contenidos minimos septiembre 2013

PRUEBAS

EXTRAORDINARIAS

SEPTIEMBRE 2013

CONTENIDOS

MÍNIMOS

ÍNDICE

ALEMÁN

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

EDUCACIÓN FÍSICA

ED. PARA LA CIUDADANÍA

FRANCÉS

INGLÉS

LENGUA

MATEMÁTICAS

MÚSICA

ED. PLÁSTICA

RELIGIÓN

CIENCIAS SOCIALES

MATERIA: ALEMÁN

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h

CONTENIDOS MÍNIMOS DE LA PRUEBA

1º E.S.O.

a) Contenidos gramaticales.

Género de los sustantivos: el artículo (der, die, das; ein , eine)

Conjugación del presente de indicativo de los verbos haben, sein, heiβen, wohnen,

kommen, spielen.

Conjugación del presente del verbo können.

Conjugación del presente de los verbos regulares y algunos irregulares como

sprechen.

Conjugación del presente de los verbos separables (aufstehen, einkaufen, abholen,

mitkommen…)

Adjetivos numerales cardinales: 0-100

Negación con nein, nicht, kein.

Pronombres personales en nominativo (ich, du er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie)

Adjetivos posesivos (mein/e; dein/e)

Partículas interrogativas: Wer?, Wie?, Was?, Wo?, Woher?

Orden de los elementos en la oración.

b) Campos semánticos.

Saludos y despedidas.

Días de la semana.

Colores.

Material y actividades de clases.

Países y continentes.

Profesiones y ocupaciones.

Actividades de ocio y tiempo libre.

La hora.

Las partes del día.

Actividades diarias.

c) Intenciones comunicativas.

Saludar, presentarse y despedirse.

Nombres de países y ciudades.

Disculparse y dar las gracias.

Comprender, pedir y dar información personal sobre uno mismo y sobre otras

personas: preguntar nombre y edad, dirección y ciudad donde uno vive.

Entender y dar órdenes en clase.

Hablar de actividades de ocio y actividades de la clase.

Pedir y dar la hora.

Describir el día a día.

CARACTERÍSTICAS DE LA PRUEBA

Esta prueba constará de cuatro apartados, con los que se calificará cada

una de las destrezas:

1. Comprensión auditiva: Se realizará una audición (que se repetirá dos veces) para responder a una serie de preguntas, señalando verdadero o falso.

2. Comprensión lectora: A partir de un texto se realizará una serie de preguntas para determinar su nivel de comprensión.

3. Expresión escrita: Se deberá escribir un pequeño texto siguiendo las indicaciones propuestas.

4. Expresión oral: Se deberá producir un pequeño texto siguiendo las

indicaciones propuestas.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN

Cada uno de los apartados anteriores se valorará de 1 a 10, debiendo ser superados cada uno de ellos, con una nota igual o superior a 5, para poder hallar una media aritmética entre las cuatro destrezas. Por lo tanto, cada uno de los apartados, correspondientes a cada una de las destrezas, determinará el 25% de la nota global.

MATERIA: ALEMÁN

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h


2º E.S.O.

a) Contenidos gramaticales.

Conjugación del presente de indicativo de los verbos haben, sein.

Conjugación del presente de los verbos können, wollen, müssen.

Conjugación del presente de los verbos regulares, irregulares (con cambio vocálico) y

separables.

Negación con nein, nicht, kein.

Pronombres personales en nominativo (ich, du er, sie, es, wir, ihr, sie, Sie).

Adjetivos posesivos (mein/e; dein/e, sein/e, ihr/e, sein/e, unser/e, euer/e, ihr/e,

Ihr/e).

Partículas interrogativas: Wer?, Wie?, Was?, Wo?, Woher?

Ja/Nein-Fragen (preguntas de respuesta sí/no).

Orden de los elementos en la oración.

Pronombres personales en dativo (mir, dir, Ihnen).

Verbos con acusativo.

Uso de gern (expresar gustos).

Adjetivos de agrado o desagrado.

b) Campos semánticos.

Información personal.

Idiomas y países.

Actividades de ocio y tiempo libre.

Gustos y aficiones.

La familia.

El instituto.

Hora, días de la semana, meses, partes del día.

c) Intenciones comunicativas.

Dar y pedir información personal (nombre, apellidos, origen, lugar de residencia,

profesión, gustos y aficiones, …)

Dar y pedir información sobre la familia.

Hablar sobre el instituto: materiales, asignaturas, profesores.

Hablar sobre aficiones y actividades de tiempo libre.

Expresar gustos, capacidades, obligaciones, expectativas,… (Uso de los verbos

modales).


Esta prueba constará de cuatro apartados, con los que se calificará cada

una de las destrezas:

5. Comprensión auditiva: Se realizará una audición (que se repetirá dos veces) para responder a una serie de preguntas, señalando

verdadero o falso. 6. Comprensión lectora: A partir de un texto se realizará una serie de

preguntas para determinar su nivel de comprensión.

7. Expresión escrita: Se deberá escribir un pequeño texto siguiendo las indicaciones propuestas.

8. Expresión oral: Se deberá producir un pequeño texto siguiendo las indicaciones propuestas.


Cada uno de los apartados anteriores se valorará de 1 a 10, debiendo ser superados cada uno de ellos, con una nota igual o superior a 5, para poder hallar una media aritmética entre las cuatro destrezas. Por lo tanto, cada uno de los apartados, correspondientes a cada una de las destrezas, determinará el 25% de la nota global.

MATERIA: CIENCIAS NATURALES

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h


UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR

Conocer los modelos del Universo: geocéntrico, heliocéntrico y actual

Explicar el origen del Universo a partir del Big Bang.

Describir los astros que componen el Universo: galaxias, estrellas,

planetas y astros menores.

Conocer la ubicación y la organización del Sistema Solar, y describir las

características básicas de los astros que lo integran.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TIERRA EN EL UNIVERSO.

Distinguir los movimientos de traslación y rotación de la Tierra y sus

consecuencias.

Conocer las características y los movimientos de la Luna y sus implicaciones.

Identificar las capas de la Tierra y sus recursos naturales. Asimilar el modelo

de desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VIDA EN LA TIERRA.

Conocer las características comunas a todos los seres vivos.

Conocer la teoría celular y diferenciar la célula procariota de la eucariota y

la animal de la vegetal.

Diferenciar entre organismos unicelulares y pluricelulares.

Explicar el concepto de especie y conocer los cinco reinos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS.

Conocer las características básicas de las bacterias, de los protozoos y de las

algas.

Conocer las características de los hongos.

Describir las partes de una planta y diferenciar las plantas angiospermas de

las gimnospermas.

Conocer las diferencias entre los musgos y los helechos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS INVERTEBRADOS.

Conocer las características básicas de los animales.

Conocer básicamente las características de los cnidarios, anélidos,

platelmintos, nematodos, moluscos, artrópodos y equinodermos.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS VERTEBRADOS.

Conocer las características básicas de los peces, de los anfibios, de los

reptiles, de las aves y de los mamíferos, incluido el ser humano.

Conocer la relación entre los mamíferos y las personas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA BIODIVERSIDAD Y LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA TIERRA.

Conocer qué es la biodiversidad y algunos recursos que proporciona.

Conocer algunas causas de la pérdida de biodiversidad y proponer algunas soluciones para su conservación.

Distinguir entre adaptación corporal y de comportamiento.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE 1ºESO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL UNIVERSO Y EL SISTEMA SOLAR. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce los modelos planetarios clásicos y explica la organización del

sistema solar.

Conoce el origen del universo, sus componentes y las escalas y

medidas utilizadas.

Conoce la composición y forma de las galaxias, y las características de

la Vía Láctea.

Describe las estrellas y explica algunas de sus características, su origen

y su evolución.

Explica qué es un planeta y otros astros menores.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA TIERRA EN EL UNIVERSO.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Conoce el origen de la Tierra, las líneas y los círculos imaginarios en

que se divide y sabe qué son las coordenadas geográficas.

Describe el movimiento de traslación de la Tierra y diferencia las

estaciones del año en los hemisferios Norte y Sur.

Describe el movimiento de rotación de la Tierra y diferencia el día de la

noche y los husos horarios.

Conoce las características de la Luna, sus movimientos y sus fases.

Conoce los fenómenos derivados de los movimientos de la Luna: los

eclipses y las mareas.

Conoce las capas de la Tierra y su composición.

Conoce los recursos naturales de la Tierra y promueve el modelo de

desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA VIDA EN LA TIERRA.


Reconoce que todos los seres vivos están formados por las mismas

sustancias y por células, y explica las tres funciones vitales: nutrición,

relación y reproducción.

Enuncia los principios de la teoría celular y establece las diferencias

entre las células procariotas y las eucariotas, y entre la célula animal y

la vegetal.

