creadas en la facmed aplicaciones móviles que favorecen el
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C R E A DA S EN L A FAC M ED Aplicaciones móviles
que favorecen el aprendizaje en
ParasitologíaPágs. 10-11
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ISSN
239
5-93
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Año
IX N
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ToxoplasmApp
Protozoarios
sistémicos
Enteropara-site
ArtromedUNAM
02 Gaceta Facultad de Medicina2
FacultadMedicinaUNAM @FacMedicinaUNAM fac.medicinaunam Facultad de Medicina UNAM @Fac.MedicinaUNAM
Contenido
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La Facultad de Medicina prepara la 6ª Feria del Libro de Ciencias de la Salud
El Programa para el Reforzamiento del Aprendizaje ha apoyado a 164 estudiantes
Pablo Alejos se titula con tesis sobre el papel del científico forense en el proceso penal acusatorio
Gaceta Facultad de Medicina, año IX, número 237, del 24 al 30 de mayo de 2021, es una publicación semanal editada por la Universidad Nacional Autóno- ma de México, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México, a través de la Coordinación de Comunicación Social de la Facultad de Medicina, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Teléfono 5623-2432, página: http://gaceta.facmed.unam.mx, correo electrónico: [email protected]. Editora responsable: licenciada Karen Paola Corona Menez. Número de certificado de reserva de derechos al uso exclusivo del título: 04-2013-052311041600-203. ISSN: 2395-9339, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. Coordinadora editorial y responsable de la última actualización de este número: licenciada Lili Wences Solórzano, séptimo piso de la Torre de Investigación, Circuito Interior sin número, Ciudad Universitaria, alcaldía Coyoacán, C.P. 04510, Ciudad de México, México. Fecha de última modificación: 24 de mayo de 2021. Los artículos contenidos en esta publicación pueden reproducirse citando la fuente. Los textos son producto de las actividades propias de la Facultad de Medicina, reprodu-cen las opiniones expresadas por los entrevistados, ponentes, académicos, investigadores, alumnos, funcionarios y no reflejan el punto de vista de la editora ni de la UNAM.
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COVID-19 en México, su comportamiento epidemiológico a un año
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Aplicaciones móviles que favorecen el aprendizaje en Parasitología
El “Museo al revés” en la Noche de Museos
Migración, salud y COVID-19
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¿Cómo buscar información en Internet sin naufragar?14
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Maternidad e investigación: dificultades, desafíos y oportunidades
Fotografía y Medicina: pasiones que se conjuntan en Alan Arana
Pop Art, movimiento artístico
08 Epidemiología y COVID-19
09 El doctor Alberto Manuel Ángeles Castellanos es miembro de la Academia Mexicana de Ciencias
16 Convocatoria para la presentación de comunicaciones y carteles en el V Congreso de Ciencia Forense
18 Convocatoria. Programa para Promover la Definitividad del Personal Académico de Asignatura
24 de mayo de 2021 3
gaceta.facmed.unam.mx
La Facultad de Medicina prepara la 6a Feria del Libro de Ciencias de la Salud
atractiva y distinta para conocer sus actividades acadé-
micas y culturales, y generar un sentido de pertenencia”,
destacó al mencionar el proceso de difusión que realiza la
Coordinación para dar cobertura a la Feria a través de las
redes sociales oficiales de la Facultad y la Gaceta Facultad
de Medicina.
La maestra Mercedes Cabello Ruiz, Secretaria Técnica de la
Feria, presentó las comisiones de trabajo que participan,
las cuales son: Comité Ejecutivo, Secretaría Técnica, Acti-
vidades Académicas, Actividades Culturales, Actividades
de Bienvenida, Administración, Comunicación y Difusión,
Medios y Telecomunicaciones, Atención a Expositores y
Personal de Apoyo.
Por su parte, Enrique Callejas, Coordinador del Comité de
Libros Científicos, Técnicos y Médicos de la Cámara Nacio-
nal de la Industria Editorial Mexicana, expresó el apoyo por
parte de esta instancia tanto para el desarrollo de la Feria
como para eventos de difusión y comunicación.
Al final de la reunión, la doctora Durante Montiel agradeció
la participación y colaboración de los asistentes para la
realización de este evento que forma parte de la bienvenida
a las nuevas generaciones de estudiantes.
EN FORMATO VIRTUAL
Con motivo de la planeación de la Feria del Libro de
Ciencias de la Salud, que celebrará su sexta edición en
agosto de 2021 de manera virtual, la Facultad de Me-
dicina dio a conocer los pormenores de este evento
en una reunión en línea en la que estuvieron presentes
autoridades de la Facultad y de diferentes dependen-
cias de la UNAM, así como representantes de casas
editoriales, instituciones de salud y universidades del
país.
La doctora Irene Durante Montiel, Secretaria General de la
Facultad, recordó que este evento busca acercar a estu-
diantes, académicos y profesionales en Ciencias de la Salud
al mundo editorial, con el fin de apoyar sus actividades de
educación, investigación y difusión de la cultura. “En la Feria
del Libro de 2020 el número de asistentes creció bastan-
te debido a la modalidad virtual, pero queremos llegar a
un mayor número de asistentes”, indicó.
Por su parte, el maestro David Flores Macías, Coordinador
de la Feria, agradeció el apoyo a las instituciones que
hacen posible este evento y destacó que “la modalidad
virtual nos da otras oportunidades, pues los asistentes
pueden acudir desde el lugar en el que estén y los eventos
transmitidos pueden ser consultados en cualquier horario”.
Asimismo, detalló que la Feria incluirá diversas actividades
académicas y culturales que continuarán disponibles del
23 de agosto al 31 de octubre para que el público pueda
disfrutarlas.
En su oportunidad, la licenciada Karen Paola Corona Menez,
Titular de la Coordinación de Comunicación Social de la
Facultad, recordó que esta área se dio a la tarea de crear
una experiencia 360° para que los asistentes a la Feria
2020 pudieran visualizar las instalaciones del Palacio de la
Escuela de Medicina: “Este espacio nos dio la oportunidad
de brindarle a la comunidad universitaria una experiencia
Por Ricardo Ambrosio
02 Gaceta Facultad de Medicina 24 de mayo de 20214 5
gaceta.facmed.unam.mx
Maternidad e investigación: dificultades, desafíos y oportunidades
de cómo dejaba a su hijo en la guardería y era “la rara”:
“Recuerdo que con mi hijo el mayor llegaba corriendo,
con bata en mano, sin arreglar y con el tiempo encima
porque tenía que llegar a tiempo para checar; nada que
ver con las demás mamás, que estaban maquilladas, arre-
gladas, algunas listas para irse al gimnasio, ¡yo siempre
corriendo!”.
