contrato didactico 05
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CONTRATODIDÁCTICO
CONTRATO DIDÁCTICO El contrato es una herramienta de
trabajo (Que parte de la idea de Frinet) basado en establecer un compromiso por escrito, profesor/a-alumno/a, para la realización de un contrato determinado.
CONDICIONES PREVIAS -Los contratos se firman dentro de un plan
de trabajo que recoge la programación de una determinada área, asignatura o unidad didáctica marcando:
*Objetivos a conseguir. *Trabajo a realizar. *Tiempo para realizar el contrato y
alcanzar los objetivos. *Cláusulas/condiciones.
Lo que obtiene el alumno/a por su trabajo, que se va a valorar y como, de la forma mas precisa posible.
EVALUACIÓN Autoevaluación Evaluación del profesor/a (En forma
de informe individualizado) valorando: el proceso
el rendimiento la actitud
MUY IMPORTANTE los objetivos, actividad o actitud
pretendida sea lo mas objetiva posible (Observable, medible, valorable ...) de manera que el alumno pueda observar en que está cumpliendo el contrato .
ÁMBITO DE APLICACIÓN Aquellos susceptibles de lograr buenos
resultados a través de un compromiso con el alumno. Imprescindible alumno o grupo capaces de comprometerse. (Ideal para motivar)
TIPOS DE CONTRATO
Obligatorios
De ampliación
De refuerzo
Libres
PUESTA EN PRÁCTICA Se trata de reflejar por escrito y de la forma
mas clara y concreta posible un compromiso educativo. Es decir, se explicita de forma individual y por escrito la relación de “quid pro quo” entre aprendizaje y recompensa, Generalmente dentro de un plan de trabajo o proyecto didáctico de forma que este sea una manifestación de individualización de enseñanza, dado que se firma a nivel individual y reflejan condiciones y recompensas diferentes según la que se persiga de cada alumno.
VENTAJAS Está previsto el reconocimiento del éxito en la
tarea. El alumno conoce las causas del éxito o
fracaso (permite al alumno/a darse cuenta de los fallos y corregirlos a tiempo)
Se crean expectativas de logro. Se facilita la responsabilidad individual. Se mejora la comunicación didáctica ya que
el alumno/a tiene claro que se espera de el y modo de lograr las expectativas.
INCONVENIENTES Requiere gran esfuerzo y tiempo por
parte del profesorado. Si el alumno observa que no va a
cumplir el contrato puede darse la situación de abandono.
Dificultad para explicar y valorar procedimientos y/o actitudes.
El arbitraje de “los puntos oscuros” o cláusulas que no queden claras
BIBLIOGRAFÍA -Cuadernos de pedagogía 112 “los
planes de trabajo” -“Contratos didácticos” (Pendiente de
referencia)