Conversación comunitaria de la Zona Escolar

Grady5 de septiembre de 2019

A través de estas sesiones de APS, los padres, los estudiantes, los empleados y los miembros de la comunidad aprenderán más sobre todas las escuelas de su zona y brindarán sus comentarios sobre el plan estratégico y el futuro de APS.

91 ESCUELAS Y PROGRAMAS – 58 Escuelas en su comunidad, 18 Chárter, 6 Asociadas, 4 Programas Alternativos, 2

Academias de un Solo Género y 70 Escuelas de Título I

6,331miembros del personal – 3,217 maestros y 3,114 otro personal y auxiliares de apoyo

51,551 estudiantes – 72.9% Afroamericano, 15.9% Blanco, 7.6% Hispano, 2.4% Multirracial, 1.3% Otro; 10.8%

educación especial; 3.5% estudiantes del idioma ingles

Nueve miembros de la Junta de Educación – elegidos

Un Superintendente – nombrado

La Base

VisiónMisiónCon una cultura solidaria de confianza y colaboración, cada estudiante se graduará y quedará preparado para la universidad y una futura carrera profesional.

Un distrito escolar de alto rendimiento donde a los estudiantes les encanta aprender, los educadores inspiran, las familias se involucran y la comunidad confía en el sistema.

Valores FundamentalesPrincipios RectoresExcelencia en todo lo que hacemos.Compromiso con nuestra comunidad escolarÉtica para reconstruir nuestra integridad.Equidad en nuestro enfoque para la toma de decisiones

1. Poner a los estudiantes y escuelas primero2. Comprometerse con el trabajo en equipo3. Centrarse en la comunicación4. Demostrar respeto por los demás5. Ser responsable6. Actuar con integridad7. Aceptar e impulsar el cambio

APS Stats

2015-2019La Gestión de Talento

El establecimiento de equipos de liderazgo ejecutivo / escolares. • La rotación de directores

bajó del 30% al 5%; solo 4 nuevas contrataciones en 2019.

• Las vacantes de maestros bajaron de 243 a menos de 10 por el sexto año consecutivo.

La Cultura

Se estableció la iniciativa de Aprendizaje Social Emocional (SEL) para abordar el comportamiento, la buena toma de decisiones y el autocontrol de los estudiantes y del personal.

La participación de los empleados mejoró en cinco años del 5 ° al 57 ° percentil nacional en la encuesta Gallup Q12 (superando el promedio nacional).

Los Sistemas y Recursos

Se construyeron nuevas o se renovaron 17 escuelas en los últimos cinco años.

Se envió más dinero a las escuelas.

Más de 350 socios y más de $72 millones en ingresos especiales.

Los Programas de Estudios

La educación de la primera infancia: se amplió el número de cupos de pre kínder a 1.336, un aumento del 35%.

La tasa de asistencia universitaria de APS: aumentó 11 puntos porcentuales con el 62% de la cohorte de 2018 inscrita en instituciones de dos o cuatro años.

Las tasas de graduación de APS: un crecimiento de 20.8 puntos porcentuales entre 2014 y 2018

AF 15Oficina Central 34%Escuelas 66%

AF 20Oficina Central 27%Escuelas 73%

Fortalezas Oportunidades

A través de la participación de la comunidad, las zonas individuales desarrollaron Planes para la

Zona que destacan áreas de enfoque y acuerdos programáticos2015

A través del Sistema Chárter, los Equipos GO de las escuelas comenzaron a operar y desarrollar

Planes Estratégicos Escolares y áreas de autonomía y flexibilidad.

La estrategia de reestructuración escolar de APS se desarrolló para proporcionar el apoyo

adicional y crítico que nuestras escuelas de menor rendimiento necesitan y merecen

APS adoptó siete Valores Fundamentales para guiar la forma en que operamos

2016

Nuestro equipo escolar y académico comenzó a definir y calibrar la excelencia en el liderazgo y

la excelencia en la enseñanza

2017

La Junta de Educación aprobó una Política de Equidad, un Perfil de un Graduado y la Visión de

Excelencia Escolar

2019

Dando forma a nuestro plan estratégico desde 2015

Monitorear y refinar

cómo estamos

Abril – Agosto

Medircómo sabremos que

tenemos éxito

Planificarcómo lo haremos

Desarrollardonde queremos

estar

Evaluardonde estamos

Agosto - Septiembre Octubre - Noviembre Noviembre - Diciembre AE20-21

Cronología del desarrollo del plan estratégico

Escuelas de la zona escolar de Grady

Plan de la zona de Grady

Grady High SchoolPuntos sobresalientes de la clase de 2019• 314 estudiantes graduados

• 102 becarios HOPE recibiendo $28,000 por año en

colegiatura

• 104 becarios Zell Miller $48,000 por año en

colegiatura

• $23,618,549 becas y subsidios

• 6 finalistas de mérito nacional

• Sellos recibidos: 6 de lectoescritura bilingüe; 82

estudiantes completaron la trayectoria CTAE, 32

estudiantes distinguidos completaron la trayectoria

CTAE

Inman Middle School

• El mejor logro general ELA en pruebas Milestones últimos cinco años.

