1. Relación entre sistema educativo – conflictividad

2. Opinión pública massmediática.

3. Sociedad de riesgo.

Típicamente, una situación se cataloga como conflictiva cuando las condiciones originarias de relación entre personas o grupos cambian.

El conflicto puede provocarse como disputas, en torno a la construcción social de riesgos y peligros.

Puede tornarse violento, esto se debe a la pérdida de poder, esta violencia se debe a casmbios y transformaciones radicales, en las costumbres, formas de vida movilidad social.

Existe un interés fundamental en las bases sociales y culturales en cuanto a la democracia y el efecto que puede causar en la vida cotidiana.

Parsons: refleja el conflicto por parte de las clases sociales y los deriva de la siguiente manera:

1.Competitividad2.Jerarquia3.Obediencia4.Diferenciación cultural5.Desigualdad de oportunidades

Luis Gonzales: se guía por un planteamiento positivista enfatizado por la armonía social y no por el conflicto como tal.

Lewis Coser: cree en el conflicto como parte fundamental y constructiva de la organización social.

El conflicto podría ser redefinido en esta perspectivas crítica, como un nexo constructivo en la interacción-intersubjetividad social en cuanto acción comunicativa, regida por normas consensuales vinculantes que debelan expectativas reciprocas sobre el comportamiento y que deben ser reconocida y comprendidas por dos sujetos.

Desde el lenguaje se han creado trampas lingüísticas o metalenguajes que alejan la comprensión y aceptación del conflicto.

Kenneth Boutding: El conflicto es una forma de conducta competitiva entre las personas.

Peter wallensteen:Una de las situaciones sociales en la cuál mínimo dos partes luchan por una serie de recursos excasos.