Explica que las células de los organismos unicelulares realizan todas

las funciones vitales, mientras que las de los pluricelulares se

especializan en una función y se organizan en tejidos, órganos y

aparatos o sistemas.

Define taxonomía y conoce los principales taxones, el concepto de

especie y cómo se nombran y enumera las características de los cinco

reinos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. MONERAS, PROTOCTISTAS, HONGOS Y PLANTAS.


Conoce las características del reino móneras y sus organismos más

conocidos.

Conoce las características de los protoctistas: las de los protozoos y las

de las algas, y establece las diferencias entre ellos.

Describe las características de los hongos y sus tipos, así como sus

diferentes formas de obtener el alimento.

Conoce las características generales de las plantas y describe sus

partes.

Conoce las características de las plantas con semillas y diferencia entre

gimnospermas y angiospermas.

Diferencia los musgos de los helechos.

Es consciente de la importancia que tienen las plantas para los seres

humanos y el medio ambiente.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LOS INVERTEBRADOS.


Explica las características del reino animal y los tipos de simetría que

presentan los individuos que lo integran.

Sabe distinguir los invertebrados de los vertebrados.

Conoce y realiza esquemas de las principales características de los

poríferos y de los cnidarios.

Diferencia platelmintos, nematodos y anélidos, y comprende su

importancia con relación al ser humano.

Clasifica los moluscos más sencillos y conoce sus características.

Establece las diferencias entre arácnidos, crustáceos y miriápodos, y

comprende la importancia de los insectos por su abundancia y por sus

repercusiones sobre la vida del ser humano.

Diferencia las distintas formas en que se pueden presentar los

equinodermos y sabe interpretar el esquema de funcionamiento del

sistema ambulacral.

Sabe la importancia que tienen los invertebrados para las personas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. LOS VERTEBRADOS


Reconoce los distintos grupos de vertebrados y sitúa a los diferentes

vertebrados en su grupo correspondiente.

Conoce las características de los peces y es capaz de diferenciar un

pez óseo de uno cartilaginoso.

Identifica las características de los anfibios y es capaz de describir su

ciclo biológico.

Conoce las características de los reptiles y diferencia los distintos

grupos.

Reconoce las principales características de las aves e identifica las que

permiten el vuelo.

Identifica las características de los mamíferos y distingue los diferentes

grupos.

Distingue las características propias del hombre que le diferencian de

otros mamíferos.

Sabe la importancia que tienen los vertebrados para las personas.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA BIODIVERSIDAD Y LA HISTORIA DE LA VIDA EN LA

TIERRA.


Define el concepto de biodiversidad y justifica su importancia como

fuente de recursos para el ser humano y para el mantenimiento del

equilibrio de la biosfera.

Define extinción, conoce las principales causas de la pérdida de

biodiversidad y las relaciona con algunas medidas para su

conservación.

Explica la adaptación como la adecuación de los organismos a las

condiciones del medio, distingue sus tipos y reconoce el proceso de la

evolución como el mecanismo de aparición de nuevas especies.

Define los conceptos de fósil y de estrato, explica el proceso de

fosilización y reconoce la información que aportan los fósiles en el

estudio de la vida.

Conoce las distintas etapas de la historia de la vida en la Tierra: su

aparición


El examen constará de diez cuestiones.

- Definiciones básicas.


Cada cuestión 1 punto.

MATERIA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h

CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

UNIDAD1: EL MUNDO MATERIAL

CONTENIDOS

Propiedades de la materia. La masa como medida de la materia.

Cuerpos y sistemas materiales.

Realización de experimentos sencillos que ayuden a comprender el

concepto de masa y volumen.

Densidad.


1. Definir los conceptos de materia y energía.

2. Conocer las propiedades de la materia e identificar la masa como medida de

la misma.

3. Distinguir masa, peso y volumen.

4. Calcular densidades a partir de la masa y el volumen.

5. Realización de ejercicios de cambios de unidades de masa y volumen.

6. Comprender la naturaleza discontinua de la materia.

UNIDAD2: ENERGÍA

CONTENIDOS

Transformaciones en el mundo material: la energía, sus variaciones y su

conservación.

La energía y sus formas. Conservación de la energía.

Unidades de la energía: julio, caloría y Kwh.

Fuentes de energía. Tipos.

El problema energético y la necesidad del ahorro.

Realización de experimentos simples que faciliten la comprensión del

principio de conservación de la energía.

Descripción de las transformaciones de energía que acontecen en

algunos fenómenos sencillos.

Fuentes de energía renovables y no renovables.

Fomento de actitudes favorables hacia las fuentes de energía

renovables.

Fomento de actitudes contrarias al derroche energético y favorables a

un consumo razonable y sostenible.


1. Definir el concepto de energía.

2. Entender los conceptos de trabajo y calor como agentes transformadores.

3. Distinguir las transformaciones de energía que tienen lugar en fenómenos

sencillos.

4. Conocer que hay distintos tipos de sistemas materiales según intercambien

materia y energía con otros.

5. Aplicar el principio de conservación de la energía a casos simples.

6. Realización de ejercicios de cambios de unidades de energía.

7. Reconocer las formas de energía involucradas en fenómenos sencillos y

cotidianos.

8. Distinguir entre fuentes de energía renovables y no renovables.

UNIDAD 3: LA ENERGÍA QUE NOS MUEVE

CONTENIDOS

Papel de la energía para el ser humano: consumo de energía en

Canarias.

Tipos y fuentes de energía.

Fuentes de energía convencionales en Canarias.

Fuentes de energía renovables en Canarias.

Contaminación ambiental y crisis energética: importancia del ahorro de

energía.

Realización de investigaciones para valorar la importancia de la energía

pasada, presente y futura en Canarias.

Valoración de la importancia de la energía en la vida cotidiana.

Aceptación de la necesidad del ahorro energético.


1. Conocer la dependencia energética de las islas Canarias sobre el petróleo e

identificar las actividades que aumentan el consumo del mismo.

2. Identificar las transformaciones del crudo hasta sus correspondientes

derivados.

3. Diferenciar entre energía primaria y energía final.

4. Conocer el funcionamiento de una central térmica.

5. Identificar las actividades que producen contaminación atmosférica.

6. Valorar las condiciones climáticas de las islas Canarias como generadoras

de energías renovables.

7. Conocer los sistemas energéticos renovables: aerogeneradores, paneles

solares térmicos, paneles fotovoltaicos, centrales minihidráulicas, centrales

geotérmicas.

UNIDAD 4: EL CALOR Y LA TEMPERATURA

CONTENIDOS

La energía térmica.

La temperatura y su medida: los termómetros.

Las escalas Celsius y Kelvin de temperatura.

Calor y equilibrio térmico: unidades del calor.

Efectos del calor sobre los cuerpos: dilatación y cambios de estado.

Transmisión del calor: conducción, convección y radiación.

Transformaciones entre escalas de temperatura.

Interpretación del contenido energético de ciertos alimentos.

Interés por las explicaciones físicas de fenómenos naturales.


1. Diferenciar los conceptos de calor y temperatura.

2. Distinguir la energía térmica (contenida por los cuerpos) del calor (como

tránsito de energía térmica).

3. Conocer las escalas de temperatura Celsius y Kelvin.

4. Saber hacer transformaciones entre escalas de temperatura.

5. Entender el principio físico en el que se fundamenta el termómetro.

6. Conocer las distintas unidades de calor.

7. Distinguir las diferentes formas de transmisión del calor.

8. Conocer los efectos del calor sobre los cuerpos: dilatación y cambios de

estado.

UNIDAD 5: EL SONIDO

CONTENIDOS

Conceptos

Producción del sonido. Necesidad de un medio material de propagación.

Propagación del sonido en el aire.

Naturaleza ondulatoria del sonido.

Velocidad de propagación.

Cualidades sonoras: intensidad, tono y timbre.

Reflexión del sonido: eco y reverberación.

Contaminación acústica.

Comprender cómo se produce el sonido.

Identificación de las cualidades sonoras.

Resolución de ejercicios sencillos relacionados con la producción del eco.

Toma de conciencia sobre el problema de la contaminación acústica en

los núcleos urbanos.

Fomento de hábitos contrarios a las actividades ruidosas y respetuosos

con el silencio.


1. Conocer el concepto de frecuencia, así como el rango de frecuencias de

producción del sonido.

2. Entender la naturaleza ondulatoria del sonido.

3. Explicar fenómenos naturales referidos a la transmisión del sonido.

4. Resolver problemas relativos a la velocidad de propagación del sonido en el

aire.

5. Comprender y resolver ejercicios sencillos sobre la producción del eco.

6. Distinguir las cualidades sonoras: intensidad, tono y timbre.

7. Conocer los efectos perjudiciales del ruido y valorar las actitudes de

prevención de la contaminación acústica, proponiendo medidas correctoras

para combatirla.

