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CONTENIDOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE  

CURSO 1º ESO  

NOTA: LOS ALUMNOS CON ADAPTACIONES CURRICULARES DEBERÁN EXAMINARSE DEL MATERIAL ESPECÍFICO CON EL QUE HAN ESTADO TRABAJANDO DURANTE EL CURSO. 

 LENGUA:  Examen  de  contenidos.  Recomendación  de  trabajar  el  libro:  APRUEBA  TUS  EXÁMENES.  LENGUA  Y LITERATURA. 1º ESO.OXFORD. ISBN 978‐84‐673‐5898‐8

1. TEXTO: a) Resumen. b) Preguntas de comprensión lectora. c) Estructura interna. d) Definición de palabras y estructuras del texto. 

2. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA: a) Reconocer las categorías gramaticales: sustantivos (Tema 3), adjetivos (Tema 4), determinantes y pronombres 

(Temas 7 y 8), verbos (Tema 5), adverbios (Tema 9), preposiciones y conjunciones ( Tema 9). b) Establecer los constituyentes inmediatos de la oración simple y sus núcleos: SN (Sujeto) y SV (Predicado). Tema 11. c) Palabras sinónimas, antónimas y polisémicas (Temas 10, 11 y 12). d) Acentuación de palabras (Tema 2). e) Principales reglas de ortografía. (Apartado de Ortografía de todos los temas). 3. EDUCACIÓN LITERARIA: a) Los géneros literarios: narrativo, lírico y dramático (Tema 2, Pág.32). b) Reconocer y producir los distintos tipos de texto: narrativo (Tema 2), descriptivo (Tema 4) y dialogado (Tema 10). 

MATEMÁTICAS   1. Operar correctamente con números naturales, enteros, decimales y fracciones, en  operaciones combinadas y con el uso de paréntesis.    2. Plantear y resolver problemas en los que intervengan los diferentes tipos de números citados anteriormente.    3. Cambiar de unidades en el Sistema Métrico decimal. Utilizar números aproximados   4. Trabajar correctamente con potencias y raíz cuadrada.    5. Distinguir entre múltiplos y divisores de un número. Descomponer en factores primos y calculo de MCM Y MCD. Criterios de divisibilidad por 2,3,5 y 9.    6. Ordenar y representar en la recta enteros, fracciones y decimales.    7. Conocer el concepto de proporcionalidad directa e inversa y saber resolver problemas de proporcionalidad.    8. Resolver cuestiones relativas a porcentajes.    9.  Saber  pasar  de  un  enunciado  verbal  a  una  expresión  algebraica  y  comprender  elsignificado  de  ésta  en  un  contexto determinado. Calcular el valor numérico de una expresión algebraica.    10.  Resolver  ecuaciones  de  primer  grado  que  pueden  incluir  fracciones  y  paréntesis.  Plantear  y  resolver  problemas sencillos.    11. Reconocer las figuras planas elementales y saber calcular áreas, perímetros y ángulos de dichas figuras.    12. Conocer el Teorema de Pitágoras y sus aplicaciones.    13. Reconocer las principales figuras espaciales.    14. Interpretar y construir gráficas sencillas.    15. Saber construir, Interpretar y representar datos de una tabla estadística.  INGLÉS: examen sobre 

1. Vocabulario: colores, horas, números, familia, partes del cuerpo, actividades diarias, días y meses, deportes, el tiempo, países, nacionalidades, servicios en una ciudad, comida, bebida y ropa. 

2. Presente simple, presente continuo y pasado simple de los verbos. 3. Adverbios de frecuencia. 4. Pronombres personales y posesivos. 5. Preposiciones de tiempo y lugar. 6. There is/ there are/ there was / there were. 7. Imperativos. 8. Contables e incontables 

EDUCACIÓN PLÁSTICA: El alumno deberá entregar terminados los ejercicios del cuadernillo. Además, en  la hora/s destinada en septiembre para  la recuperación, el profesor/a   pedirá al alumnoque resuelva en clase algún ejercicio similar a los del cuadernillo.  

