COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS

Ano: 2009 Semestre: 2º

Carga horária total 60 h/a

Unidade Programática Estudos Lingüísticos

Módulo

Lingüística Aplicada ao Ensino de Português

Ciclo 2º

Professora

Dylia Lysardo-Dias

Departamento

DELAC

Ementa

A Linguística Aplicada como área de conhecimento e pesquisa: da sua emergência à sua

configuração na atualidade. Práticas de letramento e alfabetização.

Objetivos

Caracterizar a área de estudos denominada “Linguística Aplicada”

Delinear os parâmetros teóricos que envolvem o ensino/aprendizagem do Português como língua

materna na escola.

Discutir as congruências e divergências entre Alfabetização e Letramento

Refletir sobre as novas configurações teórico-metodológicas da Linguística Aplicada na

atualidade.

Conteúdo

1- A Linguística Aplicada

- Proposta epistemológica e a designação da disciplina

- História da LA e constituição da área de estudos

- Expansão do campo aplicado dos estudos da linguagem - A relação teoria/prática - Objeto e metodologias de investigação na área - Objetos de estudo

- Pluri/inter/transdisciplinaridade - Metodologias de investigação

2- - Letramento, alfabetização e escolarização

- As várias faces do letramento e sua relação com alfabetização e escolaridade

- A multimodalidade

- Letramento digital e hipertexto

- Letramento literário

- As variedades linguísticas e o ensino de português

3- A Linguistica Aplicada hoje : deslocamentos e novos desafios

- Llinguística aplicada e pedagogia crítica

- Do indivíduo ao sujeito social: identidades, representações e a questão ética

- Poder e hegemonia no espaço social e seus impactos no universo escolar

- A relevância social da linguística

Metodologia

Aula expositiva. Seminários e debates. Estudo de textos

Recursos Auxiliares

Retroprojetor e datashow

Avaliação

Exercícios individuais ou em grupos. Resumos e resenhas. Provas

Bibliografia básica

BAGNO, Marcos (Org) . Língua materna: letramento, variação e ensino.São Paulo:Parábola Editorial, 2003.

CARDOSO, Silvia Helena Barbi. Discurso e ensino. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

KLEIMAN, Ângela. Os significados do letramento: reflexões sobre a prática social da escrita. Campinas: Mercado das letras, 2001.

SIGNORINI, Inês e CAVALCANTI, Marilda C.(Orgs.). Linguistica aplicada e transdiciplinaridade: questões e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras, 1998

SOARES, Magda. Letramento: um tema em três gêneros. Belo Horizonte: Autêntica, 1998.

TFOUNI, L.V. Letramento e alfabetização. São Paulo: Cortez, 2004.

Bibliografia Complementar ARAÚJO, J. C. (Org.). Internet e Ensino: novos gêneros, outros desafios. Rio de Janeiro: Lucerna, 2007.

ARAÚJO, J. C., DIEB, M. (Orgs.). Linguagem e Educação: fios que se entrecruzam na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2007.

ARAÚJO, Júlio César, Biasi-Rodrigues, Bernadete (Orgs.). Interação na Internet: Novas formas de usar a linguagem. Rio de Janeiro: Lucerna, 2005.

CELANI & PASCHOAL. Linguística Aplicada: da aplicação da linguística à linguística transdisciplinar. São Paulo: Educ. 1992.

CORACINI, Maria José (Org.) Identidade & discurso: (des)construindo subjetividades. Campinas: UNICAMP; Chapecó: Argos Editora Universitária, 2003.

CORREA, M.L.G. e BOCH, F. (Orgs.) Ensino de língua: representação e letramento.

Campinas, SP: Mercado de Letras, 2006

KLEIMAN, A. e CAVALCANTI, M.. Lingüística aplicada – suas faces e interfaces. Campinas,

SP: Mercado de Letras, 2007

MOITA LOPES, Luiz Paulo (Org). Por uma linguística aplicada (IN) disciplinar. São Paulo:

Parábola Editorial, 2006.

RAJAGOPALAN, Kanavillil. Por uma linguística crítica:linguagem, identidade e a questão ética. São Paulo, Parábola, 2003

ROJO, Roxane (Org.) Alfabetização e letramento: perspectivas linguísticas.Campinas,São Paulo: Mercado de Letras, 1998.

VIEIRA, Josenia Antunes et ali. (Orgs.) Reflexões sobre a língua portuguesa: uma abordagem multimodal. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.

Dylia Lysardo Dias ___________________________ Coordenadora 04/06/2009 Data: _____/_____/______