IV Inclusion and ChoralSinging Conference:Autism, dyslexia andother learning dif�cultiesBarcelona 16/03/2013

IV Conferència sobreCant Coral i Inclusió:Autisme, dislèxia i altresdi�cultats d'aprenentatgeBarcelona 16/03/2013

Corsamb Cor

Hearts in Harmony

3

IV Conferència sobre Cant Coral i Inclusió: Autisme, dislèxia i altres dificultats d’aprenentatge

La IV CCCI té per objectiu d’estudiar (des de les disciplines més diverses) el potencial que la practica coral té per a la transfor-

mació de les persones i la societat, una societat que volem inclusiva, on tothom tingui dret a cantar i on a través del cant coral tothom trobi el seu lloc en la societat.

Després de l’èxit del Hearts in Harmony que el Secretariat de Corals Infantils de Catalunya, juntament amb el Moviment Coral Català – Mediterranean Office for Choral Singing, van organitzar a Bar-

celona el 2010 i que ha estat guardonat amb el Music Rights Award de l’International Music Council, vam tenir clar que calia donar continuïtat al projecte i oferir un espai de reflexió i

intercanvi d’experiències relacionades amb el cant coral i la inclusió.

Així neix la cita anual que porta per nom Conferencia sobre Cant Coral i Inclusió: ponències, tallers, taules rodones i concert de cors amb

experiències d’inclusió. Un espai de debat i formació per a di-rectors de cor, gestors, mestres, professors i musico- te-

rapeutes. Cada edició es centra en un col·lectiu en risc d’exclusió social. El 2014 es centrarà en presos i

ex-presos.

4

Índex

Presentació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3

Programa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .5

Sinopsis de les ponències . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

Currículums dels ponents . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

En concert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12

Qui som? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Crèdits

IV Conferència sobre Cant Coral i Inclusió: Autisme, dislèxia i altres dificultats d’aprenentatge

Coordinació: Montserrat Gual i Serra i Ariadna de Casacuberta i RipollPortada: Josep Lluís Lara · Maquetació: ymanera.com

Organitza: Moviment Coral Català – Mediterranean Office for Choral Singing (Centre Regional de l’European Choral Association - Europa Cantat)Plaça Víctor Balaguer 5, 08003 Barcelona - mcc@mcc.cat - www.mcc.cat

Amb el suport de:Generalitat de Catalunya – Departament de CulturaDiputació de BarcelonaAjuntament de Barcelona – ICUBCentre Cívic Urgell – Centre Cultural Teresa Pàmies

5

IV CONFERÈNCIA SOBRE CANT CORAL I INCLUSIÓ: Autisme, dislèxia i altres dificultats d’aprenentatge

PROGRAMA

16 de març de 2013 CENTRE CÍVIC URGELL c/ Comte d’Urgell 145 Barcelona

09.45h acreditacions

10.00h Obertura

10.10h MÚSICA PER LA INCLUSIÓ - Artur Fernández i Rosa Ramos - Escola Educació Especial Mare de Déu de Montserrat Barcelona

10.40h VULL SER MÚSIC - Neus Buisán Associació Catalana de Dislèxia

11.10h Taula rodona - EL CANt CoRAL: UN dREt UNIVERSAL I UNA EINA PER A LA INCLUSIÓ

11.40h pausa

12.00h CANtEM PER L’AUtISME: UNA CAMPANYA AMB CoRALS INFANtILS dE CAtALUNYA - Pilar Sarrias - Federació Catalana d’Autisme i Asperger

12.30h LA CoNCEPCIÓ WILLEMSCIANA dE L’EdUCACIÓ MUSI-CAL WILLEMS - Eulàlia Casso - Musicant

12.50h Coral L’Avancet - assaig obert

13.10h Coral L’Avancet - petit concert

13.35h Final sessió matí

15.30h QUÈ HI HA EN UNA VEU? Deborah Parker - Taller seminari sobre treball vocal i autisme

16.30h LA dANSA – LLoC QUE oCUPA EN L’EdUCACIÓ ESPECIAL Jannick Niort - Psico-Art

17.00h Psico-Art - Mostra de dansa

17.20h pausa

17.40h Taula rodona: CoRS AMB CoR - HEARtS IN HARMoNY 2010-2014: QUAtRE ANYS dE tREBALL PER A LA INCLUSIÓ A tRAVéS dEL CANt CoRAL A CAtALUNYA