UNIDAD 6: LA LUZ

CONTENIDOS

Naturaleza ondulatoria de la luz.

Velocidad de propagación en el vacío.

Clasificación de los objetos según su comportamiento frente a la luz:

traslúcidos, transparentes y opacos.

Propiedades de la luz.

Propagación rectilínea de la luz: sombras, penumbras y eclipses.

Reflexión de la luz. Visión de los objetos y formación de imágenes en

espejos planos y curvos.

Refracción de la luz. Formación de imágenes a través de lentes.

Luz y materia: los colores de las cosas.

El ojo y la vista.

Utilización de diagramas de rayos para comprender la formación de

sombras y penumbras.

Dibujo de trayectorias de rayos al reflejarse en una superficie haciendo

uso del transportador.

Dibujo de la trayectoria de un rayo al refractarse haciendo uso del

transportador y conociendo los ángulos de incidencia y refracción.

Resolución de ejercicios sobre la velocidad de propagación de la luz.


1. Adquirir un conocimiento cualitativo de la energía que portan las ondas

electromagnéticas, sus tipos, sus posibles efectos perjudiciales y el modo

de protegernos de algunas de estas radiaciones.

2. Conocer el mecanismo de formación de sombras, penumbras y eclipses y

reproducirlo mediante diagramas de rayos.

3. Describir el fenómeno de la reflexión de la luz y valorar su aplicación en la

formación de imágenes a través de los espejos.

4. Distinguir los tipos de espejos por su forma y las características de las

imágenes que forman.

5. Utilizar el transportador de ángulos para calcular la trayectoria de un rayo

al reflejarse.

6. Resolver ejercicios relativos a la velocidad de propagación de la luz.

7. Describir el fenómeno de la refracción y valorar su aplicación en la

formación de imágenes a través de lentes delgadas.

8. Distinguir los tipos de lentes por su forma y las características de las

imágenes que forman.

9. Explicar la descomposición de la luz y resolver cuestiones de composición

de colores.

10. Reconocer los fenómenos que dan lugar a la visión de los colores en

materiales transparentes y opacos.

UNIDAD 7: LA ENERGÍA INTERNA DE LA TIERRA

CONTENIDOS

Origen del calor interno de la Tierra.

Estructura de la litosfera terrestre.

Manifestaciones del calor interno de la Tierra: vulcanismo y terremotos.

Riesgo volcánico: predicción y prevención

Riesgo sísmico: predicción y prevención.

Observación de mapas de volcanes y terremotos y comparación con la

situación de las placas litosféricas.

Precaución y aceptación de las normas de protección civil en caso de

terremoto.


1. Saber cuál es el origen de la energía geotérmica.

2. Explicar por qué se mueven las placas litosféricas.

3. Comprender la formación de cordilleras debido al movimiento de placas.

4. Describir cómo se producen los volcanes.

5. Distinguir las partes de un volcán.

6. Explicar cómo se producen los terremotos.

7. Describir los elementos de un terremoto.

8. Describir los desastres que puede ocasionar un terremoto y un volcán

9. Conocer los indicios que se repiten en los momentos previos a una erupción

volcánica y a un movimiento sísmico.

10. Saber qué medidas hay que adoptar para minimizar los daños de un

terremoto o de una erupción volcánica.


La prueba constará de 12 preguntas, de carácter teórico-práctico, que

versarán sobre los contenidos impartidos durante el curso.

Las preguntas serán del tipo:

Descripción de fenómenos.

Definiciones básicas.

Cambio de unidades.

Cuestiones numéricas cortas de aplicación de reglas de tres.

Aplicaciones.


Cada pregunta correcta se valorará con un punto, de forma que se

considerará que han superado la prueba aquellos alumnos con calificación

igual o superior a 6. La nota final de la materia será la obtenida al aplicar la

fórmula: nota prueba/12*100.

Los fallos graves de expresión, así como los errores graves en matemáticas

podrán llevar a la no calificación del apartado.

MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

NIVEL: 1º E.S.O.

DURACIÓN: 1h 30 minutos.


Fases y los beneficios del calentamiento y la vuelta a la calma.

Técnicas básicas de orientación naturales de talonamiento y orientación por

el sol en entornos habituales.

Músculos más importantes del aparato locomotor.

Las capacidades físicas básicas.

Concepto de salud y Educación Física.

Beneficios de la actividad física en el aparato locomotor.

La Frecuencia cardiaca. Medición y valores relacionados con la actividad

física.

Puntos cardinales y mapa. Orientación en el medio natural.

Juegos y deportes tradicionales de Canarias. La pina y las bochas.

Test de valoración inicial de la condición física. Valoración y mejoras a

medio plazo.

Higiene personal con el cambio de camiseta.

Habilidades específicas (técnicas) del ultimate.

Reglas básicas del ultimate.

Habilidades específicas (técnicas) del baloncesto.

Reglas básicas del baloncesto.

Habilidades específicas (técnicas) del fútbol.

Reglas básicas del fútbol.

Habilidades específicas (técnicas) del bádminton.

Reglas básicas del bádminton.

Pruebas y reglas básicas del atletismo.

Habilidades específicas (técnicas) del salto de longitud, triple salto y

lanzamiento de peso.


El examen constará de dos partes, una teórica y otra práctica, especificándose de la

siguiente manera:

1. Prueba teórica (escrita): duración 25 minutos.

Constará de diferentes tipos de preguntas.

Tipo test.

Verdadero y falso.

Elementos a relacionar.

Preguntas de respuestas cortas (nombrar técnicas, reglas…)

2. Prueba práctica: duración 30 minutos. (obligatorio ropa deportiva y de cambio para

poder realizarla)

Constará de diferentes tipos de preguntas y tareas a desarrollar, como pueden ser:

Realización de un test de condición física (resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad)

Elaborar y ejecutar un calentamiento general.

Explicar y realizar varias técnicas de los deportes que se han realizado.

Orientar un mapa de la zona.

Será indispensable aprobar (50%) la prueba teórica. Por tanto, en primer lugar se hace la prueba

teórica y, solo si se aprueba (corrección rápida) se tiene acceso a las pruebas prácticas.


50 % la prueba teórica y 50% la práctica, repartido de la siguiente manera:

1. Prueba teórica (escrita): 50% (5 puntos):

Tipo test: 10 preguntas (0,5 puntos cada pregunta, cada 3 errores resta un acierto)

Verdadero y falso: 4 preguntas (0,5 puntos cada pregunta, cada error resta un acierto)

Elementos a relacionar. (1 punto)

Preguntas de respuestas cortas (2 puntos en total)

2. Prueba práctica: 50% (5 puntos):

Test de condición física: 2,5 puntos.

Elaborar y ejecutar un calentamiento general: 2,5 puntos.

Explicar y realizar varias técnicas de los deportes que se han realizado y ejercicios para

aprenderlas: 2,5 puntos.

Orientar un mapa de la zona: 2,5 puntos.



MATERIA: EDUCACIÓN FÍSICA

NIVEL: 2º E.S.O.

DURACIÓN: 1h 15 minutos.


Fases y los beneficios del calentamiento general y específico y la vuelta a la

calma.

Técnicas básicas de orientación naturales de talonamiento y orientación por

el sol en entornos habituales.

Puntos cardinales y mapa. Orientación en el medio natural.

Músculos más importantes del aparato locomotor.

Las capacidades físicas básicas y relacionadas con la salud.

Concepto de salud y Educación Física.

La biomáquina humana. Beneficios de la actividad física.

La Frecuencia cardiaca. Medición y valores relacionados con la actividad

física. La zona de actividad.

Juegos y deportes tradicionales de Canarias. Juegos populares y

tradicionales.

Test de valoración inicial de la condición física. Valoración y mejoras a

medio plazo.

Higiene personal con el cambio de camiseta.

Habilidades específicas (técnicas) del beisbol.

Reglas básicas del beisbol.

Habilidades específicas (técnicas) del balonmano.

Reglas básicas del balonmano.

Habilidades específicas (técnicas) del tenis.

Reglas básicas del tenis.

Pruebas y reglas básicas del atletismo.

Habilidades específicas (técnicas) del salto de longitud, triple salto y

lanzamiento de peso.


El examen constará de dos partes, una teórica y otra práctica, especificándose de la

siguiente manera:

3. Prueba teórica (escrita): duración 25 minutos.

Constará de diferentes tipos de preguntas.

Tipo test.

Verdadero y falso.

Elementos a relacionar.

Preguntas de respuestas cortas (nombrar técnicas, reglas…)

4. Prueba práctica: duración 30 minutos. (obligatorio ropa deportiva y de cambio para

poder realizarla)

Constará de diferentes tipos de preguntas y tareas a desarrollar, como pueden ser:

Realización de un test de condición física (resistencia, fuerza, velocidad, flexibilidad)

Elaborar y ejecutar un calentamiento general y otro específico y una vuelta a la calma.

