creaciÓn de una estructura de anÁlisis de rendimiento

CREACIÓN DE UNA

ESTRUCTURA DE ANÁLISIS DE

RENDIMIENTO

TÉCNICO DEPORTIVO GRADO

SUPERIOR ESPECIALIDAD EN

FÚTBOL

PROYECTO FINAL

Autor: ÁLVARO JAVIER BERNAL ACEBRÓN

Tutor: ÁLVARO GARCÍA MORENO

Fecha: DICIEMBRE 2020

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ÁLVARO JAVIER BERNAL ACEBRÓN – PROYECTO FINAL: CREACIÓN DE UNA ESTRUCTURA DE ANÁLISIS DE RENDIMIENTO

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CREACIÓN DE UNA

ESTRUCTURA DE ANÁLISIS DE

RENDIMIENTO

TÉCNICO DEPORTIVO GRADO

SUPERIOR ESPECIALIDAD EN

FÚTBOL

PROYECTO FINAL

Autor: ÁLVARO JAVIER BERNAL ACEBRÓN

Tutor: ÁLVARO GARCÍA MORENO

Fecha: DICIEMBRE 2020

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TÍTULO: CREACIÓN DE UNA ESTRUCTURA DE ANÁLISIS DE RENDIMIENTO

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: En un deporte, como es el fútbol, cada vez más

profesionalizado y en donde nos encontramos mayor profesionalidad de todos y cada uno

de los integrantes de los clubes, nace la necesidad de creación de una estructura de análisis

de rendimiento, tanto para equipo propio como para equipo rival. Esta estructura, tiene

como objetivo principal nutrir de información a nuestras plantillas y cuerpos técnicos y,

de la misma manera, liberar de una carga voluminosa de trabajo a la figura del entrenador

principal.

Es por ello que, utilizando los medios que tengamos a nuestro alcance en forma de

herramientas, recursos y conocimiento, la aparición de perfiles de “entrenadores

analistas” que auxilien a los cuerpos técnicos existentes en las tareas de conocimiento de

equipos propio y rivales, será una realidad muy a tener en cuenta en nuestros días,

De igual modo, estos entrenadores analistas, como su propio nombre indican, deberán de

poseer conocimientos y formación como entrenadores. Su labor no será la mera

visualización de partidos y entrenamientos, sino que irá más allá, pudiendo incluso

proponer tareas enfocadas y preparadas para los aspectos previamente visualizados,

siempre que el entrenador principal requiera de este trabajo.

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PROYECT’S EXPLANATION

In a sport, such as football, which is increasingly professionalized and where we find

ourselves with greater professionalism of each and every one of the club members, the

need to create a performance analysis structure is born, both for our own team and for

rival team. The main objective of this structure is to provide information to our

templates and technical bodies and, in the same way, to free the figure of the main

coach from a bulky workload.

That is why, using the means that we have at our disposal in the form of tools, resources

and knowledge, the appearance of profiles of "analyst coaches" that assist the existing

technical bodies in the tasks of knowledge of their own and rival teams, will be a reality

very much to take into account in our days,

Similarly, these analyst coaches, as their name indicates, must have knowledge and

training as coaches. His work will not be the mere visualization of matches and training

sessions, but will go further, being able to even propose focused and prepared tasks for

the previously visualized aspects, whenever the head coach requires this work.

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ÍNDICE

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO……………………………………………7

EXPLICACIÓN DEL PROYECTO (INGLÉS)………………………………….8

ÍNDICE…………………………………………………………………………..9

1. EL ANÁLISIS EN EL FÚTBOL………………………………………………11

2. ÁREAS DE TRABAJO………………………………………………………...13

a. ESTRUCTURA Y DENOMINACIÓN DE LAS DISTINTAS ÁREAS

DE TRABAJO………………………………………………………….13

b. OBJETIVOS……………………………………………………………14

3. FLUJO DE TRABAJO…………………………………………………………17

4. RECURSOS HUMANOS Y FUNCIONES DE ESTOS……………………….19

5. RECURSOS MATERIALES…………………………………………………..21

6. METODOLOGÍA DE TRABAJO………………………….…………………..23

7. METODOLOGÍA DEL CLUB…………………………………………………25

8. DIEÑO DE PANELES DE ANÁLISIS………………………………………...27

a. CATEGORÍA ALEVÍN……………………………………………..…30

b. CATEGORÍA INFANTIL……………………………………………...32

c. CATEGORÍA CADETE………………………………………………..34

d. CATEGORÍA JUVENIL……………………………………………….36

e. CATEGORÍA SENIOR…………………………………….…………..38

9. ESTRUCTURA DE TRABAJO EN ETAPA DE RENDIMIENTO..………….40

10. SEGUIMIENTO EVOLUTIVO………………………………………………..41

11. BIBLIOGRAFÍA……………………………………………………………….43

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1. EL ANÁLISIS EN EL FÚTBOL

Cuando nos referimos al análisis dentro del mundo del fútbol, cabe la distinción entre el

proceso de análisis y la figura del analista.

El proceso de análisis no es algo novedoso. Este proceso de recogida y recopilación de

información, para posteriormente utilizarla en favor de nuestros intereses y los de nuestro

equipo, es algo habitualmente realizado desde hace mucho tiempo.