18.10h CoRS AMB CoR, UN PAS ENdAVANt CAP A LA INCLUSIÓ - Cors amb Cor Sabadell Aula de Música A Tempo Escoles d’Educació Especial Francesc Bellapart i Xaloc Associació Andi

18.40h Concert Cracs d’Andi

19.00h Cloenda

6

SinOPSiS de LeS POnÈnCieS

MÚSICA PER LA INCLUSIÓ

L’Escola d’Educació Especial Mare de Déu de Montserrat del Guinardó és una Escola concertada creada l’any 1966 al barri

del Guinardó de Barcelona que té com a finalitat promoure el ple desenvolupament de la personalitat dels nens i les nenes amb un

aprenentatge lent per causes diverses.

A la nostra Escola, força vegades ens trobàvem tant per part dels i les alum-nes com per part de les seves famílies (famílies amb pocs recursos eco-

nòmics), amb la necessitat de crear espais de trobada amb l’objectiu de fer profitós el temps lliure del que disposaven ajudant-los a aprendre a passar-ho

bé en companyia dels altres. En aquest sentit aquest curs farà 10 anys que un grup de mestres de l’Escola vam decidir posar en marxa el projecte de creació d’una coral

escolar com un pont cap a la inclusió social

Durant aquests anys hem vist créixer el projecte sense perdre en cap moment la filosofia i essència del mateix. Hem passat de ser una coral d’Escola a una Coral de Barri participant en

les diferents trobades de Corals.

Tot i així, amb el temps vam veure que aquest no era el nostre circuit real i ens vam inscriure a la mostra de programes culturals de Barcelona on participaven Instituts i Escoles ordinàries de la ciutat, on vam ser escollits.

Una altre fita a destacar ha estat la participació a la trobada de Corals de Catalunya juntament amb les Corals de les Escoles i Instituts d’arreu del territori.

A partir de les reflexions i valoracions fetes del projecte, el darrer curs ens vam adonar que calia fer quelcom més per tal de contribuir a la inclusió social de les persones amb discapacitat. En algunes de les nostres actuacions encara trobàvem mirades so-breprotectores cap als nois i noies centrades en la seva discapacitat. Calia crear un projecte que fes de pont cap a la inclusió social tot contribuint a canviar la mirada cap a les persones amb discapacitat, visibilitzant les seves CAPACITATS.

Aquest va ser el punt de partida del projecte MÚSICA PER LA INCLUSIÓ el curs 2011-2012.

https://www.facebook.com/MusicaperlaInclusio https://twitter.com/MUSICXINCLUSIo http://www.xtec.cat/escmarededeudemontserratee/varsovia/index.htm

LA CONCEPCIÓ WILLEMSCIANA DE L’EDUCACIÓ MUSICAL WILLEMS:L’Educació musical Willems com a realitat pedagògica de Musicant, Escola d’Educació Musical de Barcelona

* L’educació musical no parteix de la matèria, ni dels instruments, ni de la teoria, sinó de la música i naturalesa humana.

* L’educació musical ha de ser accessible a tots els infants, siguin dotats o no i els ha de permetre estimar la música.

* L’educació musical ha de donar la possibilitat a tothom de desenvolupar les capacitats harmonitza-dores de la música.

http://www.musicant.cat/

7

VULL SER MÚSICLa dislèxia és una dificultat inesperada, significativa i persis-tent, que afecta a les habilitats lingüístiques i matemàtiques associades a la lectura i l’escriptura.

La música és un llenguatge multidiscisplinar ja que es troben involucrades l’àrea de les matemàtiques i de llengües.

Per què diem que és un llenguatge matemàtic? Perquè cada nota té un to musical que l’infant ha d’entendre i saber ordenar dins un espai: el pentagrama. El concepte d’ordenació de les notes en l’espai és arbitrari i abstracte.

A més a més, a música el nen també ha de conèixer el valor numèric de cada nota ubicada en el pentagrama. Aquests valors són igualment arbitraris.

Per tant cada nota té un etiquetatge doble: la ubicació en el pentagrama i el seu valor numèric. El nen dislèctic ha de saber descodificar els dos etiquetat-ges en fer la lectura i/o escriptura d’una nota.

D’altra banda, la música demana un coneixement i domini del llenguatge oral: en la lectura ràpida de cançons i en la memorització de les mateixes amb el seu vocabulari corresponent.

Cal oferir un aprenentatge significatiu i vivencial per facilitar l’aprenentatge de la música.

