CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST

TITULO DE LA WEBQUEST: UN VISTAZO

MATERIA: ESPAÑOL GRADO Y NIVEL: 5to GRADO/PRIMARIA

BLOQUE: I I

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN DIVERSAS FUENTES PARA ESCRIBIR UN TEXTO EXPOSITIVO.

TEMA: BÚSQUEDA Y MANEJO DE INFORMACIÓN.

AUTOR: RUIZ FRANCO DULCE MARÍA

**De acuerdo con la lectura de Manuel Moreira y los antecedentes del trabajo que elaboramos con el caza tesoro, escribe los siguientes aspectos para planear una situación de enseñanza-aprendizaje en la que emplearás tu Web- Quest.

Tema: Índices, títulos, subtítulos, ilustraciones, recuadros y palabras clave: para buscar información específica.

Aprendi- zajes

esperados:

Identificar los elementos, organización y las ideas principales de un texto, para localiza información relevante y hacer predicciones de el.

Introdu- cción

Daniel se encontraba con problemas a la hora de hacer su tarea; la cual era investigar sobre los recursos naturales. Entonces buscó enInternet y encontró un gran número de textos relacionados con el tema, tardó mucho en seleccionar la información que le pareció la mejor, aunque era muy larga y poco útil.

¿Crees que si hubiera conocido alguna forma de seleccionar la información hubiera tenido problemas?

Para que no te suceda lo que a Daniel, te invitamos a consultar esta página.

Tarea:

1. Actividad introductoria al tema: el alumno deberá leer el texto: lectura de familiarización.

2. Con una segunda lectura: “Recomendaciones para ahorrar agua”; El alumno tendrá que hace una predicción del texto, para después verificarla y compartir su experiencia con los compañeros. Y finalmente rescatará la información más importante sobre dicha lectura, para hacer un texto.

Proceso(Recursos)

Estudiante, a continuación se te indican algunos puntos que tendrás que llevar a cabo; para saber cómo seleccionar un texto y ver si este presenta información relevante.

1. Primeramente leerás el breve texto: lectura de familiarización. Que se encuentra en el link señalado: http://www.slideshare.net/dulcefranco393/lectura-de-familiarizacion-27320072

2. Ahora se te presenta un texto: “Recomendaciones para ahorrar agua”. El cual podrás consultar en el siguiente link:http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Recomendaciones_para_ahorrar_agua.pdf . y después:

a) Revisar todos los elementos del texto ( imágenes, título, subtítulo, palabras clave y en negritas, etc.) y contestar: ¿Cuál crees qué es el asunto que se va a tratar en la lectura? (tu respuesta la puedes hacer en Word o en tu cuaderno).

b) Luego realiza la lectura del texto: páginas 1 a la 5 y después escribe si tu idea acerca del texto fue correcta; Nota: esta experiencia la compartiremos en clase con el grupo.

c) Por ultimo: realiza un enlistado con los puntos más importantes del texto: “Recomendaciones para ahorrar agua” que has leído; en un documento en Word o bien en tu cuaderno; el cual será revisado.

Actividad Evidencia Aspecto Valor Observaciones

Recomen- daciones

Evaluación

Predicción del texto.

Resolver la pregunta: ¿Cuál crees qué es el asunto que se va a tratar en la lectura?

-Respuesta abiertas y cercanas al tema del texto.

-Uso de Word o cuaderno.

1.5punto

Compartir la experiencia con el grupo.

Participación (otorgada o voluntaria).

Mención de palabras claves o caracterís-ticas del tema.

1 punto

Respuesta coherente.

1.5punto

Seleccionar la informa- ción más importante.

Enlistado de puntos más importantes.

Información breve yRelévate.

2puntos

Conclusión

Felicidades, tu participación ha sido muy importante y has logrado conocer y utilizar algunos de los elementos que nos ayudan a buscar y seleccionar información relevante.

Daniel al igual que tú; tuvo que aprender después de su mala experien-cia algunas formas o estrategias para la búsqueda de información, por lo cual mejoraron algunas de sus habilidades para la búsqueda de información y también sus tareas e investigaciones.