No solamente nos referimos a la observación de equipos rivales, sino también al estudio,

en mayor o menor medida exhaustivo de los equipos rivales a los que vamos a enfrentar

durante la competición.

De igual manera, se trabaja en base al conocimiento de los jugadores para la búsqueda e

incorporación de perfiles que puedan ser susceptibles de encajar en nuestra idiosincrasia

como club y como equipo. A este proceso se le denomina “scouting”, término anglosajón

que indica la búsqueda de ciertos aspectos, en este caso futbolistas.

La aparición de una figura con formación específica y dedicación principal (o exclusiva)

como analista de rendimiento) si que es relativamente nueva.

Del mismo modo que hace algunos años fue novedosa la incorporación de los

preparadores físicos en los cuerpos técnicos (originariamente formados por primer y

segundo entrenador – entrenador principal y asistente), con el paso de los tiempos estos

cuerpos técnicos han ido creciendo en número y calidad de sus componentes, siendo cada

uno de ellos auténticos especialistas dentro de su ámbito profesional.

Si bien, la característica común que deben de poseer cualesquiera de los integrantes de un

cuerpo técnico (entrenador, segundo entrenador, preparador físico, fisioterapeutas,

psicólogos, entrenador de porteros…) es el conocimiento del medio al que se enfrentará

en su día a día: el fútbol.

Es por ello que, sobre todo en las áreas en las que el profesional tenga especial vinculación

con el terreno de juego durante los partidos y entrenamientos, hablaremos de entrenadores

especializados (entrenador de porteros, entrenador analista) o de profesionales de las

ciencias adaptada o aplicadas al fútbol (preparación física o fisioterapia), todos ellos

conocedores del futbol y los futbolistas.

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2. ÁREAS DE TRABAJO

Para poder llevar a cabo las funciones anteriormente expuestas, será necesario la creación

de diferentes áreas o grupos de trabajo, divididas teniendo en cuenta tanto su función

principal como la realidad y edad competitiva del equipo asociado.

a. ESTRUCTURA Y DENOMINACIÓN DE LAS DISTINTAS ÁREAS DE

TRABAJO.

Como se mencionaba anteriormente, las diferentes áreas de nueva creación deberán tener

una función principal y un equipo asociado.

Las funciones principales, comunes a todas las áreas, serán: análisis y scouting.

De igual manera, y dependiendo de la realidad competitiva del equipo asociado, será

obligada la distinción entre equipo propio y equipos rivales.

De esta manera, entendemos que, dependiendo de la realidad y edad competitiva de los

equipos, será obligatorio diferenciar entre competición y formación. Además,

entendemos que los equipos que serían beneficiarios de este nuevo departamento, serán

los equipos que desarrollen su juego en FÚTBOL 11, es decir, excluiríamos a las

categorías benjamín y pre-benjamín, quienes aún son demasiado pequeños.

Por ello, la propuesta de estructuración de departamento de análisis de rendimiento

quedaría de la siguiente manera:

- Primeros equipos masculino y femenino: tendrían una estructura diferenciada

entre sí y del resto de los equipos del club.

- Canteras equipos masculino y femenino (filial): tendrían una estructura

diferenciada entre sí, pero asociada a los primeros equipos de sus secciones, para

un correcto flujo de información constante con los primeros equipos. Ello, será

coordinado por el analista principal de los primeros equipos (tanto masculino

como femenino).

- Fútbol base: estos equipos formarían parte de una estructura común, en la que

existiría la figura de un coordinador por edad competitiva (juvenil, cadete, infantil,

alevín).

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Los nombres remarcados son los con los que se conocerá a las diferentes estructuras

de trabajo. En Fútbol Base, nos referiremos a cada una de las edades con su nombre:

juvenil, cadete, infantil y alevín.

b. OBJETIVOS

Como se mencionó anteriormente, cada una de las estructuras tendrá unos objetivos

diferentes. En este apartado, sí que distinguiremos entre las diferentes edades del fútbol

base.

- Primeros equipos: entendemos que el día a día y la realidad de estos equipos es,

puramente, competitivo. Por ello, el principal objetivo dentro del departamento de

análisis asociado a estos equipos será la competición y la consecución de los

objetivos marcados por la dirección deportiva a principio de cada temporada.

- Filiales: la existencia de estos equipos es el poder dotar a los primeros equipos de

jugadores que se encuentren en situación de poder acceder a los mismos de manera

puntual (entrenamientos), transitoria (entrenamientos y alguna convocatoria) y,

posteriormente, de manera definitiva (incorporación total con el primer equipo).

Por ello, estos equipos deberán de combinar tanto la competitividad como la

formación de sus jugadores, para ayudar a los mismos a estar preparados cuando

desde el Cuerpo Técnico del primer equipo se valore su incorporación en

cualquiera de las formas anteriormente expuestas.

- Fútbol base: en este grupo, debemos de diferenciar entre las edades competitivas

que forman parte de la estructura de fútbol base del club:

o Juveniles: jugadores en última etapa de formación. Deberán de estar

preparados para algún paso al equipo filial y, puede, al primer equipo. Ello

ha de estar sujeto por un departamento de análisis que priorice la

competición sin descuidar nunca la parte formativa del jugador.

o Cadetes: jugadores en una edad madurativa insuficiente aún como para

centrarse en lo puramente competitivo. De igual manera, deberemos de

enfatizar en la competición, pero aumentando la carga pedagógica y

formativa de los análisis.

o Infantiles: debido a la corta edad de este grupo de jugadores, deberemos

de priorizar la parte formativa. Estos jugadores están en el segundo nivel

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de Fútbol 11 (posterior a alevines), y aún deben de formarse mucho más

que competir. De igual manera, deberemos de ponerles metas con poca

complejidad que deban cumplir para hacer crecer en ellos el espíritu

competitivo.

o Alevines: primer bloque de fútbol 11. Debemos de centrarnos en la

formación y asimilación.