Totes aquestes qüestions es tractaran a la jornada informativa juntament amb els signes d’alarma per detectar aquest trastorn i les estratègies que podem oferir a aquests infants perquè puguin gaudir de l’estudi de la música.

http://www.acd.cat/

CANTEM PER L’AUTISME: UNA CAMPANYA AMB CORALS INFANTILS DE CATALUNYA

Informació sobre la Federació Catalana d’Au-tisme i Asperger:

Objectius, Creació de la Federació i motiu de la campanya “Cantem per l’Autisme”

L’Espectre Autista Origen del trastorn, graus d’afectació i característiques

generals

Evolució de les persones amb autisme

Inici de coneixement i tractament dels trastorn a Catalunya

Serveis actuals

Importància de la música en el tractament d’aquestes persones

http://www.fecaa.cat/

8

QUÈ HI HA EN UNA VEU? TALLER-SEMINARI SOBRE TREBALL-VOCAL I AUTISMEA través de les activitats pràctiques del taller, reflexionarem sobre els aspectes psicodinàmics de l’au-tisme i presentació de treball de musicoteràpia clínica amb adults autistes.

La sessió té com a objectiu estimular maneres de pensar en relació a la veu i al cant i trobar el significat i la interrelació que ens pot facilitar l’acostament als nostres companys autistes a la vida.

http://www.primamateria.it

LA DANSA – LLOC QUE OCUPA EN L’EDUCACIÓ ESPECIALReflexionarem sobre els beneficis de la dansa i el lloc que ocupa en l’educació especial com a activitat escolar i com a activitat complementària extraescolar

Analitzarem la dansa com a metodologia, tècnica adaptada, per a un aprenentatge i una formació a ni-vell físic, psicològic, cognitiu i social de l’alumnat amb discapacitat intel·lectual, remarcant les diverses possibilitats de canalitzar els seus beneficis.

Extrapolats a la vida quotidiana, aquests beneficis, milloren la qualitat de vida i el que és més important donen oportunitat de viure en la ficció emocions, sentiments i situacions que si en la vida real es fan difícils o impossibles, el miracle de l’escenari els torna màgics

http://psicoart.voluntariat.org/

CORS AMB COR, UN PAS ENDAVANT CAP A LA INCLUSIÓ.Generalment, les persones amb discapacitats lleus tenen més oportunitats de formar part d’un projecte. En canvi, els infants amb discapacitats més grans no poden gaudir d’aquestes iniciati-ves.

Des de les Escoles Educació Especial Francesc Bellapart i Xaloc i l’Aula de Música A Tempo, hem

volgut donar un pas més cap a la inclusió dels nens i nenes amb discapacitats moderades i greus.

L’objectiu és apropar nens i nenes amb necessitats educa-tives especials a un entorn més normalitzat, utilitzant com a

eina la música i més concretament el cant coral. A la vegada, els nens i nenes sense discapacitat comparteixen un projecte

comú, esperant potenciar en ells un esperit de tolerància i impli-cació social que els ajudi a créixer.

http://www.scic.cat http://aulademusicaatempo.blogspot.com.es/

http://blocs.xarxanet.org/cee-francescbellapart-sabadell/ http://www.xtec.cat/esceexaloc/

http://www.andisabadell.org/cracs/quisom.asp

9

CURRÍCULUMS deLS POnenTS

ARTUR FERNANDEZ EVANGELISTA

Mestre d’educació especial, psicopedagog i cantant.

És coordinador a l’Escola d’Educació Especial Mare de Déu de Mont-serrat del Guinardó (Barcelona) de diferents projectes encaminats a la

inclusió social de les persones amb discapacitat.

Ha estat docent al postgrau sobre Educació Especial i Escenoteràpia de la Fun-dació Vidal i Barraquer.

Actualment col·labora amb la Facultat de Psicologia i Ciències de l’Educació Blanquer-na.

Ha estat cantant de diferents bandes de l’escena independent de Barcelona (Rather Afraid, Soon, Pool)

En aquestes jornades ens presentarà el projecte MÚSICA PER LA INCLUSIÓ.

En aquesta xerrada l’acompanyarà Rosa Ramos Méndez mestra d’educació especial i psicopedagoga del Departament Biopsicosocial de l’Escola d’Educació Especial Mare de Déu de Montserrat del Guinardó (Barcelona)

NEUS BUISÁN CABOT

Llicenciada en Filosofia i Lletres per la Universitat de Barcelona i Logopeda.