Mientras que la doctora Laura Alejandra Rico Uribe, Aca-
démica de la Universidad de La Rioja, España, aseguró
que a ella le gusta mucho ser mamá, sin embargo, no
cree que sea necesario romantizar la maternidad. “Para
mí ser madre es parte del ciclo de la vida a la par de la
realización profesional. En lo personal me genera conflicto
decir ‘no puedo ser la persona multitasking y dar el 100
en todos lados’. Entonces es importante poner en la mesa
el papel de la madre y el apoyo que necesitamos”, dijo.
La doctora Diana Patricia Guízar Sánchez, Investigadora
del Departamento de Fisiología de la Facultad de Medici-
na de la UNAM, mencionó que el ser madre es “tener en
tus manos la oportunidad de formar en todos los aspec-
tos a un ser humano, físicamente pero también formar su
conciencia y su individualidad, y ser parte de y compartir
su crecimiento personal e individual. Creo que no es so-
lamente que tú les enseñes, sino lo que te enseñan en
las diferentes etapas que pasan, descubriendo un poco
el mundo a través de sus ojos”.
Por su parte, la doctora Angeli Landeros Weisenberger,
Investigadora Junior de la Universidad de Yale, compartió
que, al llevar la maternidad estando ella y su esposo solos
en Estados Unidos, sin su familia cerca, fue importante
tener compasión por ella misma y darse la oportunidad
de cambiar y adaptarse a las situaciones, y también crear
un círculo o red social de apoyo para seguir haciendo su
trabajo como investigadora y tener una familia al mismo
tiempo. La académica expuso que, tras su segundo emba-
razo, al verse con una hija pequeña y enterarse de que sería
madre de gemelos, decidió quedarse en casa trabajando
a tiempo parcial por siete meses, y dedicarse de lleno a
sus hijos, pues “ellos me necesitaban en ese momento”.
“Ser mamá es una experiencia que me atraviesa en toda la
vida, fue algo muy elegido y deseado, pero yo decía ‘no
me complemento con eso, necesito algo más’. Entonces
empecé mi carrera de investigación y estaba completa-
mente convencida de querer desarrollarme en la acade-
mia. Y para lograrlo fue muy importante el apoyo de mi
familia y esposo”, destacó la doctora María Asunción
Álvarez del Río, Académica en el DPSM.
La doctora Mónica Flores Ramos, Coordinadora del Área
de Enseñanza del INPRFM, mencionó que en esta pande-
mia ha mejorado la comunicación con su hija, pues al
estar en casa platican más y conocen mejor el entorno
de la otra. Por ello, aconseja a todas las madres que se
acerquen a platicar con sus niños y entiendan que hay
comportamientos que son parte de su edad.
“Me he encontrado con dos posturas por parte de com-
pañeros o superiores, una de ellas es que me quitan res-
ponsabilidades como si ya no fuera capaz de hacer lo
de antes por ser madre, y la otra es que me exigen de
la misma manera, como si de alguna forma no se me hu-
biera cambiado la vida, cuando la vida se me ha puesto
‘patas arriba’ completamente, entonces hay una serie de
personas que te exigen como si nada hubiera cambiado
y luego hay otras que hacen absolutamente lo contrario”,
señaló la doctora Maria Cabello Salmeron, Investigadora
de la Universidad Autónoma de Madrid, al hablar de las
La pandemia ha puesto en evidencia situaciones que se
sabían previamente y que se había buscado cambiar, tal es
el caso de la sobrecarga de trabajo y la brecha de género
que enfrentan las madres trabajadoras, quienes tienen a
cargo la crianza de sus hijos sin el respaldo del Estado,
sin apoyos específicos de los empleadores y con un extra
de labores relacionadas con cuidados no remunerados.
A propósito del recién festejado “Día de las Madres” el
pasado 10 de mayo, la doctora Ingrid Vargas Huico-
chea, Coordinadora de Investigación del Departamen-
to de Psiquiatría y Salud Mental (DPSM) de la Facultad
de Medicina de la UNAM, organizó una mesa de discu-
sión para compartir experiencias y reflexionar sobre los
retos, las oportunidades, los obstáculos y las necesida-
des que hay alrededor de la maternidad desde la pers-
pectiva de madres de familia que son investigadoras en
el área de salud mental y psiquiatría.
La doctora Vargas Huicochea ha analizado el tema de
maternidad y pandemia desde mayo de 2020, y en esta
ocasión convocó a investigadoras para reflexionar en la
mesa de discusión titulada “¡Mi mamá es una científica!
Investigadoras en Salud Mental/Psiquiatría: una carrera
en la ciencia y una vida familiar”. La organizadora señaló
que la pandemia y el confinamiento han impactado en
la vida diaria de millones de personas que cada día de-
ben conjugar trabajo, productividad y eficiencia con el
cuidado de personas dependientes, donde además hay
que sumar ahora tareas domésticas, lo que repercute en
altos niveles de cansancio, ansiedad y estrés, en particular
para las madres de familia trabajadoras. “Esta situación,
además de visibilizar el ínfimo valor que se otorga a los
cuidados en la sociedad, está exacerbando la desigualdad
de género”, consideró.
En su oportunidad, la doctora Griselda Galván Sánchez,
adscrita a la Clínica de Alimentación del Instituto Nacional
de Psiquiatría "Ramón de la Fuente Muñiz" (INPRFM), con-
tó de manera anecdótica lo que ha sido tratar de cubrir
sus horarios laborales y el cuidado de sus hijos. Habló
Por Janet Aguilar y Eric Ramírez actitudes que algunos colegas tienen con las investiga-
doras que son madres.
La doctora Shoshana Berenzon Gorn, Jefa del Área de
Investigaciones Psicosociales del INPRFM, indicó que ”lo
que vino a mostrarnos este encierro es esta ruptura entre
lo público y lo privado, nos vino a poner en la cara una
sobrecarga que nosotras mismas aceptamos ponernos; es
decir, yo les decía un día a mis alumnos, hoy estuve en una
conferencia en Nueva York, tuve una tesis de doctorado
y limpié mis baños, y ¡todo lo hice en dos horas y media!
Antes tenías estos espacios que a lo mejor eran igual de
agotadores, pero que de alguna manera hacían invisible
esta sobrecarga”, señaló al hablar del multitask duran-
te la pandemia.
En su oportunidad, la doctora Marcela Tiburcio Sainz,
Jefa del Departamento de Ciencias Sociales en Salud del
INPRFM, habló acerca de su experiencia durante la pan-
demia. Durante este tiempo sus hijos cambiaron de nivel
escolar y acostumbrarse a esta nueva modalidad les ha
costado bastante trabajo; además, encontrar su espacio,
su lugar y tiempo para hacer sus actividades, pero también
procurarse alguna forma de esparcimiento, ha sido difícil.
En el caso de su hija, sus amigos no están cerca de ella,
por lo que está sola, “entonces me he tenido que volver
su mejor amiga y compartir sus gustos y escucharla porque
no tiene con quién compartir”. Además, el confinamien-
to permitió que sus hijos vieran qué es lo que ella realiza
durante un día laboral.