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3. FLUJO DE TRABAJO

Dependiendo del área a tratar, el volumen y flujo de trabajo deberá de ser diferente, puesto

que la realidad nos demanda un trato diferente con la información que podamos obtener.

- Primeros equipos: el flujo de trabajo debe de ser constante y muy bien

estructurado.

Para ello, contarán con analistas que se dediquen al visionado, corte y

almacenamiento de los partidos del rival a enfrentar que se estipulen en las

reuniones del departamento junto con los Cuerpos Técnicos.

De igual manera, formarán parte del día a día de sus equipos, participando, con el

fin de dotar tanto a los jugadores como al Cuerpo Técnico, de los informes que

ellos demanden ante cada situación.

Por ello, han de formarse en las diferentes herramientas que proporcione el club

para la correcta realización del trabajo: software de análisis, plataformas,

programas de edición, etcétera.

- Filiales: de la misma manera que el primer equipo, han de tener un trabajo

constante, diario y bien estructurado. Contarán con un analista que realice las

labores oportunas y estipuladas por la dirección deportiva. Este analista, al igual

que en el caso de los asignados a los primeros equipos masculino y femenino,

deberá tener formación en las diferentes herramientas que el club ponga a su

disposición.

- Fútbol base: para unificar metodología de trabajo de todo el departamento de

análisis, tanto los analistas como los coordinadores de edad, deberán mantener

reuniones periódicas con el fin de ordenar y estructurar el flujo de trabajo, así

como de plantear la consecución de objetivos y supervisar la acción de cada uno

de los miembros de este grupo. De esta manera, darán cuenta a los coordinadores

de cada etapa formativa sobre el progreso diario que observen en los jugadores.

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4. RECURSOS HUMANOS Y FUNCIONES GENERALES DE ESTOS

Para una correcta implantación y estructuración del departamento de análisis, deberán

incorporarse diferentes perfiles que realicen las labores que a continuación detallamos.

-Primeros equipos: deberán contar (mínimo) con una figura de analista de

equipo propio y (mínimo) otra figura de analista de equipo rival. Si se estimase

oportuno, se podrían hacer nuevas incorporaciones que pudieran ayudar a estos

analistas principales en el desempeño de sus funciones. Como coordinador de

estas dos figuras, deberá de incorporarse una figura denominada analista jefe,

quien será el enlace entre este grupo y el resto de la estructura del club. El puesto

analista jefe, si así fuera estimado por la dirección deportiva del club, podría recaer

sobre el analista principal del equipo propio. Este grupo, tendrá dependencia

directa de la dirección deportiva del club.

De la misma manera, deberá contar con una red de ojeadores o scouts distribuidos

según el criterio de la dirección deportiva, que realicen labores de observación de

jugadores que puedan ser tenidos en cuenta para futuras incorporaciones para

estos equipos. Esta figura o figuras, serán responsabilidad de la secretaría técnica

del club.

-Filiales: estos equipos contarán con una única figura que realizará las labores de

análisis tanto de equipo propio y equipo rival, dependiente de la dirección

deportiva y bajo la supervisión y coordinación directa del analista jefe del primer

equipo (analista de equipo propio).

Además, si el club lo estima oportuno debido a la realidad económica, contará con

un scout, quien dependerá de la secretaría técnica, y realizará seguimientos y

valoraciones de jugadores para posibles incorporaciones al equipo filial.

-Fútbol base (excepto juveniles): el grupo de análisis de fútbol base, dentro del

departamento de análisis, estará formado por un analista para cada uno de los

diferentes equipos.

En el caso de que la realidad económica del club desestimase esta opción, daría

prioridad a los equipos más competitivos (A) de cada una de las edades, así

incorporaría a una figura que, semanalmente, trabajase con cada uno de los

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equipos. Es decir, el equipo “Cadete A”, por ejemplo, contaría con un analista

propio; mientras que el “Cadete B” y el “Cadete C” contarían con un mismo

analista, quien trabajaría 1 semana con cada equipo.

Además, incorporaría una persona que realizase labores de scouting por cada uno

de las edades competitivas. Es decir, un scout en Cadetes, un scout en Infantiles y

un Scout en Alevines, quien dependería de la secretaría técnica de fútbol base.

En la categoría juvenil, contarían con un analista propio en cada uno de los

equipos, que realizasen labores similares a las del analista del equipo filial

(análisis de equipo propio y equipo rival).

Además, incorporaría un scout quien, de la mano de la secretaría técnica de fútbol

base, valorase los diferentes ofrecimientos que pudieran llegar al club por parte

de agentes, así como otra figura que realizase seguimientos.

Todos los integrantes del departamento, han de ir correctamente uniformados, al igual

que el resto de personas que forman la expedición del club, así como portar el material

que se detalla a continuación y que se le brinda para un correcto desempeño de su trabajo.

