CONTROL  LITERATURA  MUSICAL  3.  MUC  773.  SECCIÓN  1.  PRIMER  SEMESTRE  2015.  PROFESOR  EDUARDO  FIGUEROA  OHLSEN  21/04/2015    Seleccionar  sólo  una  alternativa  (la  que  parezca  más  satisfactoria)  como  respuesta  para  cada  pregunta:      1) ¿Cuales  de  las  siguientes  características  es  particularmente  significativa  en  el  concierto  barroco?  

 a) La  presencia  del  director  de  orquesta  b) La  práctica  del  bajo  continuo  c) El  uso  de  instrumentos  de  viento  d) Ninguna  de  las  anteriores  

 2) En  el  apogeo  del  período  romántico  (s.  XIX),  ¿que  instrumento  es  el  más  representativo  en  el  

contexto  del  concierto  para  [instrumento]  solista  y  orquesta?    a) El  violín  b) El  corno  c) El  piano  d) La  guitarra  

 3) A  diferencia  de  períodos  anteriores,  ¿que  característica  representa  mejor  a  los  siglos  XX  y  XXI  en  

cuanto  al  concierto  para  solista  y  orquesta  (y  a  la  música  docta  en  general)?    a) La  aparición  de  conciertos  para  instrumentos  extraños  b) El  uso  de  “modos”  o  escalas  no  tradicionales  en  la  música  occidental  c) La  multiplicidad  de  escuelas,  técnicas  y  tendencias  compositivas  d) La  decadencia  del  piano  

 4) En  la  segunda  mitad  del  siglo  XVII,  ¿que  instrumento  desplaza  en  particular  al  clavecín  en  su  rol  

como  instrumento  protagonista  del  concierto  para  solista  y  orquesta,  por  ejemplo  en  compositores  como  W.A.  Mozart?    a) La  mandolina  b) El  órgano  positivo  c) El  arpa  d) El  piano  (o  fortepiano)  

 5) ¿Que  instrumento  no  fue  usado  como  “realizador”  de  bajo  continuo  durante  el  período  barroco?  

 a) La  guitarra  (barroca)  b) El  arpa  (en  todas  sus  variantes)  c) El  clavecín  (en  todas  sus  variantes)  d) El  laúd  (en  todas  sus  variantes)  e) Ninguno  de  los  anteriores  

 6) Durante  el  período  romántico:  

 a) La  orquesta  reduce  su  tamaño  b) Se  destacan  instrumentos  como  la  guitarra  y  la  marimba  como  solistas  junto  a  la  orquesta  c) Se  consolida  la  figura  del  director  de  orquesta  d) Los  compositores  desechan  totalmente  la  tonalidad  

Continúa  al  reverso  à  

Nombre  alumno/a:  __________________________________________________  

 

 

7) ¿Que  recurso  netamente  musical  o  técnico-­‐musical  es  característico  en  algunos  compositores  del  siglo  XX?    a) El  uso  de  microtonos,  o  intervalos  más  pequeños  que  el  semitono  b) El  dodecafonismo  c) La  polirritmia  d) Todos  los  anteriores  

 8) De  los  siguientes  compositores  escuchados  durante  las  clases,  cual  de  ellos  no  es  Europeo?  

 a) Joaquín  Rodrigo  b) Charles  Ives  c) Antonín  Dvořák  d) Maurice  Ravel  e) Benjamin  Britten  

 9) El  “ripieno”  durante  los  momentos  “solistas”  en  el  contexto  del  concierto  barroco  era  realizado,  

además  del  acompañamiento  del  bajo  continuo,  normalmente  por:    a) Instrumentos  de  viento,  principalmente  flautas  b) Instrumentos  de  percusión,  principalmente  timbales  c) Instrumentos  de  cuerda  frotada,  principalmente  violines  d) La  voz  humana  

 10) ¿Que  ocurre  progresivamente  desde  el  clasicismo  (fines  del  siglo  XVIII)  hasta  el  romanticismo  

pleno  (segunda  mitad  del  siglo  XIX)?    a) Desaparece  el  piano  como  instrumento  solista  junto  a    la  orquesta  b) La  orquesta  va  aumentando  su  tamaño  y  evolucionan  los  instrumentos  c) Vuelve  el  clavecín  como  instrumento  solista  junto  a    la  orquesta  d) El  director  de  orquesta  adquiere  también  el  rol  de  concertino  

 11) ¿Además  de  la  guitarra,  que  otro  instrumento  adquiere  relevancia  a  partir  del  siglo  XX  como  solista  

junto  a  la  orquesta  y  en  general  como  instrumento  “docto”?    a) El  arpa  paraguaya  b) El  violonchelo    c) La  viola  d) El  saxo  e) La  bandurria  

 12) ¿Que  hacen  muchos  compositores  europeos  y  americanos  llamados  “nacionalistas”,  en  especial  a  

partir  de  la  segunda  mitad  del  siglo  XIX  y  durante  todo  el  siglo  XX?      a) Utilizan  elementos  de  la  música  griega  antigua  para  empatizar  con  el  pueblo  culto  b) Desarrollan  complejas  técnicas  compositivas  e  interpretativas  que  hacen  indudable  la  

identificación  nacionalista  de  su  música  c) Utilizan  simples  elementos  rítmicos  y/o  melódicos  de  la  tradición  musical  popular  y/o  

folklórica  de  sus  respectivos  países  y/o  regiones,  integrándolos  en  sus  composiciones  musicales  

d) Estudian  mucho  a  la  gente  y  mejoran  sus  composiciones  musicales  de  acuerdo  a  la  situación  geopolítica  de  sus  respectivos  países  y/o  regiones