En la voz y experiencia de las investigadoras invitadas,
nunca ha sido una labor sencilla compaginar la maternidad
y el trabajo académico pero, tras esta crisis humanitaria
que estamos atravesando, las dificultades se han recrude-
cido y la salud mental de las mujeres en estas condiciones
se ve comprometida. Es necesario generar espacios de
apoyo, pensar en una red de soporte comunitario, re-
pensar horarios y cargas de trabajo y, muy en especial,
no invisibilizar estas condiciones de desigualdad que hoy
por hoy requieren de atención y acciones, coincidieron.
02 Gaceta Facultad de Medicina6
El Programa para el Reforzamiento del Aprendizaje ha apoyado a 164 estudiantes
de autoevaluación, clases, asesorías y tutorías, así como
proporcionar atención a través del Departamento de Psi-
quiatría y Salud Mental mediante consultas individuales
o talleres grupales sobre manejo del estrés y regulación
emocional.
Cabe señalar que el Artículo 22 establece que los alumnos
que no terminen sus estudios en los plazos señalados no
serán reinscritos y únicamente conservarán el derecho a
acreditar las materias faltantes por medio de exámenes
extraordinarios. Asimismo, el Artículo 33 señala que nin-
gún estudiante podrá ser inscrito más de dos veces en
una misma asignatura; en caso de no acreditarla, sólo
podrá hacerlo en examen extraordinario.
Actualmente, el PRA funciona en la modalidad a distancia
debido a la pandemia y con él se han apoyado a 164 alum-
nas y alumnos de primero a cuarto año de la Licenciatura
de Médico Cirujano. Estudiantes inscritos coinciden en que
es un programa que los hace sentir parte de la Facultad
y que brinda diversos recursos de apoyo, ya que no sólo
engloba la esfera académica, sino también la parte psi-
cológica, por lo que si se aprovechan todos los recursos
que ofrece, resulta muy beneficioso.
“Es una buena opción para las personas que nos encontra-
mos en esta situación, ya que la Facultad debe percatar-
se de los alumnos que no están inscritos y de aquéllos
que deciden seguir y terminar sus estudios. Ojalá conti-
núe y ayuden a más estudiantes, sobre todo en los años
clínicos, ya que el aprendizaje es conjunto con la teoría
y la práctica”, opinaron las y los alumnos participantes.
Para más información acerca del PRA es necesario enviar
un correo electrónico a la cuenta [email protected], en donde deberás incluir nombre completo, número
de cuenta, año en el que te encuentras, asignaturas que
adeudas y situación académica (Artículo 22 o 33), para
recibir la orientación correspondiente.
El Programa para el Reforzamiento del Aprendizaje (PRA)
surgió como una iniciativa de la Facultad de Medicina
para asesorar y dar seguimiento de forma integral a las
y los alumnos de la Licenciatura de Médico Cirujano que
se encuentran en situación de irregularidad por la aplica-
ción de los artículos 22 y 33 del Reglamento General de
Inscripciones de la UNAM.
Este programa comenzó a operar en diciembre de 2020
gracias a la colaboración de los Departamentos Acadé-
micos; la Secretaría de Servicios Escolares; la Secretaría
Jurídica y de Control Administrativo; la Secretaría de En-
señanza Clínica, Internado Médico y Servicio Social; el
Sistema Bibliotecario; el Programa Institucional de Tutoría
Integral; el Sistema Universidad Abierta y Educación a
Distancia y el Departamento de Análisis Curricular de la Se-
cretaría General, que unieron esfuerzos para favorecer la
trayectoria académica de los estudiantes que lo requerían.
Su función es orientar a las y los alumnos, brindar recur-
sos digitales que favorezcan su aprendizaje, exámenes
Por Ricardo Ambrosio
24 de mayo de 2021 7
gaceta.facmed.unam.mxgaceta.facmed.unam.mx
Pablo Alejos se titula con tesis sobre el papel del científico forense en el proceso penal acusatorio
Pablo Andrés Alejos Contreras se ti-
tuló con mención honorífica como cien-
tífico forense tras realizar su examen
profesional el pasado 14 de mayo de
manera virtual, donde presentó la tesis
“El científico forense como coordina-
dor de la investigación científica del
delito en el Proceso Penal Acusatorio
en México, propuesta basada en las
Actividades Profesionales Confiables”.
Ante el sínodo conformado por los
doctores Alicia Hamui Sutton, Carmen
Patricia López Olvera, Luis Jiro Suzuri
Hernández, Aída Araceli Manzo Mal-
donado y Karla Fabiola Vega Ruiz, pre-
sentó las conclusiones de este pro-
yecto que le tomó dos años de trabajo.
La idea de desarrollar este tema surgió porque Pablo
Andrés quería definir un panorama más amplio sobre el
campo ocupacional que corresponde a los licenciados
en Ciencia Forense, ya que al ser una carrera de reciente
creación, muchas veces no es claro el ámbito al que pueden
dedicarse los egresados; a partir de sus hallazgos desarro-
lló una propuesta de actividades específicas que pueden
realizar en el desarrollo del proceso penal e investigación
de delitos. El principal reto que enfrentó fue la falta de
información respecto al perfil de los científicos forenses
y su papel en la investigación de los delitos.
“Mis compañeros y yo nos cuestionamos hacia dónde nos
podríamos dirigir o lo que íbamos a hacer terminando la
carrera; esta investigación es una forma de comprender
mejor el perfil, no sólo para los científicos forenses, sino
para que otras personas también conozcan esta licencia-
tura”, apuntó Pablo Andrés.
También recordó que su interés por la Licenciatura en Ciencia
Forense (LCF) surgió debido a que siempre le ha interesado
Por Ricardo Ambrosio
la administración y procuración de la justicia, y el plan de
estudios de esta licenciatura le llamó la atención debido a
la diversidad de asignaturas que tiene, las áreas que abarca
y el enfoque que le da la Universidad.
Paralelamente estudia la carrera de Derecho en la Univer-
sidad Abierta y a Distancia de México, sus planes a futuro
son terminar esta licenciatura y continuar estudiando una
maestría o ingresar al campo laboral: “Derivado de mi te-
sis me di cuenta de que hay muchas áreas en las que po-
dríamos contribuir como profesionales, principalmente en
la científica, la cual hace falta desarrollar en nuestro país y
sobre todo en la procuración de justicia”, señaló.
Asimismo, agradeció a sus sinodales por el apoyo, a la
Facultad de Medicina por la oportunidad que le dio para
cursar esta carrera y a la UNAM, en especial, por la forma-
ción que tuvo desde el nivel medio superior.
La doctora Zoraida García Castillo, Coordinadora de la
LCF, destacó que es una gran satisfacción ser testiga del
examen de titulación de Pablo Andrés, porque lo ha hecho
de manera ejemplar y con un tema que, sin duda, abonará
en la proyección del perfil del científico forense en México.