• Única escuela secundaria que ofrece ciencias de preparatioria y 100% competente y superior

• Se contrató a un nuevo administrador escolar.

• La secundaria de APS con la calificación más alta en GMAS

• Más de 1125 estudiantes, casi 50 estudiantes más de la inscripción proyectada. Mayor inscripción en al menos los

últimos cinco años.

• El edificio de Howard estará listo a tiempo, nos mudaremos a la nueva escuela secundaria el 1 de julio de 2020

• Implementamos un espacio de trabajo completamente funcional. (Un espacio para que los estudiantes creen y

piensen críticamente usando robots, manualidades, etc.)

Hope-Hill Elementary

• Implementación del nuevo plan de estudios de K-5

ELA - Fountas & Pinnell y Lucy Calkins

• Puntaje CCRPI 2018 de 79.9, que nos valió el

reconocimiento como una escuela de Beating the

Odds durante tres años consecutivos

• Implementación de clases de Danza / Teatro K-5

• Programa de banda ampliado para incluir tambores

en 3er grado

• Se contrató a dos entrenadores de comportamiento

para reforzar el comportamiento positivo en toda la

escuela.

• Se estableció el Eagles‘ Den - Sala de juegos para

estudiantes en toda la escuela.

Mary Lin Elementary

• Aumento de la matrícula a más de 700 estudiantes,

incluida la incorporación de una sexta clase de kinder.

• Implementación del nuevo plan de estudios ELA

(Fountas y Pinnell) para los grados K-5

• Adición de un entrenador de ELA a tiempo completo

• Se instaló césped en la parte delantera del edificio y

en el patio de recreo

• Exposición ampliada de música instrumental a

alumnos de 3er grado - Encuesta de conjuntos

musicales

• Clasificado en el percentil 95 de las escuelas del

estado en GA Milestones

Asignaturas• Se agregó la trayectoria de Dibujo Técnico para

Ingeniería

• Se agregó un laboratorio de piano

• Se amplió el programa de Teatro Musical para incluir

clases de producción y actuación

• Se amplió la trayectoria de Modas para incluir Vestuario

para Producciones Teatrales

• Se agregó Escritura Dramática para unir ELA y Artes

Escénicas

• Se amplió informática incluyendo los cursos AP de

Principios de Informática e Informática Avanzada

EvaluacionesLa tasa de aprobación en las evaluaciones de fin de trayectoria aumentó en 3.4%

• Tasa de aprobacion del 100% en Audio, Visual, Cine y Tecnologia

• Tasa de aprobacion del 100% en Ingenieria

• Tasa de aprobacion del 90% en Mercadotecnia Deportiva

Georgia Milestones

• El rendimiento integral más alto en HS: 61.4% con rendimiento competente o superior

Inscripcion Doble

• 38 estudiantes inscritos en programas internos

• 32 estudiantes inscritos en programas externos

Morningside Elementary

• Implementación del nuevo plan de estudios ELA

(Fountas y Pinnell) para los grados K-5

• Adición de un consejero de ½ tiempo, la increíble

Sonya Wright

• Nuevos maestros especiales para el centro de

kinder solo en arte, música y educación física

• Transformación de cafetería con nueva

decoración, tiempo de descanso después del

almuerzo, más 4 nuevos monitores de primer nivel

para la cafetería.

• Exposición ampliada al idioma Español para

alumnos de 3er grado (español en 3er, 4to y 5to

grado)

• Adición de jardín / enriquecimiento ambiental

para K - 2

• La mayor asistencia en APS 2018-19, con 97.6%

• La escuela primaria APS con la calificación más

alta en el GMAS 2019 en 81%, en el promedio

para competente y superior en las cuatro áreas

temáticas

Springdale Park Elementary

• Segundo año de implementación completa de las

unidades de estudio Teacher's College para el taller de

lectura y escritura

• Nueva implementación del programa de fonética de

Teacher's College

• Incremento en el porcentaje de estudiantes con

calificaciones competentes y superiores en todas las

áreas de contenido de 3ro a 5to grado.

