“FORMACIÓN DE TÉCNICOS DEPARTAMENTALESCOMO CAPACITADORES EN ELABORACIÓN DE

PLANES DE EMERGENCIA/CONTINGENCIADE UEs, CENTROS E INSTITUTOS EDUCATIVOS”

VILLA TUNARICOCHABAMBA– BOLIVIA

NOVIEMBRE 2010

UNIDAD DE POLITICAS INTRACULTURALES, INTERCULTURALES Y PLURILINGUISMO

ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA

MANDATO CONSTITUCIONA (ART. 80)

LA EDUCACIÓN ESTARÁ ORIENTADA A LA CONSERVACIÓN Y PROTECCIÓN DEL MEDIO

AMBIENTE, LA BIODIVERSIDAD Y EL TERRITORIO PARA EL VIVIR BIEN.

SISTEMA EDUCATIVO (ART. 77 – II)

COMPRENDE LA EDUCACIÓN REGULAR, LA ALTERNATIVA Y ESPECIAL, Y LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE FORMACIÓN PROFESIONAL. Y DESARROLLA SUS PROCESOS SOBRE LA BASE DE CRITERIOS DE ARMONÍA Y COORDINACIÓN.

PLAN NACIONAL DE DESARROLLLO

BOLIVIA DIGNA, BOLIVIA DEMOCRÁTICA, BOLIVIA PRODUCTIVA Y BOLIVIA SOBERANA

PARA VIVIR BIEN

RECONOCE LA NECESIDAD DE TRANSFORMAR LA CONCEPCIÓN Y APLICACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE TAL MANERA QUE ÉSTE SE ARTICULE AL MODELO PRODUCTIVO DEL PAÍS.

PRINCIPIOS DE LA LEY“AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ”

1. INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE

2. DESCOLONIZADOR3. COMUNITARIO4. PRODUCTIVO

ARMONÍA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA

GESTIÓ

N

CURRÍCULO

PRINCIPIO ARTICULADOR

EJE ARTICULADOR

MEDIO AMBIENTE

DESASTRES NATURALES

IMPACTO EN EL AGUA Y EL AIRE

INCREMENTO DE EPIDEMIAS

ACELERACIÓN DEL

CAMBIO CLIMATICO

DESARMONI-ZACIÓN Y

DESEQUILIBRIO

ECOSITEMAS

ARMONIAY

EQUILIBRIO CON LA

MADRE TIERRA

GESTIÓN DE

RIESGOS

CAMBIO CLIMÁTIC

O

SALUD COMUNITAR

IA

MEDIO AMBIENTE

Oportunidad y equidad

POBLACIÓN

Educación Productiva

SOCIEDAD / COMUNIDAD

Fortalecimiento de la Gestión Institucional

PROCESOS ADMINISTRATIVOS

Educación inter-intra cultural y plurilingue

Justicia

So

cial, e

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Equidad de género y generacional

Eq

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Educación de Calidad

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

Educación de Calidad para

Todas y Todas “vivir bien”

VISIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓNEL MINISTERIO DE EDUCACIÓN, ES UNA ENTIDAD MODELO

DE GESTIÓN PARTICIPATIVA Y TRANSPARENTE EN EL

ÁMBITO EDUCATIVO, SIENDO REFERENTE A NIVEL DEL

ESTADO E INTERNACIONAL, GARANTIZANDO LA EDUCACIÓN

PRODUCTIVA COMUNITARIA Y DE CALIDAD PARA TODAS Y

TODOS, CON PERTINENCIA SOCIOCULTURAL,

CONTRIBUYENDO A LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD

JUSTA, EN EQUILIBRIO Y RELACIÓN ARMÓNICA CON LA

NATURALEZA QUE SUSTENTA EL DESARROLLO

PLURINACIONAL PARA VIVIR BIEN.

SERVALORES,

PRINCIPIOSSENTIMIENTOS

CARIÑOS

SABERCONOCIMIENTO

HACERPRODUCCIÓN

DECIDIRPODER

POLÍTICO

PRODUCTIVO

CIENTIFICO

ESPIRITUAL

VIVIR BIENEN

COMUNIDAD

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EDUCAT I VO

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INTANGIBLE

(TEORIA)

TANGIBLEPRACTICA

ARTICULA

ARTICULA

INSTRUMENTOMETODOLOGICO

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IA

LA PAZ – BOLIVIA

OCTUBRE 2010

LEY AVELINO SIÑANI Y ELIZARDO PEREZ

PLAN ESTATEGICO INSTITUCIONAL

DISEÑO BASE CURRICULAR

PRINCIPIOS PRINCIPIOS ARTICULADORES EJES ARTICULADORES

INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE

DESCOLONIZADORA

COMUNITARIA

PRODUC TIVA

INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE

EDUCACIÓN INTRA INTERCULTURAL Y PLURILINGUE

JUSTICIA SOCIAL EDUCACIÓN EN VALORES SOCIO COMUNITARIOSGENERO GENERACIONAL

ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA

EDUCACIÓN EN ARMONIA Y EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA Y SALUD COMUNITARIA

EDUCACIÓN PRODUCTIVA

GRACIASLA PAZ – BOLIVIA

OCTUBRE 2010