Presidenta de l’Associació Catalana de Dislèxia des de l’any 1992

Ha intervingut com a professora i ponent en diversos congressos i cur-sos.

Publicacions:

“Que cal saber de la dislèxia?” Editat per l’Associació Catalana de Dislèxia – 2000

“El niño incomprendido” Editorial Amat – diversos autores – 2009

“Guía para padres de niños disléxicos” Editorial Síntesis - 2013

Associació Catalana de Dislèxia i Altres Dificultats Específiques:

L’Associació Catalana de Dislèxia i Altres Dificultats Específiques (ACD) va ser constituïda l’any 1992 per un grup de pares, mares i professionals pre-ocupats per la situació que les persones amb problemes d’aprenentatge en general o amb dislèxia viuen al nostre país.

L’ACD vol reunir tots els sectors interessats en el desenvolupament físic i psíquic dels nens i nenes dislèctics, així com les àrees formatives i laborals dels adults i ado-lescents dislèctics o amb dificultats específiques d’aprenentatge. I també vol reunir a tot el món professional implicat: mestres, professors, neuròlegs, logopedes, pediatres, psicòlegs,..

En el transcurs de tot aquest temps s’ha treballat per aconseguir que els nens i les nenes, i les persones adultes dislèctiques veiessin reconeguts els seus drets a accedir a la formació i als coneixements, perquè trobessin el respecte a les seva disfunció tant en l’àmbit educatiu com en el social.

Actualment la seva presidenta és Neus Buisán.

10

PILAR SARRIAS BATISTA

Mestra, pedagoga i psicoterapeuta diplomada en l’Escola de Ma-gisteri d’Orihuela, València i Barcelona, especialitat Pedagogia Te-

rapèutica. Màsters en Psicoteràpia de la Fundació Vidal i Barraquer i Analítica Grupal.

Complementàriament ha realitzat i participat en diferents activitats rela-cionades: el Curs de Teràpia Familiar en el Centre Emili Mira, el Congrés Internacional “Autisme Europa”, les IV Jornades de Autisme i Psicosis Infantil i altres seminaris i jornades dedicats a temes relacionats amb trastorns greus de la personalitat.

És col·laboradora de la Fundació Els Xiprers (Residència i Centre Ocu-pacional) i patrona de la Fundació, presidenta de la Fundació Bellaire, promotora i secretària de la Federació Catalana d’Autisme i Asperger i vicepresidenta de la Junta de la Fundació Valldaura (Fundació tutelar i

assistencial per a persones amb greus trastorns de personalitat,”Sense sostre”)

Ha estat directora i promotora de diversos centres i associacions com el Centre Terapèutic Bellaire (Bellaterra), el Centre Ocupacional GEPI, l’Asso-

ciació “Grup de estudi psicosi infantil”, l’Alberg Infantil de Terrassa, l’Escola Especial Carrilet, la Institució “La Petite maison” de Wavre, Bèlgica, i el Centre

Guru Barcelona, entre altres.

EULÀLIA CASSO i SAMSÓ

Creadora i directora de Musicant, Escola d’Educació Musical de Barcelona. Es va diplomar en la pedagogia

Willems l’any 1990 a Lyon, tenint com a professors a Jac-ques Chapuis i Béatrice Westphal.

La seva formació parteix de la vivència de la música a través de la cançó dins la família, i de l’experiència com a cantaire des dels 12 anys de les corals El Virolet, la Coral Sinera i la Coral Cantiga, que la porten cap a l’estudi de la música en l’especialitat de la veu i de la direcció coral infantil.

Des de l’obtenció del Diploma Pedagògic Willems, es dedica a aprofundir les bases de l’ideal willemscià a través de l’aplicació quotidiana dels seus principis des dels infants, adolescents, joves, fins a les edats adultes, i, des de fa uns anys al món dels discapacitats intel·lectuals.

Actualment és la responsable dels cursos de Formació del Diploma Pedagògic Willems a Barcelona de la Fédération Internationale Willems.

DEBORAH PARKER

Deborah Parker, violoncel·lista de concert i especialista en educació musical, ha com-pletat el seu Màster en Musicoteràpia a la Universitat Anglia Ruskin, de Cambridge, UK. Actualment, resideix a la Toscana, Itàlia, és presidenta de l’Associazione Prima Materia

(www.primamateria.it) que desenvolupa el projecte de música comunitària a Montes-pertoli i coordina els serveis de musicoteràpia, tant a nivell local com internacional, amb

presència als camps de refugiats palestins del Líban.