Explicar y realizar varias técnicas de uno de los deportes que se han realizado a definir por el

profesor.

Orientar un mapa de la zona.




50 % la prueba teórica y 50% la práctica, repartido de la siguiente manera:

3. Prueba teórica (escrita): 50% (5 puntos):

Tipo test: 10 preguntas (0,5 puntos cada pregunta, cada 3 errores resta un acierto)

Verdadero y falso: 4 preguntas (0,5 puntos cada pregunta, cada error resta un acierto)

Elementos a relacionar. (1 punto)

Preguntas de respuestas cortas (2 puntos en total)

4. Prueba práctica: 50% (5 puntos):

Test de condición física: 2,5 puntos.

Elaborar y ejecutar un calentamiento general y otro específico y una vuelta a la calma: 2,5

puntos.

Explicar y realizar varias técnicas de los deportes que se han realizado y ejercicios para

aprenderlas: 2,5 puntos.

Orientar un mapa de la zona: 2,5 puntos.



MATERIA: CIUDADANÍA

NIVEL: 2ºESO

IMPORTANTE

Los alumnos con la asignatura de ciudadanía suspensa deben presentarse en

septiembre a una prueba extraordinaria, así como también deberán trabajar

obligatoriamente las ACTIVIDADES FINALES de las unidades 1, 2, 3 y 6 del dossier

de fotocopias que ha servido como soporte a las clases y entregarlas el día del examen.

La elaboración de dichas actividades supondrá un 50% de la calificación final. El otro

50% de la nota corresponderá al examen.


DURACIÓN: Como máximo 1h.

El examen constará de diez preguntas.

Dichas preguntas estarán relacionadas con todos aquellos contenidos estudiados y

trabajados a lo largo del curso y recogidos en las unidades 1, 2, 3, y 6 del dossier.

Los alumnos deberán repasar y preparar la prueba extraordinaria de septiembre

utilizando dicho dossier (sólo las cuatro unidades ya citadas). Las preguntas del examen

de septiembre serán del estilo de las de “ACTIVIDADES FINALES” de cada unidad.

En el examen, los alumnos deberán responder preguntas sencillas con definiciones

de términos estudiados a lo largo del curso (“ciudadanía”, “acoso”, “autoestima”, etc.),

redactar opiniones sobre los temas debatidos en clase, etc. demostrando que han

asimilado conceptos básicos relacionados con la materia y que son capaces de

reflexionar sobre los mismos de forma correcta, madura y apropiada a su edad y a su

nivel educativo.


Cada pregunta valdrá 1 punto. Si una pregunta consta de varios apartados, cada

apartado tendrá su puntuación. Si, por ejemplo, una pregunta tiene cuatro apartados,

cada uno puntuará un 0’25.

INDICACIONES GENERALES PARA LA CORRECIÓN:

- No podrá superar la asignatura de Ciudadanía un alumno que no haya

entregado el día del examen las actividades ya señaladas.

- No se permiten respuestas ni a lápiz ni en rojo, sólo se podrá utilizar bolígrafo

azul o negro.

- Todos los apartados, en el examen, tendrán indicado el valor que les

corresponde.

- No se corregirá un examen sin nombre.

- Se pide una presentación limpia y clara y una letra legible.

- Las faltas de ortografía se descontarán de la nota del examen. Por cada dos faltas

de ortografía se descontará 0,2 puntos hasta un máximo de 1,5 puntos.


- Concepto de ciudadanía.

- La felicidad humana y su relación con la política.

- Idea de un proyecto ético común para toda la humanidad.

- Conceptos de problema y conflicto.

- Identificar y explicar algunos de los conflictos y problemas actuales más relevantes en

el mundo.

- Identificar los modos de encontrar soluciones justas y las mejores soluciones que ha

hallado la humanidad.

- El derecho a la educación.

- El acoso escolar.

- Formas de discriminación más relevantes y su evolución histórica.

- Las características de la democracia.

- Reconocer las situaciones de discriminación de la mujer en el mundo de hoy.

- El sentido de los valores en los que se fundamentan los derechos humanos.

- Situaciones de discriminación.

- Idea de diversidad.

- Noción de convivencia.

- Elementos claves de la identidad personal.

- Conceptos de cultura, discriminación, xenofobia, homofobia, minoría, etc.

- Formas de tolerancia.

MATERIA: FRANCÉS

NIVEL: 1ºESO



Contenidos mínimos 1º E.S.O

Saludar y despedirse. Presentar y presentarse.

Reconocer e interpretar un diálogo.

Comprender, pedir y dar información sobre uno mismo y sobre otras personas.

Frase interrogativa: Quést-ce que cést? Qui est-ce?

Presente de los verbos en –ER como sáppeler, aimer, habiter, etc.

Presente de algunos verbos irregulares: AVOIR, ÊTRE.

Determinantes definidos e indefinidos.

Vocabulario relativo a la clase (nombres de asignaturas, material escolar)

Vocabulario relativo a la familia.

El tiempo atmosférico. Expresiones de tiempo.

Los días de la semana. Los meses del año.

La hora: expresión de la hora.

Vocabulario relativo a los alimentos.

Numerales de 0 a 100.


El examen constará de diez ejercicios.

Dichos ejercicios podrán estar relacionados con la conjugación verbal, el uso de

artículos, posesivos, etc. Y todos aquellos contenidos estudiados y trabajados a lo largo

del curso y recogidos en las unidades 1, 2, 3, 4 y 5.

Los alumnos deberán repasar utilizando el libro (las cinco unidades ya citadas) y los

apuntes de clase (tanto los ejercicios hechos en clase en la pizarra, como los de las

fichas). Los alumnos que no tengan dichos apuntes al día, deberán pedir el cuaderno a

un alumno que sí los tenga.

En el examen, los alumnos deberán completar frases o pequeños textos con distintas

opciones, responder preguntas o bien redactar frases sencillas (presentarse a sí mismos,

presentar a un amigo, describir una imagen, expresar opiniones, etc.)






- No se permite respuestas ni a lápiz ni en rojo, sólo se podrá utilizar bolígrafo

azul o negro.


corresponde.



MATERIA: FRANCÉS

NIVEL: 2ºESO



Saludar y despedirse. Presentar y presentarse.

Reconocer e interpretar un diálogo.

Comprender, pedir y dar información sobre uno mismo y sobre otras personas.

Frases interrogativas: Quést-ce que cést? Qui est-ce?

La frase negativa.

La frase en plural, formación del plural de sustantivos.

Describirse a si mismo o a otra persona, por su carácter y físico. Adjetivos

calificativos (masculino - femenino).

Presente de los verbos en –ER como sáppeler, parler, habiter, regarder, etc.

Presente de los verbos irregulares más frecuentes: AVOIR, ÊTRE, FAIRE,

ALLER, POUVOIR, VOULOIR, etc.

Futuro próximo.

Passé composé.

Determinantes definidos e indefinidos.

Adjetivos posesivos.

Vocabulario de la familia, la clase, la casa, la ciudad, las profesiones.

Adverbios y preposiciones.

La causa y la consecuencia.

Expresión de la cantidad.

Determinantes contractos.

Numerales de 0 al 100.


El examen constará de diez ejercicios.

Dichos ejercicios podrán estar relacionados con la conjugación verbal, el uso de

artículos, posesivos, preposiciones, etc. Y todos aquellos contenidos estudiados y

trabajados a lo largo del curso y recogidos en las unidades 1, 2, 3, y 4.

Los alumnos deberán repasar utilizando el libro (las cuatro unidades ya citadas) y

los apuntes de clase (tanto los ejercicios hechos en clase en la pizarra, como los de las

fichas). Los alumnos que no tengan dichos apuntes al día, deberán pedir el cuaderno a

un alumno que sí los tenga.

En el examen, los alumnos deberán completar frases o pequeños textos con distintas

opciones, responder preguntas o bien redactar frases sencillas (describir una imagen,

expresar opiniones, contar un pequeño suceso utilizando el pasado, expresar un

proyecto utilizando el futuro próximo, etc.)






- No se permite respuestas ni a lápiz ni en rojo, sólo se podrá utilizar bolígrafo

azul o negro.


corresponde.



MATERIA: INGLÉS.

NIVEL: 1ESO.

DURACIÓN: 1h.


Unidad 1 “ People”

Léxico y vocabulario: Países y nacionalidades. La familia. Palabras y expresiones útiles sobre

información personal.

Estructura y funciones de la lengua: Los pronombres posesivos. El verbo have got (afirmativa,

negativa e interrogativa y las respuestas breves). Las partículas interrogativas: (Why?,

What?, Where?, When?, Who? y How often?). El uso de las mayúsculas en la oración.

Saludos y presentaciones.

Unidad 2 “ My day”

Léxico / Vocabulario: Actividades que se realizan habitualmente. Rutinas.

