7/21/2019 corrientes pedagógicas

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UNSE- EIESede: Alejo Ledesma, CórdobaLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA – PARCIAL DOMICILIARIO

CORRIENTES PEDA Ó ICAS CONTEMPOR!NEAS

NOM"RES:CRUCE#O SOLEDADMUSSO ELI$A"ET%PELLE RINI RO&ANA

CRITERIOS DE E'ALUACIÓN

• Presentación de trabajos: ortografía, redacción,coherencia interna.

• Capacidad de síntesis y pertinencia entre lopreguntado y la respuesta.

• Rigurosidad y precisión teórica en la construcción de larespuesta.

PLANTEOS(- En función del video de Ken Robinson: explique sintéticamente a qué

llama “cambio de paradigma” y dé al menos cinco razones de entre lasque él expone para este cambio!

)e* Rob+*so* llama amb+o de .arad+/ma0 al amb+o 12e se debereal+3ar e* la ed2 a +ó* 4a 12e se 5+e*e 12e .e*sar d+6ere*5e la

a.a +dad 72ma*a 4 dejar de es5a*dar+3ar el modelo de a.re*d+3ajerom.+e*do las d+re 5r+ es 4 las l+m+5a +o*es de es5e8

Ra3o*es:• El s+s5ema ed2 a5+9o de 7o4 l+m+5a la rea5+9+dad del al2m*o8• Se *e es+5a e .a*d+r la ló/+ a 4 el .e*sam+e*5o 4a 12e a 52alme*5e

se e* a23a 4 lo +deal es l+berarla, e .a*d+rla, e5 8• La +*d2s5r+al+3a +ó* sobre la 2al 62e o* eb+do el s+s5ema

ed2 a5+9o a 52al 4a *o e +s5e, es5amos e* o5ros modos de.rod2 +ó* o* o5ros re12er+m+e*5os 4 se 5+e*e 12e 6ome*5ar las

a.a +dades +*d+9+d2ales de ada al2m*o +*de.e*d+e*5e delr;/+me* .ol<5+ o, so +al, 2l52ral 12e 7a4a8

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• Los *+=os de 7o4 es5>* 9+9+e*do 2*a de las ;.o as m>s +*5e*sas dela 7+s5or+a e* ma5er+a de es5<m2los 5e *oló/+ os 4 la es 2ela.?bl+ a *o br+*da lo 12e ellos *e es+5a* e* es5e as.e 5o8

• La +*5el+/e* +a de los *+=os se 9e l+m+5ada .or es5ar e9al2ada .or e >me*es es5a*dar+3ados 12e se 5ra*s6orma* e* el e*5ro dels+s5ema ed2 a5+9o 4 a la *o5a e* s2 ?*+ a 6+*al+dad8

@- "eg#n la lectura an$lisis y comprensión del E%e & realice un esquemaconceptual del mismo!

- Los s+s5emas ed2 a5+9os, adem>s, 7a* o*5r+b2+do a obje5+9os deo*5rol so +al, de re/2la +ó* de la moder*+3a +ó*, de j2s5+6+ a +ó*

+deoló/+ a de los 6ra asos so +ales, de /ra5+6+ a +ó* 4 as5+/o .ol<5+ o 4a?* .romo5ora de l+e*5el+smos ele 5orales08 Rela +o*e el o*5e*+do del.rese*5e .e*sam+e*5o o* Corr+e*5es Peda/ó/+ as Co*5em.or>*eases52d+adas B.or semeja*3a 2 o.os+ +ó* 4 62*dame*5e8-

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'()*+,E)-+.&/)

Los s+s5emas ed2 a5+9os, adem>s, 7a* o*5r+b2+do a obje5+9os de o*5rolso +al,la 0edagog1a tecnicista 2pedagog1a del consenso3 ofrece una visiónnetamente instrumental de la educación se la conoce como el modelo proceso4producto! 5a educación es la responsable de la preparación de las nuevasgeneraciones la transmisora de cultura la que posibilita la integración delos %óvenes en la sociedad a través del proceso de socialización!

de re/2la +ó* de la moder*+3a +ó*, se constituye un planteo tecnológicodel curriculum considerado en el nivel instructivo que prescinde de losproblemas de valor de los planteos éticos que conlleva toda acción educativa!"e fundamenta en una racionalidad técnica que no cuestiona los supuestos delos que se deriva ni se interroga en vinculación a qué modelo educativo est$sirviendo!

de j2s5+6+ a +ó* +deoló/+ a de los 6ra asos so +ales +l finalizar laprimera mitad del siglo actual la Escuela )ueva presentaba se6ales visibles de

7aber perdido el 1mpetu renovador inicial! 5as esperanzas depositadas en lareforma de la escuela resultaron frustradas! 5a pedagog1a nueva al mismotiempo que se convert1a en dominante como concepción teórica se revelóincapaz de generalizarse en los sistemas escolares como pr$ctica!

de /ra5+6+ a +ó* 4 as5+/o .ol<5+ o 4 a?* .romo5ora de l+e*5el+smosele 5orales08El clientelismo en el cual los partidos pol1ticos 7acen de bisagraentre la sociedad y el Estado tendr$ como consecuencia el entrete%ido de unared comple%a de relaciones utilitarias sobre las cuales funcionar$ el sistemap#blico! 8sta involucra partidos agencias del Estado asociaciones de car$cter privado y personalidades! En tanto que son relaciones utilitarias la cuant1a de“quién le debe a quién” 7ar$ que sea imposible tener una idea clara del alcance

de estas deudas!El clientelismo termina siendo m$s que una pr$ctica pol1tica el modo derelación entre la sociedad pol1tica 2Estado y partidos3 y la sociedad civil y demodo general con la población!