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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE - Facultad de Ciencias de la Educación - VII Congreso Nacional y V Internacional de Investigación Educativa

MIÉRCOLES MAGNA 14 a 16Gallo, Romina Guadalupe Escuela y prácticas de gubernamentalidad en contextos contemporáneos

Luna, María Virginia Composiciones escolares y pragmáticas didácticas contemporáneas. Avances deun estudio exploratorio en escuelas secundarias

Fourés, Cecilia Inés La trama compleja de relación entre política educativa y práctica docentecotidiana. Un estudio de caso sobre la ESRN

Baraldi, Victoria María - Luna, MaríaVirginia y Manessi, Victoria

Conocimiento y estructuras curriculares: perspectivas y debates para la definiciónde prácticas de enseñanza

Bernik, Julia y Morzán, Alejandra A propósito de fornteras institucionales y disciplinares. Invitación a pensar locurricular desde otras experiencias y saberes

MIÉRCOLES F 14 A 16

Vercellino, Soledad La "relación con el saber": una contribución a la fundamentación epistémica ydelimitación teórica de la nación

Cavalcanti, Dilson Considerações acerca do desenvolvimento histórico da noção de"relaçãoao saber" (rapportau savoir)

Tarruella, Nora Liliana La creencia y la "relación con el saber" en la transmisión de la cultura

Serra, Juan CarlosLa relación con el saber en el "Mundo escolar personal". Configuracionesconceptuales para entender la implicación en el estudio de estudiantessecundarios

Coordinación:

MESA 35

Coordinación:

MESA 34

1

Serra, Juan CarlosLa relación con el saber en el "Mundo escolar personal". Configuracionesconceptuales para entender la implicación en el estudio de estudiantessecundarios

Fuentes, Sebastián Experiencias "comunitarias" en la Universidad. Relaciones con el saber en latrayectoria de estudiantes de grado

Trpin, Inés Nuestra experiencia de trabajar en torno a la experiencia

Gutiérrez, Gonzalo y Taborda, Daniela Transformaciones de la relación con el saber en la escuela secundaria. El caso delcivismo en los diseños curriculares de la provincia de Córdoba.

Andrade, Rocío Belén Adolescentes Mapuche y su relación con el -Kimun-SaberMIÉRCOLES MAYOR 14 A 16

Chillemi, Aurelia - Coido, Andrea Danza para la paz

D'Adamo, Paola - Lozada, Mariana -Valli, Rosana

Prácticas que promueven la auto-percepción disminuyen el estrés y favorecen laempatía en la escuela: una experiencia preliminar con docentes de Bariloche

Rolland, Jorge Deberes de memoria en las escuelas: una revisión crítica para la construccióndemocrática a partir del caso argentino

MESA 15

Coordinación:

MESA 34

1


MIÉRCOLES C 14 A 16

Cappellacci, Inés La educacións ecundaria enter la LFE y la LEN. Su investigación en el Ministeriode Educación de la Nación (1992-2015)

Freytes Frey, Alda Cora y Garaño,Ignacio

Tramas institucionales y trayectorias de vida en el análisis de procesos deimplementación local de políticas socioeducativas para la educación secundaria

Bocchio, María Cecila Aportes de la teoría de la Regulación Social para el estudio de políticas deEscolarización Secundaria Obligatoria en la Ciudad de Córdoba

Correa, Marina Los aportes de Stephen J. Ball ara el estudio del Plan FinEs en la Provincia de LaPampa

Olivero, Betiana E., Cortese, Marhild L.y Castro, Silvia G.

Políticas educativas en la escuela secundaria: los significados que le otorgan losactores institucionales

Barco, Silvia y Martínez, José LuisEl CEM rural en entorno virtual. Regulaciones, prácticas y sujetos de una escuelasecundaria de la provincia de Río Negro

MIÉRCOLES K 14 A 16Margni, Adrián, Russo, Camila yOlguín, Valeria

Efectos del tipo de inferencias sobre la capacidad persuasiva y le recuerdo deargumentos analógicos

Gómez, Ana Elia, Mazzaroni, Nahuel yCeccacci Sawicki, Luciana

Puesta a prueba de una intervención educativa para mejorar los argumentosbasados en analogíasMESA 28

Coordinación:

MESA 18

Coordinación:

2

Gómez, Ana Elia, Mazzaroni, Nahuel yCeccacci Sawicki, Luciana

Puesta a prueba de una intervención educativa para mejorar los argumentosbasados en analogías

Trench, Máximo y Tavernini, LucíaMicalea

La realización de simulaciones idealizadas aumenta el recuerdo de problemasanálogos semánticamente distantes

Minervino, Ricardo y Tavernini, LucíaMicaela

La teoría de la asignación categorial sobre el pensamiento analógico: implicanciasteóricas y aplicaciones educativas

MIÉRCOLES H 14 A 16

Sogni, Silvia y Araujo María Soledad Entre burbujas Propuesta de secuencia didáctica a través de la realización deburbujeros

Márcia Jussara Hepp Rehfeldt, MarliTeresinha Quartieri, Ieda Maria Giongo

Planejamento de matateriais para o ensino de álgebra com professores da escolabásica

Cañellas, Adriana y Maldonado,Graciela

Investigación y transferencia: interacción y construcción de conocimientosestadísticos. Una experiencia de conformación entre universidad y escuelasrionegrinas

Maldonado, Graciela y Cañellas,Adriana

Mucho más que números en la escuela primaria. Estadística con sentido

Abad, Alida Red de aprendizaje invertido como enfoque pedagógico para el aprendizajecolaborativo en la formación de formadores de Nivel Inicial

Farina, Julieta y Acuña, María Inés Validez de contenido de un instrumento sobre la enseñanza de las CienciasNaturales en el Nivel Inicial

MESA 28

MESA 32

Coordinación:

2


MIÉRCOLES 4 13 A 16Errobidart, Analía - Pasquariello,Stella

La educación sendaria bajo el mandato de inlusión social: socjetos, instituciones yprácticas

Briscioli, Bárbara - Rio, Victoria Inclusión y diferenciación en la transcición de primaria secundaria. Experiencia dearticulación entre niveles en escuelas del conubarno bonaherense

Juárez, Sandra Elisabet Notas para pensar la igualdad en la escuela secundaria

Vecino, Luisa ¿Todos/as en la escuela? Modos de leer la inlusión en la escuela secundaria enun contexto de poblreza estructural

Sús, María Claudia - Bedzent Teresa Jóvenes, aprendizaje y subjetivación. Mediaciones que habilitan más allá de lastrayectorias

Díaz Alonso María Inés - Peralta,Silvana Alicia - Paredes, RominaPamela

Escolaridad secundaria y trabajo: tensiones y relación a la obligatoriedad escolaren contexto rural

Ibañez, Guadalpe Magalí Mediaciones docentes en la escuela secundaria y efectos en los posicionamientosante el aprender de los jóvenes

Bolletta, Viviana -García, Ana Clara -Marcos, Melisa

Repensando el concepto de transmisión para la investigaciójn en la escuelasecundaria

MESA 7 Prácticasterritorializadas

Coordinación:

3

Bolletta, Viviana -García, Ana Clara -Marcos, Melisa

Repensando el concepto de transmisión para la investigaciójn en la escuelasecundaria

Gazzola, Mirtha Elizabeth - Sileoni,Sofía Agustina

Trayectorias escolares de estudiantes en situación de enfermdad. "Una miradahacia la escuela domiciliaria y hospitaliaria"

MIÉRCOLES 5 13 A 16

Himelfarb, Reina Concepciones docentes acerca de la enseñanza del léxico en lengua extranjera. Elrol de la propia trayectoria escolar y formativa

Arch, Karina Gabriela Experiencias de libertad en la construcción del tiempo por-venir

Valente, Gilda Mariel La evaluación en procesos de lectura y escritura en escuelas primarias deComodoro Rivadavia, y en particular, de estudiantes en situación de discapacidad

Celada, Beatriz Travesías y destinos educativos en el proyecto de vida de personas condiscapacidad: relatos biográficos y autobiográficos

Guglielmino, María Elizabeth La configuración de prácticas entre la Educación Especial y la EducaciónSecundaria

Piani, Miriam Experiencias educativas, subjetividad política y escenarios pedagógicos en clavecrítica decolonial

Martínez, Nestor Alejandro Comunicación e información en el ecosistema actual. ¿Cómo se comunican einforman los estudiantes del nivel medio e ingresantes al nivel superior?

Rojas Álvarez, Gloria Mariela La escucha en la escuela: un camino por recorrer

MESA 38 Procesosde enseñanza-aprendizaje y

comunidad educativa

Coordinación:

MESA 7 Prácticasterritorializadas

3


MIÉRCOLES B 14 A 16Carrasco, Samuel Benjamín Las teorías de la argumentación en la Escuela Media

Serra, María Florencia La pregunta por el espacio en la escuela secundaria rural: primeros avances en unproyecto de investigación

Rita Elizondo - Andrés Ibáñez -Macarena Morales

Sobre las identidades de personajes de los textos literarios en la escuelasecundaria

Martin Dragone El trabajo docente en las políticas socioeducativas: el caso de los Centros deActividades Juveniles en la ciudad de La Plata

Mariana Paola Retamal En la búsqueda de un tesoro: mi primera experiencia en la investigaciónMartinez, Lina Belen -Pacheco, CarlaSilvina

El abordaje de la convivencia escolar en una escuela secundaria de NeuquénCapital

MIÉRCOLES A 14 A 16Deham, Patricia - Torres, María -Martínez, María Belén

Te cedo la palabra. Lo que solo los docentes en una entrevista nos pueden contar

Martins, Fabián - Pizzorno, Federico Contenidos y enseñanza de los deportes en educación físicaScarpecci, Luciana - Espinasi,Anabella

Dicotomías en el profesorado de música. Un análisis de las prácticas deenseñanza

Ardusso, Melina El campo de las prácticas en el profesorado de gegrafía en la mirada de los/asestudianets: el curriculum como construcción política

Coordinación:

Coordinación:

