convocatoria modalidades de estudio para la...

La Secretaría de Educación del Estado de Colima,a través de la Dirección de Desarrollo de la Gestión y la Calidad Educativa.

CONVOCA

PROPÓSITOS

REQUISITOS DE PARTICIPACIÓN

CARACTERÍSTICAS DEL SEMINARIO-TALLER

A los Jefes de Sector, Supervisores, al Personal docente con función de Asesoría Técnico Pedagógica y a docentes frente a grupo de los niveles de Preescolar, Primaria y Secundaria a participar en las

•Fortalecer las competencias de los actores educativos del estado de Colima, mediante el estudio sistemático de diversos documentos teóricos y metodológicos vigentes (incluyendo la Propuesta Curricular 2016).

•Realizar prácticas de campo que permitan a los actores educativos mejorar su desempeño en la planificación, análisis de prácticas y estudio de aspectos teóricos que permitan fortalecer los aprendizajes de sus alumnos.

•Recibir información y materiales de primera mano que favorezca la mejora del trabajo en sus distintas áreas de desempeño.

•Enriquecer los conocimientos de los participantes mediante la asesoría de especialistas nacionales e internacionales que les posibiliten estar a la vanguardia en la enseñanza de las asignaturas respectivas.

•A los docentes que aspiren a presentar el examen de oposición para los procesos de promoción, los talleres les permitirán estar mejor preparados para la presentación de su evaluación.

•La participación en estas modalidades de estudio es de carácter voluntario, algunos de ellos requieren de la participación de todo o de la mayoría del colectivo escolar.

•Serán sesiones a contraturno o sabatinas en horario matutino y en algunos casos, de acuerdo con la modalidad, se realizarán trabajos en línea o aplicaciones en campo y se requerirá el cumplimento de tareas.

•Hay un cupo limitado de participación de acuerdo con las características de cada modalidad de estudio.

•La inscripción y la asistencia a las modalidades de estudio serán completamente gratuitos. Ingresando al siguiente enlace : http://pii.secolima.gob.mx/geducativa

•Los participantes recibirán de manera gratuita materiales especializados.

•Los participantes deberán entregar en la Subdirección de Desarrollo de la Gestión y la Calidad Educativa, junto con su solicitud, una carta de intención en la que justifiquen, con base en el diagnóstico de la Ruta de Mejora o el Plan de Mejora, la necesidad de recibir atención en la temática solicitada

•Los participantes en la primera sesión de trabajo firmarán una carta-compromiso donde aceptan acudir a todas las sesiones de trabajo, realizar las tareas de campo y participar activamente en el desarrollo de los talleres.

•Los contenidos y las estrategias estarán orientados a solventar las prácticas directivas que generen gobernanza interactiva, informada, interdependiente, más democrática y colectiva con capacidad de centrase en elevar la experiencia pedagógica y los logros de aprendizaje de todos los estudiantes para alcanzar la calidad.

•El trayecto formativo está organizado en un curso de 12 sesiones de trabajo que se presentarán cada quince días en la plataforma ON LINE. Para la validación de dicha capacitación será necesario cubrir el 100% de asistencia en los encuentros presenciales y la entrega de todos los productos de trabajo explicitados en las agendas del trayecto.

•En términos generales, puede afirmarse que en cada sesión del trayecto los participantes dispondrán de clases escritas, conferencias de la profesora responsable, videos, audios y bibliografías.

MODALIDADES DE ESTUDIO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE DEL CICLO ESCOLAR 2016-2017

TEMA: Gobernabilidad Pedagógica Compartida.IMPARTE: Pilar Pozner.DIRIGIDO A: Jefes de sector, Supervisores y Directores.NOMBRE DE LA MODALIDAD: Seminario Taller semipresencial.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 175.SEDE: Hotel Wyndham Garden en Colima y Hotel Marbella en Manzanillo.HORARIO: 08:00 – 14:00 hrs.

TEMA: Fortalecimiento de la convivencia pacífica, inclusiva y democrática en escuelas primariasIMPARTEN: Mtra. Silvia Conde Flores, Mtra. María Eugenia Luna, Mtra. Gisela Galicia, Mtra. Gabriela Conde.DIRIGIDO A: Directores, supervisores y ATP’s. NOMBRE DE LA MODALIDAD: Talleres semi-presenciales.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 2 grupos en Comala con cupo limitado de 20 participantes cada uno y 2 grupos en Manzanillo con cupo limitado de 30 participantes cada uno. Cabe mencionar que los participantes adscritos respetarán la sede y el aula que les corresponde.HORARIO: 8:30 - 13:00 hrs.