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5. RECURSOS MATERIALES

Para una única metodología que aúne el trabajo de las diferentes áreas que conforman el

departamento de análisis, será necesario la adquisición por parte del club de diferentes

materiales, softwares y herramientas que se pondrán a disposición de los analistas del

club, así como la elaboración de diferentes plantillas para informes escritos que sean

utilizadas por todos y cada uno de los analistas que forman este departamento.

Para ello, será necesaria la adquisición de:

- 4 ordenadores portátiles, destinados a las primeras plantillas y filiales tanto

masculinos como femeninos, desde donde podrán realizar el trabajo durante las

concentraciones.

- 4 tablets, destinadas a las primeras plantillas y filiales tanto masculinos como

femeninos para poder realizar análisis en directo.

- 4 videocámaras destinadas a las primeras plantillas y filiales tanto masculinos

como femeninos, así como sus respectivos soportes y trípodes.

- 4 capturadoras para poder realizar el análisis del partido en directo desde el

ordenador.

- 6 ordenadores de sobremesa para uso de los analistas de fútbol base. Uno de ellos

para el analista del “Juvenil A”, otro para el analista de los equipos “Juvenil B y

C”, y el resto de ordenadores para el trabajo de los analistas de los equipos cadete,

infantil y alevín.

- 11 tablets para el fútbol base. Una de ellas para el analista del “Juvenil A”, otra

para el analista de los equipos “Juvenil B y C”, donde podrán realizar análisis en

directo. Las otras 9 serán para el resto de los equipos, de manera que no sea

necesaria la adquisición de cámaras de video para estos y, al mismo tiempo,

puedan realizar cortes en directo del partido de su equipo. Así como sus

respectivos soportes y trípodes para poder grabar sin problema.

- De igual manera, se pondrá a disposición de los analistas de todos los equipos de

fútbol base, escaleras donde puedan subirse para realizar las grabaciones en una

situación más elevada que les permita obtener una perspectiva más amplia del

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partido. No todos los campos tienen la altura necesaria para realizar buena toma

y con esta simple medida podemos solucionar el problema.

- 8 cámaras tácticas a instalar en el estadio y en cada uno de los campos de

entrenamiento de la ciudad deportiva, tanto en el campo del primer equipo, como

en el campo del equipo femenino y filiales, como en el resto de campos de la

instalación.

- Diferentes licencias de software de análisis:

o 4 licencias Élite Plus para los primeros equipos y filiales

o 2 licencias Élite para los equipos de categoría juvenil

o 3 licencias Basic Plus, una para cada uno de los grupos de edad cadete,

infantil y alevín.

- Además de todo ello, se dotará a todos los miembros del departamento de análisis

de carpetas, cuadernos y diferente material de oficina con la tipología y serigrafía

corporativas del club, donde puedan hacer sus anotaciones oportunas con el fin de

profesionalizar todo el trabajo del departamento.

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6. METODOLOGÍA DE TRABAJO

Para conseguir el objetivo marcado y estipulado para cada uno de los niveles de

trabajo dentro del departamento de análisis del club, todos y cada uno de los

componentes que forman el mismo deberán seguir una misma metodología y forma,

marcada y estructurada por el responsable del departamento.

Si bien esta metodología es el nexo de unión para la consecución de los objetivos

detallados, cada uno de los miembros del departamento efectuará su trabajo con la

mayor profesionalidad y el rigor propios para con sus jugadores y cuerpos técnicos.

Esto quiere decir que, dentro de unas líneas marcadas como directrices, cada uno de

los profesionales realizará el trabajo bajo su estricto criterio, pudiendo optar por

diversas formas y funcionalidades, siempre que estas estén englobadas, supervisadas

y aceptadas por su responsable.

Para ello, todos los informes realizados de equipos propios, deberán estar volcados en

la plataforma estipulada por el responsable (recursos tecnológicos externos como

Google Drive o Dropbox) antes de la fecha estipulada. Prioritariamente, la fecha de

volcado deberá ser a la finalización del día de partido propio, teniendo de margen

hasta el día siguiente al mismo.

Los informes realizados sobre equipos rivales, deberán estar volcados en la

plataforma anteriormente mencionada, una semana antes del partido a disputar. Esto

hará que los entrenadores puedan nutrirse de dicha información para preparar el

microciclo, atendiendo también a las pautas marcadas por el departamento de

metodología del club.

Si bien, como idea prioritaria, los entrenadores analistas deberán realizar sus informes

directamente sobre las herramientas tecnológicas facilitadas (tabletas) por parte del

club, podrán realizar estos informes sobre formato papel, teniendo siempre en cuenta

la obligatoriedad de que estén pasados a la plataforma estipulada dentro del periodo

de tiempo estipulado para tal fin.

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7. METODOLOGÍA DEL CLUB

Como explicábamos al principio, este departamento será una parte dentro del propio

club, por lo que los entrenadores analistas deberán de poseer los conocimientos

adecuadas y exigibles sobre las estructuras del mismo y las diferentes metodologías

desarrolladas o desarrollables por parte de los entrenadores.

Es por ello que, periódicamente desde su ingreso en el club, deberán de recibir

formaciones específicas, al igual que el resto de entrenadores, para conocer y poder

desarrollar si así lo requiriesen los cuerpos técnicos, labores de auxilio en desarrollo

de tareas o microciclos.