MESA 9 Prácticas deenseñar y aprender en

diferentes camposdisciplinares

MESA 39 nivel Medio -Convivencia en el nivel

Medio

4

Ardusso, Melina El campo de las prácticas en el profesorado de gegrafía en la mirada de los/asestudianets: el curriculum como construcción política

Sanchez, Laura - García, MaríaClaudia

Pasajes narrativos de jóvenes en el aula de historia y uan primera aproximación alas prácticas de ensñeanza

García, Gimena - Zanón, Victoria Análisis de las prácticas de enseñanza en Ciencias Naturales de profesoresnóveles del nivel secundario egresados del profesorado de biología de la UNRN

Sardi, María Gabriela - Leduc, Stella -Folmer, Oscar

Contextos situados y relevantes para aprender a enseñar en el profesorado deGeografía

Fuentealba Palavecino, Jenny -Pereyra, Mariela - Pelegrini, Marcela

Formación continúa en comunida. Análisis de una comunidad de aprendizaje deprofesores de matemática como un dispositivo de desarrollo profesional docente


diferentes camposdisciplinares

4


JUEVES A 8,30 A 12,30Grundnig, María - Sorbellini, Andrea -Pezzutti, Luciana

Prácticas de alafatezaciñona cadémica en el nivel superior en rold dlos docentesen la selección bilbiogrática

Himelfarb, Reina - Pezzutti, Luciana -Sorbellini, Andrea

El rol de las creencias de los docentes universatarios en la selección de materialbibliografico

Gonzalez, Rosario - Moniec, Susana -Bogado, Andrea

Trayectorias educativas de los estudiantes del cuarto año de la carrera delicenciatura en trabajo Social de la Facultad de Humanidades y Ciencias SocialesUniversidad Nacional de Misiones en el perído 2017

San Roman, Candela En búsqueda de la exigencias de los porfesores unievrsitarios: un análisi de losproyectos de cátedra

Martins, Fabián Mascuanilinidades y enseñanza del fútbol en ámbito de los clubes

Steimbreger, Lautaro Ser o no ser visibles esa es la cuestión. La invisibilidad como forma de despresioen el campo educativo

Moschén, María Belén Los otros discursosScarpecci, Luciana El uso de las TIC en las prácticas de enseñanza de la escuela media

JUEVES B 8,30 A 12,30Saul Aspur Blanco, Bruno MamaniMamani - Klinge O. Villalba Condori

Resiliencia como factor determinante en la satisfacción con la vida enuniversitarios

MESA 9 Dispositivos ylenguajes en las

prácticas de enseñar yaprender

Coordinación:

Coordinación:

MESA 39 TrayectoriasUniversitarias

5

Saul Aspur Blanco, Bruno MamaniMamani - Klinge O. Villalba Condori

Resiliencia como factor determinante en la satisfacción con la vida enuniversitarios

Tatiana Marilyn CorvalánDemocratización del aprendizaje de inglés en la educación pública. Primerasdefiniciones, experiencias e inquietudes desde la mirada de una investigadoranovel

Cativa, Laura Trayectorias de Ingresantes con Intentos Recurrentes

Castro Villafañe, Mauro Augusto,Ravazzani, María Camila y Barrozo,Rodrigo

Las trayectorias académicas de los/as jóvenes en la universidad. Percepciones,significados y sentidos de lxs estudiantes de la Facultad de Ciencias Políticas ySociales, Universidad Nacional de Cuyo, durante el año 2017

Carrizo, MarianaUn análisis filosófico acerca de la necropolítica neoliberal y sus posiblesresistencias en el presente.

Gabriela Correa - Fara MacsadDespatriarcalizando la mirada. Relato de experiencia en proyecto Resistencias delas Mujeres a la ofensiva neoextractivista en territorios arrasados. Análisis desdela colonialidad de género en Allen. Río Negro

Dorino, Gisella - Marré AgustínConvivir con las torres de fracking. Transformaciones en la habitabilidad deterritorios lindantes con el extractivismo petrolero

MESA 39 TrayectoriasUniversitarias

MESA 39 Estudios deGénero - Extractivimo

5


JUEVES C 8,30 A 12,30

Valeria Gómez y Ana Riccetti Reflexiones acerca de una experiencia de trabajo de campo en el estudio de lamotivación en clases de educación física

María del Refugio Soto Narración de experiencias en didáctica de la investigaciónSilvina Spagnolo, María LorenaMontero, María Elena Molina

Investigación Educativa. Un abordaje desde la práctica en la Licenciatura enCiencias de la Educación de la Universidad Nacional del Sur

Antonio Yesid Pedroza Estrada -Robert Romero Ramírez

La metodología de la investigación jurídica: propuesta de un modelo pedagógicoproductivo

Enrique Rabell García - RicardoUgalde Ramírez -Javier RascadoPérez

Federalismo Latinoamericano: metodología interdisciplinaria y transdiciplinaria

Nancy Gómez Bonilla Entre la Belleza del Texto Producido, las Frivolidades Metodológicas para laInvestigación Social y los Procesos de Subjetivación como Investigador

Baez, Jesica Mariana - Malnis Lauro,Soledad - Ortmann, Cecilia

Tensiones y desafíos en el aula de metodología: enseñar e investigar EducaciónSexual Integral

Ana Laura Guardamagni - JudithTreuque - Gilda Garibotti

Estadística para resolver problemas de la comunidad: Perros en la calle

Ema Camadro – Rosana Bravo –Analía Arias

La Didáctica General en la formación docente inicial universitaria: una miradadesde la teoría fundamentada

Coordinación:

MESA 8

6

Ema Camadro – Rosana Bravo –Analía Arias

La Didáctica General en la formación docente inicial universitaria: una miradadesde la teoría fundamentada

López, Eduardo Hugo, Reising Lilen yJulián Raúl

Los nudos en actividades de escalada en la formación del Profesorado deEducación Física de la Universidad Nacional del Comahue Bariloche

Marta Argerich, Aida Acevedo, KarinaRita Luna

Ciclos de formación en investigación educativa para los Institutos de EducaciónSuperior en la Provincia de Catamarca

Marcos Antonio Requena Arellano El desarrollo de la competencia investigativa de docentes a través de la prácticareflexiva. Un sustento teórico-empírico

JUEVES K 8,30 A 12,30Leiva, Mariela Paren de fumigar las Escuelas

Pérez Pertino, Pedro ¿Por qué enseñar Potosí-Veladero en la escuela primaria? Proceso de trabajo,acumulación, despojo, violencia humana y ambiental en la larga duración

Iribarren, Luciano, Guerrero, Katheriney Garelli, Fernando.

Observatorio de Humedales Delta (OHD). Diálogo de saberes y conflictos por lareapropiación social de la naturaleza

Arauz Iusef, María FabiolaPenas, Ema Paula

Miradas desde la política educativa:megaminería y resistencas al ProyectoCalcatreu en la Norpatagonia

Serra, María Florencia y Craparo,Romina Lujan

En la búsqueda de nuevas prácticas y reflexiones en la universidad pública: laexperiencia del Programa de Prácticas Sociocomunitarias (2013-2015)

Riffo, Lorena Natalia y Galafassi,Guido Pascual Del sueño de Cristóbal Colon al hoy llamado “extractivismo”

MESA 14

Coordinación:

MESA 8

6


Alvaro, María Belén -Vicens, Estefanie Invernizzi, Paola

Hacer posible la vida en territorios arrasados. Una mirada desde el género a lasresistencias al extractivismo en Allen JUEVES K 8,30 A 12,30

Penas, Ema Paula y Laurente MaríaJosé

La Política Educativa y el trabajo docente, territorios en disputa por lógicasextractivas

Alonso, Graciela, Díaz, Raúl yFernández, Elly Laura

Una investigación desde y con las entrañas. Reflexiones para una prácticainvestigativa no extractiva

JUEVES H 8,30 A 12,30Gavilán, Mirta La investigación educativa en orientación educativa y ocupacional

Di Doménico, Cristina Orientación educativa y laboral, recuperando la historia. AsociaciónIberoamericana de orientación Educativa y Laboral

Chá, Rita Teresita Ingresar y permanecer en la UniversidadDi Meglio, Mariela Silvina La reorientación como estrategia de inclusión y evaluación

Castignani, María Laura Estretegias de inclusión para idsminuir el bandono universitario en estudiantes condiscapacidad

De Octuzar, María Victoria - Ruiz,Eugenia

¿Qué alumno para qué universidad?

Cattaneo, María Elisa La escala EMVA en el campo de la OrientaciónDi Meglio, Mariela La universidad y su rol inclusivo: alumnos ingresantes con discapacidades

MESA 14

Coordinación:

MESA 11

7

Di Meglio, Mariela La universidad y su rol inclusivo: alumnos ingresantes con discapacidades

Di Meglio, Mariela El abandono universitario y la re orientación: estudio de caso: Facultad deIngeniería UNLP

JUEVES MAGNA 8,30 A 12,30Menghini, Raúl, Walker, Verónica yRodera, Julieta

Reflxiones sobre las políticas universitarias en Argentina en tiempos derestauración neoconservadora

Roig, Hebe Irene La acreditación como experiencia de aprendizaje en las instituciones universitarias

Cincunegui, Carmen, Segurado,Valentina y Armagno, Fernanda

Los desafíos de una universidad con presencia territorial. Proyecto institucional dela Universidad Provincial del Sudoeste (UPSO)

Portilla, Mónica Gabriela La formación docente en el marco de la educación basada en competencias desdeuna perspectiva comparada. Casos Argentina y Colombia

Martínez Gravino, Ana Inés Elección de un equipo directivo para el ISFD N°12: la construcción colectiva de unproyecto

Vassiliades, Alejandro Políticas docentes en tiempos de restauración ocnservadora: regulaciones deltrabajo de enseñar en la coyuntura contemporánea

MESA 11

MESA 19: Acerca delas políticas

universitarias en elcontexto de los efectos

Coordinación:

MESA 19: Acerca delas políticas educativas

en el contexto de lapráctica

7


González, María Cecilia La disputa por la política pública: un objetivo de la Asociación de Trabajadores dela Educación de Neuquén (ATEN) JUEVES MAGNA 8,30 A 12,30

Zori, Lucas, García, Alejandro y Meuli,Pablo

El desafío de la construcción curricular de la escuela secundaria en Neuquén

Gayone, Monserrat y Sapini, Sonia Panorama de la oferta escolar en nivel inicial y primario en Bahía Blanca(Argentina) 2015-2017

Negro, EmilianoExpresiones de la función política de la educación en Argentina. Un análisiscomparado de los perfiles de administración educativ desde la conformación delEstado Nación hasta sus configuraciones en el Siglo XXI

Herrera, Danel Escuelas secundarias y pasantías educativasPose, Susana y Gravino, María de losÁngeles La realidad educativa en tiempos de shock

JUEVES MAYOR 8,30 A 12,30

Bartolo, Bora Etel ¿Cómo intervenir en el proceso de enseñanza y aprendizaje tomando los aportesde la Psicología Educacional?