Estructura y funciones de la lengua: El uso de las preposiciones de tiempo: at / in / on. Los

artículos: a, an, some y the. Los adverbios de frecuencia: always / never / sometimes /

usually… El genitivo sajón. Intercambio de información personal. Expresión de rutinas: el

Present Simple en afirmativa. Las expresiones de tiempo: every morning / once a year /

twice a month / on Fridays.

Unidad 3 “ Animal world”

Léxico / Vocabulario: Animales y partes del cuerpo.

Estructura y funciones de la lengua: Expresar y describir acciones en interrogativa y negativa

del Present Simple y las respuestas breves. Descripción de un animal. Las partículas

interrogativas. Utilización correcta de la puntuación (el punto y seguido, el signo de

interrogación y el signo de exclamación)

Unidad 4 “ At home”

Léxico / Vocabulario : Elementos y habitaciones de la casa. Actividades domésticas . Objetos

de la casa.

Estructura y funciones de la lengua : Expresar acciones en Present Continuous (afirmativa,

negativa, interrogativa y respuestas breves). Expresiones temporales: now / right now / at

the moment. Comparación entre el Present Simple y el Present Continuous. Expresar planes

futuros e intenciones. El orden sujeto-verbo en la oración. Descripción de una casa y de las

actividades domésticas que realizan las personas.

Unidad 5 “ Food and drink”

Léxico / Vocabulario: Comida y bebida. Sentimientos y/o estados de ánimo. Palabras y

expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructuras y funciones de la lengua : El uso de las partículas: a, an, some, any. There is /

there are. Nombres contables e incontables. Expresar estados de ánimo y/o sentimientos.

Fórmulas y convenciones para pedir comida en un restaurante de manera educada. El órden

de los adjetivos en la oración. Expresión de los gustos por medio de: love, like, don’t mind,

don’t like, hate. Nombres plurales irregulares. Descripción del restaurante favorito.

Unidad 6 “ Sport”

Léxico / Vocabulario: Deportes. Verbos de acción.

Estructura y funciones de la lengua: Los adverbios de modo e intensidad: quickly / well /

hard…

Uso correcto de los conectores en un texto: and / but / because. Hablar sobre habilidad: can

/ can’t. Expresar obligación con must y prohibición con mustn’t. Descripción del deporte

favorito y de sus reglas de juego.

Unidad 7 “ Around town”

Léxico / Vocabulario: Lugares de interés de un pueblo o ciudad. Palabras y expresiones útiles

y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: El pasado del verbo to be (afirmativa, negativa e

interrogativa, respuestas breves). Expresiones temporales: yesterday / last night … El uso

adecuado de las normas de puntuación en inglés. Hablar sobre eventos pasados. Los verbos

irregulares en pasado.


El examen constará de una única prueba escrita. Habrá un total de 10 ejercicios. .Los ejercicios

serán de los siguientes tipos:

- Comprensión lectora.

- Ejercicios de vocabulario de completar y elegir opción correcta.

- Ejercicios de gramática de relacionar, completar, redactar y elegir opción correcta. - Redacción incluyendo los respectivos conectores.

- Cada pregunta tiene especificada su puntuación.

- No se permiten respuestas a lápiz, sólo bolígrafo azul o negro. Nunca rojo.

- No se corregirá el examen si no tiene nombre.

MATERIA: INGLÉS.

NIVEL: 2ESO.

DURACIÓN: 1h 15 min.


Unidad 1 “ Back to School”

Léxico y vocabulario: Actividades habituales y aficiones. Palabras y expresiones útiles

y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Present Simple (afirmativa, negativa e interrogativa, y las

respuestas breves); los adverbios de frecuencia; las expresiones temporales; las partículas

interrogativas (Why?, What?, Where?, When?, Who? y How often?).Expresar gustos y

preferencias: love, like, don’t mind, dislike, hate..

Uso de las mayúsculas.

Unidad 2 “ Body Language”

Léxico / Vocabulario: Verbos que muestran emociones. Partes del cuerpo humano y animal.

Palabras y expresiones útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Preguntar y describir qué está ocurriendo en el momento

en el que se habla. Describir acciones en progreso: el Present Continuous (afirmativa, negativa

e interrogativa, y las respuestas breves); las expresiones temporales (at the moment, now,

after school, every day, right now).

Uso del punto, la coma, el signo de interrogación y el de exclamación.

Unidad 3 “ Music and More”

Léxico / Vocabulario: Tipos de música e instrumentos musicales. Algunos adjetivos

calificativos.

Estructura y funciones de la lengua : Expresar y describir acciones pasadas: el Past

Simple en afirmativa; there was / there were; las expresiones temporales.Utilizar

correctamente los conectores en un texto.

Unidad 4 “ A long time ago”

Léxico / Vocabulario : Libros y películas. Objetos de la casa.

Estructura y funciones de la lengua : Expresar hechos pasados: el Past Simple (negativa e

interrogativa, y las respuestas breves); las expresiones temporales.

Uso de la conjunción so.

Unidad 5 “ Emergency”

Léxico / Vocabulario: El tiempo. Las emergencias. Palabras y expresiones útiles y la

equivalencia en su propia lengua.

Estructuras y funciones de la lengua : Expresar acontecimientos pasados: el Past Continuous

(afirmativa, negativa e interrogativa, y las respuestas breves); las expresiones temporales.

Unidad 6 “ Food, food, food”

Léxico / Vocabulario:La comida. Los cubiertos y utensilios de mesa.Palabras y expresiones

útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua: Hablar sobre habilidades. Pedir y conceder

permiso: can, could.

Dar consejos: should. Expresar obligación must y prohibición mustn’t.

Uso de los conectores de secuencia: first, next, then, after that y finally.

Unidad 7 “ About Animals”

Léxico / Vocabulario : Adjetivos para describir animales. Animales. Palabras y expresiones

útiles y la equivalencia en su propia lengua.

Estructura y funciones de la lengua:. Describir a personas y cosas: los adjetivos en

grado comparativo.


El examen constará de una única prueba escrita. Habrá un total de 14 preguntas.

Las preguntas serán de los siguientes tipos:

- Comprensión lectora.

- Ejercicios de vocabulario de completar.

- Ejercicios de gramática de relacionar, completar y elegir opción correcta.

- Redacción/Diálogo.


INDICACIONES GENERALES.

- Cada pregunta tiene especificada su puntuación.

- No se permiten respuestas a lápiz, sólo bolígrafo azul o negro. Nunca rojo.

PREGUNTA 1:

A) Se completará con la información obtenida del texto. Tienen que estar justificadas

todas las respuestas

B) Se descontarán puntos en el caso de estar la información incompleta.

C) No se contará ningún punto si la respuesta no está acorde con la pregunta, a pesar de

estar gramaticalmente correcto.

PREGUNTA 2:

A) Si el alumno tiene bien todo el proceso de resolución de una ecuación pero se

equivoca en alguna operación aritmética tendrá un regular, es decir la mitad de

puntos.

PREGUNTA 2:

A) El apartado a se puntuará 0,05 puntos por cada dato esté correcto en la tabla.

B) El apartado b, si tiene bien el proceso de calcular la media pero se equivoca en el

resultado final se le puntura regular, es decir, 0,25 puntos.

PREGUNTA 4

Es necesario completar la tabla y además justificar las cuentas.

PREGUNTA 5

A) Para poder valorar la pregunta es necesario que respete el orden jerárquico de las

operaciones.

B) En caso de que haya algún error de cálculo, pero se respeta el orden de las

operaciones, se podrá calificar regular.

MATERIA: LENGUA

NIVEL: 1 ESO

DURACIÓN: 1h


PATIO DE COMUNICACIONES

CONTENIDOS

Conceptos El texto y sus modalidades. Clases de textos por su finalidad. La literatura. Orígenes. El lenguaje literario. Lenguaje verbal y lenguajes no verbales. La lengua y la norma. Lengua oficial. Lenguas oficiales de España. El léxico. La ortografía.

UNIDAD Nº 2

¡CUÉNTAME!

CONTENIDOS

Conceptos La narración. El narrador. La transmisión de la literatura: literatura oral y escrita. Los géneros literarios: narración, lírica, drama. Lengua oral y lengua escrita. Estilo formal e informal. Dialecto. Seseo, ceceo, yeísmo. Niveles de uso. Vulgarismos. Procedimientos de formación de palabras: derivación, composición,

acronimia. Sílabas tónicas y átonas. Reglas generales de acentuación.

UNIDAD Nº 3

SI ME QUIERES ESCRIBIR...

CONTENIDOS

Conceptos La carta personal. Estructura. La narración literaria. Los personajes de la narración. Subgéneros narrativos. El sustantivo. Clases de sustantivos. Morfemas del sustantivo. El artículo. Formación de sustantivos. El punto. Reglas de uso.