TEMA: Situaciones didácticas para favorecer la incorporación de los alumnos a la cultura escrita.IMPARTE: Celia Díaz.DIRIGIDO A: docentes, directores y ATPS de Educación Básica. NOMBRE DE LA MODALIDAD: Talleres presenciales.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 2 grupos por nivel básico (6 grupos de 35 participantes cada uno). Se sugiere que sean colectivos completos.SEDE: Centro de maestros de Colima (Preescolar), USAE de Villa de Álvarez Pablo Silva (Primaria) y V. Bosques s/n, colonia Mirador de la Cumbre II USAE Colima (Secundaria).HORARIO: TM 08:30 -14:00 y TV 15:00 – 20:00 hrs.

TEMA: “Taller de formación experimental en ciencias I. Biología”.IMPARTE: Antioco Correa González.DIRIGIDO A: Docentes de ciencias I de Educación Secundaria. Uno por zona escolar: generales, técnicas y telesecundarias (Federalizadas y estatales).NOMBRE DE LA MODALIDAD: Taller presencial sabatino.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 24.SEDE: Aula del Centro de Maestros de Colima.FECHA: Sábados 11 y 18 de febrero de 2017.

TEMA: “Taller de formación experimental en ciencias II. Física”.IMPARTE: Antioco Correa González.DIRIGIDO A: Docentes de ciencias II de Educación Secundaria. Uno por zona escolar: generales, técnicas y telesecundarias (Federalizadas y estatales).NOMBRE DE LA MODALIDAD: Taller presencial sabatino.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 24.SEDE: Aula del Centro de Maestros de Colima.FECHA: Sábados 4 y 11 de marzo de 2017.

TEMA: “Taller de formación experimental en ciencias III. Química”.IMPARTE: Antioco Correa González.DIRIGIDO A: Docentes de ciencias III de Educación Secundaria. Uno por zona escolar: generales, técnicas y telesecundarias (Federalizadas y estatales).NOMBRE DE LA MODALIDAD: Taller presencial sabatino.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 24.SEDE: Aula del Centro de Maestros de Colima.FECHA: Sábados 20 y 27 de mayo de 2017.

TEMA: “Taller de formación experimental para educación preescolar”.IMPARTE: Antioco Correa González.DIRIGIDO A: Docentes de preescolar. Una educadora por zona escolar (Federalizada y estatal).NOMBRE DE LA MODALIDAD: Taller presencial sabatino.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 28 educadoras. (Una por zona escolar 21 federales y 7 estatales)SEDE: Aula del Centro de Maestros de Colima.FECHA: Sábados 3 y 10 de junio de 2017.

TEMA: El aprendizaje de la lectura y la escritura en la educación básica.IMPARTE: Enrique Lepe García.DIRIGIDO A: docentes, directores, supervisores y ATPS.NOMBRE DE LA MODALIDAD: Taller presencial.CANTIDAD DE PARTICIPANTES: 1 grupo con 50 participantes.SEDE: USAE de Villa de Álvarez Pablo Silva.HORARIO: 08:30-13:00.

Sesiones presenciales , fechas y contenidos.

Sesiones, fechas y contenidos.

Sesiones, fechas y contenidos.

CONTENIDOS:

CONTENIDOS:

CONTENIDOS:

CONTENIDOS:

CONTENIDOS:

ContenidosFechaSesión

1

1

2

3

4

07 de febreroColima

08 de febrero Manzanillo

2

26 de abrilColima

27 de abrilManzanillo

Cambia el mundo y cambian las profesiones. Ser docente y las capacidades docentes profesionales del siglo XXI. Otros desempeños en la acción. El derecho a la educación. Inclusión, calidad y equidad en el siglo XXI. Las escuelas en el actual marco cultural mundializado.

Tutorial para el uso de la plataforma virtual


Fundamentos teóricos acerca del lenguaje.El aprendizaje de la lectura y la escritura desde la perspectiva de la psicogénesis del lenguaje escrito.

El objeto de estudio en la enseñanza del español en los programas de estudio de las últimas reformas curriculares (2004-2016).¿Cómo aprenden los alumnos y qué deben aprender? Elementos del perfil, Parámetros e indicadores.