Antonio, Marina Soledad -Ambrosig,María Fernanda -Froener, CarmenLucía

Las concepciones de aprendizaje en la formación docente. Definiciones de losalumnos de tercer año de la FHyCS, UNaM


en el contexto deinfluencia

MESA 25

Coordinación: Diana Martín - Nora Scheuer


en el contexto deimplementación

8

Antonio, Marina Soledad -Ambrosig,María Fernanda -Froener, CarmenLucía

Las concepciones de aprendizaje en la formación docente. Definiciones de losalumnos de tercer año de la FHyCS, UNaM

Calvet, Mónica Prácticas de aprendizaje mediadas por TICEnrico, Liliana Noemí - Iguacel, SoniaCristina

La perspectiva de los estudiantes de Psicopedagogía acerca de las condiciones decambio de sus concepciones de aprendizaje

Bugallo, Lucía - Zinkgräf, Constanza -Pedrazzini, Ana Mercedes

Juego con signos y sentidos. El humor gráfico como campo de desafío para niñosy adolescentes

Coccoz, Verónica - Lozada, Mariana ySalsa, Analía

La experiencia corporizada en contexto lúdico promueve la comprensión numéricatemprana

JUEVES 106MEDICINA 8,30 A 12,30

Barrionuevo, Carla - Campopiano,Giovana - Menna, Andrea

El estudio de una experiencia escolar: un modo particular de organización, gestióny estrategias institucionales

Conde, María Florencia y Miranda,Ramona

Volver a "hallarse" en la escuela: reflexiones a partir de una situación deinundación en un paraje rural de Corrientes

Denazis, Julia Marta ¡Esto es una Escuela! La génesis de una escuela innovadora e inclusiva, notassobre la fundación y los comienzos de la escuela secundaria de la UNDAV en laIsla Maciel

Morales Michelini, Ayelen Haciendo caminos hacia la escuela: análisis de las experiencias educativas dejóvenes indígenas moqoit en Colonia Pastoril, Chaco

MESA 29

MESA 25

Coordinación:

8


Gandulfo, Carolina "Investigadores del paraje" Procesos de subjetivación en una situación que devinobilingüe guaraní-castellano en Corrientes JUEVES 106

MEDICINA 8,30 A 12,30

Calvo, Lorena Homse, Natalia yQuadrini, Agustina

La formación para la ciudadanía y la convivencia en una escuela secundaria parajóvenes y adultos

Soler, Gladys Lucía Educación ambiental en el nordeste argentino: 12 años de experiencia enescuelas rurales bilingües

Mastache, Anahí y Secco, carla Nadia Formación para la ciudadanía y la convivencia: una propuesta de enseñanza queatiende a la producción de subjetividades en contextos de diversidad cultural

Mastache, Anahí Trabajar la diversidad a través de la literaturaJUEVES F 8,30 A 12,30

Gallardo, Guillermo - Conti,Mariángeles

Correspondencia del Perfil del Egresado de las Carreras de la Facultad deKinesiología y Fisioterapia (Kinesiólogo y Lic. en Kinesiología y Fisioterapia) y laDemanda Laboral

Zanovello, Estefanía Los jóvenes en el mercado de trabajo en la Provincia del Neuquén. Unaaproximacióncuantitativadesde las Encuestas a Hogares

Chervin, Mariano Transitar la juventud en el terreno de los adultos: representaciones sobre el trabajoen la escuela del IMPA

MESA 29

Coordinación:

MESA 21

9

Chervin, Mariano Transitar la juventud en el terreno de los adultos: representaciones sobre el trabajoen la escuela del IMPA

Aguirre, Elias Gonzalo Trayectorias educativas desiguales en Latinoamérica: los jóvenes y el vinculoeducación-trabajo

María Amelia Migueles, MarcelaCarina Auch

¿Un mapa para un territorio? Exploraciones sobre las prácticas profesionales y deformación de los egresados en Ciencias de la Educación

Eugenia Roberti El revés de la trama en las trayectorias programáticas: entre las biografíasindividuales, el marco relacional-institucional y las políticas de empleo activas

Alfonsina Soledad Francisconi Jóvenes y adultos estudiantes: aproximación a los sentidos que construyen sobrela formación para el trabajo

Delfina Garino La potencia de la formación para el trabajo en la escuela secundaria.Incidenciasen las subjetividades de lxsjóvenes

Raul Collazos Ardila Hacia una educación incluyente de la juventud campesina caucanaPaula Meneses Medina Discriminación laboral juvenil femenina en Colombia

Marcela BrowneRelevamiento nacional sobre percepción de las y los adolescentes y jóvenesrespecto a la escuela media y su articulación con el mundo del trabajo

Angie Alexandra Pino Narvaez Juventud y campo actores y escenarios en olvido

MESA 21

Mesa 21 Lasvoces de los y las

protagonistas en laarticulación entre el

sistema educativo y elmundo del trabajo

9


JUEVES 104MEDICINA 8,30 A 13

María de Belén Pulvirenti - María InésFarés

Contribución de los cursos de ingreso al aprendizaje del oficio de Estudiante

Mariana Paula Quiroga, Mary LourdesSalazar, Rosa Carmen Ana Riveros

Las trayectorias académicas de los jóvenes en el primer tramo de la vidauniversitaria.

Alder Inés - Palacio Mónica Patricia Características, experiencias y expectativas en el ingreso al profesorado deEducación Física de la UNCo.

Julieta Alcoba Dificultades en el proceso de integración a la vida universitariaMiguel Marcia - Peralta Silvana -Tejada Inés

Volver a la universidad. Reinserción de estudiantes a través de una estrategia deterritorialización

Bardelli Noemí - Fuentes, Romina - Mainou, Silvia

El Curso Introductorio como dispositivo de acompañamiento institucional al ingresoa la vida universitaria de los estudiantes de la carrera de Psicología yPsicopedagogía de la UFLO, sede Comahue.

Ada Cora Freytes Frey El ingreso en dos Universidades del Bicentenario: innovaciones institucionales yexperiencias estudiantiles

Ramiro Noussan Lettry - RominaGallardo - María Belén Pulvirenti

¿La albateización acádemica, promueve la mejora del rendiomiento académico, enlos estuciantes de Ciencias Económicas?

MESA 26

MESA 26

Coordinación:

10

Ramiro Noussan Lettry - RominaGallardo - María Belén Pulvirenti

¿La albateización acádemica, promueve la mejora del rendiomiento académico, enlos estuciantes de Ciencias Económicas?

Lucas Hernán AgüeroEl desafío ético de garantizar el acceso y la permencia de los estudianets en laEducación Superior. La experiencia de tutores pares en la Universidad Nacional deLanús

Filippa Nelly - Milliani Alicia -Schiattino, Elizabeth

Caracterización de estudiantes de nivel Superior en Institutos públicos estatatlesde la provincia de San Juan

María Inés Farés - María Zulma Lanz -Karen Maturano

La gestión insttucional de las trayectorias académicas. Dispositivos deintervención

Silvia Gladys Medina, Claudia BertaPereyra, Leonor Estela Tulián

El re arraigo de los estudiantes migrantes del Nivel Superior desde unaperspectiva psico-social

Jefferson Philipe Dicelis Ardila - SergioLópez Peñuela

Estrategias implementadas en instituciones de Educación Superior para elfortalecimiento del participación estudiantil en la vida institucional. Un estudiodocumental

Sandra GómezEstudios sobre las experiencias migratorias en jóvenes estudiantes universitarios.Inquietudes metodológicas del proceso de investigación

MESA 26

10



Marini, María Paula Escuela y normativa

Roldan, Amelia Soledad La convivencia en las escuelas secundarias: algunas definiciones para su abordaje

Machado, Luciana Ayelen Dispositivos de convivencia en las escuelas secundarias: recorridos deinvestigación

Molina, Osvaldo Orlando La convivencia escolar. Renovación de los acuerdos normativosArévalo Schillino, Jessica y Zancov,Tatiana

Sujetos, escuela y disciplina

Moschini, Gisela Convivencia en las escuelas secundarias: algunas notas sobre el gobierno de loscuerpos y los espacios

Rubio, Maria El debate de la convivencia escolar en una escuela media a través de las voces delas asesoras pedagógicas

Mazzoni, Diego - Rebrij, Efraín La clase de ciudadanía y la recuperación del acto poder

Álvarez, Julieta Etelvina Convivencias escolares y autoridad pedagógica. Problematizando la prácticadocente en una escuela provincial de educación técnica de la ciudad de Neuquén


MESA 12

Coordinación:

Coordinación:

MESA 36

11

Álvarez, Julieta Etelvina Convivencias escolares y autoridad pedagógica. Problematizando la prácticadocente en una escuela provincial de educación técnica de la ciudad de Neuquén


Anahi Meli - Laura Brion KIMELTUWVN y Educación Autónoma Mapuche: Sistematización de laexperiencia del TRAWVLEIÑ en FVSKE MENUCO

