Convención Anual de GeografíaINEGI 2009

Cartografía participativaCentro de Investigación en Geografía y Geomática “Jorge L. Tamayo”, A.C.

Rodrigo Tapia McClungEnrique Muñoz GoncenYosu Rodríguez AldabeEdgar Rosales ArriagaFidel Serrano CandelaJesús Trujillo Almeida

21 de octubre, 2009Aguascalientes, Ags.

Contenido

• Introducción

• Objetivos

• Metodología

• Caso de uso

• Resultados y Conclusiones

• Discusión

Cartografía Participativa Es una actividad colectiva que se puede

basar en metodologías diseñadas para buscar consensos entre actores participantes sobre una base geoespacial, en donde el papel de los participantes puede ser también de generador de contenidos

No depende únicamente del uso de nuevas tecnologías

Puede ser realizada vía medios rústicos, como por ejemplo: papel, arena, tierra, rocas, etc.

Cartografía Participativa

• Parte de la interacción entre la información geográfica y los actores participantes

• Bajo un entorno o ambiente colectivo, en el que se hacen explícitos valores, experiencias y conocimiento tácito usando al geoespacio como lenguaje y plataforma

¿De dónde y cómo?

En la actualidad I

• Interacción presencial y virtual: síncrono y asíncrono

• Trabajo en equipo y en red

Actualmente se ha comenzado a utilizar aplicaciones GeoWeb como plataformas de participación a diferentes escalas

En la actualidad II

Objetivos

• Construir una herramienta de CP

• Aplicar la metodología de CP limitada

• Extraer conocimiento tácito de los participantes

…bajo un entorno web

Metodología – Etapa 1

El método Strabo:• Se definen preguntas específicas

espaciales – distintas capas en el mapa• Cada experto expresa su opinión (la

respuesta es “un dónde”)• Se identifican y analizan las áreas de

coincidencia de las opiniones• Se dan a conocer los resultados a los

expertos de forma espacial

Metodología – Etapa 2

• Hay retroalimentación e interacción entre los participantes e inicia la formación de inteligencia colectiva

• Se puede reconsiderar una opinión

… se repite cuantas veces sea necesario…

hasta llegar a un nivel de consenso satisfactorio

¿Cómo lo hicimos?

Algunos usuarios

• Chapala

• Selva Lacandona

• CBMM

• SEDESOL

• Posgrado (Gto, SLP, INEGI, CG)

• SINED-ANUIES

Caso de uso

Una actividad dentro del taller para coordinadores regionales del Sistema Nacional de Educación a Distancia (SINED) de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES)

Caso de uso - objetivos

• Presentación de un diseño de la componente geoespacial del SINED

• Incorporación de un valor agregado a la cartografía existente a través de la participación de los expertos, derivando en nuevas capas de información como: nuevas áreas de atención, nuevas propuestas de regionalización, prioridades regionales

Taller: preguntas

Taller: login

Taller: selección

Taller: consenso

Resultados y Conclusiones

• Exitoso aplicar CP dentro del marco de los objetivos del proyecto con SINED

• Obtención de información adicional difícilmente obtenible por otros medios – explotar el conocimiento de expertos

• Mapas dinámicos in situ

• ¡Software Libre!

Hay algunas desventajas

• Posibles problemas con escala y unidades de agregación

• Mapa de conocimiento “estático”

• Funcionalidad para definir áreas específicas de conocimiento no implementada en ALOVmap

…pero no todo está perdido!

• Exploración con PostgreSQL/PostGIS – OpenLayers y PHP para lograr lo que no se pudo con ALOV

• El servicio web de mapas de Google también puede ayudar

Gracias