02 Gaceta Facultad de Medicina8
Epidemiología y COVID-19
“Hay que entender que al principio de la pandemia se ca-
minó a ciegas y únicamente contábamos con experiencias
similares a la COVID-19, como la epidemia de la influenza
de 2009. Esta similitud terminó siendo muy perjudicial,
quienes creyeron que estas dos enfermedades eran iguales
se llevaron grandes sorpresas porque su comportamien-
to ha sido muy distinto y también el impacto final”, indicó
el doctor Malaquías López Cervantes, Académico de la
Facultad de Medicina de la UNAM.
Asimismo, comentó que desde la aparición de esta nue-
va enfermedad, todos los componentes del sistema de
atención médica y de investigación, incluyendo a los epi-
demiólogos, redoblaron esfuerzos con el propósito de
ofrecer tratamientos oportunos a los enfermos y prevenir
nuevos contagios.
Por otra parte, los epidemiólogos, en casos como el de
esta pandemia, son los encargados de estudiar la historia
natural de la enfermedad y los roles del agente, el hospe-
dero y los factores ambientales en la diseminación; ayudan
a la investigación de las variantes que permanecen en
la comunidad; apoyan en el diagnóstico de sus frecuen-
cias y distribución; y se encargan de la estimación en las
tasas de morbilidad, mortalidad y en la identificación de
grupos de riesgo. También recolectan datos para esta-
blecer cadenas lógicas que expliquen la forma en que se
combinan distintos factores de diseminación de la enfer-
Por Eric Ramírez
medad; contribuyen a establecer diagnósticos generales
de la enfermedad y su impacto para la adopción de medi-
das de prevención y control; realizan estudios científicos-
médicos; y contribuyen en la predicción de las tendencias
a futuras enfermedades.
En el webinar “Importancia de la Epidemiología durante
la pandemia por COVID-19”, transmitido por Facebook
Live de la Facultad, el doctor López Cervantes brindó
un repaso socio-histórico de esta enfermedad, cómo fue
tratada en Wuhan, China, y cuáles fueron las primeras
recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud.
Explicó que en México la COVID-19 ha tenido una alta tasa
de mortalidad que no se ha sabido explicar del todo; sin
embargo, consideró que esto se debe a las pocas pruebas
realizadas en la población. Y debemos entender que los
efectos de la enfermedad dependen mucho del contexto
y la efectividad de las acciones preventivas.
“La respuesta en México fue no tener acciones de con-
tención, sino de mitigación, es decir, tener más camas
hospitalarias, más respiradores y las hospitalizaciones para
los enfermos graves. A estas alturas podemos concluir
que no fue una medida correcta, pues muchos de los
pacientes que fueron hospitalizados murieron porque no
lograron llegar a las zonas de cuidados intensivos donde,
posiblemente, a través de los respiradores hubieran tenido
algún tipo de beneficio”, reflexionó
el especialista.
Por ello, el doctor López Cervantes
apuntó que lo más efectivo hubiera
sido tener más y mejores medidas de
control para crear una cuarentena más
efectiva. Finalmente, advirtió que a
pesar de las vacunas no debemos ba-
jar la guardia como sociedad y los
especialistas de la salud deben traba-
jar en la búsqueda de un tratamiento
efectivo contra la COVID-19.
24 de mayo de 2021 9
gaceta.facmed.unam.mx
El doctor Alberto Manuel Ángeles Castellanos es miembro de la Academia Mexicana de Ciencias
Gracias a su amplia trayectoria de trabajo reconocida den-
tro de la UNAM y a nivel internacional, el doctor Alberto
Manuel Ángeles Castellanos, Jefe del Departamento de
Anatomía de la Facultad de Medicina de la máxima ca-
sa de estudios, fue aceptado recientemente como miem-
bro de la Academia Mexicana de Ciencias (AMC), la cual
reúne a investigadores de diversos campos del conoci-
miento para compartir sus proyectos y generar nuevos
conocimientos en beneficio de la sociedad.
A la fecha, el también Profesor Titular “C” de Tiempo Com-
pleto Definitivo de la Facultad ha dirigido 29 tesis, entre
doctorado, maestría, especialidad médica y de licenciatura,
pues “la formación de nuevos médicos e investigadores
científicos es algo muy importante debido a que, en un
futuro, ellos continuarán generando nuevos conocimien-
tos y transmitiendo los que se han producido”, aseguró.
Uno de sus principales compromisos dentro de la AMC
será la divulgación de la ciencia, “ya que es a través
de actividades como concursos, talleres y olimpiadas de
ciencia, como la Academia acerca en conocimiento a los
más jóvenes, así como actividades dirigidas a la población
general, por lo que me comprometeré a seguir trabajando
en beneficio de las ciencias y su divulgación, algo muy
importante y necesario para nuestro país”, adelantó el
doctor Ángeles Castellanos, quien también es miembro
de la Academia Nacional de Medicina de México y la
Academia Mexicana de Cirugía, entre otras sociedades
científicas nacionales e internacionales.
Además, resaltó y agradeció el apoyo que la UNAM le ha
brindado en su trayectoria, especialmente la Facultad de
Medicina, ya que por medio de su infraestructura, convo-
catorias y proyectos de investigación ha podido continuar
con su labor científica. “El ser parte de los académicos
de la Facultad y el haber ingresado a la Academia Mexi-
cana de Ciencias han sido de las mayores satisfaccio-
nes que he tenido en mi vida profesional. El pertenecer
Por Axel Torres y Lili Wences
a este tipo de organizaciones en donde se reconoce la
labor científica para mí es un gran honor y motivación para
seguir trabajando en nuevos proyectos y generar nuevos
conocimientos”, expresó.
El también Jefe del Laboratorio de Cronobiología Clínica
y Experimental consideró como un proyecto importante
a futuro el poder retomar las actividades de investigación
y experimentación dentro de los laboratorios, así como
el trabajo de aplicación clínica en el que ha estado traba-
jando en los últimos años y que actualmente está suspen-
dido debido a las condiciones sanitarias. “Aunque hemos
estado trabajando desde casa, la formación más enrique-
cedora para los alumnos ocurre dentro de un laboratorio,
por lo que deberemos buscar las alternativas para conti-
nuar las actividades sin exponer a la población al riesgo
de contagio”, apuntó.
Cabe destacar que el doctor Ángeles Castellanos reci-
bió, en tres años consecutivos (2011 a 2013) la Cátedra
Especial “Dr. Ignacio Chávez”, es miembro del Sistema
Nacional de Investigadores, Nivel I, y ha publicado 30
artículos internacionales, 35 nacionales y un libro sobre
Morfología Humana.
02 Gaceta Facultad de Medicina 24 de mayo de 202110 11
bióloga Nelia Luna Chavira, Profesora de Parasitología y encar-
gada del sitio web del Departamento, y la doctora Guillermina
Ávila Ramírez, Profesora Titular de Parasitología del DMyP.