Guissela Paulina Carreño Conejera,Guillermina Peralta

Recuperación identitaria: entre la autonomía y la inter-culturalidad. Ser mapuceurbana en Fiske Menuco

Ayelen Cañumil, Marcela CarolinaAillapi y Ana Cecilia Bruni “Aliwen” (re) construyendo desde las raíces

Julia Teresa Calderón Configuración de los sentidos de autonomía en la experiencia del Centro deEducación Mapuce 'Norgvbamtuleayiñ'

María Celeste Fernández Educación e identidad: diálogo con jóvenes mapuce en la escuela secundaria

Blanca Benitez, Silvia Lucero El derecho a la educación de los Pueblos Originarios y su reconocimiento en SanJuan

Paulina Kittl - Laura Araya Araya Una aproximación a la relación, tensiones y conflictos entre Estado, Identidad,interculturalidad y educación autónoma

Paola Janet Contreras Practicas educativas mapuce en contextos urbanosPetrona Pereyra, Jorgelina Villarreal,Alejandra Rodríguez de Anca Tensiones entre kimeltuwvn zugu y otros procesos educativos en territorio mapuceMaria Cristina Valdez - Natalí IvonneMariñaco Salazar - Alves, Ana María MELI FOLIL KVPAN MU NEWENTUKEY MAPUCE KIMELTUWVN ZUGUEva Noelia Lincan Mujeres mapuce entretejiendo saberes y enseñanzas

MESA 12

Coordinación:

MESA 36

11


JUEVES 4 8,30 A 12,30Bamonte, Luis - Ruíz Díaz, Bárbara -Di Lizio, Adrian

La implementación de los CAJ en la regiones Educativas 7 y 8 de la Provincia deBuenos Aires (2010-2017) Estado de avance de Proyectos de educación

Peña, DanielFormato escuela de reingreso. Derecho social a la educación en la ciudadautónoma de Buenos Aries. Una mirada multiactoral sobre una política públicainclusiva

Figueroa, Eduardo - Ferrarino, Cecilia Relación entre políticas inclusivas y prácticas educativa en el nivel secundario deViedma (RN): Presentación de una diseño de investigación

Iuri, Teresa Panorama de la educación secundaria rionegrina en datos cuantitativosVenturini, María Eugenia - Bang,Lucas - Guzmán, Mauro

Una primera aproximación al trayecto escolar desde datos cuantitativos del nivelmedio de Comodoro Rivadavia. Gubernamentalidad, escuela y territorio

Pasquariello, Stella M.La vuelta a los estudios secundarios en una ciudad intermedia de la provincia deBuenos Aires. Estudio de trayectoria escolares en programas de inclusióneducativa

Sobrino, Mónica -Sobrino, José-Sandoval´, Eliana

Trayectorias de los CEM rurales virtuales. Un estudio exploratorio

Mendez, María José - Páez, Luis La educación secundaria en el sistema educativo fueguino desde el enfoquebasado en los derechos humanos (EDDHH) 2006-2016

MESA 7 Políticasinclusivas

Coordinación:

12

Mendez, María José - Páez, Luis La educación secundaria en el sistema educativo fueguino desde el enfoquebasado en los derechos humanos (EDDHH) 2006-2016

García, Griselda - Darneris, Andrés -Barchiesi, Tisiana

Visibilizando prácticas inclusivas en instituciones del nivel medio en la provincia deMendoza

JUEVES 5 8,30 A 12,30

D´Andrea Corbo, Anamaria Neo-desarrollismo y formación para el trabajo simple y precarizado. La educacióntécnica en Brasil de 2003 a 2015

Fraticola, Roxana Cristina Los Quimeltufe: Maestros de lengua mapuche en el Departamento Huiliches de laprovincia del Neuquén

Marín Aranda, María Alejandra Primera generación en propuestas de formación docente: sentidos y prácticassocioeducativas en torno al ser estudiante

Blanco, Andrea El desafío de la construcción de organización política de los docentes. ElEncuentro Colectivo de la provincia de Buenos Aires

Ricci, Cristina Rafaela Relevancia y legitimación del conocimiento producido por los Institutos Superioresde Formación Docente: Argentina 2006-2016

Paolasso, Yanina Sofía Propuestas de enseñanza en una escuela primaria de jóvenes y adultos.Construcción del problema de investigación

Torres, María Bernarda Metamorfosis: desde una simple idea hasta la escritura de la tesisRodrigues Ramalho, Ramón Educación en movimientos sociales: construcción del problema de investigación

en el caso de la UT-IMPABidauri, María de la Paz Repensando un proyecto de tesis doctoral para el análisis de trayectorias

educativo-laborales de jóvenes estudiantes de educación técnicaMárquez, María Silvina La construcción de un estudio doctoral del aprendizaje de la escritura,

concepciones, procesos y textos

MESA 7 Políticasinclusivas

Coordinación:

MESA 38: Políticaeducativa, trabajo yformación docente

MESA 38: Reflexionessobre el proceso de

elaboración de la tesis

12


JUEVES A 14 A 16

Ibaceta, Griselda - Souza, Noemí Prácticas de enseñanza de maestras nóveles. Ciencias Naturales en la escuelaprimaria

Adrián, Cristina - Díaz, Nilda La investigación en el nivel primario. Un enfoque desde lo sujetos, las prácticas ylas políticas en el contexto de Bahía blanca y la región

Fushimi, Carlos . Amodio, Yanina -Allaria, Verónica

Educación domiciliaria y hospitalaria en la ciudad de Neuquén: estudio descriptivo,cualitativo de la actividad de una institución de 40 años de experiencia durante elciclo lectivo 2017

Girardín, Carolina La literatura en el tercer ciclo de la escuela primaria

Torre, Ana - Ortega de Hocevar,Susana

Resultados del pre test de los predictores del aprendizaje de la lengua escrita enniños mendocinos de educación inicial y primaria. Conciencia fonológica yvelocidad de denominación

Musci, María Cecilia - Picca, Romina -Causse, María Belén Las intervenciones mediacionales en la comprensión lectora

JUEVES B 14 A 16Toledo, Betiana - Miranda, Isabel -Torres, Marisol

Jugar con Ciencias Sociales

Cheme Arriaga, Romina Las tecnologías en el nivel primario: aproximaciones sobre la inclusión de las TICa partir del Programa Primaria Digital en escuelas de Santa Rosa, La PampaMESA 39 Nivel Inicial

Coordinación:

Coordinación:


el nivel inicial yprimario

13

Cheme Arriaga, Romina Las tecnologías en el nivel primario: aproximaciones sobre la inclusión de las TICa partir del Programa Primaria Digital en escuelas de Santa Rosa, La Pampa

Ivvanova De Jesús Dávila Padrón Coherencia de los diseños curriculares de educación inicial en Latinoamérica.Análisis de acuerdo con sus enfoques de aprendizaje

Lopez, Micaela - Illesca, Angelina Lidia- Pezzullo Silvina

Estrategias metodológicas en relación a la temática del desarrollo sustentable eninstituciones educativas de la localidad de Cipolletti

Gayone, Monserrat Prensa pedagógica en la comarca de Viedma y Patagones (1939-1945) Nuevaslecturas del "Despertar" el períodico de la escuela Nº 8 de Carmen de Patagones

Pereyra, Flavia La escuela primaria rionegrina en tiempos de dictadura. Una mirada desde elDiario Río Negro

MESA 39 Nivel Inicial

Mesa 39 Prensa -Euación Ambiental

13


JUEVES 5 14 A 16

Cipressi, Claudia Rosana Avances en la tesis sobre la Educación en Río negro a través de la prensa escrita.Diálogo con la teoría y selección de categorías de análisis

Lusetti, Liliana ¡Así se construye el amor a la Patria! Escuelas Nacionales de a región andinanorpatagónica del Territorio de Río Negro en la primera mita del SXX

Pedrotti, Carlos Conformación del subsistema del formación del Magisterio de la Provincia delNeuquén. Origen, cambios y continuidades

Salerno, Nancy Liliana La comunicación sindical a través de Quimán , revista de la UnTER (1987-89)

Da Silva, Lucila Genealogía del sanitario escolar argentinoCenteno, María Silvina Un devenir infante para las niñas del Unzué

JUEVES 4 14 A 16

María Noel Fernández, ValeriaÁngeles Comunetti

La presencia de procesos reflexivos en la construcción de objetos de aprendizajeen el ciclo orientado de la educación secundaria. De la omisión a la transformacióndel aprendiz

Liliana Noemí Enrico El aprendizaje escolar como concepto: algunas referencias desde unainvestigación epistemológica

Maria Ema Martín, Sandra MarcelaOmbroni

Acercamientos y deslindes sobre género en tanto condición del aprendizaje en lasconcepciones del aprendizaje de docentes de nivel superior

MESA 38: Historia dela Educación

Coordinación:

Coordinación: María Silvina Márquez

MESA 25

14

Maria Ema Martín, Sandra MarcelaOmbroni

Acercamientos y deslindes sobre género en tanto condición del aprendizaje en lasconcepciones del aprendizaje de docentes de nivel superior

Laura Cecilia Martin, María VictoriaRoco

La intervención institucional. Sentidos y contrasentidos

Karina Alejandra Senz, María VictoriaRoco

(Re) pensando al asesoramiento educacional. Aportes esde la teoría de laactividad

Laura Cecilia Martin, Diana Martin Formación y actualización continua de los/as profesionales de los equipos técnicosJUEVES F 14 A 16

Oriana Rivera Lozada - Cesar AntonioBonilla Asalde

Actitud emprendedora y habilidades sociales en estudiantes de una institucióneducativa Peruana

Victoria Castillo La Intermediación Laboral y el emprendimiento en Fe y Alegría GuatemalaJusmary Gómez Arencibia Economía Social y Solidaria: ¿una alternativa para jóvenes y mujeres?Ivonne Del Pozo Pacheco - Núria Vallsi Carol

Programas formativos y de acompañamiento a la inserción sociolaboral depersonas jóvenes

Maria Valeria Caggiano Bracco, yNatalia Laino

En-clave familiar. Programa de revinculaciónsocio-comunitaria y económica de losnúcleos familiares de mujeres privadas de libertad en el Centro El Molino.Sistematización y análisis del proyecto

Maria Isabel Epele Habilidades socioemocionales en la escuela media. Potenciando la inserciónlaboral de los jóvenes.