De la misma manera, este conocimiento de la metodología global del club, deberá

estar presente para la correcta presentación de informes a los cuerpos técnicos y, sobre

todo, para la propuesta de incorporación de perfiles para sus equipos (scouting) que

realizarán a los responsables de dicha área cuando estos lo requieran.

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8. DISEÑO DE PANELES DE ANÁLISIS

Ante la exigencia planteada de la realización y puesta en marcha de un departamento

de análisis de rendimiento que englobe a todos los equipos del club, deberemos de

tener en cuenta diferentes factores a la hora de estructurar el trabajo.

Bien es cierto que todos los equipos englobados bajo el paraguas de este departamento

deben de tener una línea a seguir en cuanto a metodología y trabajo, pero cada uno de

los diferentes niveles competitivos, así como las edades y categoría de dichos equipos,

deben de tener unas características propias que adecúen el trabajo del / los

entrenadores analistas para el correcto funcionamiento del departamento.

Es por ello que, para cada grupo de edad / categoría perteneciente a este departamento

(alevín, infantil, cadete, juvenil, senior), propondremos diferentes soluciones con la

intención de aunar esfuerzos para conseguir los diferentes objetivos marcados por el

club.

Es lógico entender que, a medida que la edad competitiva / categoría aumenta, el nivel

de exigencia va en aumento, así como, de manera contraria, la prioridad formativa de

nuestros equipos, irá en descenso; aunque sin dejar nunca obviado el factor formativo

de todos y cada uno de los integrantes de los cuerpos técnicos de los distintos equipos.

Para estructurar este apartado, partiremos desde abajo para arriba, es decir, de las

categorías más inferiores englobadas dentro del departamento (alevín), hasta la

categoría más superior (primer equipo).

La base metodológica sobre la que se sustentará las ideas y exposiciones que

desarrollaremos a continuación, será el Método Wanceulen, el cual, exponen, “es un

método propio de Enseñanza del Fútbol Base y de la Organización, Gestión y

Dirección del proceso formativo (…) que tiene como objetivo, aportar al joven

futbolista una formación que favorezca, tanto su integración en el fútbol de élite como

su participación positiva en la sociedad” (Antonio Wanceulen Ferrer, José F.

Wanceulen, Antonio Wanceulen Moreno,2019).

Como parte fundamental dentro del Método Wanceulen, se resumen los diferentes

aspectos básicos u objetivos para cada nivel. Esto lo expresa Wandeulen Moreno,

Antonio (2008), resumiéndose en la siguiente tabla de contenidos:

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ETAPA DE INICIACIÓN (ALEVÍN)

OBJETIVOS GENERALES

• Aprendizaje de los fundamentos

y acciones esenciales y generales

del juego.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Formación integral y global del

joven

• Desarrollo de los mecanismos

perceptivos de toma de decisión y

ejecución.

• Fijación de los esquemas

perceptivos de la técnica

individual.

• Mejora de la Educación Física de

Base como fundamento para

armonizar su desarrollo

psicomotor.

ETAPA DE DESARROLLO (INFANTIL)

OBJETIVOS GENERALES • Desarrollo de los fundamentos y

acciones específicas del juego.


• Inicio a la formación

especializada del joven futbolista.

• Mejora de las acciones técnico-

tácticas en función del estilo de

juego y sistemas más esenciales.

• Favorecer el desarrollo de las

cualidades motrices para

beneficiar la progresión del

aprendizaje técnico.

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ETAPA DE PERFECCIONAMIENTO (CADETES Y JUVENILES 1º Y 2º AÑO)

OBJETIVOS GENERALES • Desarrollo de los fundamentos u

acciones específicas del juego.

ETAPA DE RENDIMIENTO (JUVENILES 3º AÑO Y SENIOR)

OBJETIVOS GENERALES

• Lograr máxima eficacia en las

acciones que el futbolista debe

dominar en la Competición.

• Período de culminación del

proceso.


• Formación específica del jugador.

• Lograr el máximo nivel de

ejecución en sus acciones.

• Perfeccionamiento de sistemas

tácticos usuales y complejos.

• Perfeccionamiento de las

acciones técnico-tácticas en

función de los sistemas

trabajados.

• Desarrollo final del trabajo físico

específico progresivamente en los

tres años de la categoría juvenil,

alcanzando valores cercanos al

máximo y , finalmente, valores

máximos.

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a. CATEGORÍA ALEVÍN

Hablamos de una categoría eminentemente formativa, donde el aspecto competitivo

de nuestros equipos debe de quedar en un segundo plano. En esta categoría, los/las

jugadores/as tienen edades comprendidas entre los 10 y los 11 años. Además, como

aspecto diferencial de esta categoría sobre el resto, se trata del paso entre el fútbol en

dimensiones más reducidas, a la competición de Fútbol 11, con medidas oficiales.

Es por ello que, atendiendo a este último apartado, la formación de nuestros/as

jugadores/as, deberá ir encaminada al aspecto técnico-táctico, pero también en el

aspecto condicional, puesto que se trata de una edad de cambios, en la

preadolescencia, donde deben de habituarse a recorrer mayores distancias,

combinándolo con su crecimiento físico y los probables o posibles problemas que esto

puede acarrear (dolor en extremidades, sintomatología en zonas de cadera, hombros,

rodillas…).