Planificación didáctica argumentada: aspectos generales.Planificación didáctica argumentada para el aprendizaje de la lectura y la escritura con base en los programas de estudio vigentes.

Análisis de prácticas docentes en la enseñanza de la lectura y la escritura


28 de Enero TM

17de febrero TV18 de febrero TM

17 de marzo TV18 de marzo TM

19 de mayo TV20 de mayo TM

Fundamentos teóricos acerca del lenguaje.Fundamentos teóricos acerca de la construcción del conocimiento del lenguaje escrito.

FECHA SEDE

Aula 1Aula 2

Estructura y contenidos de los programas educativos emitidos por la Secretaría de Educación Pública.

Propuestas didácticas específicas para el desarrollo del lenguaje.

Diferentes modos de leer y de escribir.

Gestión y Liderazgo para avanzar. Saberes, habilidades y competencias de equipos directivos ante nuevos escenarios educativos. Autonomía interdependiente para la acción. La preponderancia de lo pedagógico sobre lo burocrático-administrativista. Estrategias, herramientas y metodologías de gestión y liderazgo de directivos para asegurar mejora y gobernabilidad pedagógica: toda la escuela alfabetiza. Observación de clases, recreos, ambientes y tratos. ¿Cómo mirar para ver?: Observaciones y diálogos pedagógicos.

29 de mayoColima

30 de mayoManzanillo

Tiempos, espacios y agrupamientos de las transformaciones. Reuniones y espacios colectivos: los CTE y los CPS. Gestión escolar con autonomía e interdependencia. Autonomía e inteligencia que resuelve, prioridades pedagógicas.

•Podrán validar sus comprensiones con actividades de elaboración, y una autoevaluación cada 2 sesiones con una prueba de opción múltiple orientada a confirmar su red conceptual.Cada participante podrá ver su resultado y volver a realizar la prueba –todas las veces que le fuera necesario- hasta obtener el puntaje necesario. Esta evaluación le permitirá autoevaluar sus avances, pero no lo excluirá nunca del curso.

•Habrá 3 sesiones presenciales en el transcurso del ciclo escolar. Las clases virtuales del curso se organizarán en 10 sesiones en la plataforma, la cual estará abierta permanentemente pero, considerarán en los que no se subirán clases nuevas, aunque los participantes podrán de todos modos acceder a la misma.

TALLERES

Gestión directiva y ética del cuidado (Mtra. María Eugenia Luna)

Gestión directiva y ética del cuidado (Mtra. María Eugenia Luna)

¿Qué hacer con el acoso escolar? (Mtra. Gisela Galicia)

Ambientes de aprendizaje socioafectivos en la escuela y en las aulas (Mtra. Silvia Conde Flores)

Ambientes de aprendizaje socioafectivos en la escuela y en las aulas (Mtra. Silvia Conde Flores)

El desarrollo de Habilidades Socioemocionales(Mtra. Silvia Conde Flores)

9 de Febrero

10 de Febrero

16 de Febrero

Centro de Maestrosen Comala

UPN




¿Qué hacer con el acoso escolar? (Mtra. Gisela Galicia)

Metodología didáctica para el desarrollo de Habilidades Socioemocionales (Mtra. Silvia Conde o Mtra. María Eugenia Luna)

El desarrollo de Habilidades Socioemocionales(Mtra. Silvia Conde Flores)

Desarrollo de habilidades socioemocionales para la prevención de conductas autodestructivas en la población escolar de educación básica. (Mtra. Gabriela Conde)

17 de Febrero

9 de Marzo

Metodología didáctica para el desarrollo de Habilidades Socioemocionales (Mtra. Silvia Conde o Mtra. María Eugenia Luna)

La resolución no-violenta de conflictos(Mtra. Silvia Conde o Mtra. María Eugenia Luna)

Desarrollo de habilidades socioemocionales para la prevención de conductas autodestructivas en la población escolar de educación básica. (Mtra. Gabriela Conde)

Planeación didáctica con enfoque socioemocional (Mtra. Gisela Galicia)

La resolución no-violenta de conflictos(Mtra. Silvia Conde o Mtra. María Eugenia Luna)

Educación inclusiva (Mtra. Gisela Galicia)