Coordinación:

MESA 21 Abordajeintersectorial en lastransiciones entre

educación y mundo deltrabajo

MESA 25

14


JUEVES H 14 A 16

Stoppani, Natalia El problema de la calidad educativa desde el Estado en Ecuador entre 2007 y2017: un asunto heterogéneo

Rosón, Agustín Análisis de la sindicalización docente en tiempos de gobierno macrista. Un estudiode caso en la ciudad de Ensenada, Provincia de Buenos Aires

Segura, María LauraCaminos a la inclusión socioeducativa en la provincia de Santa Fe. Análisis dediscurso de la normativa en relación a los migrantes internacionales en edadescolar

Bocchio, María Cecilia y Villagrán,Carla

Obligatoriedad de la educación secundaria y reformas en el régimen académico.Estudios de casos en escuelas periféricas de Córdoba y Santa Cruz

Blaustein Kappelmacher, Ana Lea,Rubinsztain, Paola y Said, Shirly Laura

El derrotero de los Bachilleratos Populares de Jóvenes y Adultos en el contexto del"ciclo progresista" argentino. Políticas educativas, demandas al Estado yperspectivas de funcionarios públicos

Rodrigo, Lucrecia Las políticas de evaluación en Argentina. Análisis comparado de las medidas ypropuestas actuales


Coordinación:

Coordinación:

MESA 16: Análisissobre las orientaciones

de las políticas y laregulación de la

educación

MESA 1 A)

15


Sáez, Virginia La ciudadanía mediática

Herczeg, Claudia - Lapegna, Mónica yBeunza, Daniela

Nuevas perspectivas en la enseñanza de lenguas extranjeras en la universidad:aproximación al discurso académico mediado por las tecnologías digitales

Bastidas, Rosina Beatriz El Museo Virtual y su vinculación con los procesos de Enseñanza del Arte y laCultura en la Escuela

Archuby, Fernando - Ferrante, Luisinay Guastavino, Florencia

Experiencias en la interacción de la docencia universitaria y la cultura libre

Barr Espinoza, Nathalie Tensiones y posibilidades de la incorporación de Tecnologías de la Información yla Comunicación en la educación primaria: la experiencia de los docentes

Iriarte, L., Nyez, E. y Sansberro, M. La formación de docentes y la enseñanza mediada por TICJUEVES K 14 A 16

Vergara Campos, Víctor Alejandro La figura del tutor. Hacia una comprensión de la labor tutorialNelly Cromiria Lagos San Martín -Carlos Ossa Cornejo - Tavita BarrigaSilva

Orientación educacional en el curricular escolar chileno. Una mirada teórica yempírica

Pascualetto, Graciela - Franco, Juan El campo de la práctica profesional: Un dispositivito que aborda la experienciatransferencial

MESA 3 A)

Coordinación:

Coordinación:

MESA 1 A)

15


Sesma, Ana María - Harrigton, Inés El dispositivo de análisis de clases DAC en la práctica docente del ProfesoradoUniversitario. Relato de una experiencia JUEVES K 14 A 16

Grinóvero, Nora Acerca de la construcción de sentidos sobre buenas prácticas en jardines deinfantes. Un estudio exploratorio.

Lopez, María Mercedes - Leguizamón,Griselda - Carassai, Mariela

La práctica de enseñanza y el lugar de la reflexión en la formación de profesoresde la UNQ

JUEVES MAGNA 14 A 16Martínez, Silvia Proyectos articulados por el trabajo y experiencia escolarCuevas, Verónica, Castañeda, Sandra,Urzainqui, Fabiana

Experiencia educativa de adultos y jóvenes en contexto de encierro

Yapura, Soledad Primeras aproximaciones al estudio de la experiencia escolar estudiantil en laescuela técnica

De Vega, Micaela y Belladonna,Sandra

La Escuela como refugio: ser estudiante en una escuela agrotécnica

Bufón, Pablo, Fontana, Laura Marina yRomero, Sandra

Régimen Académico y Producción de Subjetividades. La construcción social de laEscuela Secundaria Rionegrina

López, Gilda, Frainberg, Silvina yBeute, María Inés

Adolescentes: posibilidades de construcción de subjetividad en la escuela

MESA 3 A)

Coordinación:

MESA 10: Eje en laexperiencia escolar

(foco en el estudiante)

16

López, Gilda, Frainberg, Silvina yBeute, María Inés

Adolescentes: posibilidades de construcción de subjetividad en la escuela

Gluz, Nora - Rodrigo, Lucrecia La experiencia estudiantil ene scuelas técnicas. Un estudiio comparativo entremodelos de organización tradicionales e "inclusivos"

Tramontana, Gabriela y Rotondi,Maxime Prácticas instituyentes y procesos que transcurren

JUEVES MAYOR 14 A 16

Pronko, Marcela Modelar el comportamiento: nuevas estrategias del Banco Mundial para laeducación en la periferia del capitalismo

Rodriguez, Laura - Olivera, MarinaDe la periferia al corazón del sistema educativo: cómo el capital construye suproyecto social en Argentina. Los programas educativos de las FundacionesEmpresarias

Oreja Cerutti, María Betiana La participación de las "organizaciones de la sociedad civil" en los programassocioeducativos del Ministerio de educación (2003-2015)

Dufour, Ivonne A. Restauración de cuotas de soberanía educativa y emergencia de formas deAsociación Público-Privadas (APP)

Rodríguez, Mónica - Junge, Gustavo Nuevo individualismo, nuevas artimañas del capital para educar en consenso

Coordinación:

MESA 10: Eje en laexperiencia escolar

(foco en el estudiante)

MESA 13Aproximaciones a lastransformaciones delas fronteras entre lopúblico y lo privadocomo parte de lareconfiguración

capitalista

16


JUEVES SALAPARLANTE 14 A 16

Barrio, Ethel y Petich Analía El rol de los significados de los signos "+" y "-" en la construcción de los númerosnegativos

Almeira, Laura Fernanda Los números negativos en libros de textoEmanuel Adolfo Núñez Issa -Martínez, Rosa y Morari, Rene

Enseñanza de los números negativos a través de la modelización algebraica:desafíos y ventajas

Martínez, Rosa y Detzel, Patricia La resta como diferencia en la enseñanza de los números enteros en un entornoalgebraico. Análisis de actividades

Colipe, Lucas - Zambrano, Juan yRuíz, María Elena

Introducción al producto de números enteros a partir de multiplicar expresionesalgebraicas. Un camino entre lo ideal y lo posible

JUEVES C 13,30 A 16

Mónica Uanini, Luciana Cometto Los saberes de las Ciencias Naturales entre la recontextualización y lareproducción. Acercamientos al caso de la Física en Córdoba

Eugenia Grotz Abordajes de la ESI en la formación docente inical de profesorxs de Biología de laFCEN-UBA: la mirada de lxs estudiantes

María Josefa Rassetto La Didáctica de la Biología en la formación del profesorado en la universidadargentina

Coordinación:

Coordinación:

MESA 30 A)

MESA 4

17

María Josefa Rassetto La Didáctica de la Biología en la formación del profesorado en la universidadargentina

Sergio Edgardo Espósito Las prácticas profesionales en la formación docente en Ciencias Naturales:Aportes desde los marcos teóricos

María Fernanda García Belardi -Martín Rey - Myriam Ortiz

La actualización de Planes del Profesorado de educación Secundaria en Biología.El caso de la provincia de Neuquén

Bibiana Ayuso - Myriam Ortiz - MaríaJ. Rassetto

La Biología en el curriculum de la escuela secundaria. El caso de Río negro entre1986-2017

Gutiérrez, Gonzalo y Taborda, Daniela Transformaciones de la relación con el saber en la escuela secundaria. El caso delcivismo en los diseños curriculares de la provincia de Córdoba.

Andrade, Rocío Belén Adolescentes Mapuche y su relación con el -Kimun-SaberVIERNES F 8,30 A 12,30

Riccono, Guido ¿Cuándo comienzan las clases? La relación del estado provincial -sindicatodocente durante los años 1973-1976 a través del diario Río Negro

Gómez, Ana María Qué dice la prensa escrita de la educación en el Nivel Medio rionegrino durante elperíodo de la dictadura cívico militar

Miralles, Glenda - Betancur, Luciana Prensa y educación: la federación de padres y el derecho a la educación (1990-1992)

Cipressi, Rosana La educación en la prensa rionegrina en los años 90: el caso del periódicoAlternativa de Cinco Saltos

Salerno, Nancy - Silva, Nora -Tarantino, Susana Tomar la palabra y jugar-se posiciones

MESA 17

MESA 4

Coordinación:

17


Perez, Fabiana Investigación histórica y ciencia abierta: el plan de gestión de datos comoherramienta de trabajo colaborativo VIERNES F 8,30 A 12,30

Abramowski, Ana Aportes de la historia de las emociones a la historia de la educaciónZampa, Silvia Rosalía - Méndez, LauraMarcela

Docentes en la mira y mirando. Inspectores, directores y maestros ponderan laescuela primaria en la Norpatagonia argentina entre los años 1930-1946

Montivero, Francisco Emmanuel Historia de las Bibliotecas Populares en Tucumán. El caso de la Biblioteca PopularIsauro y Arturo Arancibia de la ciudad de Monteros

Fedelli, Liliana Preservar el patrimonio: Mansión Peusser. Memoria/identidad al alcance de todos.Vinculada desde la educación y la participación ciudadana

VIERNES MAYOR 8,30 A 12,30Vilariño, Gabriela LA resistencia al vaciamiento de la escuela públicaVazquez Laba, Vanesa Debates en torno al acoso sexual en ámbito educativo universitario

Borreani de Aziz, Sebastián W.La inserción popular en la educación formal. Estudio sobre los procesos deaprendizaje de sectores populares en el marco del plan Fines de educación deadultos