ToxoplasmApp es la más sencilla de las cuatro aplicaciones,
muestra un modelo 3D de la morfología del taquizoíto de
Toxoplasma gondii y la liga para observar un video del ciclo
biológico del parásito en el canal de YouTube del Departamento
de Visualización y Realidad Virtual (DVRV) de la Dirección
General de Cómputo y de Tecnologías de Información y Co-
municación (DGTIC) de la UNAM.
ArtromedUNAM es una app más compleja, ya que contiene
realidad aumentada, por lo que se tienen que imprimir mar-
cadores para observar el contenido. Esta aplicación contiene
información resumida de artrópodos de importancia médica
como Latrodectus mactans, Loxosceles reclusa, Centruroides
spp, Sarcoptes scabiei y Dermatobia hominis. En el menú de
la aplicación se puede optar por escuchar o leer información
sobre la descripción de la parasitosis, morfología parasitaria, pa-
togenia, cuadro clínico, diagnóstico, tratamiento y prevención.
Enteropara-site contiene la misma información descrita en
el menú de ArtromedUNAM, con la diferencia de que esta
aplicación incorpora ejercicios de autoevaluación con reali-
mentación y modelos 3D para ver la localización de cada uno
de los parásitos incluidos como son: Giardia lamblia, coccidios
intestinales, Entamoeba histolytica, Hymenolepis nana, Ascaris
lumbricoides, Necator americanus, Strongyloides stercoralis,
Trichuris trichiura y Enterobius vermicularis.
La aplicación de Protozoarios sistémicos, en la que se pueden
estudiar parasitosis como malaria, toxoplasmosis, tripanoso-
miasis americana, leishmaniasis y aquellas producidas por ami-
bas de vida libre, se desarrolló bajo el mismo diseño que las
anteriores con el plus de contar con contenido 3D interactivo
que, además de mostrar la localización donde se establecen
los agentes etiológicos de estas enfermedades, incluye el
mecanismo patogénico.
Las aplicaciones son una herramienta que sirven de apoyo para
que los alumnos puedan preparar su examen departamental,
adicionalmente tienen la ventaja de complementar el aprendi-
zaje de otras materias del área básica de la carrera, tales como
Anatomía, Histología, Fisiología, Bioquímica, Farmacología,
Inmunología, Patología, Toxicología e Infectología; también
han sido un recurso que ha facilitado la labor de enseñanza
de los profesores de la Facultad de Medicina.
Al material pueden tener acceso tanto docentes como estu-
diantes, sin embargo, también están disponibles para cualquier
usuario que tenga interés en el área de la Medicina o las
Ciencias de la Salud.
Por Ricardo Ambrosio
Con la finalidad de optimizar el aprendizaje y la compren-
sión de los temas correspondientes a la unidad de Parasito-
logía de la asignatura de "Microbiología y Parasitología"
impartida a estudiantes de segundo año de la Licenciatura de
Médico Cirujano, la doctora Norma Rivera Fernández, Docen-
te del Departamento de Microbiología y Parasitología (DMyP)
de la Facultad de Medicina de la UNAM, y miembros del mis-
mo Departamento implementaron la creación de cuatro apli-
caciones móviles, las cuales funcionan a través de modelos 3D
y gráficos de realidad aumentada.
ToxoplasmApp se desarrolló gracias al apoyo de la Cátedra
Especial “Dr. Manuel Martínez Báez”, otorgada en 2016 y
2017 a la doctora Rivera Fernández; posteriormente, gracias
al financiamiento de tres proyectos PAPIME, de los cuales la
investigadora fue responsable, se desarrollaron ArtromedUNAM,
Enteropara-site y Protozoarios sistémicos.
La idea y contenido de ArtromedUNAM la realizó en conjunto
con la doctora Paola García Dávila, Coordinadora de Evaluación
del DMyP. En el desarrollo de Enteropara-site y Protozoarios
sistémicos participaron también la doctora García Dávila, la
APLICACIONES MÓVILES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE EN PARASITOLOGÍA
“Las aplicaciones facilitan, perfeccionan y optimizan en los
alumnos el proceso de enseñanza-aprendizaje, mejorando
la comprensión de los temas e incrementando la motivación
por aprender mediante contenidos resumidos y específicos”,
destacó la doctora Rivera Fernández al mencionar que estas
apps se encuentran de manera gratuita en las tiendas electróni-
cas App Store y Google Play, y se puede acceder a ellas a través
de dispositivos móviles como celulares y tabletas.
El desarrollo de todas ellas se hizo en el Departamento de
Visualización y Realidad Virtual de la DGTIC. Este proyecto
contó con la coordinación y apoyo de la matemática María del
Carmen Ramos Nava, Jefa del DVRV, y su equipo de trabajo
conformado por el maestro en Diseño y Comunicación Visual
Víctor Hugo Franco Serrano, el arquitecto Ricardo Cornejo
Bravo y el ingeniero en Computación Tayde Martín Cruz Lovera.
CREADAS EN LA FACMED
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Estas aplicaciones han beneficiado a más de mil 260 alumnas y alumnos, principalmente de segundo año de la carrera de Médico Cirujano, quienes cursan el módulo de Parasitología de la materia de “Microbiología y Parasitología”; actualmente también las utilizan 30 docentes.
02 Gaceta Facultad de Medicina12
Migración, salud y COVID-19
risdicción sanitaria local hubo diversos problemas, ya que
no fueron capacitados previamente, el personal de salud
era limitado y los recursos eran pocos para implementarlos.
“Algo positivo fue que la jurisdicción nos ofertó las pruebas
de PCR, asumiendo que esa era una medida preventiva y
reactiva. Nos dijeron que cuando tuviéramos a una persona
que presentara la sintomatología, podríamos aplicar las
pruebas y, en lo que nos daban los resultados, nosotros
aislábamos y tomábamos medidas oportunas con estas
personas. También nos ofertaron pruebas de antígeno”,
explicó el especialista en la tercera sesión virtual del Se-
minario sobre Migración, Frontera y Salud con el tema
“Personas migrantes en la frontera Norte de México: el
acceso a la salud ante la crisis”.
Por otro lado, mencionó que en un contexto normal las
personas que ingresan reciben atención en los centros de
salud, donde atienden casos de hipertensión, diabetes, pla-
nificación familiar, a mujeres embarazadas y aplican vacunas;
en el Hospital General las intervenciones son de casos más
graves; y médicos voluntarios que tratan heridas no graves
o seguimiento a amputaciones.
Finalmente, apuntó que el tema de la salud mental es igual
de importante, sobre todo cuando se trata de migrantes
que hacen un cambio drástico en su vida. Entre las enfer-
medades que más atienden están la depresión, la ansiedad,
el trastorno de estrés postraumático, la esquizofrenia, el
alcoholismo y dependencia a diversas sustancias y las agre-
siones sexuales.
La Casa del Migrante Saltillo es una organización civil sin
fines de lucro, dedicada a la atención integral de las personas
migrantes y refugiadas, a la promoción y defensa de sus
derechos, y la protección de sus defensoras y defensores.