Además de los aspectos técnico-táctico y condicional, también deberemos de tener en

cuenta el aspecto psicológico de nuestros/as jugadores/as, puesto que afrontan una

edad en la que, en el ámbito social/escolar, sufren el primer gran cambio con el paso

de la etapa de colegio a instituto, y el consiguiente estrés que esto puede acarrear en

ellos/as, sobre todo en los primeros meses de competición.

Por todo ello, nuestro principal aspecto a buscar y mejorar dentro de la formación será

la realización de ejercicios técnicos sencillos pero efectivos, que ayuden en el aspecto

táctico del equipo.

Con esto, nos referimos a los pases, controles, centros, posicionamiento, etcétera

Estos aspectos harán que el jugador crezca a nivel competitivo, pero sobre todo a nivel

formativo, adecuándose y acostumbrándose a las nuevas dimensiones del terreno de

juego. De la misma manera, el trabajo planteado para esta edad, les ayudará a adquirir

hábitos que, llevados al plano competitivo, les faciliten la realización menos esfuerzos

condicionales (controles orientados), recorrer menores distancias (posicionamiento),

combinar de una manera más lógica con los diferentes miembros de sus equipos

(pases), inicio del golpeo de cabeza, golpeos con ambas piernas, conducciones,

etcétera.

29


Todo este trabajo se deberá de ver plasmado durante el microciclo de trabajo, así como

en las plantillas o paneles de análisis (botoneras) que se le faciliten al entrenador-

analista, o que por sí mismo haya sido capaz de diseñar y crear.

Un ejemplo de un panel de análisis diseñado para esta categoría en concreto será esta

imagen.

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CATEGORÍA INFANTIL

Hablamos de una etapa de desarrollo, donde el aspecto competitivo de nuestros

equipos debe de quedar en un segundo plano. En esta categoría, los/las jugadores/as

tienen edades comprendidas entre los 12 y los 13 años.

Es por ello que, atendiendo a este último apartado, la formación de nuestros/as

jugadores/as, deberá ir encaminada al aspecto técnico-táctico, pero también en el

aspecto condicional, puesto que se trata de una edad de cambios, en la

preadolescencia, donde deben de habituarse a recorrer mayores distancias,

combinándolo con su crecimiento físico y los probables o posibles problemas que esto

puede acarrear (dolor en extremidades, sintomatología en zonas de cadera, hombros,

rodillas…).

Además de los aspectos técnico-táctico y condicional, también deberemos de tener en

cuenta el aspecto psicológico de nuestros/as jugadores/as, puesto que afrontan una

edad en la que, en el ámbito social/escolar, sufren el primer gran cambio con el paso

de la etapa de colegio a instituto, y el consiguiente estrés que esto puede acarrear en

ellos/as, sobre todo en los primeros meses de competición.

Por todo ello, nuestro principal aspecto a buscar y mejorar dentro de la formación será

la realización de ejercicios técnicos sencillos, con una complejidad mayor a la

expuesta y buscada en las etapas anteriores (benjamín y alevín) pero que tengan una

clara dedicación formativa.

Dentro de los aspectos que se tratarán de buscar en esta etapa, hablaremos del

perfeccionamiento de las acciones trabajadas en las etapas anteriores, incluyendo

acciones técnico-tácticas propias de la edad como son el mayor hincapié en los

controles (buscando una dificultad mayor en cuanto a potencia y altura de balón),

conducción con relevos técnicos, técnica defensiva: entradas, anticipaciones y

despejes orientados, y mucho trabajo orientado a las Combinaciones en el apartado

técnico-táctico.

Dentro del aspecto más puramente táctico, hablaremos de la incidencia y explicación

de los sistemas de juego más usuales, formando sobre todo en el 1-4-4-2 (reparto más

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lógico de espacios dentro del terreno de juego), sin obviar las distintas variantes que

este sistema pueda ofrecernos.

Trabajaremos, de la misma manera, principios básicos ofensivos (pareces, cambios

de orientación…) y defensivos (basculaciones defensivas, uso del fuera de juego

como opción en Fase Defensiva…). Así como, de manera inicial, trabajaremos

Acciones a Balón Parado.

Un ejemplo de un panel de análisis diseñado para esta categoría en concreto será esta

imagen.

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b. CATEGORÍA CADETE

En la etapa de Cadete, los jugadores tienen entre los 14 y 15 años de edad, siendo esta

una etapa difícil en cuanto a comportamiento y aceptación de normas que impliquen la

aceptación de una disciplina.

De la misma manera, después de una etapa (infantil) en la que el crecimiento es más

rápido, aunque controlado, en la etapa cadete el crecimiento pasa a ser más constante y

uniforme, lo que mejora sus capacidades coordinativas.

Fisiológicamente, el crecimiento en esta etapa hace que la resistencia y la fuerza

aumenten de manera considerable, alcanzando prácticamente un 85% del máximo.

La influencia de los referentes paternos/maternos, decrece de manera opuesta a la

influencia que ejercen los diferentes grupos sociales (amigos, conocidos, instituto, etc.).

Esta creencia no es del todo cierta, puesto que, si bien es cierto que en aspectos cotidianos

“sin importancia” el “peso específico” de los referentes paternos/maternos es menor, en

aspectos cruciales que atañen al futuro si que tienen mucha importancia, dejándose influir

menos por amigos y/o compañeros.