Maldonado, Nuria - Gordillo Lorena -Raía, Laura

La fragmentación educativa en la Universidad. Políticas públicas ydemocratización de la educación

Alfonzo García, Luis MarceloUna mirada de las prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada.Análisis de las primeras dos experiencias en Uruguay. Normas necesarias frente ala realidad que hay afuera

MESA 17

MESA 13 Diversidad deenfoques y contenidos

de las categorías"público" y "privado" en

la investigacióneducativa

Mesa 13 "Público yPrivado" en las políticaseducativas en el caso

argentino

Coordinación:

18

Alfonzo García, Luis MarceloUna mirada de las prácticas educativas en liceos gratuitos de gestión privada.Análisis de las primeras dos experiencias en Uruguay. Normas necesarias frente ala realidad que hay afuera

Rodriguez, Mónica - Junge, Gustavo Nuevos sentido dela relación público-privado en las políticas educativas.Tendencias en la reconfiguración del sistema educativo

Rousselle, María Victoria Educación Superior de gestión privada en Mendoza: la dirección de EducaciónSuperior y los Institutos de Educación Superior

Carassai, MarielaTransformaciones de los Estatal, lo público y lo privado en el Sistema EducativoArgentino. Un análisis de la década de los 90

Dominguez, María Marcela La educación secundaria en La Pampa: tensiones en la frontera entre lo público ylo privado

VIERNES MAGNA 8,30 A 12,30Amantea, Alejandra - Armendariz,Celina y Feced, Lucía

Respuestas desde el currículum a las nuevas pautas de escolaridad

Antilef, Lorena - Vargas, Vargas yGómez, Waldemar

Construyendo una nueva escuela: la implementación del diseño curricular EPJAen la Escuela N°763 de Trelew

Gild, Mariana y Zyssholtz, Florencia Desafíos al formato escolar tradicional de la secundaria: cambios curriculares yacadémicos en distintas escalas

Machiado, Gimena Programación de la enseñanza: análisis de prácticas docentes en EscuelasSecundarias Técnicas de la Provincia de Buenos Aires

MESA 13 Diversidad deenfoques y contenidos

de las categorías"público" y "privado" en

la investigacióneducativa

Mesa 13 "Público yPrivado" en las políticaseducativas en el caso

argentino

Coordinación:

MESA 10: Eje en elcurrículum

18


Arroyo, Mariela y Merodo, Alicia Puesto de trabajo docente y cultura escolar. Apropiaciones de la política educativaen una escuela secundaria del conurbano bonaerense VIERNES MAGNA 8,30 A 12,30

Monetti, Elda, - Adrián, Cristina yAlarcón, Sandra

Las miradas sobre la autoridad en la escuela media: la voz de los directivos

Rodríguez Mc Keon, Lucía El discurso de la formación de ciudadanía en la escuela y la legitimación de ladesigualdad

Heredia, Marcelo R. - Rivoir Lagleyze,Marian y Sassi, Viviana

Saberes sobre la autoridad y la autonomía en la escuela secundaria: su impactoen la experiencia escolar

Baigorria, Laura - Ciccioli, María Inés ySapini, Sonia

La configuración de la autonomía en la vida institucional ¿Continuidades y rupturascon la escuela de la modernidad?

Bulacia, Marcelo Innovación pedagógica en escuelas secundarias dpeiendentes de Universidades yel trabajo docente. Estudios de casos

Bardelli, NoemíAsesoramiento pedagógico y clima emocional de clase. Diseño y evaluación de unprograma de intervención sobre las relaciones de cercanía en el aula de la escuelasecundaria neuquina

VIERNES 103MEDICINA 8,30 A 12,30

De Ferraiis, Marina - Schnaidler,Rolando

La enseñanza artística en ámbitos no escolares

MESA 2

MESA 10: Eje en laexperiencia escolar(foco en docentes y

directivos)

Coordinación:

19

De Ferraiis, Marina - Schnaidler,Rolando

La enseñanza artística en ámbitos no escolares

Díaz, Leonardo - Gerlero, Julia -Devita, Daniel

Entre el decir de una institución de formación música y el hacer

Tabak, Graciela Inés La disponibilidad corporal en la formación docente de nivel inicialFlores, Marta - Zucculi, Víctor - Ochoa,Néstor

Los ingresantes son una invitación a lo desconocido, uso de la diversidad musical

Mora, Ana Sabrina - Saéz, MarianaLucía

El problema de la imitación en la formación en danzas (o la construcción de laimitación como problema)

Coido, Andrea Mabel - Chilleni, Aurelia El cuerpo de la danza como disparadores para la construcción y entramados denuevos saberes

Pena, Pablo Ensamble rítmico improvisación y lenguaje de señasDorino, Gisela -Bazan, Pamela -Eymann, Emilia Aprendiendo del arte en ámbitos no escolares, un caso: Espacio cultural la Violeta


Carrea, Nicolás Nahuel Pensar afuera [de la norma]Sevilla, Francisco Jesús ¿Educación o des-educación sexual?: diversidad sexual e inclusión educativaSevilla, Francisco Jesús - Ezpeleta,María Sol y Elisettche, Wanda

Discapacidad y sexualidad: intervenciones en educación sobre laheteronormatividad corporal

Contreras, Laura Analía y Liam AtuelBoggan

Transformando la educación. Infancias y adolescencias transgénero en lasinstituciones educativas

MESA 5

MESA 2

Coordinación:

19


Fushimi, Carlos Federico Principales desafíos de la Educación Sexual Integral percibidos por docentes de laprovincia de Neuquén entre 2015 y 2016. Estudio descriptivo VIERNES 110


Meo, Analía Inés y Cavalo, LucíaElena

Interrogando la política sexo-genérica en una escuela secundaria

Mariana de Dios Herrero Experiencias de Educación Sexual Integral en una escuela secundaria de SantaRosa, La Pampa. Notas de una política en acción

Moschini, GiselaEducación sexual integral en escuelas secundarias: la "iniciación sexual" en laépoca digital

VIERNES H 8,30 A 12,30

Paleso, Aanabela y Flous, Clarisa Hacia el derecho a la educación. Una aproximación a la política de integracióneducativa en Uruguay (2017)

Rezende Nunes, Maria Fernanda Educação infantil nos anos 2000: algumas indagações de pesquisa

Oreja Cerruti, María Betina Las "políticas socioeducativas" del Estado nacional frente a la sobrepoblaciónrelativa en Argentina (2001-2017). Planteos preliminares

Rojo, RobertoLa implementación de las políticas socio educativas inclusivas en contextos socioeducativos vulnerables y alejados de los grandes centros urbanos. El caso de losCAJ en una localidad del Alto Valle de Río Negro

Paula Helena Mateos - Analía NoraVidela.

La Construcción de Ciudadanía infanto adolescente en el marco de las políticas derelocalización en territorio urbanos periféricos.Avance de Investigación. ProyectoIDeA Convocatoria 2014 Desafíos y Perspectivas para San Juan (SECITI).

MESA 5

MESA 16:Discusiones,

concepciones yabordajes para el

estudio de las políticaseducativas

Coordinación:

20

Paula Helena Mateos - Analía NoraVidela.

La Construcción de Ciudadanía infanto adolescente en el marco de las políticas derelocalización en territorio urbanos periféricos.Avance de Investigación. ProyectoIDeA Convocatoria 2014 Desafíos y Perspectivas para San Juan (SECITI).

Gluz, Nora - Diyarian y RodríguezMoyano

Derechos en tensión: una mirada sobre las políticas educativas del siglo XXI en uncontexto de restauración conservadora en América Latina

Becerra, Silvia Cristina Programas socioeducativos en ambientes desfavorables

Ricci, Cristina Rafaela

La educación como derecho mediante el fortalecimiento de las trayectoriaseducativas y trayectorias escolares de niños, adolescentes y jóvenes: el análisisdel Programa Socioeducativo "Patios Abiertos en las escuelas" (PPA), Buenosaires, Argentina (2004-2016)

Baichman, Alan Política educativa macrista en CABA 2007-2015: el caso del Programa Orquestasinfantiles y juveniles

Blaustein Kappelmacher, Ana LeaLa política nacional de elaboración y provisión de libros de Lengua y Literaturapara el Plan FinEs (2014-2016): avances y limitaciones de una iniciativainterrumpida

Ant, Daiana y Piasek, Gonzalo Entre la asistencia y el (re)conocimiento: valoraciones estudiantiles sobre laescuela secundaria

Souza, Noemí C. y Fernández, MaríaSoledad

La ampliación de la jornada escolar en la escuela primaria rionegrina. Tensionesentre la focalización y la universalización en la política educativa

MESA 16:Discusiones,

concepciones yabordajes para el

estudio de las políticaseducativas

MESA 16: Eldesarrollo de las

políticas educativas ysu impacto en laimplementación.