Cada año atienden entre 6 mil y 9 mil personas en el área
humanitaria de tránsito, y 3 mil 800 casos de refugio, de-
litos y violaciones a derechos humanos desde el área de
protección legal.
“Contamos con tres áreas dirigidas a la atención de las per-
sonas migrantes. La primera es la Coordinación de Atención,
Asistencia o Ayuda Humanitaria, en donde la gente puede
descansar, comer, alimentarse, tener ropa y asistencia psi-
cológica; la Coordinación de Protección es un área jurídica
donde se acompañan y se representan legalmente todos
los casos de aquellas personas migrantes y refugiadas que
ya han sido víctimas de delitos y de violaciones a dere-
chos humanos; y la Coordinación de Incidencia, en donde
se hace un trabajo de cabildeo con otras organizaciones
para hacer reformas en políticas públicas a nivel federal y
estatal”, explicó el maestro Alberto Xicoténcatl Carrasco,
Director de esta Casa.
Durante la pandemia por la COVID-19, este centro tuvo
que cerrar durante un tiempo debido a que no se sabía
cómo contener de forma eficaz los contagios; una vez que
aprendieron cómo disminuir la vulnerabilidad, reabrió con
medidas muy estrictas. A pesar de ello, en la Casa tuvie-
ron hasta el 50 por ciento del personal infectado.
En este contexto, el gobierno tenía dos protocolos para
ellos, sin embargo, durante su implementación con la ju-
Por Eric Ramírez
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gaceta.facmed.unam.mx
COVID-19 en México, su comportamiento epidemiológico a un año
Desde que se notificó el primer caso de COVID-19 en
nuestro país, se pusieron en marcha diversos protocolos y
cambió la dinámica hospitalaria, centrándose en la atención
de esa enfermedad sin dejar de lado otros padecimientos,
los casos de personas infectadas aumentaron progresi-
vamente y medidas como el uso de cubrebocas y gel
antibacterial se volvieron parte de la nueva normalidad.
En los meses de junio y julio de 2020 se dio un primer pico
de casos, atribuible a festividades de mayo y periodos va-
cacionales; un segundo pico, mayor al primero, ocurrió en
las últimas semanas de diciembre y las primeras de enero
de 2021, principalmente por brotes en reuniones familiares.
En el Seminario Permanente de Salud Pública, transmiti-
do por Facebook Live de la Facultad de Medicina de la
UNAM, la doctora Abril Violeta Muñoz Torres, Profeso-
ra del Departamento de Salud Pública de esta entidad
académica, explicó que la incidencia acumulada es una
medida que se utiliza para analizar el comportamiento
de la pandemia y se calcula considerando el número de
casos confirmados de los últimos 14 días por cada 100 mil
habitantes; el mayor aumento de esta incidencia se dio
en la semana 48, que transcurrió del 22 al 28 de noviembre.
La incidencia acumulada reportada hasta el 15 de mayo de
2021 mostró un aumento de contagios en Quintana Roo
y Baja California, posiblemente por la actividad turística.
Asimismo, el número de defunciones ha sido mayor en
enero y febrero de 2021 y aumentó junto con el núme-
ro de casos reportados. La letalidad se relaciona con el
porcentaje de personas que fallecen por tener la enfer-
medad, sus mayores niveles fueron en la semana 26 en
junio, teniendo un valor de 12.6 por ciento; actualmente
es de 9.3, en población indígena hay una letalidad de
hasta 18.7 por ciento.
Al 15 de mayo de 2021, las entidades con más casos
registrados fueron la Ciudad de México, el Estado de
Por Ricardo Ambrosio
México, Guanajuato, Nuevo León y Jalisco, concentrando
el 52 por ciento del total del país. Los estados con las
letalidades más altas son Baja California, Veracruz, Nayarit
y el Estado de México.
La distribución de casos por sexo en un último corte mos-
tró una incidencia similar en hombres y en mujeres, sin
embargo, las defunciones han sido mayores en el sexo
masculino. La mayoría de los contagios ocurren en per-
sonas que tienen entre 30 y 59 años; la proporción de
defunciones aumenta en los grupos mayores a 50 años,
siendo más notable a partir de los 60.
De todos los casos registrados, un 81.3 por ciento corres-
ponde a personas que se atienden de forma ambulatoria,
este porcentaje se ha mantenido a lo largo de la pande-
mia. La mayoría de las pacientes se trata en la Secretaría
de Salud, el IMSS y el ISSSTE; las comorbilidades más
frecuentes en los pacientes contagiados son hipertensión,
obesidad y diabetes.
“Debemos seguir con nuestras medidas, uso de cubre-
bocas, distanciamiento y ventilación de los espacios; el
sistema de salud debe continuar con la Jornada Nacional
de Vacunación para así estar preparados y evitar una ter-
cera ola de contagios”, concluyó la doctora Muñoz Torres.
02 Gaceta Facultad de Medicina14
¿Cómo buscar información en Internet sin naufragar?
En cuanto a la forma correcta de bus-
car, la maestra Cabello Ruiz recomen-
dó iniciar definiendo el problema de
investigación tan preciso como sea
posible; posteriormente, dar un repa-
so por los recursos secundarios; selec-
cionar o examinar uno o dos trabajos
de referencia general; formular térmi-
nos para la búsqueda (palabras clave)
pertinentes al problema o pregunta
de interés; buscar recursos primarios
utilizando herramientas de referencia
general apropiadas; y con esto obte-
ner y leer los recursos primarios para
anotar y resumir los puntos clave.
Asimismo, al hacer una búsqueda en
Google, hay que limitar las frases a 10
palabras máximo, ordenar jerárquica-
mente las palabras de las búsquedas y
evitar errores ortográficos. Es impor-
tante recordar que Google no toma en
cuenta las mayúsculas y minúsculas,
ni los signos de puntuación, e ignora
las palabras cortas como artículos y
preposiciones.
Por Eric Ramírez
“Esta vez vamos a tocar un tema que
pudiera parecer sencillo, pero no lo
es del todo. Es muy común hablar de
buscar en Internet algo de un tema
en específico, el proceso siempre es
el mismo, nos conectamos y busca-
mos esa información; sin embargo,
hay que sacarle el mejor provecho
a las herramientas que tenemos a la
mano y más con la cantidad excesi-
va de información que existe hoy en
día y en la que podemos naufragar sin
rumbo”, indicó la maestra Mercedes
Cabello Ruiz, Técnica Académica de
la Biblioteca “Dr. Valentín Gómez Fa-
rías”, en la octava sesión del ciclo de
cursos virtuales “Aprende el acceso
y uso de la información con el Sis-
tema Bibliotecario de la Facultad de
Medicina de la UNAM”, con el tema
“¿Cómo buscar información en Inter-
net sin naufragar?”.