UNIDAD Nº 4

AROMAS DE LEYENDA

CONTENIDOS

Conceptos La descripción. Descripciones objetivas y subjetivas. El orden en la descripción. Las leyendas. Tipos. Las sagas. El adjetivo. Clases. Morfología del adjetivo calificativo. Comparativos y superlativos especiales. Adjetivos explicativos y especificativos. El epíteto. Concordancia de adjetivos y sustantivos. Formación de adjetivos. Normas de uso de mayúsculas.

UNIDAD Nº 5

MUNDOS MÍTICOS

CONTENIDOS

Conceptos La exposición. Tipos de exposiciones. Los tecnicismos. Las narraciones míticas. Los seres mitológicos: dioses y héroes. El verbo. Las formas personales y no personales. La conjugación verbal. Los verbos con doble participio.

La formación de verbos. Normas ortográficas de la v.

UNIDAD Nº 6

MIL Y UNA HISTORIAS

CONTENIDOS

Conceptos La epopeya. Principales epopeyas clásicas. El cuento. Orígenes. La fábula. La novela. Evolución. El modo indicativo. Paradigma. El modo subjuntivo. Paradigma. El modo imperativo. Norma de uso de formas verbales. Las familias léxicas. Reglas ortográficas de la letra b.

UNIDAD Nº 7

CUESTIÓN DE RITMO

CONTENIDOS

Conceptos El esquema. Tipos de representación. La lírica. Características. El ritmo. Algunos recursos rítmicos. El verso. Tipos de verso. Principios de métrica: la sinalefa, la última sílaba tónica. La rima. Tipos de rima. Los adjetivos determinativos. Clases. Norma de empleo de numerales. Los formantes. Reglas de uso de la coma.


1. Un bloque de comprensión lectora. 2. Otro bloque de preguntas teóricas y prácticas sobre el contenido de la

materia, tanto en lo relacionado a la Lengua y a la Literatura. 3. Una redacción.


Cada pregunta tiene señalada la puntuación que se le va a dar, no obstante, se valorará en un 90% la prueba escrita y un 10% a la actitud del alumno ante la misma. Además, y según criterios del Departamento, se le restará con 0.1 punto cada dos faltas y sobre la nota final del examen.

MATERIA: LENGUA

NIVEL: 2 ESO

DURACIÓN: 1h


Bloque I

Comprensión lectora.

Bloque II

Tipos de textos.

Modalidades textuales: narración, descripción y exposición.

Frases hechas.

Elementos que intervienen en el acto de la comunicación: emisor, receptor,

mensaje, contexto, canal y código.

Reconocimiento de las categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos

calificativos, adjetivos determinativos, verbos, pronombres, adverbios,

preposiciones, conjunciones e interjecciones.

Análisis de los distintos tiempos verbales pertenecientes a indicativo y

subjuntivo.

Reconocimiento del sujeto, complemento directo, complemento indirecto,

complemento agente y los distintos tipos de complementos circunstanciales.

Paso de una oración activa a pasiva y viceversa, reconociendo en ambas las

distintas funciones sintácticas.

Vocabulario específico de cada unidad.

Bloque III

Reglas de acentuación básicas: agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas.

Tilde diacrítica.

Diptongos, triptongos, hiatos.

Uso de la B y la V.

Uso de la G y la J.

Conjugación de tiempos verbales respetando las reglas ortográficas vistas

durante el curso (g/j….)

Bloque IV

Género literarios:

1. Narrativo (narrador, estructura, personajes, tiempo, lugar, orden). La

autobiografía. Los libros de viajes. El ensayo. La épica: Definición de la épica,

características del héroe, poemas épicos, autores, héroes de cada poema épico.

La novela: Definición de novela, características, el antihéroe, tipos de novelas.

2. Lírico (características). Figuras literarias: metáfora, símil, personificación,

aliteración, anáfora, paralelismo, polisíndeton.

3. Dramático (características)


1. Un bloque de preguntas teóricas y prácticas sobre el contenido de la materia.

2. Otro bloque de comprensión lectora. 3. Una redacción. 4. Un dictado.


Cada pregunta tiene señalada la puntuación que se le concederá, no obstante, se valorará en un 90% la prueba escrita y un 10% a la actitud del alumno ante la misma. Además, y según criterios del Departamento, se le restará con 0.1 punto cada dos faltas y sobre la nota final del examen.

MATERIA: MATEMÁTICAS

NIVEL: 1ºESO



NÚMEROS

Leer, escribir y ordenar números naturales.

Conocer el valor de posición de una cifra en los números naturales.

Realizar sumas, restas multiplicaciones y divisiones por dos o más cifras con

números naturales.

Resolver problemas matemáticos utilizando correctamente las operaciones

suma, resta, multiplicaciones y divisiones.

Expresar en forma de potencia un producto de factores iguales.

Hallar las potencias de números naturales.

Manejar y calcular con soltura las propiedades de potencia: potencia de una

potencia, cociente de potencias y potencia de un producto.

Realizar operaciones combinadas, respetando el orden establecido.

Calcular raíces cuadradas exactas.

Calcular los múltiplos y divisores de un número dado.

Conocer el concepto de número primo.

Escribir un número como producto de primos (factorización).

Calcular el m.c.d. y el m.c.m.

Representar en la recta numérica los números enteros.

Comparar y ordenar números enteros.

Calcular el valor absoluto de un número entero.

Sumar y restar números enteros de igual y distinto signo.

Multiplicar y dividir números enteros, aplicando la regla de los signos.

Operaciones combinadas de enteros.

Utilizar números enteros para expresar situaciones de la vida cotidiana.

Conocer el concepto de fracción así como sus diversos significados.

Conocer la utilidad de las fracciones para describir situaciones y expresar

medidas.

Reconocer y buscar fracciones equivalentes a una dada.

Comparar fracciones.

Sumar y restar fracciones del mismo denominador y de distinto denominador

utilizando el m.c.m.

Multiplicar y dividir fracciones.

Operaciones combinadas con fracciones.

Valorar la utilidad de las fracciones en la resolución de problemas de la vida

cotidiana.

Leer y escribir números decimales identificando el valor de posición de cada

una de sus cifras.

Realizar correctamente sumas y restas de números decimales.

Saber multiplicar y dividir decimales y por la unidad seguida de ceros.

Resolver problemas utilizando las cuatro operaciones básicas con números

decimales.

Conocer y realizar cambios de unidades de longitud(m.), volumen(l.), peso(Kg.),

y de superficie (m2)


- El examen constará de una única prueba escrita.

- Consta de 11 preguntas en total.

- No se permiten respuestas a lápiz. sólo bolígrafo azul o negro. nunca rojo.

- Se le facilitará al alumno un folio para que haga las operaciones en sucio. Luego tendrá

que escribirlas en la prueba escrita. Al finalizar la prueba deberá entregar dicho folio.



- Cada pregunta se evaluará como Poco Adecuado, Adecuado, Muy Adecuado

y Excelente en función de la respuesta que escriba el alumno. Se tendrá en

cuenta para calificar cada pregunta de la siguiente manera:

Excelente: Desarrollo correcto, expresando con limpieza y claridad todo el

proceso. Una pregunta puntuada con una “E” vale 4 puntos.

Muy adecuado: Desarrollo correcto, pero con errores en la expresión o

carencias en la expresión de su respuesta. Una pregunta puntuada con una

“MA” vale 3 puntos.

Adecuado: Proceso correcto, con respuesta correcta o parcialmente

correcta, siempre y cuando su error no esté relacionado con el indicador que

se está evaluando en la pregunta. Poca claridad a la hora de expresar el

proceso. Una pregunta puntuada con una “A” vale 3 puntos.

MATERIA: MATEMÁTICAS

NIVEL: 2ºESO

DURACIÓN: 1h.


UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA.

Contenidos:

1. El lenguaje algebraico: generalizaciones, fórmulas, etc.

2. Traducción al lenguaje algebraico de enunciados en lenguaje natural.

3. Monomios. Notación.

4. Operaciones con monomios: suma, resta, producto y cociente.

5. Polinomios. Valor numérico.

6. Operaciones con polinomios: suma, resta, producto.

7. Simplificación de expresiones algebraicas con operaciones combinadas y

paréntesis

UNIDAD 2: ECUACIONES.

Contenidos:

1. Ecuaciones. Elementos y soluciones.

2. Ecuaciones equivalentes.

3. Ecuaciones de primer grado. Método general para su resolución.

4. Problemas algebraicos.

UNIDAD 3: FUNCIONES.

Contenidos:

1. Sistema de coordenadas cartesianas.

2. Función. Elementos.

3. Las gráficas en ejes cartesianos para relacionar magnitudes y como

representación de un fenómeno.

4. Tablas de valores.

5. Crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos de una función.

6. Funciones de proporcionalidad del tipo y = mx. Pendiente.

7. Funciones lineales, y = mx + b.

8. Función constante y = k.

UNIDAD 4: ESTADÍSTICA.

