corrida de toros 8 de junio
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JARDIN DE NIÑOS Y NIÑAS
“LUZ ISABEL CANCINO DE CEBALLOS”
ZONA 045, SECTOR IX
PRESENTA:
AL 3° GRADO GRUPO “B”
CON EL PROYECTO A CARGO DE LA
DRA. EN EDUCACIÓN
MARTHA GUTIÉRREZ NIÑO
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GRAN
CORRIDA DE
TOROS
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CAMPO FORMATIVO:
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
ASPECTO: RELACIONES INTERPERSONALES
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE: ACEPTA A
SUS COMPAÑERAS Y COMPAÑEROS COMO SON,
Y APRENDE A ACTUAR DE ACUERDO CON LOS
VALORES NECESARIOS PARA LA VIDA EN
COMUNIDAD Y LOS EJERCE EN SU VIDA
COTIDIANA
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APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica que las niñas y los niños pueden realizar diversos tipos de actividades y que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida, como construir un puente con bloques, explorar un libro, realizar un experimento, ordenar y limpiar el salón, jugar canicas o futbol.
• Acepta desempeñar distintos roles y asume su responsabilidad en las tareas que le corresponden, tanto de carácter individual como colectivo.
• Explica qué le parece justo o injusto y por qué, y propone nuevos derechos para responder a sus necesidades infantiles.
• Manifiesta sus ideas cuando percibe que sus derechos no son respetados.
• Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor convivencia.
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OTRAS COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Lenguaje y Comunicación -Aspecto: Lenguaje oral
Competencia que se favorece: Obtiene y comparte información mediante
diversas formas de expresión oral
Pensamiento matemático-Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia que se favorece: Construye sistemas de referencia en relación con
la ubicación espacial
Exploración y conocimiento del mundo-Aspecto: Cultura y vida social
Competencia que se favorece: Participa en actividades que le hacen
comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida
familiar, en la escuela y en la comunidad
Desarrollo físico y salud-Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Competencia que se favorece: Mantiene el control de movimientos que implican
fuerza, velocidad
y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico
Expresión y apreciación artística-Aspecto: Expresión dramática y apreciación
teatral
Competencia que se favorece: Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y
corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales
sencillas.
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Situación de aprendizaje •Rescatar los saberes previos de niños y niñas del grupo en relación de todas aquellas actividades
y roles que pueden desarrollar cada uno y además que las puedan hacer en colaboración con los
demás para un fin común.
•Indagar si en la familia se les permite desempeñar diversos roles de acción o las actividades las
dividen para “niños” y “niñas.
•Explique lo que le parece justo o no y argumente por qué.
•Registren sus respuestas en su cuaderno.
•Planear en conjunto con niños y niñas una actividad donde cada uno elija el rol que desee
desempeñar.
•Proponer “una corrida de toros”
•Indagar con los niños y niñas lo que saben acerca de las corridas de toros
•Registrar sus respuestas en un lugar visible y ellos(as) en su cuaderno.
•Con apoyo en la tecnología, ver videos de corridas de toros, donde participen toreros y toreras y
para que conozcan más sobre esta afición.
•Comentar sus impresiones, hacer cuestionamientos sobre las sensaciones que les produce ver la
“fiesta brava”
•Elijan el rol que deseen desempeñar
•Realizar ensayos
•Solicitar colaboración a padres de familia.
•Escuchar música de paso doble.
•Llevar a cabo la puesta en escena de “LA GRAN CORRIDA DE TOROS”
•INVITAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
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Explorando los saberes previos de los alumnos(as)
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EXPRESANDO LO QUE LES PARRECE
JUSTO O NO Y POR QUÉ.
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REALIZANDO EL REGISTRO DE LAS
RESPUESTAS DE LOS ALUMNOS(AS)
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Uso de recursos tecnológicos, como herramientas de trabajo
y medios de comunicación de su entorno, y explica su
función, sus ventajas y sus riesgos.
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Expresión, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal,
situaciones reales o imaginarias en representaciones
teatrales sencillas
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Niñas y niños deciden el rol que desean desempeñar
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¡Arre, caballito!
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Practicando “La suerte”
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Ensayando el “Paseíllo”
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Profra. Martha Gutiérrez Niño
1° de Junio de 2012
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Ángel Mauricio (NEE)
Tiene la bendición de contar
con el apoyo incondicional
de sus padres y familiares, a
este cariño se suma el de su
Maestra Marthita y su hija
Gaby. Así como el de todos
sus compañeros (as) del
grupo.
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Dando una vuelta al ruedo, toreros y toreras
saludando al público.
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La atención de alumnos con NEE
Y la solidaridad de sus compañeras.
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Ángel Mauricio participa de la fiesta brava:
NEE
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Citlaly Maisel; la niña torera.
Desde Jaltenango, su abuelita le bordó el traje de luces.
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Bianca Giselle, agradece al Juez de Plaza por haberle
otorgado las 2 orejas y el rabo.
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Con valor y aplomo recibe Carlos Amín al toro
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Elegancia y belleza de Anlly Carolina
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En aprietos se vio Luis Villamil, al casi ser
alcanzado por el toro
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![Page 35: corrida de toros 8 de junio](https://reader034.vdocuments.co/reader034/viewer/2022051507/589eddd41a28ab124a8c0785/html5/thumbnails/35.jpg)
Niñas y niños representaron el papel del
“Toro”
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