control de lectura 5.2 relación entre los estilos de aprendizaje y el uso de materiales educativos

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RELACIN QUE EXISTE ENTRE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y EL USO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOST2 Tel. Jos LOZA De Los SantosC.I.P. 00962429 CETECAL

ESTILOS DE APRENDIZAJE : CONCEPTUALIZACIN

18/10/20161T2 Tel. Jos LOZA De Los Santos CIP. 00962429 - CETECAL



Los estilos de aprendizaje han sido ampliamente estudiados por diferentes autores, entre ellos podemos sealar a Kolb, Honey, Munford y Alonso. Estos autores consideran que el proceso de aprender implica un recorrido cclico por cuatro etapas sucesivas: tener una experiencia, reflexionar sobre ella, extraer conclusiones y planificar los pasos siguientes a aplicar.Conocer los estilos de aprendizaje permite al alumno buscar estrategias de aprender a aprender y facilita al docente aplicar nuevas metodologas educativas centradas en el estudiante. .De esto se desprende que existen cuatro estilos de aprendizaje segn Honey y Mumford (1992) que son: el estilo activo, el estilo reflexivo, el estilo terico y el estilo pragmtico. ESTILOS DE APRENDIZAJE18/10/20164T2 Tel. Jos LOZA De Los Santos CIP. 00962429 - CETECAL

HONEY y mumford: Estilos de aprendizaje18/10/20165T2 Tel. Jos LOZA De Los Santos CIP. 00962429 - CETECAL



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Relacin que existe entre los estilos de aprendizaje y el uso de los materiales educativosTenemos que tener en cuenta que los alumnos tienen diferentes Estilos de Aprendizaje y los mtodos o materiales educativos empleados por el docente se ajustan o no al estilo preferente de cada alumno.

Una de las respuestas de esta dificultad es que:El docente debe conocer bien la metodologa de los Estilos de Aprendizaje.

Precisin en el diagnstico


1. El docente debe conocer bien la metodologa de los estilos de aprendizajeCreemos imprescindible que el docente realice el autoanlisis de sus Estilos de Aprendizaje para comprender cules son sus decisiones y estrategias preferidas de enseanza.

Teniendo en cuenta que habitualmente el estilo personal deaprendizaje del profesor se convierte en su estilo preferente de enseanza.


2. Precisin en el diagnsticoHabitualmente los estudiantes utilizan todos los estilos de aprendizaje en proporciones diversas. No suele existir el estudiante con un estilo en exclusiva. Utilizan una mezcla de estilos entre los que es posible que tengan uno o dos preferidos. Por lo tanto la estrategia ms generalizada es planificar y utilizar conscientemente actividades, ejercicios y evaluaciones teniendo en cuenta todos los estilos, para no favorecer inconscientemente a los estudiantes de un estilo concreto.


Ahora que tienes una idea de tu estilo de aprendizaje. Esfurzate para organizar tus estudios.

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GRACIAS POR SU ATENCIN

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