Para hacer búsquedas básicas e iden-
tificar los puntos a tomar en cuenta
para evaluar la información y consi-
derarla como una fuente confiable,
la especialista recomendó auxiliar las
búsquedas con “tesauros”, que son
una lista de términos controlados que
representan conceptos o un catálogo
de términos. En el caso del área de
Medicina existen los “DeCS”, es decir,
descriptores de ciencias de la salud
creados por la Biblioteca Regional
de Medicina (BIREME); y el Medi-
cal Subject Headings (MeSH), que es
el vocabulario empleado por Medline
y otras bases de datos biomédicas
para procesar la información.
Además, la especialista recomendó
utilizar operadores de búsqueda que
pueden ayudar para ser más precisos,
tales como las comillas, que sirven
para buscar términos o grupos de pa-
labras exactas; el guión, que exclu-
ye la palabra que acompaña el guión
de búsqueda; la tilde, que busca si-
nónimos de palabras; “site” o “link”,
que sirven para buscar términos a con-
sultar en una web específica; los dos
puntos, usados para expresar un ran-
go de medida, precio o fecha; “Re-
lated”, para buscar páginas similares
de una página; y “Define”, para en-
contrar la definición de un término.
Finalmente, se dio un ejemplo por
este tipo de búsquedas y utilizando
diversos filtros de Google, como la
exclusión de palabras, sinónimos, bús-
queda en un sitio, enlaces y archivos
específicos, palabras clave en títulos
de sitios y cuerpos de documentos,
entre otros.
24 de mayo de 2021 15
gaceta.facmed.unam.mx
Fotografía y Medicina: pasiones que se conjuntan en Alan Arana
#TalentoFacMed
La fotografía es una actividad que implica retratar en forma
real lo que se encuentra alrededor de los seres humanos,
especialmente las maravillas que se pueden encontrar en
el exterior como en el mismo cuerpo humano, lo cual está
presente en la mente creativa del estudiante de cuarto año
de la Licenciatura de Médico Cirujano, Alan Arana Cordero,
quien disfruta tanto de la Medicina como de la fotografía.
La fotografía le empezó a interesar cuando tuvo acceso
a una cámara a los 5 años, sus padres le compraron un
celular y quedó maravillado al poder tomar fotos y tener la
posibilidad de verlas inmediatamente o en cualquier otro
momento; capturar la luz de un momento y guardarla
como recuerdo.
Su mayor fuente de inspiración son los fotógrafos ci-
nematográficos Mihai Malaimare Jr. (Jojo Rabbit), John
Seale (Mad Max: Fury Road) y Manuel Alberto Claro (The
House that Jack Built), pues presentan fotos muy vividas
con colores intensos.
Lo que más disfruta es fotografiar la naturaleza, particu-
larmente las diferentes facetas del cielo y sus diversos
colores, las plantas por su gran variedad de colores, como
los verdes y rojos, y ver cómo evolucionan.
También le gusta fotografiar la arquitectura de las ciuda-
des o sobre la vida cotidiana. Para esto busca que sus
Por Ana Camila Pérez
imágenes sean saturadas, muy vividas al incluir muchos
colores. Asimismo, usa el enfoque y el desenfoque, la
simetría, y le gusta jugar con el punto de fuga, los rayos
del sol y los colores complementarios. Su talento lo llevó a
participar en el Festival de Ciencia y Arte de la Facultad de
Medicina en 2020, donde ganó libros y un reconocimiento
por el segundo lugar en Fotografía de Salud Pública y
Comunidad, y el primero en Modelos en Fisiología.
Para combinar sus dos grandes pasiones se guía por sus
materias favoritas: Biología Celular e Histología Médica y
Anatomía Patológica, por todos los colores y efectos de
la luz que juegan a favor para comprender los procesos
fisiológicos que ocurren en el cuerpo humano, la microar-
quitectura, es decir, todas células y tejidos que confor-
man los órganos, así como las alteraciones que éstos
presentan en los procesos patológicos.
Aunque el confinamiento le ha limitado a estar en nuevos
y viejos espacios para capturar otros elementos, estos
tiempos le han ayudado a interactuar con un jardín que él
mismo creó para ver la evolución de sus plantas.
Además de su pasión por la fotografía, la Medicina es para
Alan una oportunidad de ayudar a los seres humanos y
hacer la diferencia en el mundo, por lo que en sus planes
está ser un buen médico general, un especialista en Ana-
tomía Patológica, un profesor en la Facultad de Medicina
de la UNAM y estudiar de manera profesional la fotografía.
Puedes conocer su material en:
@Alan_97_ @alan0909_ @HT0909
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gaceta.facmed.unam.mx
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOSECRETARÍA GENERAL
DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS DEL PERSONAL ACADÉMICOPROGRAMA DE APOYO A LA PERMANENCIADEL PERSONAL ACADÉMICO DE LA UNAM
PROGRAMA PARA PROMOVER LA DEFINITIVIDADDEL PERSONAL ACADÉMICO DE ASIGNATURA
De acuerdo al Estatuto del Personal Académico de la UNAM y en atención a las demandas de permanencia y definitividad del Personal Académico expresados por la Asociación Autónoma del Personal Académico de la UNAM (AAPAUNAM) y distintos grupos de profesores y estudiantes, la UNAM establece a partir de la publicación de la presente convocatoria un Programa de Consolidación de la planta docente del personal académico de asignatura.
Con este propósito, la Universidad Nacional Autónoma de México, a través de la Dirección General de Asuntos del Per-sonal Académico
CONVOCA
A los profesores de asignatura interinos a participar en el Programa para Promover la Definitividad del Personal Académico de Asignatura, de acuerdo con las siguientes
BASES
Podrán solicitar su registro para participar en este Programa todos los profesores de asignatura interinos que cumplan los siguientes requisitos:
Haber impartido clase frente a grupo en el año anterior a la presente convocatoria e impartir de manera regular la asignatura.Contar con un mínimo de tres años de antigüedad docente en la asignatura a concursar.Impartir un mínimo de nueve horas/semana de clase frente a grupo en las asignaturas curriculares contempladas en los planes y programas de estudio vigentes, atendiendo las prioridades establecidas en el Plan de Desarrollo Institucional de la entidad académica. Los profesores que impartan un menor número de horas podrán solicitar la apertura de un concurso en los términos previstos en el Estatuto del Personal Académico.Tener título de Licenciatura o grado superior.No contar con un nombramiento de profesor o investigador de carrera de tiempo completo.Haber cumplido satisfactoriamente, a juicio del Consejo Técnico de su dependencia, con las responsabilidades académicas para las que fueron contratados.
Los Consejos Técnicos acordarán la apertura del concurso para aquellas personas que hayan solicitado su inscripción al programa y que satisfacen los requisitos de la convocatoria y de la legislación universitaria, definirán las pruebas y harán públicas las formas de evaluación, aclarando el peso específico que tendrá cada una de las pruebas y el Curri-culum vitae en la calificación final del concurso.
Se exhorta a las entidades académicas a que abran el registro de profesores interesados en participar en esta convo-catoria en los siguientes sesenta días naturales a partir de esta fecha y a que turnen la convocatoria de los concursos autorizada por el Consejo Técnico respectivo a la DGAPA, para su autorización y publicación en Gaceta UNAM, en un plazo de sesenta días a partir del cierre de dicho registro.