Planeación didáctica con enfoque socioemocional (Mtra. Gisela Galicia)

Prevención de grooming, sexting y trata de personas. (Mtra. Gabriela Conde)

10 de Marzo

30 de Marzo

31 de Marzo

18 de Mayo

Educación inclusiva (Mtra. Gisela Galicia)

Prevención de grooming, sexting y trata de personas. (Mtra. Gabriela Conde)

19 de Mayo

USAE de Manzanillo

USAE de Manzanillo

USAE de Manzanillo

USAE de Manzanillo

USAE de Manzanillo

•Promover la formación continua de los docentes en ciencias I con énfasis en biología, a través del diseño y desarrollo de actividades experimentales.•Capacitar a los docentes para que propongan estrategias de estudio que permitan formar en los alumnos, una cultura científica básica como lo señala el enfoque didáctico de los programas vigentes.•Analizar los contenidos y elementos curriculares de ciencias en los programas, que permitan sustentar el diseño de las actividades experimentales que se proponen como productos del taller.•Contrastar los elementos curriculares de los programas vigentes con los que se proponen en el Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria 2016.•Diseñar secuencias didáctico- experimentales e integrar un manual de experimentación que se utilice como apoyo para desarrollar las clases de ciencias y así mejorar los aprendizajes y el desempeño de los alumnos en evaluaciones nacionales e internacionales.

•Promover la formación continua de los docentes en ciencias II con énfasis en Física, a través del diseño y desarrollo de actividades experimentales.•Capacitar a los docentes para que propongan estrategias de estudio que permitan formar en los alumnos, una cultura científica básica como lo señala el enfoque didáctico de los programas vigentes.•Analizar los contenidos y elementos curriculares de ciencias en los programas, que permitan sustentar el diseño de las actividades experimentales que se proponen como productos del taller.•Contrastar los elementos curriculares de los programas vigentes con los que se proponen en el Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria 2016.•Diseñar secuencias didáctico- experimentales e integrar un manual de experimentación que se utilice como apoyo para desarrollar las clases de ciencias y así mejorar los aprendizajes y el desempeño de los alumnos en evaluaciones nacionales e internacionales.

•Promover la formación continua de los docentes en ciencias III con énfasis en Química, a través del diseño y desarrollo de actividades experimentales.•Capacitar a los docentes para que propongan estrategias de estudio que permitan formar en los alumnos, una cultura científica básica como lo señala el enfoque didáctico de los programas vigentes.•Analizar los contenidos y elementos curriculares de ciencias en los programas, que permitan sustentar el diseño de las actividades experimentales que se proponen como productos del taller.•Contrastar los elementos curriculares de los programas vigentes con los que se proponen en el Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria 2016.•Diseñar secuencias didáctico- experimentales e integrar un manual de experimentación que se utilice como apoyo para desarrollar las clases de ciencias y así mejorar los aprendizajes y el desempeño de los alumnos en evaluaciones nacionales e internacionales.

•Promover la formación continua de los docentes en educación preescolar, a través del diseño y desarrollo de actividades experimentales.•Capacitar a los docentes para que propongan estrategias de estudio que permitan formar en los alumnos, una cultura científica básica como lo señala el enfoque didáctico de los programas vigentes.•Analizar los rasgos del enfoque para organizar el trabajo docente, las competencias y aprendizajes esperados, que definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; le dan concreción al trabajo docente propuestos en el campo formativo “Exploración y conocimiento del mundo” en su aspecto mundo natural, elementos del programa vigente de preescolar que permiten sustentar el diseño de las actividades experimentales que se proponen como productos del taller.•Contrastar los elementos curriculares del programa vigente de preescolar con los que se proponen en el Nuevo Modelo Educativo para la educación obligatoria 2016.•Diseñar secuencias didáctico- experimentales e integrar un manual de experimentación que se utilice como apoyo para desarrollar las clases y así mejorar los aprendizajes.

11 de febrero

11 de marzo

20 de mayo

24 de junio

3

CONSIDERACIONES

1.- No habrá autorización para asistir a alguna opción formativa mientras sea en su horario de trabajo para el caso de las/los docentes encargados con grupo.

2.- Solo se podrá inscribir a una sola opción formativa.

3.- El horario en el que se inscriban debe ser a contraturno o sabatino, en el caso de las/los docentes encargados con grupo.

convocatoria modalidades de estudio para la...

Documents