En el aspecto puramente futbolístico, englobaremos la etapa cadete con la etapa juvenil

en los dos primeros años de este. Es decir, hablaremos de la etapa de perfeccionamiento

para jugadores/as cuyas edades sean 14 y 15 (cadetes) y 16 años (juveniles de 1º ).

En esta etapa, en el plano técnico, además de todas las acciones propuestas y entrenadas

en la etapa anterior, aumentando la dificultad de las mismas e incluso añadiéndoles

oposiciones activas, hablaremos de un entrenamiento específico por posiciones o puestos,

así como por líneas.

De la misma manera, el porcentaje de tareas y sesiones que realizaremos de manera

integrada durante nuestros microciclos de trabajo, aumentará con respecto a anteriores

etapas.

Tácticamente, además de prevalecerá el sistema 1-4-4-2 como sistema de cabecera debido

a la ocupación racional del espacio por todos los integrantes del equipo, trataremos

diversos esquemas de juego más complejos y que requieran mayor esfuerzo por parte de

los jugadores.

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De la misma manera, incidiremos, de manera adecuada y no excesivamente, en la postura

corporal (perfilaciones) y la aportación del individuo con respecto al colectivo, es decir,

la aportación individual de cada uno de los jugadores con respecto al equipo en su

conjunto.

Al igual que comentábamos en la etapa anterior, las acciones de estrategia o Acciones a

Balón Parado pasarán a tener un mayor protagonismo dentro de nuestros entrenamientos.

Para ello, dotaremos a nuestros entrenadores analistas de paneles de análisis que engloben

todos los conceptos anteriormente expuestos:

34


c. CATEGORÍA JUVENIL

Hablamos de la categoría juvenil como la antesala de la alta competición, cuya

concepción última es la etapa senior. En esta última etapa formativa y precompetitiva o

competitiva en sus inicios, el jugador deberá de obtener y lograr el nivel máximo de

ejecución en las acciones requeridas individual y colectivamente.

No dejando de ser una etapa formativa, aun siendo la última, deberá de perfeccionar en

cuanto al conocimiento de los diferentes sistemas tácticos, usuales y complejos.

De la misa manera, en relación con el apartado anterior, deberá de conocer y perfeccionar

las acciones técnico tácticas requeridas para cada uno de los sistemas que se trabajen.

En el plano o apartado condicional, hablamos de un desarrollo final del trabajo físico

específico, el cual deberá de llevar una progresión desde las etapas iniciales hasta esta

etapa final, en la cual deberá alcanzar valores muy cercanos al nivel máximo.

La diferencia fundamental de esta etapa con la etapa cadete o primer año de categoría

juvenil, es el mayor tiempo para poder invertir en el trabajo de factores condicionales y

tácticos, en detrimento del trabajo técnico, habilidades entrenadas en etapas anteriores.

En el aspecto táctico, se trabajará sin limitación alguna los diferentes sistemas y esquemas

tácticos complejos, al igual que los trabajados anteriormente de manera más usual.

Del mismo modo, se trabajará en favor del perfeccionamiento de la organización del

juego, la organización y el orden de todos los individuos que conviven dentro del conjunto

(jugadores en pro del equipo), así como un trabajo más específico de las diferentes

estrategias y automatismos y, como no, de las Acciones a Balón Parado.

Prácticamente en esta edad, los paneles de análisis facilitados a los entrenadores analistas

pueden ser los mismos que los facilitados en etapas senior, con las pequeñas

modificaciones o matices que, desde cada cuerpo técnico, se asocien a cada uno de los

diferentes equipos que conforman las categorías del club en estas edades.

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d. CATEGORÍA SENIOR

Última etapa del jugador de fútbol, donde ya ha alcanzará un nivel óptimo en cuanto al

aspecto condicional.

Aunque hablamos de una etapa eminentemente competitiva, no se debe de dejar nunca de

lado el aspecto formativo que deben de tener cada uno de los integrantes de los diferentes

cuerpos técnicos del club, puesto que, aun en pequeños matices personales (sistema o

sistemas a trabajar, métodos de defensa o ataque, predominio de unas variables tácticas

frente a otras…), el/la futbolistas deberá de estar en constante formación.

Es por ello que, los diferentes modelos o paneles de análisis de los que el departamento

dotará a los entrenadores analistas, tendrán fundamentalmente una vertiente competitiva.

Es decir, irán proyectados preferentemente a la competición.

En esta etapa, al igual que en la anterior etapa juvenil, aumentará el nivel de recursos

destinados a los entrenadores analistas, no solamente en las herramientas con las que

contará, sino en el número de personas que se destinarán a esta función.

¿A qué se debe este matiz? Básicamente a que, como hemos comentado, predominará el

aspecto competitivo y, esto hace, que la propia competición sea la principal misión del

entrenador analista. Si no queremos dejar de lado el trabajo diario con los equipos del

club que se beneficien del trabajo del departamento de análisis para un objetivo de

evolución propia, deberá de aparecer una nueva figura que se dedique en exclusividad o

en un porcentaje mayor de su tiempo efectivo de trabajo, al análisis tanto de la

competición en general, como de los equipos rivales de manera particular.

Esto se hará siempre adelantado al calendario del equipo, mínimo 1 semana con respecto

a la realidad de la competición. Además, este trabajo se hará siempre teniendo en cuenta

todos los condicionantes de contexto que puedan darse en el partido frente al rival

observado: campo, superficies de terreno de juego, sistemas o estilos de juego de rivales,

etcétera.