Contenidos:

1. Variables estadísticas. Tipos.

2. Frecuencia. Tabla de frecuencias.

3. Representación gráfica de estadísticas: diagramas de barras, histogramas,

polígonos de frecuencias, diagramas de sectores, y otras representaciones.

4. Parámetros estadísticos: media, mediana, moda, desviación media.

5. Tablas de doble entrada.

UNIDAD 5: TEOREMA DE PITÁGORAS. SEMEJANZA.

Contenidos:

1. Triángulos rectángulos

2. Teorema de Pitágoras. Formulación geométrica y aritmética.

3. Problemas geométricos sobre el Teorema de Pitágoras.

4. Figuras semejantes.

5. Razón de semejanza.

6. Planos, mapas y maquetas. Escalas.

7. Teorema de Tales.

8. Triángulos en posición de Tales.

9. Semejanza de triángulos.

10. Criterios de semejanza de triángulos rectángulos.

11. Aplicaciones de la semejanza a la resolución de problemas, como cálculo de la

altura de objetos verticales o cálculo de las distancias a puntos lejanos.

UNIDAD 6: SISTEMA DE NUMERACIÓN SEXAGESIMAL.

Contenidos:

1. El sistema sexagesimal. La medida del tiempo y de los ángulos.

2. Expresiones en forma compleja e incompleja.

3. Operaciones en el sistema sexagesimal: suma y resta en forma compleja.


- El examen constará de una única prueba escrita.

- Serán 8 preguntas en total.



- No se permiten respuestas a lápiz. sólo bolígrafo azul o negro. nunca rojo

- Se le facilitará al alumno un folio para que haga las operaciones en sucio. luego tendrá

que escribirlas en la prueba escrita. Al finalizar la prueba deberá entregar dicho folio.

- Cada pregunta se evaluará como Poco Adecuado, Adecuado, Muy Adecuado

y Excelente en función de la respuesta que escriba el alumno. Se tendrá en

cuenta para calificar cada pregunta de la siguiente manera:

Excelente: Desarrollo correcto, expresando con limpieza y claridad todo el

proceso. Una pregunta puntuada con una “E” vale 4 puntos.

Muy adecuado: Desarrollo correcto, pero con errores en la expresión o

carencias en la expresión de su respuesta. Una pregunta puntuada con una

“MA” vale 3 puntos.

Adecuado: Proceso correcto, con respuesta correcta o parcialmente

correcta, siempre y cuando su error no esté relacionado con el indicador que

se está evaluando en la pregunta. Poca claridad a la hora de expresar el

proceso. Una pregunta puntuada con una “A” vale 3 puntos.

Poco Adecuado: Proceso erróneo. Una pregunta puntuada con una “PA”

vale 1 puntos si ha intentado desarrollar erróneamente la pregunta o vale 0

puntos si no ha hecho nada.

- La prueba escrita tiene un máximo de 40 puntos. Por tanto basta aplicar una

regla de 3 para obtener la nota. En el sobre, adjunto a la solución se puede

ver las distintas correlaciones de notas sobre 10 que se pueden obtener.

MATERIA: MÚSICA

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h

CONTENIDOS DE LA PRUEBA

1. El sonido como materia prima de la música: parámetros (altura, duración, intensidad y

timbre).

2. Representación gráfica de los parámetros del sonido: intensidad, altura y duración.

3. El ritmo.

a. 4. Tempo.

b. 5. Los instrumentos musicales: clasificación.

c. 6. Las agrupaciones instrumentales.

d. 7. La música tradicional Canaria.

8. Lectura de partituras para la interpretación.

9. Incorporación de un acompañamiento a una melodía, con instrumentos de percusión.

10. Utilización del lenguaje técnico musical apropiado.

11. Audición de músicas de diferentes géneros, estilos, formas y culturas.


Esta prueba constará de tres partes diferenciadas; una parte escrita, audiciones y una práctica.

Prueba escrita: 10 preguntas que serán: preguntas de desarrollo, ejercicios (similares a los realizados

en las fichas de repaso hechas en clase), preguntas de relacionar,…

Audiciones: se escucharán fragmentos musicales y se responderá a preguntas similares a las

realizadas en las pruebas de audición llevadas a cabo durante el curso.

Parte práctica consistirá en interpretar un ritmo dado en el momento de la prueba.


Las tres pruebas se puntuarán de 0 a 10.

La nota de la prueba escrita será el 40 % de la nota total.

La nota de la prueba de audiciones será el 20% de la nota total.

La ejecución práctica del ritmo será el 40 % de la nota total.

MATERIA: EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL

NIVEL: (1ESO)

DURACIÓN: 1h


UD. 1 Percepción visual. Imagen

Principios perceptivos básicos.

Reconocer las características del lenguaje visual: elementos que lo componen, signos que emplea y finalidad que persigue.

La imagen: su identificación. La iconicidad.

La función de la imagen: informativa, estética, expresiva, descriptiva, exhortativa, sugestiva y simbólica.

UD. 2 La forma

La forma: definición y características.

Tipos de formas: naturales y artificiales.

El contorno, el entorno y el dintorno.

Tipos de formas: naturales y artificiales.

UD.3 Texturas visuales

Observación y análisis de texturas y materiales del entorno

Sensación visual de las texturas

Distinguir entre texturas táctiles y texturas visuales.


El alumno,a debe acudir al Centro con el material necesario para el

examen, lápiz, goma, escuadra y cartabón, compás y lápices de colores. El

examen constará de cinco ejercicios prácticos con diversos apartados y cinco

cuestiones teóricas con sus apartados.

Los ejercicios prácticos deben ser obligatoriamente realizados a lápiz, el

uso de bolígrafo para los ejercicios prácticos los penaliza de manera

automática.

Las cuestiones serán de los siguientes tipos:

UD.4 Trazados geométrico

Representación de formas planas básicas: triángulos, cuadriláteros y sistema general

de construcción de polígonos regulares.

Comprender y exponer el concepto de simetría. Simetría axial y radial

Módulo. Redes planas

UD. 5 Ritmo y movimiento

Definición de ritmo y movimiento.

Representación del ritmo y del movimiento en las artes plásticas.

UD.6 El color

La luz blanca y el color.

Elementos que intervienen en la percepción del color: la luz, el color de los objetos y el sentido de la vista.

Colores primarios, secundarios, terciarios y complementarios. El círculo cromático.

Armonías de color UD. 8 Luz y Sombra

La luz como elemento expresivo.

El volumen sugerido

La luz y la sombra como creadoras de efecto tridimensional.

Tipos de sombra UD: 9 La imagen en movimiento

Movimiento figurado y movimiento real.

El lenguaje del cómic. Elementos narrativos.

- Definiciones básicas.

- Descripción de las características de las imágenes.

- Aplicación práctica de los conceptos aprendidos.


Cada ejercicio práctico con sus apartados de cuestiones completadas valdrá

1 punto y cada ejercicio con sus apartados de cuestiones teóricas 1 punto.

Los ejercicios no completados se penalizarán con el 50% del valor del

apartado.

Tanto los fallos graves de expresión y comprensión como los errores graves

en los ejercicios prácticos podrán llevar a la no calific

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: 1º ESO

DURACIÓN: 1h


BLOQUE II: EL PLANETA TIERRA. ELEMENTOS DEL MEDIO NATURAL. LOS MEDIOS NATURALES.

Unidad 1: La Tierra, un planeta singular: 1.1. El planeta Tierra. 1.2. Los movimientos de la Tierra. La rotación y sus consecuencias. 1.3. Los movimientos de la Tierra. La traslación y sus consecuencias. 1.4. Los mapas y la localización (puntos cardinales, paralelos y meridianos;

latitud y longitud).

Unidad 2: El relieve terrestre: 2.1. La estructura en capas de la Tierra. La litosfera y la corteza. 2.2. Los continentes de la Tierra. 2.3. Las formas del relieve. 2.4. El relieve de Europa. España. 2.5. El origen de Canarias.

Unidad 3: La hidrosfera. El agua en la Tierra: 3.1. La hidrosfera. Las aguas marinas. 3.2. Las aguas continentales. 3.3. Mares, lagos y ríos de Europa.

Unidad 4: Atmósfera, climas y biosfera: 4.1. La atmósfera, el tiempo y el clima. 4.2. Elementos del clima: Temperatura, precipitación, presión y viento (definición,

unidad de medida, representación en los mapas y aparato para medirlos). 4.3. Las zonas climáticas. Los climas de la Tierra.