Estudios de casos

20


VIERNES K 8,30 A 12,30

Flores, Fernado Agustín y Ortiz,Margarita

El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido en docentes del área deTecnología Educativa. Estudio de caso múltiple incrustado en la Facultad deHumanidades, UNNE

Gibelli, Tatiana y Lovos, Edith Noemí Experiencias educativas mediadas por tecnologías. Exploración de tecnologíasemergentes como la Realidad Aumentada

Barraza, Patricia, Puntel, Margarita yRey Chapur, Fernado

Nuevas alfabetizaciones en el uso de las TAC en la formación docente

Piretro, Ana Paula Medios, tecnologías digitales y educación: sobre la formación docente en actividady las prácticas de enseñanza

Carmona, Emilse Discursos vs. realidades en propuestas innovadoras apoyadas en la Web en laFFHA UNSJ. Tensiones, desarrollos y proyectos a futuro

Gandini, Lorena - Spagnolo, Silvina yGorjup, María Tatiana

Posibilidades y desafíos para la integración de TIC en los procesos de enseñanzay de aprendizaje en instituciones del nivel superior universitario y no universitariode la región del Sudoeste Bonaerense

Martinelli Scorzato, Silvia y Cicala,Rosa Aurora

Representaciones sociales de los directivos en torno a la capacitación. El caso delPrograma Conectar Igualdad en escuelas secundarias de la Provincia de BuenosAires

MESA 1 B)

Coordinación:

21

Martinelli Scorzato, Silvia y Cicala,Rosa Aurora

Representaciones sociales de los directivos en torno a la capacitación. El caso delPrograma Conectar Igualdad en escuelas secundarias de la Provincia de BuenosAires

Ponzoni, María Elena - Rodríguez,Gabriela

El uso de las TIC en las prácticas educativas del Nivel Medio. Escala de actitudcomo instrumento de indagación

Della Chá, Viginia, Engraff, Silvina yArce, Adriana

De la aplicación al cambio cultural

Weber, Verónica, Castiñeira, Laura yDel Franco, María Laura

Relevamiento de características y contextos de uso de tecnologías digitales deestudiantes de primer año de carreras UNAHUR

Cerrota, Cecilia y Fernández, MelinaLa investigación de diseño como desafío: la búsqueda de nuevos modos deconstrucción del conocimiento en el campo de la tecnología educativa

VIERNES C 8,30 A 13Millenaar, Verónica y Buontempo,María Paula

La ETP desde una perspectiva de género: desigualdades persistentes, renovadosdesafíos

Giampaoletti, Noelia y Garcés, MelinaAimé

Formación técnico profesional y género. Un recorrido bibliográfico por lasdimensiones de la desigualdad

Miranda, Ana y Arancibia, Milena Repensando las transiciones, la pertenencia y el género en América Latina

Otero, Aanalía, Corica, Agustina yMerbilhaa, Jimena

Las actividades educativas y laborales de jóvenes egresados de la escuelasecundaria de la Ciudad y provincia de Buenos Aires: un estudio sobre lossoportes familiares en las transiciones juveniles

MESA 1 B)

Mesa 20: Género,políticas y ETP.

Debates generales

Coordinación:

21


Palermo, Hernán "Malcriados", "mimados" y "millennials". Masculinidades en la industria delsoftware en Argentina VIERNES C 8,30 A 13

Millenaar, Verónica ¿Un acto de amor? Saberes emocionales en la Formación Profesional orientada ala estética

Garino, Delfina y Di Camillo, Lucía La formación de trabajadores para el petróleo. Masculinidades en tensión

Properzi, A.ndrea y Butcher, Irene La perspectiva de género en la educación técnico profesional orientada al sectoragro. Entre las reproducciones y reelaboraciones de las relaciones de género

Juárez, Juana del Carmen Discursos y representaciones sociales de género en el nivel inicial

Rapoport, Ana y Wolgast, Sonia Las mujeres en la secundaria técnica: diagnóstico de una desigualdad persistente

Sosa, Mariana Lucía Egresados de escuelas técnicas en el mercado laboral argentino. Diferencias entrevarones y mujeres, ventajas y limitaciones del título técnico

Giampaoletti, Noelia y Morante, Lucía Mujeres en la escuela técnica industrial: entre el discurso homogeneizador y laresistencia

Jiménez, Rosario La escuela técnica y la ficción de la igualdad de género


Sapoznikow, Wendy Del ciudadano de la elite tradicional al sujeto de la inclusión. Educación, trabajo ysujeto pedagógico. Argentina 1880-2007

MESA 23: Ladimensión histórica-

política de laeducación y el trabajo

Mesa 20: Formaciónpara el trabajo y

género desde unaperspectiva sectorial

MESA 20: Escuelasecundaria técnica y

género

Coordinación:

22


Sapoznikow, Wendy Del ciudadano de la elite tradicional al sujeto de la inclusión. Educación, trabajo ysujeto pedagógico. Argentina 1880-2007

Bidauri, María Paz Los itinerarios de la Educación Técnico-Profesional. Una aproximaciónsociohistórica

Maturo, Yanina La Ley de Educación Técnico Profesional: efectos en la escolarización de losalumnos

Ganem, María José y Saez, Diego Continuidades y rupturas de la normativa sobre Educación Técnica Profesional enArgentina

Hisrch, Dana Apuntes sobre las tendencias de la acumulación de capital y la educación técnicoprofesional de nivel medio

Hernández, Marcelo Las habilidades socioemocionales en el horizonte formativo del capital

Briasco, Irma Rol del equipo directivo en instituciones de educación y formación técnicoprofesional. Estudio de casos

Muzzolón, Ivana Metamorfosis en la organización del trabajo docente (una mirada sobre lademanda del modelo gerencial a los docentes-directivos)

Belmes, Armando, Dosso, Mariana yRodrigo, Ismael

Las prácticas profesionalizantes en la escuela técnica. Aportes para laconstrucción de un modelo pedagógico

Fernández, Natalia El lugar de las pasantías en la escuela técnica de la ciudad de Neuquén: entre lanorma, los sentidos y prácticas puestas en juego

Miñana, Gisela y De Vega, Micaela El aula de adentro y el aula de afuera: cruces entre lo escolar y lo productivo

MESA 23: Ladimensión histórica-

política de laeducación y el trabajo

MESA 23: Ladimensión político-institucional de la

Educación TécnicoProfesional

Coordinación:

22



Scaletta Melo, Gabriel - Laurín,Daniela - Mendez, Alexis

Comer en la escuela. Sentidos, gustos y estética. Un estudio a partir del Islote

Diaco, Pamela - Bahamonde, Nora El diseño de Unidades Didácticas sobre el modelo de evolución darwiniana en laformación en didáctica de las Ciencias Naturales del Profesorado de Biología

Encina, Micaela - Saade, Ivana -Lozano, Eduardo

Un estudio sobre el ssaber de la referncia y la formulación de una idea clave sobreel modelo de membrana de una Unidad Didáctica orientada a la modelización defenómenos

Fernández, Natalia Celina Una mirada a la educación Sexual Integral en los libros de Educación SecundariaPublicados en Argentina

Priegue, Anca Carolina El proceso de ModelizaciónMora, Nancy Judith Propuesta didáctica para la Enseñanza de Modelo de ser VivoBuglione, María Belén Polisacáridos en 2 y 3D. Estrategias Didácticas en el Aula de QuímicaAraujo, María Soledad - Soler, Lucía yCasanave, Emma B.

El taller educativo como espacio didáctico para abordar contenidos científicoscomplejos. Socializando modelos ecológicos en ámbitos no formales


MESA 37

MESA 33

Coordinación:

Coordinación:

23


María Florencia Conde Hacer cosas, hacerlas juntxs. Una experiencia de investigación en colaboracióncon niñxs en Corrientes

Evelyn Palma Flores, Jenny AssaelBudnik

Subjetividad infantil y políticas de rendición de cuentas en Chile. Estudioetnográfico con niños y niñas en escuelas primarias

Ana Guadalupe Montenegro Llorar y confortar: aprendizaje y participación en las prácticas de consuelo que sedesarrollan entre niñ@s en el espacio escolar

María Magdalena Tosoni, SandraMónica Aguilar

Prácticas culturales de niñxs de sectores populares. Un estudio en escuelas de losbarrios del sur de la ciudad de Mendoza.

Jesús Jaramillo y Silvina Fernández El registro fotográfico y la dimensión política de las prácticas escolares.Reflexiones desde el trabajo de campo con niñxs

Leire Carrascosa Estenoz y NidiaAmaya

La escuela va al campo. Un acercamiento a las comunidades originarias

Tamara Daiana AlegreEl plan de búsqueda y la investigación: experiencia de una etnografía que sepropone en colaboración junto a estudiantes y profesores de una EFA deCorrientes, Argentina

María Verónica Di Caudo No estamos de acuerdo con el título del libro. Un episodio etnográfico con jóvenesindígenas como motor de reflexividad

Marco Antonio Bonilla Muñoz Un colombiano en la villa. Reflexiones sobre la construcción de la reflexividad y lasubjetividad

MESA 37

Coordinación:

23


Soledad Martínez Hacerse ver, hacerse cagar y hacerse la chora. Recorridos femeninos en torno ala mirada en la convivencia escolar VIERNES 115


Juliana Soares de Oliveira Marcas discursivas de la construcción de la intersubjetividad en el contexto escolar

Gloria María BorgognoPrimera Infancia: un estudio sobre prácticas de crianza y salud mental con aportesde la etnografía para pensar la educación temprana


López Pepe, Guillermina - GarcíaLucía Beatriz

Docencia investigación en la formación docente: tensiones y desafíos

Flores-Lueg, Carolina y Turra-Díaz,Omar

Aportes de los escenarios socioeducativos a la formación práctica de pedagogía

Pruzzo de Di Pego, Vilma - MoránEreros, Gabriela - Eberhardt, BárbaraCarolina

La investigación situada: Evaluación curricular de la práctica profesional

Menghini, Raúl - Fernández Coria,Carolina - Medina, María Laura

La formación en la práctica docente en la Universidad Nacional del Sur

Sobrino, Mónica - Camadro Matamala,Ema - Curín, Estefanía Narrativa de enseñanza en la campo de la formación docente inicial

MESA 37

MESA 3 B.2)

Coordinación:

MESA 3 B.1)

24

Sobrino, Mónica - Camadro Matamala,Ema - Curín, Estefanía Narrativa de enseñanza en la campo de la formación docente inicial

Franco, Ana María La residencia docente en lengua y literatura de la escuela secundaria: callejones ycaminos posibles

Turra Díaz, Omar - Flores Lueg,Carolina

La formación práctica en la FID chilena. Un estudio desde la perspectiva desde elestudiantado de Pedagogía

de Haro, Graciela - Di Modica, Rosa -Moniec, Susana - Santiago, Claudia

Interdisciplina e investigación en las prácticas profesionales de formación deprofesores en educación

Safranchick, Gabriela J. - Metzadorff,Valeria Marta - Perisset, Patricia Ana

Sumando voces para construir saber pedagógico. Documentación narrativa deexperiencias pedagógicas y formación docente