Té una àmplia experiència clínica, treballant amb població de totes les edats i amb diversos trastorns.

És musicoterapeuta en dos centres de rehabilitació de l’autisme, tractant adolescents i adults res-pectivament.

En l’àmbit de la musicoteràpia, ha publicat articles i ha estat ponent en diversos congressos interna-cionals.

11

JANNICK NIORT

Psicòloga, ballarina i professora de dansa.

Doctora en Psicologia per la Universitat de Barcelona i diplomada en dansa (clàssica i moderna, tècnica Graham)

Després d’uns anys d’activitat professional com a ballarina (1970 a 1984), a partir de 1984 continua actuant però dedica

molt més temps a la docència i crea el 1989 la Fundació Psico-Art de Catalunya, centre d’activitats artístiques per a persones amb dis-

capacitat.

Actualment dirigeix Psico-Art i és professora de la Fundació Universitària del Bages, pertany al grup d’investigació GISEAFE (INEFC Barcelona) i treballa

com a psicòloga.

Participa en nombrosos congressos nacionals i internacio-nals, ha publicat diversos articles i és coautora del llibre “Inclusión en Educación Física. Las claves del éxito para la inclusión del alumnado con capacidades di-ferentes” (INDE).

Tocar el piano és el seu hobby preferit.

GRUP CORS AMB COR

ARNAU ALFAGEME de Cracs d’Andi DOLORS CERDAN I MARIA TORRECILLA de l’Escola Educació Especial Xaloc MAVI BELLO de l’Escola Educació Especial Francesc Bellapart MONTSE FARRÀS de l’Aula de Música A Tempo

Cors amb Cors és un projecte que va sor-gir des del Secretariat de Corals Infantils de Catalunya.

La proposta de Cors amb Cor a Sabadell es va iniciar el curs 2009-2010 per iniciativa de l’Aula de Música A Tempo que es va posar en contacte amb les mestres de música de les Es-coles Educació Especial Francesc Bellapart i Xaloc.

L’Aula de música A Tempo és un centre privat de for-mació musical que ofereix activitats pensades per a na-dons, infants, joves i adults. La seva oferta formativa va adreçada a persones que volen una formació no professio-nal; tot i que ofereix també la possibilitat de preparar, per als alumnes que ho desitgin, l’accés al Conservatori.

L’Escola Educació Especial Francesc Bellapart és un centre d’educa-ció especial públic, d’àmbit comarcal que acull alumnes amb necessi-tats educatives especials derivades de discapacitats psíquiques, físiques, i sensorials des dels 3 als 18 anys. El centre està organitzat per etapes educatives, infantil, primària, i secundaria adaptades.

L’Escola Educació Especial Xaloc és una escola concertada amb el Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Atenem alumnat amb discapacitat intel·lectual i impartim les següents etapes educatives: educació infantil, primària, secundària i l’etapa 16-20, on oferim a l’alumnat dos itineraris: transició a la vida adulta i un programa de qualificació professional inicial d’hoteleria: cuina, restauració i serveis (PQPI).

La presentació de Cracs d’Andi es troba en el programa de concert.

12

en COnCeRT

CORAL L’AVANCET

Coral de discapacitats de Musicant: exemple de les capacitats harmonitzadores de la música a la ve-gada que d’aprofundiment del paper de l’educador musical.

Programa:

El pastoret .....................................Cançó francesa Adaptació: Consol Ferrer

El bell pinsà ...................................Cançó francesa Adaptació: Eulàlia Casso i Samsó

Tombai ..........................................Cançó d’autor desconegut

Els rellotges ..................................Cançó de Flandes Adaptació: origen no conegut

Puff, el drac màgic ........................P. Yarrow - Lipton Adaptació: R Casajoana

Sílvia .............................................Cançó nord-americana Adaptació: Joan Boix

De Monçon ...................................Cancionero de Palacio

Oh, ma bella aurora .......................Balada anglesa Adaptació: Antoni Martorell

Direcció Eulalia Casso

13

ELS CRACS D’ANDI

Quan i perquè del grup: L’Arnau, la Laia i la Sònia, feien música des que eren molt petits, en una es-cola de Sabadell, el Xavier n’havia fet de petit i des del 2004 va tornar a posar-s’hi. A finals de 2004, després d’haver fet puntualment dos o tres concerts de flauta, un d’ells amb en Pep Sala, al teatre municipal la Faràndula de Sabadell van manifestar que ells volien fer un grup de música, per al qual ja havien triat nom “Els Cracs”. La junta d’Andi va creure en ells i els va posar una persona de suport per assajar junts.