Unidad 5: Los medios naturales de la Tierra: 5.1. Los medios naturales. 5.2. La zona cálida (I). El medio ecuatorial. 5.3. La zona cálida (2). El medio tropical. 5.4. El medio desértico. 5.5. La zona templada (I). El medio oceánico. 5.6. La zona templada (II). El medio mediterráneo. 5.7. La zona templada (III). El medio continental. 5.8. La zona fría. El medio polar. 5.9. El medio de montaña. Unidad 6: Los medios naturales de España y de Canarias: 6.1. Situación, límites y relieve. 6.2. El relieve de Canarias. 6.3. El clima y los medios naturales. 6.4. El medio oceánico. 6.5. El medio mediterráneo. 6.6. El medio natural de montaña. 6.7. El medio natural de Canarias. 6.8. Los problemas del medio natural. BLOQUE III: PREHISTORIA e HISTORIA Unidad 7: La vida en la prehistoria: 7.1. La prehistoria y sus etapas. 7.2. Origen y evolución de la humanidad 7.3. El modo de vida en el Paleolítico. 7.4. El modo de vida en el Neolítico. 7.5. El modo de vida en la Edad de los Metales.




Definición de términos.

Preguntas de desarrollo.

Preguntas cortas.

Completar mapas.

Completar cuadros.

Preguntas de verdadero/ falso.

Preguntas de relacionar conceptos.

Preguntas de asociar conceptos a definiciones.


Cada pregunta valdrá 1 punto.

A partir de 5 puntos se considerará aprobado el examen.

Se tendrá en cuenta la expresión (redacción y ortografía). A partir de

la 3ª falta, se descontará 0,1 puntos hasta un máximo de 2 puntos.

Las respuestas han de estar argumentadas.

Se escribirá en bolígrafo azul o negro. Nunca en rojo o lápiz.

Sólo se corregirán los exámenes con nombre.

No se utilizará tinta correctora.

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h


1. La época medieval:

1.1 Origen y expansión del Islam. La cultura islámica.

1.2 La economía, los grupos sociales y el poder de la Europa Feudal.

1.3 El resurgir de la ciudad y el intercambio comercial.

1.4 La cultura, la importancia de la Iglesia y el arte medieval.

1.4.1. La vida en los monasterios. El Románico.

1.4.2. La vida en las ciudades. El Gótico.

2. La península Ibérica en la Edad Media:

2.1 Los reinos cristianos. La Reconquista y la repoblación.

2.2 Al-Ándalus.

3. Características del Estado moderno en Europa:

3.1 Los descubrimientos geográficos: Causas y consecuencias.

3.2 El redescubrimiento de las Islas Canarias.

3.3 El nacimiento del Estado Moderno.

3.4 Los Reyes Católicos, ejemplo de monarquía autoritaria.

3.5 La conquista de las Islas Canarias: la conquista normanda y la

conquista castellana.

3.6 Arte y cultura en la época moderna.

3.6.1 El Humanismo y los avances científicos.

3.6.2 El arte moderno en Europa: Renacimiento.

3.7 Reforma y contrarreforma.

4. Evolución Política y Económica de la península Ibérica en la Época

Moderna:

4.1 La monarquía hispánica.

4.2 El descubrimiento y la colonización de América.

4.3 La colonización: la nueva sociedad, el marco político-administrativo, el

modelo económico.

5. Población y sociedad:

5.1. La población.

5.1.1 Utilización de conceptos básicos de demografía.

5.1.2 Análisis de comportamientos demográficos de la población actual y

valoración de sus consecuencias en el mundo y en España.

5.2. La población en Canarias.

5.2.1 Evolución y distribución.




Definición de términos.

Preguntas de desarrollo.

Preguntas cortas.

Textos con preguntas de comprensión lectora.

Comentario de gráficas.

Preguntas de verdadero/ falso.

Preguntas de completar.

Completar cuadros.

Preguntas de relacionar conceptos.

CRITERIOS ESPECÍFICOS DE CALIFICACIÓN Cada pregunta valdrá 1 punto.

A partir de 5 puntos se considerará aprobado el examen.

Se tendrá en cuenta la expresión (redacción y ortografía). Se

descontará 0,1 puntos cada dos faltas de ortografía.

Las respuestas han de estar argumentadas.

Se escribirá en bolígrafo azul o negro. Nunca en rojo o lápiz.

No se utilizará tinta correctora.

MATERIA: Tecnología

NIVEL: 1ºESO

DURACIÓN: 1h


1. Primero de E.S.O.

Unidad 1.- ¿Que es la tecnología?

¿Qué es la Tecnología?

Unidad 2.- Método de proyecto.

Proyecto técnico

Fases del proceso tecnológico.

Unidad 3.- Técnicas de expresión y comunicación gráfica: vistas y perspectiva

sencillas.

Útiles de representación gráfica (papel, lápiz, goma, compás, escuadra,

cartabón y regla) y su manejo.

Boceto y Croquis.

Vistas y perspectiva caballera.

Unidad 4.- Elementos de un ordenador. Sistema operativo.

Estudio de los elementos de un ordenador (software y hardware).

Unidad 5.- Las estructuras.

Fuerzas y concepto de estructuras.

Tipos de estructuras.

Tipos de esfuerzos que actúan sobre las estructuras.

Concepto de centro de masas.

Condiciones de equilibrio.

Unidad 6.- Procesador de textos Word.


Unidad 7.- Metrotecnia.

Historia de la metrología.

Unidades principales de medida.

Instrumentos de medida.

Unidad 8.- Internet.


Unidad 9.- Materiales de uso técnico. La madera. Herramientas y técnicas básicas.

Materia prima. Clasificación.

Los materiales. Clasificación.

La madera (Obtención, tipos y propiedades).

Herramientas para trabajar con la madera.

Técnicas básicas del trabajo con madera.


La prueba constara de doce preguntas, de las cuales:

Tres serán problemas.

Cinco son definiciones.

Una cuestión a desarrollar.

Dos verdadero y falso de cálculo

Y otra de lógica


Todas las preguntas tendrán el valor de un punto

Tanto los fallos graves de expresión como los errores graves en cálculo, podrán llevar a la no calificación del apartado.

El dosier de recuperacion, deberá ser entregado al profesor examinador en la prueba

extraordinaria de septiembre (el día 2/9/13 a las 12:30 horas), con todas sus cuestiones

resultas. La nota de la prueba, se calificara teniendo en cuenta el siguiente criterio: las

actividades se valoraran un 70% y el examen que deberá realizar el alumno un 30%. Las

preguntas de examen estarán extraídas de preguntas presentes en este trabajo.

MATERIA: Tecnología

NIVEL: 2º ESO

DURACIÓN: 1h


2. Segundo de E.S.O.

Unidad 1.- ¿Que es la tecnología?

¿Qué es la Tecnología?

Unidad 2.- Método de proyecto.

Proyecto técnico

Fases del proceso tecnológico.

Unidad 3: Procesador de texto Word. Repaso


Unidas 4: Diseño asistido por ordenador.


Unidad 5.- Materiales metálicos.

Materia prima. Clasificación.

Los materiales. Clasificación.

Los metales, obtención y propiedades.

Tipos de metales. Materiales ferrosos y no ferrosos. Usos.

Unidad 6: Hoja de cálculo


Unidad 7: Internet.


Unidad 8.- Técnicas básicas e industriales empleadas en la fabricación de objetos

metálicos.

Técnicas de conformación y deformación

Técnicas de separación o corte

Técnicas de unión

Técnicas de mecanizado

Unidad 9.- Máquinas simples. Mecanismos de transmisión y transformación de

movimientos

Maquinas simples: la palanca, el tornillo y la rueda.

Mecanismos de transmisión y transformación del movimiento: Poleas, ruedas,

engranajes, manivelas, bielas, cigüeñales y levas.

Unidad 11: La corriente eléctrica y los circuitos.

Corriente eléctrica. Estructura atómica. Materiales conductores y aislantes.

Parámetros fundamentales de la corriente eléctrica. Magnitudes de medida.

Ley de Ohm.

Concepto de potencia y sus unidades.

Componentes de los circuitos eléctricos. Resolución de circuitos en serie.


La prueba constara de doce preguntas, de las cuales:

Dos serán de dibujo.

Tres son definiciones.

Cinco serán cuestiones a desarrollar.

Uno de cálculo

Y otro de lógica


Todas las preguntas tendrán el valor de un punto

Los errores en unidades en los problemas se penalizarán con el 50% del valor del

apartado.

Tanto los fallos graves de expresión como los errores graves en cálculo, podrán llevar

a la no calificación del apartado.

El dosier de recuperacion, deberá ser entregado al profesor examinador en la prueba

extraordinaria de septiembre (el día 2/9/13 a las 12:30 horas), con todas sus cuestiones

resultas. La nota de la prueba, se calificara teniendo en cuenta el siguiente criterio: las

actividades se valoraran un 70% y el examen que deberá realizar el alumno un 30%.

Las preguntas de examen estarán extraídas de preguntas presentes en este trabajo.

contenidos minimos septiembre 2013

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