Las entidades académicas serán responsables de organizar y facilitar el trabajo de las Comisiones Dictaminadoras para desahogar los Concursos de Oposición Abiertos.
El procedimiento de los concursos de oposición abierto se desarrollará conforme a los plazos y procedimientos esta-blecidos por el artículo 72 del Estatuto del Personal Académico.
Las entidades académicas deberán informar a la DGAPA sobre los resultados de los concursos ratificados por los Consejos Técnicos respectivos. La DGAPA organizará cursos de preparación para los Concursos de Oposición Abiertos a quien lo solicite. Los que estén interesados podrán solicitarlo cuando hagan su registro al Programa.
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gaceta.facmed.unam.mx
Pop Art, movimiento artistico
Pop Art, movimiento artistico
en un ícono a través de su intervención cromática. Se le
conoce como el rey del aburrimiento debido a que toda
su obra está seriada y violenta la misma idea del artista
desde un proceso creativo, ya que retoma y se vale de
ciertos elementos icónicos para convertirlos en su arte”,
indicó. Algunas de sus obras son Still from Empire, la Serie
de Mao Tse-Tung, Race Riot y la Serie de Marilyn Monroe.
La experta también mencionó algunas obras como Mono-
gram de Robert Rauschenberg, Flag y Diana con cuatro
caras de Jasper Johns, Pasajeros en autobús de George
Segal, Woman in bath y Whaam! de Roy Lichtenstein,
Puente de cuchara y cereza, Máquina de escribir blanda y
Two cheeseburgers, with everything de Claes Oldenburg.
Finalmente, la maestra Galland Camacho habló de David
Hockney, pintor inglés, que a diferencia de otros artis-
tas de esta corriente que no necesariamente intervienen
en su obra y en el proceso artístico, y que más bien lo
hacen en la conceptualización, él sí lo hace, pero de ma-
nera muy depurada.
El Pop Art o arte pop es un movimiento artístico que surge
en Inglaterra, el cual tiene un fuerte impacto en Estados
Unidos y en la sociedad norteamericana que responde a
ciertos rasgos y características que promueve este estilo
artístico. Esta corriente surge a mediados del siglo XX y
termina entre 1980 y 1985, sin embargo, varios pioneros
del arte pop siguen con vida y trabajando.
El movimiento comienza cuando termina la Segunda Guerra
Mundial y empieza a restablecerse la dinámica de una so-
ciedad industrial cada vez más enfocada en el consumo. En
términos de arte, el expresionismo abstracto se encontraba
en boga, el cual renuncia a la figuración del arte y aspira
más a lo intelectual: “A la vez se estaba promoviendo fuer-
temente el consumo en masas y se estaban desarrollando
los medios de publicidad; entonces, un grupo de jóvenes
artistas se rebelan en contra de un arte que se enfoca más
a ese lado espiritual y conceptual que consideran un tanto
elitista y apuestan a un arte que refleje las condiciones
mismas de una sociedad, es así como surge el arte pop”,
indicó la maestra Nuria Galland Camacho, Responsable
de Servicios Pedagógicos y Contenidos Académicos del
Palacio de la Escuela de Medicina.
Durante el Curso-taller de Historia del Arte, transmitido a
través de Facebook Live de la Facultad de Medicina de la
UNAM, la especialista mencionó que “pareciera que el arte
pop se siente cómodo dentro de una sociedad en donde
se promueve el cinismo, entonces esta corriente va a tener
esta actitud cínica ante los modos de vida, en donde por un
lado se le critica, pero también criticándole se le exalta”.
Asimismo, apuntó que Richard Hamilton, pionero de este
movimiento artístico, no interviene artísticamente, sino
que ensambla elementos propios de la cultura popular y
recrea espacios de manera cínica o sarcástica.
El más famoso de los artistas del Pop Art es sin duda Andy
Warhol: “Es al que tenemos más en la mente porque se
apropia de imágenes icónicas y las vuelve a convertir
Por Janet Aguilar
02 Gaceta Facultad de Medicina20El “Museo al revés”
tratándose junto a la escultura de San Lucas y observando
la Botica, donde se representan los antecedentes de la
industria farmacéutica y la forma artesanal en la que se
preparaban los medicamentos en la antigüedad a base de
plantas medicinales.
En otra de las escenas, más visitantes contemplan escultu-
ras griegas antiguas como Discóbolo y Laocoonte y sus
hijos que se exhiben en la Antigua Academia de San Carlos,
mientras algunos les toman fotografías e imitan sus posturas.
Dentro del “Museo al revés” son estas mismas esculturas
las que súbitamente cobran vida y recorren libremente el
museo, observando a las personas como obras de arte, ya
que son ellas quienes están ahora dentro de los capelos. Los
protagonistas se invirtieron, ya que también se observan a
grupos de visitantes dentro de los cuadros. Esto se reafirma
con la aparición del retrato de José Antonio Alzate y de la
escultura griega de Doríforo de Policleto que pasean como
visitantes y se toman fotografías dentro de la sala del museo.
Esta animación diseñada por Alexandra Stephanie Padilla
Herrera, y los licenciados Fabián López Apolinar, Abigail
Rojas Silva y Luis Portuguéz Montiel, nos pone a disfrutar del
arte de una manera original y creativa en el Día Internacio-
nal de los Museos. Para verla, puedes ingresar a https://bit.ly/33WlMfk. La ilustración del cartel fue realizada por
el maestro Rafael Guízar.
Por Axel Torres
En el marco del Día Internacional de los Museos, el pasa-
do 18 de mayo, el Palacio de la Escuela de Medicina y la
Antigua Academia de San Carlos celebraron este día con
una animación que pone a pensar e imaginar cómo sería un
museo donde el público fuera quien estuviera como obras
en exhibición, y las esculturas, las pinturas y otros objetos
artísticos fueran los que lo contemplaran.
Este trabajo denominado “El museo al revés” fue presentado
y coordinado por el licenciado Julio Alejandro Osornio Ve-
lázquez, Secretario de Vinculación y Difusión de la Antigua
Academia de San Carlos de la Facultad de Artes y Diseño,
y la doctora Mónica Virginia Espinosa Vicens, Responsable
de Promoción y Difusión Cultural del Palacio de la Escuela
de Medicina, quien mencionó que “antes de la pandemia,
los visitantes a los museos nos paseábamos libremente por
las salas, sin ningún tipo de protección. Probablemente
en un futuro no muy lejano, en el que sigamos cubrién-
donos el rostro y enseñando únicamente los ojos, seamos
nosotros los visitantes quienes acabemos en las vitrinas, o
resguardados en capelos, mientras que las obras de arte,
en cambio, se moverán y vivirán en total libertad… esto
sería el museo al revés.”
En la animación transmitida por Facebook Live se observa
a una familia en el Palacio de la Escuela de Medicina, re-