$� ��4��,��$������-�������,�.�,-�$���0�2�-/$���,�����,�$�/�������,������9� �/���,� ��%����/�,�*���7�$��,��-���,-���4������.�����*�������� $� �*/������,��-��*4�1�������.�6-��/��/������$�/�������1$�3�.��0�����.������$�-$%��

�$������/��,������.�,,�6-��.*����-�$� ������$���2-����&%���

��2-���,���������*����,��/�������,�:*���,��/����,��-�������/��,������.�,,����,������$���/$��*��������������;�6-�������/-�,�������$���2-����&��

���������������� ������������� �������� �� ��� �� ������� �� ����� ��������� ������������������ ����� ����������������������������������������� ������������� ����������������� ��� �� �� ������������� �� �������� �������� ����������� ������������ �� ���� ����� ����� �������� �

�� ���������������������%��

���������/�����2��������������-���������/$���-��������$��4��,�$8�����,��$��,�*����������5���������$��6-��1���-���*�������7�,�1���,��$�����.��,,�,��*����-��$��$�&�/�������/��������/��,-����*�,��%�

���������$,���������,-������$�����.�,,��*/$����$����� �����!��"��%����

��������� /��/����� � �.8�� ,�� -�� *4�1��� ,�� $����,� /����$42��� 0� /��1-�,��7-*���*��6-�����*��1�����$�����.�,,�,��$���$-*�����$�*���������$�����,��,�������/����,����1�����������$���-�.��0�,�$�����/-��%��,�*5�������9�$��������*����$��*����������6-��*5�������,�����/�,������������2-���0�,��,��1�-������8��%���

���,-���4������.�6-�������������6-:����-���,-���4��,�����$$,���0�-����$� ,��%� ��� $� �-$� ��� ��$*���� ���-$�.$����� �$� /���,� ��� ,�� �-�.��

������������#��$������

%&�'���(�����������$����������$�

Page 2: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� )

7��$�,,���0�����2���,�������������*��8���$�,��/���,� ���,��-��������,����-,���6-�����,���*��,���*�*��������� $$����,�� ��,,���/����$42�����/����������.�����/��/��*����6-�������$�����%���)*����&'������&��$���(���&�'��&�&�(+���$��������������������������������������

������.�,,�����������9�,��*����,�����������6-�����/��/���%�<�������1����1����*���$����2-��������,���!���&���

�%� � ����� �� ����� ��� ��"�,-����� .� ��� ��!� ����"��� �$� *����� �� $�*����/-�,���1.���������� $�����-,������$�,�����$$��-���$�������$�*��2=�,,�,5�,�$���*5����/��������-���$����/��/�����������-����-���4��/���$�*5���6-����� $���/������0����*-$5�,�$���� ��1$�3�����,��,���$�/�����/���,��$��$��%�#*��8��$�2��,��6-��1��*���/���,��$����2$��,�$�2�-�/��-��/����,��,��*��2=�,,����$���������0�������*������6-��,������,��1���%����,�����*��������/����,��,��2��*����4��,��$���������*�����%�����>$�*�����5�����,��-�����-���4��,��$��/����$�����$-������%��

�� ������,-*���� ��� �$� $�*���� ,�� $� �$��� ����.%� ��� ,���� ����� -�� �$�*��,��,�� �$� ������*�������� ���/������� ��*�� ��*-�$��0� ��5���%������-�$��������$� ������,-*����/��6-��$-*����0�$-*������$�������3/$�����$�������*�����6-�����$�2�4������-����$*��������$�-$%��

)%�%�/��!�� ���/���� ��� ����� ����"� 0!�����.� ���/����#�,��/���0��������.,�������,-���4�������,���*��&�$�/��*��������1��$����$���������.���6-��,���*���$�� �;�0�$���2-�,�����������������,��6-��/��$$��2���$�2��$����.���/��������,�-��������,����������,������%�����$��*���-��0�/��������0��:��-����.*����7��$�� ���-����������.�%�?0�6-�����.�����$������5�-$�������/��-��,,���,�������*����%�

@%���������� ����� ��!��1������.����!�� ������!��� ���� � ����!��/�!�!����������$����-�$����,�����-$�.��$����1�� �����:�*��*����.8��,�����,��,�����6-��������*/�������$���-��������0��$�/���,��2�,�%��������*�/$�&�/��-��*��$�����2��$�,,���-*�������2����/$������/��2-���6-�����,���*��,���*�*�����/��2�� ��� ,-,� �$� ������*�����6-�� ��� ��5������,�����%�

�%� � �!�������!�� ������ �"�2�� ��������������������� �������� ���1��3�/������$�2���-���$�*�,��,���$�$-*����0�$-*���������.���0�*�/$:����-�/�����$�����.�������������$�/����������,��$���*������0�*�����%���.�����$������-$,���$�� ,����������$�����/��,��������������2���1���������-��/����,�� �����,����*/���/����70�6-��/����.���;�0�6-�� $��7-�$$�� 1��*,����6-�����,������� $���$-*����������,����$�/�������0��������2�������$�1--��%�

A%� ��� ���������!������!���!�� �/����*�����*������0�*���������.����������/�����*��.�����$��$�����2-����%�#�,.:����7�1��$� ,��$��$���0�0���5��.���,��6-�����-�����/�,242�����.����*/$���/��6-��$���2-��������

Page 3: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� @

,��*������$�,,%��,�*5�������*/9��,��-��1��*��/�*���,��.���$�.�,%��������/��4�������$�����*-�7�������$�,��1�-��/����$�/�������,������9��*5��6-��/���$������-$,���6-��/-�,�������%�#*��8���$���.����-��$-*�����������6-���,��,����9,�/-�,������-���,��/����$�%�

�%����1��������� � ��!����.�����4������������������,-��������70�6-������1������$���/��,,���/�����$���,�$�$-*�,�%�����1.������$�/-���/���-������9� �,�����$$,���0���$����.�����$����1�� ����6-��������/��,,���$��*��1���5���-��$-*����0�$-*�������$�1--��%�

(%����1�� ����������������5!���*�?0�6-��0-,���$�����9���0���9��.�������$��*���$���,:�-$��0����*�����������;�0�6-������-*���$�/�����$�,,�,��$��������� ,�� ��2$�� ����$��%�B����� � $��� ��������70�6-�� ��*�� ��*�$�����*�� �/��-��,,� ,�� /���,� ��%����� ��9���0� ��9���*��� �6-�.������ ����-��*�����0�*������/���$����2-������� ����&�/��,����-����9�����*/�������$��*2���,���-�����-,�����������,������$�*8�,��,��/���,� ���6-����2-���$��,-�,��%������������������-���$�*�,����2-��,,�1���.�/��6-��$�����9���0���9�������*�����3/$����0�-�$� ���-�/�����$�����.�%�

�%� ����� ��� �� ��� ����"������*� �$� $-*�,�� ,�����*��/���� �/���� $����/�����$�,,�,���-�/��/���/���,� ���0�,�����$$��-��*��.��4�����:�����������$��4������8$%�C�����0�*�����/-�,���1��$����/��-��,,���/��6-�� $��� ��-,����� ,���,�� $�� 6-�� �������� ����� 0� ���� 6-8� 7���*����������-��� ����� �������� ��� ,������ 1.������� $� ��������4�� ,�� ����2���/��$�2���$��������%�

'%���� ���� ��������� ���!����� ��5���� ��"����/���"��� �����,���� ��1���*�D����2-���$�������2���6-������/��*����.����-�.�����������$�������*�����E%�B����� � �-�������� ��������� ���/-�,�� �������/��� ���*/$��� � ,�� ����/-����,�1��������$���1����,��/����$�,��������/���$���$�����%�������������������/�����$� �*���� ��*��$2�����,���%�F�����$$��-����-,� 1.���$��$��*����0-,��6-��$���$-*����0�$-*���.����$�/���,� �����*��-��/��������,�$42����0�,�$8���������$��-$�$����,-�,�������$*������*/9����,�����*����7���$��.��,,����� �2 2-��,���$��$�2��,�$��*������.��������1���5�,���������,���������������������.������1�-���������0����1��������%�

��%����� ������ ���/���������!���!����� ����"�� � �������� �!�������!���6� ����4,�!��.� !�� �� �/��� ��� ���� ��� ��������� ��*/��� ���� 6-�$$��������������$���-$����$�/��1����,�������$�.��,,������,�$�������*�����������-��� 0� �$� $-*�,�� ,���� �������$� ���� �$� �����$� ,�� ����� �3/����%�F��,��/��1�������0�/��1������������*����7�$��0��$�$-*�,����$������-�7���������-���$�*�,����2-��,,�/�����0�$� �,��,��6-��70�/����6-��,���-����� �� ��,2�� ���� ��$��4�� ���� $�*����6-�� ��� ��5�����,�%� <����$���� ,�� �����/�� ���2������ ��-,��� ,�� ����2-��,,��/��.�,,�� �-*���4���,�/��,������0���/��,-���4��,��������*������*5��6-�������-���4����.�,��$���*��*��%�

Page 4: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �

��%� ���������� � �!������!�����!�� �/�6������ �/�!�4���� 5���!��.���������,�� ��"���� ��"��� � ��!������ ��� $��� ,���� 1�*���� 0�/��*��� 6-��72��$�������/����$�/$����,��7���$��������-����/��*�����3�������0�������������$�*8����,���/�����$��3��$���������-����.�,,�������$���&�,���1�-��,�� $���������6-�� ��$� ��/�����-������� ��*/$�*�������1���7�������$���*��*��%��

�)%� �����!������ ���!�� �3 ������!�4������!���!����� ��.� ����7�"������������ �������� ��!5 �!��.�!�� �/���<���3-$� �� �*/$����������-����������-���������*��$����2-�����&����� �*/���$�0���*�����7�:� $�:,������$��3���5�����,�� $���2�-��6-��2����$*�������-����$����4��,��$��-���,��*5��,������9���,����2=�,,��0����$��-$�������������1$��$����1���������,��,��,������*4������������,��1��*�������%� ���/�,��6-�����������.��� ,���*��,��� ������*������$� ��*�� $���*�������� -�� ��������,����-,�����,�$��*������1������$������/���4��,�������-���������,�����%�������3�2��������$���$-*������*�����1-���8��$�>������2�-��6-���3������� ���� �3�2��$��� $� �����,����4�� ����,����/$���%� ����6-����� ��/��,-����-���3/���*����$���*�����7�:���$� ,�����-��/:��,�����$$,�%������������� $��$���$��*���-���/��6-����5�,��*�,�0��,���$�����%������3�/�$��8������ ���,��/�� -�� ��.�,,� ,������ � ��� ,�1������ ����,/�$�,��-,*�����*��,�$�2:��-��� ,"%�

�@%� ����8���� �����!�� �/��.��1��3�/���� �&�����$-*����0�$-*���,�������3/���*����6-����-��/��1�������0�/��1������$���2-��6-�����*-������ �*2���.���0��-�����,�����,�� $��D.��,,��E�6-��/��������.8��,�� �-�.� � �� ,�� $��� $������ ,���3��%�G�6-�� ��� $���/�,��6-�� ��� ��1-������ ��������-���/-����� �*2�������/��6-��������� $�� �,��� ��.����$���/�� $�*0��:�0�����-��*�*����,���*��,������72��.����$��;�6-���$�����$���3/���������0�������*������,��$���$�,,�0�$�������*�������.8��,���-�/���*�������:����0�����.�������$����/����4��,��-�����,-�,�����0��,-��,��������/��1-�,���������*������,��2�-/��0�,��*�,���4�%�

��%� ��� ��� ���� ��� ��� �� �8����� 9��� ��� �� ��������� �!�������� ��� ��� ���/�� ����,����!���� ���.�.�� ���� $������*/9,��� �-�,�&� ��9�����9�������/����$���$����$���*�����/$��1������$�/��*���.� %��������*���-�� $������-���*���:���,����,��0��-���*5�����.-�$.�������-��$�����,���3�������������-���-����,��/��2�,��/���$�����6-���*�����,��$�/�5�����,-��.���<-�,������������� $�.$��:�,�����$�$-*�,��6-8����$��6-���������0�6-8����$��6-����%%%�������,����$�*/���$���$�����70�6-���*/$����$�������*�����,��*����1$�3��$�%��,�*5���������������1.�������6-���$�$-*�,���-�6-��1-�����,��$��-��$�*�2���,��$���1���$*�����-�2���,���0� ,���� -�� ��/���� ,�� ������*����� � /����/��� 8��� ,-���� $���$���%�#*��8����*�� ���������� ,��6-��/���,��� �*/$��� �����������-������ �2��������0� ��$� ��-���5$����� ��� �-���� $��6-�����*���2��-���*����,��$��6-����*/$�*����*�*��� *��%�

�A%� ��� �0�� /������� !�"�� ���� �9��8�� � �!�4�� ��� !���!����� ��� ��1�����9�������,���!�� ������ ���*5��>�$�6-���$� $-*�,������2�-��/�6-�9�/���$�,�$�������*������6-��-��2������,,�/����,��*�����-�

Page 5: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� A

/��1���$;�0�6-��,���-��$� ��2��1��,��,�� $���*��*���0�,���-��� $��� ����,���6-��/-�,��������,���-��,����-�7������0��-$-�%�

��%� ��� ��������1����!�� �/��.��1��3�/�������� ����� �����1�������!����2��:�������,�� ����� -�� *4�1��� ,��-,�/��6-��$-*����0�$-*���/���,��/����:�*��*����/�����,��1��*�����.%�

�(%� ���/� ����������������� �!���� �������"����6��3 ����� �������/�� �,���H���,��$������-�����*5���*/������0�$�$�����,���,���,-�,�������,-�,������$��/��,,�,����*����������,���*��������1$�3�.��������.��,���-��$-*����0�$-*��%����$�2���$����������/��/����-���������*����� $$����,�����/�����0���-������� ����/��,�%���:�� $$�.�� $��$����,��1�-�� ,�� $�� ����/��,��0� $�� �����/��� ,����� ,�$�/������� ,�� ����9� ��/���,� ��%��

��%� ������ ����� �����!��� ��� � ����!���� ������&����,�����������-���-�����*-�����4���-�,����5������,����/����,�%�#������6-������������������-�7����:��*���;������/��-��7����$��-�����,�$�,�����/��������$���/-����,��2����,�� $�,��5*���,��� ��*�����,�$�2�-/�;�0�/������ $��,�������,��-���-����,�%��,�*5����������/���,��������$�*���������:�*��*���0��$��������,-����-��/�����������.������:���%������,-��,�����0��,-�,����,���������-��*�,�$����*��%�

�'%� ���!��� �������� ��������"��������!�������9�������� �� �"�2�������� �������� ��!�� �/��.�!5 �!�*� ���/��� ,�� �����,����6-�� �$� $-*�,��6-��1��*-$�/��2-�����5�/���,���,�%��$�/��1����,��/-�,������,-����������$����������$����$��$�����4��,��$����,��/��2-��������$��4������$��6-�������5���-,��,�%���/��2-�����-������2��,��/���,� ���1-�,�*��$%�

)�%� ���!���!��!�� �/������� � �59��!������ � �59��!�*����/���,��6-����,��$��/���,�,��0�/���/���,������.��/����������*/������,���/$���&�-����3����������/�:6-���"�0����������������/�:6-���"%�F-����$��$�����$�$���2-���,���,�-����$��6-��/����$���,�*5���.�����1��*�,��/���,�$�$���2-���,���,�����.8��,�$�,�5$�2��6-�����.���$� �,�%�I�������$�/$��������/�:6-���%��7���$������������.��������� �,��0�.�1��*�,��/���,��$��7���*�����/�:6-����,�$�$-*��%�I�������$�/$������/�:6-���%�

)�%� '� ��������� �� ����!���!����� ����� �� 0������������������.� �����/��!���!��� 51�!��*�<,�.� �6-�������*������������-���$�������,��������,��6-��$-*����0�$-*�����*������$��������/������,�����6-��/������/��.���-$�$���,��*������25��������$�������:1����%�F�����*�����$��������/�������:1������������6-�����,��$�.�,����,���,��$�����-,������6-���������,���$��/��,���,�$�-$�0���-�.� �$������,��������-�����-��$��-��*5������*� ,�������.�0������������$���$�,,�/���*��,��� ,�� $��� ����:1����%�F�� ��� 1��*���,��*��� -��/���,� ���*5�� ����� ,������,���0���2��1��,��%�

))%� ���������� ����!�,���!� �/��.� ��� �1�! �/�&� <-�,�� ��� �������,�� �$�/���*���������.��0���1$�3�.������/������*/���,��6-��$���.�,,�$>,���6-�����������$� �,��.��*�.�$� ��$������-�����1���.��������$��-$���,��

Page 6: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �

$�/������6-�������������,���������*�*���� $�*��*%��,�*5������ �*�/����������-���$�*�,��,�����,��-��*��*����������$���1�����0��$�����$���%�����*/������-����-���6-�$�����������$��1���.��0�$�����$��-$�/��$�2���-����/����,��5*����0�*��.���/���$��-���/�����0�����%��

;��<���=�>��#�������������������������������(�?�����������.�,,����������������,��$����.�,,����,-��.���/��6-��/��*���

�$� ,�����$$�� ,�� �/����� ��2������.��� 0� 1���.��� �*/������/�� �$� ,���*/�9��/��,-��.�%���������/���*���-������/����4���$��-$����/������$�/�����$�,,�,�����������$����-����7-*����$�2����,���*�����/ �,����1�����$��������,��-��*����,�1������0�-, ;����*�����-�����$*��,��$������,,��$����-�$���*�� ����-��4�� 1��*,��� ,�� ��,�.�,-��%� ���� ���� �*/����� �-�����*�����,��6-8�/���$�����.�,,��$��,-���4���$�#0$���,����7�������,8�,�&������������� ������������ ���� ����� ���������!� ��"����������� �� ����"������#� ��� �� ��

� ��������!���������������������������#������ ����������� � �����!������ �����������������$"����������������#������ ��"����������� ���������%���������!������� ������������������ �������&��������%���������#��������������� �����&��������������'��������� ������!����� ���'��������� ��#������ �� �����������������������������������!������������(�� ���������"��#������ ���'���$����������� ����� ����!����)�*����� ���������+�����������������"��� �������,��

���$�/���*���������.�������6-���������,��,��$��,,��*/���7��$���

��.�$��� �-/��������������6-�� ����/������� ����,�� $�� ����2���*��,�$42����6-��,���9��0�����-���$�,������������6-������,����*������$����,������$��*����0������.���,��$��,-���4�������*/�����6-����������,������*��-��75����,��$�1��*����6-���/��*����-�����/���*����;��4$��,�����*������*/���,���*���6-������*/�����6-��$�����.�,,���-/��-��*�����$-2������-����/�5����/��1������$%� ���!���������

�������,-������ $�����.�,,�,�������������$�,�����$$��/�����$�0�*�����/��1�����$�,��$�/�5�����,-��.�,���,���$����*/$��,�������$�/�������,������9� �/���,� ����,����� ,�� -�� ����3��7��4����� ����$� ,���2�,�� � $� ���2���4���,-��.%� �����,��,�$���������,��6-��$�����.�,,�����/��*��������-����-,�1$�3��$��0����1��*,���6-��/��/�����$���*/���$��*-�$$�����������/���,�1����$��-�.����-�$�,�$�1--�����-0���/�����/$���/�$$�,������&����2�,����$�,�������/�-������1$�3�.��,�.��2�����,������$$,���0�������0���������������$��������,,���,���,���$���$-*���%�

�����#�,��$��������*�����3/���,�����$$�.�-���,-���4�����$�����.�,,�6-��/��/�����-������*�,����.�,,���0���*-�����4��,��,���$�/���*�������1$�3�.��0��$�����.�����,�����$$����$�/��,��-����-,���7�������������%��

�����<,�$-*�����$-*��6-���$2�,��-�����-�$�1��*,��������.���4��,����5�6-�����$���$-2����,��,��$$�2-�����*��1������$�/���������������������*-�����0���*/�����/������/�������*��*��0���-����*�����%�

Page 7: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� (

@��������A�B���������$&����(�������������������&���'�$���@���=�>��$������$�'����&����������� ����$�*-�,���-$�����/��,-�����*���������*-�7��/�,� %��������� 4����$�/���*���������.��������.��������-��7���*����>�$�/��,/������$���-��.������-������%�F��,��$�8/���,������4�$�������$�����-�$��0�-��.����,,������7�/�����,���$�-���,�$�/���*�����$42������.����$���*��D7���*���E�/������$�.���$���/���$�*���0��*��,�������������$�.�,%��� �����/��,��/���*������-�$�������1�� �/�������*-�7��������������-$������*/$���0�*-�7���,�������/���$�*�������������$-��4��/����������������*/����-�.���/������0����2�������-�.��1��*��,���*����%��� �����*��2�����������.������������:1����%%%���.8��,��$�����2$����-�$� ��-��/���*����� ,�1�����&� �$�/���*����� ����.�%� ��� 1��*� ,��/����� ��*/$�� �$�/���*�����$42��������$���-$�,,�������.��,�$�/���*�����$��$%��� �$�/���*����� $��$�/-�,��,�1���������*��-��8�����6-����2$���-�������-���,��/��������,����,���$�-���,����1��*��4���,��*�,��6-��2�������,��������.��*�,���������-�-���4��,��$��������/���0��3����������$�*���%������.��$-�������0��1���.�8��������$�,���*���$�/��1������,+�,�,��������6-����*���1����6-���$�����*��������$������-��-0��$�/���*�����$42�������.����$"�������6-��$����*/$�*��%��$�/���*�����$��$�2�����$���,���0��$�/���*�����$42����$����$��������$��,�����$$�0�$��-�%��$�/���*�����$42�������-��,��������$��*�������6-���$�/���*�����$��$��-���������1�����*�����,��$�� ��-����$-��4��0�6-��$$�2���$$�/����*�����,�������,��$���6-������*���$�$42��%�����1��*�,��/���*�����/-�,��,�����$$����*�,���������������/�5������0�/-�,��/$������,��1��*�����*5������$���$-��4��,��/���$�*��,��$�.�,�,����0�/��1������$E���$.�� ��#%�0�C-9� �J�� $� ��<�%"��� �������-��4�����-*�*���$2-���,��$��7���*�����/��������$�/����*���������.�%�����7���*�����/-�,���-�$� �������������0�,��5*�������2�-�/���/���-������$-�����������1$�������������������/�����$����/���*��,���������������,�1����.����.���/���������7��$�,,�����2���.��0�,��/���*����������.��6-��0-,�������������$-��������$���/���$�*��,��$�.�,%��

��

�����������������������������������������#���K��<�K��L���L�0�B�K���F�M���N�K�M��B%��)��)"%�<4*��2�������,����-�,������������%��/$�������������$�5*��������$�%�H��.����,,�,����4�%�

Page 8: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �

@�)����+���$�C����'�����$������$�'����&��������&����������!������1����������-�� ����������� ������� ����������������� ����������!� ����� ��� (�����%������ ����� �������� �'����������� ��� �������+�"� ��� �� �������,��.� ������������/ ������-/��������

�� F�����$$,��/���<7�$����%�O7���2�����'A������8������������������$������-��/���$�*�����$2��6-�������2��,������*>���0���*��������-�����,��������$��4�����/��,-����0��$� ���-�.���,��%��

�%� ��$� �����,���1����$���-��4��/���$�*5���6-��6-���*�������$.��%�)%� ��$��������-���������-���*2�����/$���$� �������-$6-����$�����6-�����

2*����*����0�6-�����/�����/��������2��,�6-��.��������$�/���$�*�����-���4�%�

@%� ����/��2-�*������������2�-/����/�����$*���"�6-8������-2��������/$���/����$-�������$�/���$�*%��/-�*���/�����������,��$���-2�������%�

�%� ���$�����*�����$�������������/�����,�$�/���$�*�0��/�����,��$�/$����$� ,%�B�-��,��������$��������-�2��5���-�.���,��%�

�)������!��!�� �9�������������%�������� ������������ ��������������������������������������������������� ��$

������������������������������� ��"���,��0��*�������+����������

� #*��8�����������,������$���*����,��D72�/��2-��E%������,��/��2-������/���6-8�/���$��*�����������.����%��$2-���,��$�����/-����/��*������*/����,����$�/���$�*�,��,�����/��1-�,�,,�0�����/��*����3/$��������1��*��,��1�����$�%�<-���*5��,�1:��$������������$�/��2-���*5�������������5�,��$���$-���4�%��$�/�����������:&��

�%� �,���1�����$�/���$�*%�)%� F��/-8��,���,���1�����$�/���$�*���*/� *����/��2-������P/���6-8�/��

���Q�@%� ���,��3/$����4��$����2-��-���-�.�%%%�PG�/���6-8�/�����Q��%� H��.� �6-��$$�2*����$�6-����3/$����4��������.���2��/����$�����$-������%�

��������*/$�&��

P����6-8����$$�2�����*/��$�����Q�- ���6-��*��$�.����,��

PG�/���6-8�*��$�.����,�Q�- ���6-��*��6-�,��-�����,��/-8��,��6-���-�����$�,��/��,���

PG�/���6-8�*��6-�,��-�����,��/-8��,��6-���-�����$�,��/��,��Q�- ���6-��*��/�����6-���:��$�,:��*/�� �*5���,��

PG�/���6-8�*��/��������Q�- ���6-�����$��6-��,�����6-����-���

PG�/���6-8�,�����6-���$�,:��*/�����*5���,�Q�o ���6-�����*��2-����������E�

Page 9: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� '

;������� ����,��

������'�����������������������)����������������������%��������,���������� ���

�<��,�/����'���/����$�3�������%�#*��8�� $$*,�D$$-.��,�� �,��E%�����*/�����������8��������6-���,�-���,����6-��$��6-�����$����-�����/���*-0�/���2����6-��/-�,�����-���,����,��$��/�������������.5$�,���������/-�,�����������-���*5���,������/��/��2���*������/-����6-��-����,����-2���������%��

�%� ���/$����$�/���$�*����*�$�2�-/�%���� �*/�����6-���$� ��-���,��,�$�/���$�*���8�����,��*�*�����$�.���,��$���/����/���%�

)%� ���,-���4��,���,��%�<,�/����/���/����-���,���,��1��*���/��5��%����.�����,�$�*���-��*:��*��,���,���/���/�����%�������,���������/���������������,��%����*���5�-����*/��/�����1��%��

@%� ��2�� ��4��,�� $�� �,���0��*�,��,�����4��1��$%������.��� $� $���,�� �,��%�<��.�������,����0�2�-/��$���,�����2>���$���������,�$�2�-/�%�

�@����� ������ �"� ����

������� �����������������������%��������!������ �������� �������������������,���

<��,��/���K�����<�+1��,����$�,8�,�,��$���A����������������/���$��������:�������$�*����������-���,�$�/���$�*��,��1��*�6-���,�-���,��$�����*�/�������/-�,�����*�,�1��,����,�.�,-$*���%�

�����*8�,���-�$�������$�/���/��.���/��$�/$����4��,��*8�,�����,������

$���*�����4��,���$�*��������*��/-�,��������$�D�5$�����*��1�$42���E��� $��D��$��������1�� ,�E%��

�%� �$����4��,�$�����������-��4��6-��,���*���*�����%�)%� �,���1����$������-���6-����5����$����,���,����*���������$������������

-����%�@%� J�������,���/��*������$2-���,��$����/�������$������,��%��%� <����4�� ,�$� �-�.��/��,-��� ��,�$� �-�.����1�6-��/�� $� ����$-��4��,�$�/���

�$�*%��D�����,����!������1�! ����

�������� ������������ �������������� �������������� ������������������������1����������������,�2� �������

� ���$���/�������4��2�51���,��.������$�*�������-��"�6-��/-�,���������-���������$������/����$���,��-��,���*��,�����-��������1���"%��-�,������>�$�/���$� ��/��������0���-������%����8����� 1-��,�����$$,�/���R��-���7�!+����#�!�������'�@%��

�%� F�1�����4�� ,�$�/���$�*%� ��/���1����0� �������� �$�/���$�*� ��� -�� 1����� $��*5������0��$��/����$�%�

Page 10: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� ��

)%� ���������0����-,������$�/���,����7�,�$�//�$�$�1����6-�����-*���$�/����$�*�

@%� �����,��,�$����-,�����������D��� �,�$�/���,�E"�,��-���-��$:���2�-���,��$�6-���$���-���$:�������-�,������$�����-���,������$:�������1�2-��$��6-�����,���*���D$���/���,�$�/���,�E%�

��%� K�$� ��-��$$-.��,���,���������$���-���,�$�/���$�*%�A%� �2�-/��/����-�1���,,�$��/���������0����-,��$������-��,���*����4��

��*>�%��$���*�����$�2�,��/���,�2�-/��,���,��������>�$�1��$�,��$�$:���������/��,����%�

�%� �9,����$��$:�������-�,����$��,�������-��-��%��

���� ���*/$���-��/���$�*�� �$� ��/�,�:� ����,�1���,�����D�����$-*������������,���$���3/$���������,�$�/��1����E%���

��

(%� ��5$�����,��$���-��%����.���1������70�1������6-�����7���*��,�%�����$� �0�.$���$��*/������,���,�-��,��$���-��-��%���9$��$��-��*5�����1$-0���%����/��/�����$����.��,��*�����/���,�-��,��$���-��%�

�E��$�������"���� ��� ������� �

�3�����&�����������1��������� �������!�������"�����/����� �������,��4�5�������6������

� <��,��/����$�F������,+�,�,������%����.��/������$.���/���$�*�����2�-/�%�?0�����*�������,��,�1��������$���6-�������/���������$�2���&�

����$-*������������,���$���3/$���������,�$��/��1�����

�$�/��1���������$-*����

��/����/��4��

F�1�����4��,�$�/���$�*�

�*������,��$��$���

Page 11: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� ��

�%� ��*�������$���%���,�����-�$�,,%��$�/���*�����6-���������2�,��$� ���1��*��4�%�#��,���0�7��7��%��������/������,��/�������%������1��*��4�����,�,��1��*������.������2����$� ��������������/��������%�

)%� ��*������K���%� �$�/���*�����,�� $�� �*���������,�� $�� ��-�������%�<-�,�����*��� �$� ��*������ �����/�,�*��� �3/����� �-�����.�.������ �*�����$�������������6-���-��1���$������2-*���$�%�

@%� ��*��������2��%�����$��-�������2�.�%���9$�$��6-����5�*$��$�������������$�������2���0�/�$�2����,��-��/��0���%��-���$��/�2��0�/�����/����$����$���,���0�/��0�����/���������2-*��������%�

�%� ��*�������*��$$�%�����$�/���*����������-��.��0�/����.�%��-��� $���-����,��$������%�G��-���$�*�������$�6-������,��/-�,��$$�.��������%�D������$$�E��$���,��%�

A%� ��*������N��,�%�����$�/���*���������.�%�<-�,��$�/�����������$���������*���������/��,-����,���,���0��-��,���,��$����.�%�D#�,��.$�E���������-�����������,���������,��/���$�%��0-,����-�����,����-$6-����,��$���*8�,���/��2�������,��&��������*��2��*/��*��$�����$�2:�%%%�

�%� ��*������� -$%��$�/���,���,�$���*������ -$����6-����/��/����$����*���,��1����$���/���$�*�����$� �����$-����������2-���$����/���0���2$���*�,���0�,���2��$����-������%�

��$2-�������*��,��������-�,�����-�$� ����8����������$����&��

���*/� ��/����$���*������ -$%���<����-�������$�*��$$��0���2��%����*����$��/����.����$�*��$$�%���F��/-8���$�.��,���/��2�������-�.���,��%������1��$� �5�,���-�.�������$� -$%����$���*�����������/-�,��-�$� ����$����.*�����-�6-�����.�����7���$��$�

1��$��,��/-8��,�$� -$�/���������6-����*������1��7�������������$��������0�,��/-8��,�$���2����/������$2��6-������/�����-���,�����4������6-��.��,�/-�,�2�,�������������/�$���$��������,��$���-���4�%�

�F������ ����� �,�� ���

�����/�� ���7������������������� �������� ������� �����������������%���� �� ���������������,��8�)������������

�����,��-��/�����������.��6-��/��*����*�,����$���$� ��4��,��*>$�/$����������2�������-,�����$� ��0�/��1-�,� ��������-��,���*��,�����������-��4�����.���%��

�%� �$��*�����,�$�/���$�*%�����$$����������������$� ��-��$��,��,�����-�������$�*�����,�$�/���$�*��������$���6-����$� ��*���$��/��2-��%�

)%� ������2��4�%�B��*-$��*����,�� $��/��2-���6-�����������-���������$���4����,�-���,��$����$�*�����6-����*/������$�/���$�*�

Page 12: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �)

��

@%� K��/-���� $��/��2-��%�������/��,���$��/��2-���0������$$����,��*���-�� ������*�����*-�7��*5��*/$��� ,�$�/���$�*�0�����*������,��/�����4��,���-�����-�.���,���6-������0-,������$-�����$�����-��,��1��*�*5���1�� %�

��G��$��'���� �

�-����������"������ ���)� ������!���������!���������� ��,��0��*���������9�������

� ��8������<�C��K������������/��2-�����6-8����$��6-�����/-�,���-��-������*������,/���*�,�1�����-�$� ��/�������-������$�*����������,������-�,�������,��*������-��/��,-���������$.���-��/���$�*%��� �$�3�����������$���4� $��/��*�����-��������0�*5���,�� 1-�������,��,��/�����������$���������*��*�8�����%��

��� �-��-���<�� <�*�������� �,/��C�� C�,�1������� �����$���-�$� �$��/�������-������� �$�*����K�� K���,���%�

��%� �$��*�����,�$�/���$�*%�F�1����$������/������4�%�)%� �/$����4��,��$��/��2-����<�C��K%�

�� P�-5�,�Q��� %%%*5�Q�P%%%*����%%%QP���6-8�*�,�,%%%%Q��� P�,��%%%QP�,%%%QP�,��%%%Q��� P�4*�%%%Q��� P,4�,�%%%QP,��,��,�%%%QP?���,4�,�%%%Q��� P�6-8�,�����%%%Q��� P����6-8%%QPF��6-8%%%QP����6-8%%%QP���6-8Q��� PS-8%%%QP������,��6-8%%%QP����*�,���,��6-8%%%Q��� P6-8��$���,�%%Q��� P���6-8QP���6-�8�QP����6-8��-�QP�����-5�����*/�Q��� PS-�8�QP��6-�8�QPF��6-�8�QP<���6-�8�Q��� P#�,��QP����,��Q��� P����*/����QP���6-�8������*/����QP<4*�����,���*/����

�Q��� P���6-8�����$-2�QPC5��,�1:��$%%%%Q��� P<-5��QP<-5���.����QP���.� %%%QP<���6-8�1���-����Q��� P<-5$��Q��� P�$2-���QP�$2-���Q��� P#�����%%%QP��5��1��*,���/��Q��� P�4�Q��� P���.���/�%%%QP���,-���%%%Q�

Page 13: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �@

- �H�#�#H�K� ������ $-2�������*/����/����,�*�������*���$����/���������,��%%%�

- <�C����K��*��������/�����,�����*�������%%%�- �F��#�K� �,���,�����������3������*/�������-�$���/�������� $���-�

��4��6-��6-���*�������$.��%�- C�F�B�<�K��9,����,�������1��*��$2-�������:����,�$����1$���%�- ����K���� -�$� �$�� /�� ����� -����� �-���� /�����$�,,��� ,�1������� /��

-��$�%�- ���C���K���-����������/����/������$�*�����,�$�/���$�*%�- K��KF���K�����.������$�*�������*���$���,��$-2�����$��%%%�

�@%� �.$-��4��,��$���,��%�H��.� �2����,��$���,����8���,����������.$-�

,�� ��2-���,�� -���� ���������6-��/-�,��� ���� �$���,���/��� $��� ��*/�������,�$�2�-/����6-�����70�����$���,�������������,,������������,�� $$�2���-��/����$����$-��4�%�

�H����0��������1��4,�!���

������������� ��������������1������ ��/7�����&������������� ����������� ���) ��,��9�%�� �8� ����

� �� F�����$$,��/����$������*���-� ��B�� �M+��!0����$�,8�,�,���'�������-��8����� ��,� ��� $� ,����*/�����4�� ,�� -�� �����/����/���$�*� ��� �-�� �$�*�����/�����/$��%�<����������2�����������-0��-��*�� �6-������/��*���5������-��2����>*����,���,���$���$������-������2�����������%��

�%� ��/���1����0�,�$�*����$�/���$�*%�)%� �-������,�.�,-$*����$��,�*���������*5���,4����,�$�/���$�*%�@%� ��$��������� ,��/-8�� ,�� -�� ,���-��4��� $�� ,��� �� ���� ,�*��������� �� /����

������$���,�$�/���$�*�6-������*5���*/�����%��%� ���$�����/���,�,�*����4��$����/��������$���6-������-�,�.�,�%��$�$:,������

���5���*�����$��/���������,���,������-��>�����,�2�*%�A%� ������$� ����*����������,�1�������0���$��������$���,���*5��,��-,�%�

G�,��8���/-�,����-�2����-�.����-�2�������$-�����������.��$�/���$�*%��

�I��������,5����

�-����������"��������� �������1��������,��0��*���������9��������

� <�������������$�����-����*/���4�������-��/���$�*�/���$�6-���-���*�����$-��4��0�-��/���$�*���*�$���*,��,����������3��0�/���$��-$��3����0�-����$-��4�%��

�%� ���,�1�����$�/���$�*%�)%� �����$��������,�*��*����,�$�2�-/���-���-���$�2:�0�7���-�� $��,��,��

/����$�����$-�������6-�������*/���4��/���$�/���$�*%�@%� ������,�����,�/����/������$�����4���3/����$�2�-/���-��$�2:�0�$�����

$-�������6-��8��/���$�/���$�*%��%� F���-��4�����2�-/��0��$����4��,��$��,�����,���2�,���%�

Page 14: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� ��

������!��!�����,� �����������

�4 � ����������!���1�������������!��������/����������1���������������� � �������������1������,��:��"������������

�� #8�����6-����*�����$��������,�.�,-$������$���������2�-/�%�F�����$$,�/���F�$���6�0�N��,��N�����'(�"�����*-0��1�� ��-�,���$�/���$�*���������.���,���/-����6-��$���,���7����,���3/-��������,����*�� ��$�,���-��4���0��-�,�����,����$�/����/��4��,���,���$���*��*�����,�$�2�-/�%��

�%� F�1�����4��,�$�/���$�*%������������5�0�/��*�����5����������� $�/� ���� $��$�2��,���,���$�/������%�

)%� J������4��,���,���,��1��*���$�������/���/���,�$�2�-/�%�<,�/����/������������-���,������-��//�$��,�$�*��,���$���*/������*��"�0��$��>*����*:���*��,���,���/���/������������A�0�)���,��"%�

@%� K�2�����,���,��%�C�,����$�D���,������,��E��$���*��*�����/����-���,��,���-�$��%�<,�/��������/���5��$��-�.����,�/�������-��0��3/���������,��,���-�$��%���5�/��*��,��9,����-�.���,�����-�$��%�������������$���,������$�/� ��%��

�%� <$��1����4��,���,��,�%��$�����,��,���$����,��,��0�/��2-�����70�,-,�%�����$����,��$���,��%�

A%� <$�1����4��,��$���,�����$������*���%������-*����$���,���0����/�,��6-����,�.�,-$*���������2���-��/-�-��4����,�-��,���$$���,��$�1��*�6-���$��,��/��1���,����$����2���-��/-�-��4������$���2-�����'�0��:��-�����.*����7��$$�2��$��%�

�%� <4*/-��,�� ���-$,��%�<,�*��*���� $��� �-��/-�-�������0��$� ����,��,���$��������$�/� ��%�����,�������$�*53�*�/-�-��4����/�������$�,������4��,�$�2�-/��7���$�*�*���%�

(%� B��$�,��$�����4�%�F���-��4��������$���,��%�����$�*�*����,��,���-����$�.�������*���%��$�/��/4�������.������70��$��,,�0��$�.���������������%��$�1���$�,�$�/���������� $$�2�5��-������$-��4���������$�2���,�� $� �,��2�,�������1��*-$�,��$��/�����/$����,���/���������-�����-$,���������-,�%�

�)�������� ������ ������

�.�����������)�����������������������������������1����������������������������"���������������,��������������2������

� �����-������2��,�����$$,�/����$�/���4$�2�����5�����#��0��- 5�����$�,8�

�,�,��$���(�%�H��*/�*��$�/��*����3/�����0���/�������$��6-�����,���*���/���*��������,���%�� �

H��*/�*��$� ��� -�� ��/�������4��2�51�������� 1��*��� ��$������ 1$��7����*52������/$���"�6-����/������$���,��������$�*��������,���������-��,���*���,���*���:���*��$����$�������6-���3����������$���*��*��%��

�%� �����$���-��7���,��//�$����/�����4��7��� ��$%�)%� ���,���������/��/�����/$������>�����$�������,��$�7��%�

Page 15: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� �A

@%� ����,������-�,����������������*��*5��,�$2,������,���,��$��*2������,������$%�

o <,�/$������*2����$.��6-�����2��2������$�/�����$�,,���-��.������������%�

o H�$� �� �*52����� �� �:*��$���.�������/��/������� $�/����/��4��0�*�*����.��-$%�

�;������J� ��,��

����������������+����������� �������������� ����/������������ ��������,��2(����������

�� ���8�����*������������/����,�������$�D�������*��2E�/�������,�1�������,�� �$$�� 1-�,*��$*����� /��6-�� ��� �3���� ���2>�� �/�� ,�� ��1$-����� ����� $���*��*�����,�$�2�-/��,-�����$����,��2������4��,���,��%��

�%� F�1����������$��,,�$���-��4��/��$�6-�������6-�����2�������-�.���,��%��)%� ��������� ��,�.�,-$*�������-��//�$� $�� �,���6-��/����,�/�����%�<,�

/��������������5�-��*:��*��,���� �,��%����/-�,����*�� ���,� �,�������$�*��*����-���,�%��������*/$�&�D���:����.�������2�������-�.���,��%%%E%�

@%� ���-�����.� �$�,��$���$��,���/�����$���0�����4�����-��$-2��.����$��,��$��/���������,���,���$���/����/���%�

�%� K�1�������2�-/��$��,�1��������,����3/-�������*/$�*���,����*�,�1����,��$��/�����������,�.�,-$��%�

A%� �$�2������2�-/��$��,�����,���2�,���%���@����������!����������&��������������������)���� ��� (��������� �� ���) ������"������������� �����/��� /����

� ��!�%����� ���� ���) �,�����%���-%�� ���- ������

�� <����������2������ �,���1-���,��$����*>���/��$-�2���������5�,�$��7����$� /���$�*�6-�� ��� ����� ����$.��%� ��� -��/����,�*�����*-0� ����*��,�$��/��*��.��0�D�$����*�����E����-������4��,��2������4��,���,��%��

�%� F�1������$�/���$�*%�)%� J�������,���$������������,�.�,-$*��������������2�-/�%�@%� �3������������,�.�,-$*��������������2�-/���-���,��/����$��,���,�-��,��

$���,����*/����$��%���D����!��!������ ��������8������

�-����;� ����������� ��������� ������<������"�������������� ����,������=�)����

� <������� ������ ,��.��� $��� ���-$,��� 1--���� �/���� ,�� -��/$��1�������7��7�����$���,����-$��%�����$$����������������������/��1��*�����$�/��������/��/�,����*2�����$�*9�%��� �����.���$���/����/�����6-���*2������4*���������$$���6-�����5��$�1--���,��$���-��4��6-������$� %�����$$�����$���/�,��5�6-���3/��2��.���$*�����4*��

Page 16: Creatividad y escuela - Sorkarisorkari.com/pdf/CreatividadEscuela.pdf · ˘ˇˆ ˙˝˙˛˚˜ ! ˜ " # $%&’ ( ) ˆ * ˜$& ˘ ˇ ˘ ˆ ˙ ˆ˘ ˝ +++% ! ˜% * ) @% k /-

������������� ����������������������������������� !�"�

#�$%&�'���(������)���������������� �� �������� ����� ���������� � � � � ��*�$&��������������������������������������������������������������� � � � � � � ��������+++%���!��%��*�

� ��

���5������-��4��,��,��,���5�2-$���,�1������&�����$�*�����,��$��������0�����$�/����,��$�������%��

�%� <�����*�����/��.���/���/���,��$�����*/�������,�$�2�-/��,��$��������.��%�<�������������,���/��6-8�������-��*��%�

)%� �,���1����$���/�����/$���1������6-������.����������$�/���$�*%�����$$��/��,�*���-����$�D�������*��2E%��

@%� �*2�����$�/���$�*����$����5�,�$�������,�-���,��$���1�����%��%� �3/�����4��/���/���,��$���*��*�����,�$��6-�/��,��$���*�������0�,��$���/������

�����������*2��,�����/����,��$���$��4�����$���,�������$�/���$�*�6-�����6-�������$-������0��,�-���,��$���1������6-������.�����%�

A%� F���-��4�����2�-/��������$��/�����������,�.�,-$��%����������������$$�2���-����$-��4�%�������-��8�����/���*��,����������������-���������3/$�������6-���-���,�$�����$�1--��%