Anabalón Toledo, Claudia - MoraDonoso, Marcela

La formación práctica en el FID de pedagogías de educación medias: valoraciónde futiros docentes chilenos

VIERNES 5 8,30 A 12,30

Delprato, María Fernanda Condiciones y episodios de una indagación de conocimientos sobre longitudes dealumnos de EDJA

Jerez Cuevas, Nicolás Articulación entre prácticas de numeracidad de dominio escolar y extra-escolarcomo dificultad del oficio docente en EDJA

Firpo, Javier El juego como medio para enseñar matemática en la escuela para adultosDelprato, María Fernanda, Aguilar,Gabriela y Schiapparelli, Paula

Procesos de documentación y autoría de docentes e investigadores de un taller deenseñanza de la matemática en EDJA

MESA 30 B)

MESA 3 B.2)

MESA 3 B.1)

Coordinación:

24


Montoro, Virginia, Juan, María Teresay Ferrero, Martha Concepciones sobre la densidad de los números reales VIERNES 5 8,30 A 12,30

Petich, Aanalía Beatriz y Teixe, SoniaGladys

Entre el conocimiento matemático y el conocimiento didáctico: desafíos, tensionesy entramados. Una experiencia en la formación inicial

Cortés, Martha Liliana Actividades que fundamentan la enseñanza de los números primos en la escuelaprimaria y su implicancia en la escuela secundaria

Santori, María Laurara , MuñozVenegas, Mayra y Olivero, Federico

La modelización matemática en la formación de profesores. Algunas cuestionessobre recorridos de estudio e investigación

Olbrich, Mónica Patricia Matemática y construcción de saberes profesionales: el caso de los formadores defuturos profesores para la educación secundaria

Baron, Graciela B., Kemerer, ClaudiaR. y Sunker, Liza M.

Formación y práctica: ¿continuidad o ruptura?

Quartieri, Marli Teresinha, Rehfeldt,Márcia Jussara H. y Giongo, IedaMaría

Ações de formação continuada possibilitando re(pensar) o ensino da Matemática

VIERNES A 8,30 A 12,30Fernández, Marisa - Pizzorno,Federico - López, Eduardo

Educación física y escalada prácticas pedagógicas en la formación docente y encampo profesional

MESA 30 B)

Coordinación:

MESA 9 Formacióndocente en el Nivel

Superior

25

Fernández, Marisa - Pizzorno,Federico - López, Eduardo

Educación física y escalada prácticas pedagógicas en la formación docente y encampo profesional

Carassai , Mariela- Leguizamón,Griselda - López, Eduardo

Aportes de la investigación en la formación docente universitaria y las prácticas deenseñanza en la UNQ

Ortiz, Margarita - Flores, Fernando -García Martel, María Luisa

Imágenes del profesorado universitario acercad de docencia e investigación:vínculo y manifestaciones en el conocimiento didáctico del contenido

Grise, Natalia La formación de profesoras de educación primaria desde las perspectivas de lasestudiantes en la finalización de su formación d grado. Un estudio de caso

Agüero, Claudia - Insaurralde, Mónica -Noguera, Mariana

Comprender los inicios del conocimiento de oficio docente. Desafíos de unainvestigación didáctica colaborativa

Romero, Gustavo - Sancov, Tatiana Una experiencia de práctica en contexto de encierroFerrero, Silvia Las prácticas de enseñanza en las carreras de formación de la UNPamDe Pascuale, Rita - Sansot, Sonia -Scilipoti, Florencia

A enseñanza mediada por TIC: del nivel medio a la formación docente universitaria

Kricheski, Graciela - María Charovsky -Gustavo Gómez

Prácticas de enseñanza en el Nivel Superior: Posibilidades y obstáculos para laconstrucción del saber en el aula

Gabbarini, Patricia El saber del experiencia en la formación del profesorado. Crear las condiciones ycultivar las disposiciones a la experiencia

MESA 9 Formacióndocente en el Nivel

Superior

25


VIERNES B 8,30 A 12,30

Bossini, Leonardo La alfabetización académica en el nivel medio. Indagaciones sobre el lugar de lalectura en las áreas del contenido

Paz Zalazar, Dayana Las TAC como instrumento de mediación en la escuela media hoy. Un estudioacerca de las actividades didácticas en docentes de Cipolletti

Guiñez, Cristian - Berastegui, Luciana La conciencia histórica de los jóvenes escolarizados y las prácticas docentes quela hicieron posible

Campagno, Liliana - Azcona, Laura ¿Es posible el seguimiento d de las trayectorias educativas del ciclo orientado dela escuela secundaria?

López, Gilda - Olivarez, M. Silvina La presencia de la TIC en la clase interpela las prácticas de la enseñanza

Quipildor, Silvia - Nicoletti, Verónica Las prácticas de enseñanza en el ciclo orientado en la provincia de la Pampa.Diseño d de las propuesta de enseñanza desde las voces de los/as docentes

Franco, Juan Pliegue y despliegue de subjetividades en las clases de Psicología


Gil Carmona, Francisco- Mussi,Sandra - Tosello, Julia

Enseñanza de las ciencias sociales y educación para la ciudadanía global

Remelcoy, Sergio - Jara, Miguel A. El tratamiento de problemas relevantes en la clase de historia: la inmigración enArgentina según la prensa digital

MESA 31

Coordinación:

Coordinación:


la escuela media

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Remelcoy, Sergio - Jara, Miguel A. El tratamiento de problemas relevantes en la clase de historia: la inmigración enArgentina según la prensa digital

Painemilla, Fabiana Enseñar sobre procesos inmigratorios. Una propuesta de formación para elProfesorado de Educación Primaria

Bazán, Héctor GuillermoDesarrollo de la capacidad findamental "abordaje y resolucón de situacionesproblemáticas" en la clases de Geográfia de la Educación Secundaria d elaprovincia de Córdoba (Argentina)

Marini, M. Paula - Monti, Mayra c. La tramsmisión del pasado reciente en la escuela primaria: memoria y literaturaServin Aguillón, Gerardo - NietoCastillo, Gabriela - Alvarado Alegría,Norberto

Enseñanza del derecho en México y globalización: Derechos humanos y justiciacomo argumentos transversales

Grégoire, Gabriel - García, MaríaClaudia

La nuevas tecnologías en las prácticas docentes de los futuros profesores dehistoria. Santa Rosa, la Pampa

Orellana, Mónica - Muñoz, MaríaEsther

Los recursos digitales en una propuesta de enseñanza de las Ciencias Sociales

Andreossi, Gabriela - Berón, Fernanda- Killner, Luciana

Modos de uso de apropiación de políticas y programas para las Ciencias Socialesen la Educación Primaria en Bahía Blanca

Salto, Víctor - Escorza, Leandro Diseñando un cuestionario: avances metodológicos en la indagación sobre laincidencia de la cultura digital en el aprendizaje escolar de las Ciencias Sociales

MESA 31

26


MESA 31 García, Diego Armando - Guerrero,Katherine

Movimientos populares urbanos y educación en América Latina. Una aproximacióna practicas pedagógicas descolonizadoras en la enseñanza de las CienciasSociales


VIERNES 4 8,30 A 12,30Rossetto, Mariela - CarmonaDagostino, Rocío Montserrat

Trayectoria educativas: voces e intervenciones posibles con estudiantes de nivelsecundario en la ciudad de Neuquén

Carpintero, Laura Marina Educación de adultos en el nivel medio e inclusión educativa. Estudio de un casopara favorecer la trayectoria escolar

Barilá, María Inés - Amoroso, Andrés -Castillo, Analisa

La experiencias educativas de jóvenes y adultos en el secundario. Primerasaproximaciones

Farconesi, Carolina - Leoz, Gladys -Fassione, Carolina

Trayectorias escolares en el nivel secundario. Estudio exploratoria de cohorte deegresados de una escuela pública de la ciudad de San Luis

Olea, Patricia Los soportes digitales y la conectividad en prácticas de enseñanza de la Químicaen un CEM rural virtual de Río Negro

Bueno, Mayra Betzabé La expectativas de futuro de los jóvenes en la escuela secundaria (La Pampa,Argentina)

Costabel, Lucas Ezequiel Éxito y fracaso escolar adolescente: un estudio en tres barrios vulnerables deBahía Blanca

MESA 7 Itinerariosposibles

Coordinación:

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Costabel, Lucas Ezequiel Éxito y fracaso escolar adolescente: un estudio en tres barrios vulnerables deBahía Blanca

García, Susana Oportunidades educativas para alumnos multirepetidores de nivel medio en laciudad de Neuquén

Olivares, Adriana Analía - Di Franco,María Graciela La igual en derecho y derecho en educación de madres adolescentes

VIERNES 107 MEDICINA 8,30a 12,30

Redondo , Patricia Raquel Escuela(s) e Infancia(s) Populares: Notas de trabajo sobre la investigacióneducativa

Dubrovsky, Silvia - Lanza, Carla Alicia Prácticas inclusivas. Los efectos de las miradas sobre las posibilidades deaprendizaje de “alumnos/as integrados”

Cheme Arriaga, Romina - García,Aurelia - Munuce Howell, MaríaGabriela

La Enseñanza de Lengua Extranjera a niños y adolescentes con discapacidad.Una experiencia de formación, planificación y reflexión

Verónica Irene Volpiansky – ArielAlexander Alvino Barraza

Rescate de la oralidad huarpe y la Educación Especial en el marco de la inclusióneducativa

Rocío B. Amún – Eliana N. Sabeh Autodeterminación en jóvenes con discapacidad intelectualCarelli, Silvina M. y Zuliani,Fernández, Patricia I.

Pasos y Huellas de inclusión en la UnsJ

Fernández, Carina. Practicas inclusivas: un aporte desde el Psicoanálisis

Palacios, Analía Lorena Educación, trabajo y vida adulta en situación de discapacidad. Derechos ybarreras a la participación

MESA 7 Itinerariosposibles

Coordinación:

MESA 6

27

coordinación: mesa 35 coordinación: mesa 34 coordinación ... · aportes de la teoría de la...

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