Al gener del 2005 en una trobada de “músics especials”a Barcelona, a on van tocar com a grup de 4 flautes, van conèixer a la Marta, una noia que té una oïda genial, toca diversos instruments, entre ells la guitarra i l’acordió, i a més a més, canta com un àngel. La Marta i la seva família, varen estar d’acord d’afegir-se al grup i assajar algun dissabte. Des de llavors assagen regularment cada setmana, al marge de les activitats musicals individuals de cadascú. A l’octubre del 2007 es van afegir al grup, la Mònica, de Barcelona, que feia música des de petita però en aquells moments estava desmotivada i la Maria Carmen, amiga de Sabadell que tenia ganes d’esforçar- se per a fer percussió. El grup i els concerts que fan, aporta funcionalitat a tot l’esforç d’estudiar música, aprendre noves peces i mantenir les apreses.

El grup rep suport de l’associació ANDI des del 2004. L’any 2009, han rebut una subvenció de la fundació la Caixa que ha permès adquirir nou material, així com treure el seu primer disc “SINGULAR I PLURAL”.

Podeu trobar més informació a la web d’ANDI, apartat “Els Cracs d’Andi”.

Programa:

Qualsevol nit pot sortir el sol ..........................Sisa

Barreja de musicals

Maria Caipirinha ..............................................Carlitos Brown

Rock de Grease ...............................................Grease

Mensajes del agua ..........................................Macako

Direcció Josep Lluís Serrallo

14

QUi SOM?El MOVIMENT CORAL CATALÀ és la confederació que des del 1995 agrupa diverses federacions corals de Catalunya, (en l’actualitat Corals Joves de Catalunya, Federació Catalana de Pueri Cantores, Fede-ració de Cors de Clavé, Secretariat de Corals Infantils de Catalunya, Federació de Cors de Clavé de la Catalunya Nord, Agrupació Coral de les Comarques Gironines, Federació de Corals de les Illes Balears i Associació Musical de Mestres Directors, aquesta última com a membre adherit). Representa més de 700 entitats corals i uns 30.000 cantaires disseminats per tot el territori català.

Coordina l’activitat de totes les federacions, és el punt de trobada de tots els agents implicats en el cant coral a Catalunya, treballa per a la normalització coral del país i garanteix la presència del cant coral de Catalunya en organismes i esdeveniments nacionals i internacionals.

Després de l’organització del XV Festival Europa Cantat a Barcelona el 2003 el MCC va impulsar la creació de l’Oficina per al Cant Coral de la Mediterrània. Aquesta oficina és, alhora, un dels centres regionals de l’European Choral Association - Europa Cantat. Actualment aquesta iniciativa és una re-alitat dinàmica i creixent. L’Oficina per al Cant Coral de la Mediterrània s’ha convertit en dinamitzador coral de tota la seva àrea d’influència i en partner dels principals projectes corals internacionals que es porten a terme al mediterrani: organització de la sessió del 2010 del World Youth Choir (Canàries, Euskadi, Castella-Lleó, Balears i Catalunya), Choral CrossRoads 2011 (Xipre), VOICE-Vision On Inno-vation for Choral music in Europe 2012-2014, Festival Euorpa Cantat - Torino 2012, Mediterranean Voices Conference 2013 (Girona), etc.

GRUP DE DANSA PSICOART

Una forma de ballar, una forma de viure!!!

Música de René Aubry.

Programa:

Meri, Meri!

Sí o No,

Fàrica

Direcció, Jannick Niort

Departament de Cultura

Further information at: Moviment Coral Català · Mediterranean Office for Choral Singing · mcc@mcc.cat

With the support of the Culture programme of the European Union. This publication re� ects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsi-ble for any use which may be made of the information contained therein.

www.mcc.cat

MediterraneanVoices Conference5th IFCM Multicultural & Ethnic Choral Conference

Girona / Catalonia / Spain · from July 29th to August 2nd, 2013

Enjoy the rich diversity of Mediterranean vocal music. A four days festival/conference in Girona with concerts, lectures, workshops, round-tables, documentary � lms, ...

Aimed for singers, conductors, composers, musicologists, music pedagogues, choirs, soloists,traditional ensembles, music lovers...

Anuncio A5-H V IFCM Multicultural and Ethnic Choral Conference 2013 AF.indd 1 18/10/12 11:29