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9. ESTRUCTURA DE TRABAJO EN ETAPA DE RENDIMIENTO

Como último punto, y aclaración sobre las edades que cuentan con una mayor importancia

de la competición frente a la formación, Juvenil 2º y 3º año y Senior, es conveniente

ejemplificar y estructurar el trabajo a desarrollar por los diferentes entrenadores analistas.

Como comentábamos en el apartado anterior ( e. Categoría Senior), el trabajo de los

entrenadores analistas “se hará siempre adelantado al calendario del equipo, mínimo 1

semana con respecto a la realidad de la competición. Además, este trabajo se hará

siempre teniendo en cuenta todos los condicionantes de contexto que puedan darse en el

partido frente al rival observado: campo, superficies de terreno de juego, sistemas o

estilos de juego de rivales, etcétera.”

Para muestra de la propuesta de trabajo en las categorías anteriormente mencionadas, se

anexa la siguiente tabla explicativa a modo de ejemplo de cómo se debe de estructurar,

de manera prolongada en el tiempo durante la competición, el trabajo de estos

entrenadores analistas:

MICROCICLO SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

EQUIPO PROPIO RIVAL 1 RIVAL 2 RIVAL 3 RIVAL 4

ENTRENADOR

ANALISTA RIVAL 2 RIVAL 3 RIVAL 4 RIVAL 5

Como podemos observar en la tabla anterior, el entrenador analista trabajará siempre con

1 semana de adelanto, mínimo, con respecto al trabajo del resto del equipo propio. Esto

no hace que no esté presente en el día a día del equipo propio, cosa que debe de hacer

puesto que debe de conocer la realidad del equipo para elaborar informes de la manera

más correcta y adecuada con respecto a las demandas tanto del cuerpo técnico como de

los integrantes de la plantilla.

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10. SEGUIMIENTO EVOLUTIVO

De la misma manera que se evaluará semanalmente el trabajo de cada uno de los

jugadores por parte de los cuerpos técnicos, estos deberán de seguir un control o

seguimiento habitual, programado por el club, del que se encargarán los entrenadores

analistas asignados a cada uno de los equipos.

Este seguimiento, al que llamaremos seguimiento evolutivo del jugador, tendrá una

frecuencia quincenal, y servirá para tener un control cuantitativo de la evolución del

jugador, así como para tener informes periódicos de nuestros futbolistas. De esta manera,

en caso de cambios de entrenador, solicitud de evolución de jugadores a equipos de

categoría superior, o de cara a temporadas venideras, el club tendrá un control exhaustivo

de todos y cada uno de los jugadores que lo conforman.

Para no caer en vicios por parte de los entrenadores analistas, este seguimiento evolutivo

quincenal del jugador, se verá complementado con informes de seguimiento, con la

misma plantilla, por parte del entrenador y/o segundo entrenador, esta vez de manera

mensual.

De esta manera, conseguimos que un mismo jugador, tenga hasta 3 informes (mínimo)

por parte de personas diferentes en un mes de trabajo, incrementando de esta manera el

control sobre el jugador, así como obteniendo un punto de vista diferente por parte de

otro profesional.

En el caso de que un jugador promocionase durante la temporada, puntual o

habitualmente, el entrenador del equipo al que promociona deberá de realizar este informe

en cada uno de los partidos que el jugador dispute con su equipo, si es de manera puntual,

lo cual complementará aún más el seguimiento de este jugador por parte del club.

Para este fin, en la siguiente hoja mostraremos la plantilla básica de la que dotaremos a

los profesionales que deban hacer esta función: entrenadores analistas de manera

quincenal, y entrenadores y/o segundos entrenadores de manera mensual.

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PLANTILLA SEGUIMIENTO DE JUGADORES

DATOS GENERALES

Nombre y apellidos

Equipo Categoría Posición

Fecha nacimiento Altura

Posición Lateralidad Peso

CUMPLIMENTAR DEL 1 AL 5

DATOS ATLÉTICOS ASPECTOS TÉCNICOS

Fuerza Pie predominante

Resistencia Pie no predominante

Velocidad Pase cercano

Sprint Pase largo

Rapidez Pase cruzado

Agilidad Tiro

Cordinación Regate

Salto Conducción de balón

Recepción de balón

Juego aéreo

C.T. OFENSIVAS C.T. DEFENSIVAS

Desmarque Posicionamiento

Cobertura de balón Marcajes

Visión de juego 1x1 defensivo

Finalización Anticipaciones

Capacidad goleadora Defensa de área

Transición ofensiva Transición defensiva

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Liderazgo Sacrificio

Fair play y disciplina Coraje/valentía

Espíritu de equipo Personalidad

CONSIDERACIONES

ENTRENADOR

SCOUT

FECHA EVALUACIÓN

CICLO SEGUIMIENTO

RECOMENDACIÓN POR PARTE DEL SCOUT

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11. BIBLIOGRAFÍA

Antonio Wanceulen Ferrer, José Francisco Wanceulen Moreno, Antonio Wanceulen

Moreno (2019) Método Wanceulen: Gestión y dirección deportiva del fútbol

formativo.

creaciÓn de una estructura de anÁlisis de rendimiento

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