• Aumento en la categoría distinguida para lectura / ELA

de 2018 en 38.6% a 2019 en 51% de todos los

estudiantes de 3er, 4to y 5to grado

• Mayor rendimiento para el 3er, 4to y 5to en todas las

áreas de escritura (2018/2019)

• Biblioteca recientemente transformada en

instalaciones para un aprendizaje del siglo XXI

• Adición del lugar de trabajo para STEAM año escolar

2019-2020

• Adiciones en el área de juegos de SPARK Sports Court y

GAGA Ball Arena

• Adición del entrenador de instrucción STEAM para el

año escolar 2019-2020

Centennial Academy

• La Sra. Lajuana Blackshear, educadora de

Centennial participó en el grupo del programa de

liderazgo docente de Georgia Tech CEISMC STEM

2019-2020, patrocinado por Honeywell.

• Rayln Rivers scholar de CA fue nombrado scholar

de REACH Georgia

• Todos los estudiantes de octavo grado participaron

en una experiencia de campus de día completo

en el Honors College de la Universidad Estatal de

Georgia el 19 de abril.

• Centennial Scholar, Jalen Hagen, ocupó el tercer

lugar en la Competencia de Tecnología Estudiantil

de Georgia en Macon y luego siguió a la Feria

Nacional de Tecnología por la creación de su

aplicación móvil

• Se terminó con éxito el tercer año del programa

SummerBridge, financiado por una subvención de

$ 850,000 de la Fundación W. K. Kellogg Grant

centrada en la preparación escolar en lectura y

matemáticas.

• ¡El equipo de flag football ganó el campeonato!

• ¡Solicitud de renovación de chárter aprobada por

5 años más!

Kindezi – Old Fourth Ward

• La adopción completa del currículo Ready para

matemáticas y lectura K-8 y McGraw-Hill Inspire

Science Curriculum para K-8

• Renovación de nuestra biblioteca y sala de libros

para crear una biblioteca de lectura guiada y un

sistema de inventario para aumentar el dominio de

la alfabetización

• Implementación del programa de lectura

acelerada Renaissance 360

• La reestructuración del bloque de instrucción ELA

para garantizar un enfoque de alfabetización

equilibrado para todos los estudiantes.

• Asociación con YMCA Arthur Blank para

proporcionar programación después de la escuela

aquí en el mismo lugar

Inscripción por raza / etnia: APS y Zona

Resultados Milestones EOG: Porcentaje de 2019 competente y superior

Resultados Milestones EOG: Porcentaje de 2019 competente y superior

Resultados Milestones EOG/EOC: Porcentaje de 2019 competente y superior

Repaso de rendimiento : CCRPI

Repaso de rendimiento : CCRPI

Planificación Estratégica de APS: Glosario de Términos

Academia universitaria y profesional de Atlanta: En un esfuerzo por exponer a los estudiantes

a opciones profesionales de alta demanda en la región, el ACCA permitirá a más estudiantes la

oportunidad de explorar carreras destacadas en el área metropolitana de Atlanta a través de cursos

de CTAE. La Fase II se abrirá en el campus de Parks Middle School en agosto de 2020.

CCRPI: Índice de rendimiento y preparación para la universidad y la carrera profesional

— Este es el puntaje que cada escuela recibe cada año. Considera medidas como calificaciones de

exámenes, datos de encuestas y asistencia para determinar qué tan bien está preparando la escuela a

sus estudiantes para la universidad y la carrera.

Sistema chárter: El nuevo modelo operativo elegido por Atlanta Public Schools, que brinda a cada

escuela una mayor autonomía en la toma de decisiones, así como la flexibilidad para innovar en todo

el distrito. Atlanta Public Schools pasó completamente a un sistema de chárter en el año escolar

2016-2017.

Zona y plan de zona: APS está organizado en nueve zonas de escuelas preparatorias que consisten

de una escuela preparatoria alimentada por escuelas secundarias y primarias. El modelo de zona

garantiza la continuidad para los estudiantes desde kínder hasta el grado 12. Cada zona ha

desarrollado un plan de zona que destaca la programación en todas las escuelas dentro de una zona.

Preparación universitaria y de futuras carreras profesionales: Este programa insignia se

basa en las habilidades, el conocimiento y las disposiciones esenciales que los niños necesitan para

tener éxito como ciudadanos y trabajadores en el mundo de hoy. Las zonas escolares participantes:

Carver y Grady.

Valores fundamentales: Los valores fundamentales muestran cómo debe realizarse el trabajo de

acuerdo con la estructura de creencias de una organización.

Definiciones de excelencia de liderazgo y excelencia docente: Estas definiciones fueron

creadas para describir la visión de APS de un excelente liderazgo y enseñanza, y proporcionar un

lenguaje compartido para trabajar en colaboración para lograr esta visión.

Evaluaciones de fin de curso (EOC): Como parte de la evaluación Milestones, los estudiantes de

preparatoria toman una evaluación de fin de curso (EOC) para cada uno de los diez cursos designados

por la Junta Estatal de Educación.

Evaluaciones de fin de grado (EOG): Como parte de la evaluación Milestones, los estudiantes en

los grados 3 a 8 toman evaluaciones de fin de grado (EOG) en artes del lenguaje inglés y matemáticas,

mientras que los estudiantes en los grados 5 y 8 también son evaluados en ciencias y estudios

sociales.

Equidad: Según lo definido por la Junta de Educación de APS, equidad significa la calidad o ideal de

ser justo y equitativo, independientemente de las diferencias económicas, sociales, culturales y

humanas entre las personas. El objetivo de la equidad es proporcionar a los estudiantes recursos

adicionales y diferenciados en función de sus necesidades educativas.

Equipos GO (Equipos locales de gobierno escolar): Los equipos GO son los comités de tres

padres, tres maestros, dos miembros de la comunidad, un puesto general, (un estudiante en

Preparatoria), elegidos por pares para cada escuela para ayudar con la toma de decisiones a nivel de

la escuela y la zona.

Principios rectores: Los principios rectores son los valores y creencias que impulsan el trabajo y la

toma de decisiones de una organización.

Bachillerato Internacional (IB): Los programas del IB tienen como objetivo desarrollar jóvenes

inquisitivos, cultos y compasivos que ayuden a crear un mundo mejor y más pacífico a través de la

comprensión y el respeto interculturales. Las zonas participantes: Jackson, Mays, North Atlanta, y

Therrell.

Milestones: Georgia Milestones es un programa de evaluación integral que abarca desde el tercer

grado hasta la preparatoria. Georgia Milestones mide qué tan bien los estudiantes han aprendido el

conocimiento y las habilidades descritos en los estándares de contenido adoptados por el estado en

inglés, artes del lenguaje, matemáticas, ciencias y estudios sociales. Los cuatro niveles de logros de

Georgia Milestones son principiante, principiante en desarrollo, aprendiz competente y aprendiz

distinguido

Misión: Una misión define por qué existe la organización. Es lo que se hace y cómo se hace.

Retrato de un graduado: Un retrato de un graduado es una visión utilizada para comunicar el

conocimiento, las habilidades y la mentalidad que APS espera ver en nuestros graduados.

Reestructuración escolar: Un conjunto de intervenciones escalonadas y recursos para

proporcionar apoyo adicional y crítico a nuestras escuelas de menor rendimiento (por ejemplo,

especialistas en aprendizaje profesional, lectura y matemáticas, apoyo integral y apoyo de liderazgo

para reestructuración)

Programa insignia: Un enfoque del plan de zona es la identificación e implementación de un

programa insignia. Estos programas se centran en la alineación de los contenidos académicos en las

escuelas y vecindarios. Incluyen el Bachillerato Internacional (IB), STEM y preparación para la

universidad y la carrera profesional.

STEM: Este currículo integrado coordina la enseñanza de Ciencia, Tecnología, Ingeniería y

Matemáticas a través de la resolución de problemas, el descubrimiento y la exploración/aprendizaje

basado en problemas. Zonas escolares participantes y escuelas: Douglass, South Atlanta, Washington, B.E.S.T. Academy y Coretta Scott King Young Women’s Leadership Academy.

Target 2021: En un esfuerzo por mejorar los resultados para los estudiantes potencialmente

afectados por la manipulación de pruebas en los exámenes CRCT 2009, APS creó la iniciativa "Target

2021". Las metas del programa incluyen mejorar cuatro resultados: asistencia, reprobación del curso,

logro de lectura y graduación

Visión: Una visión proyecta una imagen del futuro que aclara la dirección de la organización.

También es lo que usted defiende.

Visión de escuelas excelentes: Una descripción de las características que representan la definición

única de excelencia escolar de Atlanta.

Soporte integral (Wraparound): Apoyo, tanto académico como no académico, que cierra las

brechas que impiden que los estudiantes alcancen altos niveles de rendimiento (por ejemplo, salud

mental, tutoría, educación de adultos, asesoramiento, atención médica).

www.apsstrongschools.com

@APSStrategy