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SOCIALES: Examen sobre los siguientes contenidos1.‐ Vocabulario específico de los temas del 1 al 15 2.‐ CONTENIDOS: .‐ Los movimientos de la tierra .‐ Paralelos y meridianos. Longitud y latitud. .‐ Ejercicios de escalas .‐ La formación del relieve terrestre y sus formas. .‐ Los ríos: curso y caudal.  .‐ Las aguas marinas: características. .‐ Las zonas climáticas del planeta. .‐ Factores que modifican la temperatura  .‐ Factores que modifican las precipitaciones. .‐ Características de los distintos tipos de clima. .‐ Ejercicios de climogramas .‐ El medio natural. .‐ La contaminación atmosférica y el cambio climático. .‐ Los procesos de erosión, desertización y sobrexplotación de las aguas. .‐ Ejercicios de años a siglos .‐ Etapas en las que se divide la Historia .‐ El proceso de Hominización. .‐ El paleolítico .‐ La revolución neolítica. .‐ Características de las civilizaciones fluviales. .‐ La historia de Mesopotamia. .‐ La tierra del faraón. .‐ La sociedad egipcia. .‐ La época clásica: Atenas y Esparta. .‐ Las guerras médicas. .‐ La cultura griega. .‐Roma: de la ciudad al imperio. .‐ Las guerras púnicas. .‐ La sociedad  y economía romana. .‐ La romanización. FRANCÉS El alumno realizará los ejercicios del cuadernillo de clase que se han hecho durante el curso, así comolos que correspondan a cada lección de su libro de texto y las fichas que el profesor ha entregado en clase a lo largo del curso.  El examen saldrá de estos ejercicios. El alumno tendrá que hacer un EXAMEN con preguntas (de completar espacios en blanco, buscar preguntas  a una respuesta dada...) que tratarán  sobre los siguientes temas: 

1. Saludarse; preguntar y decir el nombre, la edad y dónde vives. 2. Conocer los días de la semana y los meses del año y preguntar e indicar cuándo es tu cumpleaños. 3. Decir la fecha. 4. Expresar tus gustos ( j'aime..., je n'aime pas..., j'adore.., je déteste...). 5. Hablar del material de clase y dónde se encuentra, utilizando  las preposiciones: sur‐sous‐dans‐devant‐derrière‐à 

droite‐ à gauche. 6. Identificar los colores(gº masculino y femenino) 7. Usar correctamente los artículos définis (le‐la‐l'‐les) y los indéfinis (un‐une‐des)seguidos de los sustantivos. 8. Uso correcto del Presente de los verbos: avoir‐être‐ s'appeler‐habiter‐ aimer‐regarder)en f.afirmativa y neg. 9. Presentar a tu familia: uso de los adjetivos posesivos (mon,ton,sa,ses,notre, leur...). 

Los números del 0 al 100. LENGUA COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE (LHA)Repasar el cuadernillo trabajado durante el curso. Se hará un examen de comprensión de texto, ortografía,…MÚSICA Leer y escribir  las notas musicales en un pentagrama en clave de Sol. Leer y escribir las figuras en los principales compases de subdivisión binaria (2/4, 3/4, 4/4) reconociendo las distintas duraciones. Reconocer los principales instrumentos de la orquesta sinfónica clasificándolos en familias e identificar su posición en la plantilla orquestal. Reconocer las cuatro cualidades básicas del sonido y los principales signos y expresiones musicales vinculados a cada uno de ellos. Reconocer elementos fundamentales de la Cultura Musical e Historia de la Música impartidos a lo largo del curso en el que el alumno no ha alcanzado los objetivos del área. CIENCIAS NATURALES: El alumno/a deberá estudiar los temas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 y 10 de su libro de texto. Además deberá repasar las actividades que se han realizado durante el curso.Los contenidos mínimos de los que se examinará en septiembre son los siguientes:  1.  Componentes  del  Sistema  Solar.  2.  Los  planetas.  Características.3.  Sistema  Tierra‐Luna. Movimientos  de  la  Tierra.  4. Principales  capas  terrestres.5.  Reconocimiento  del  papel  protector  de  la  atmósfera.  6.  Contaminantes:  Tipos  y consecuencias.  (Lluvia  ácida,  destrucción  capa  de  ozono  y  potenciación  del  efecto  invernadero.  7.  Agua:  propiedades  e 

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importancia.  8.  El  ciclo del  agua.9. Minerales  y  rocas. Clasificación.10. Características  y  funciones de  los  seres  vivos.  11. Concepto de célula. Teoría celular.12. Tipos de células. Partes.13. Concepto de evolución. 14. Clasificación de los seres vivos. 15. Características generales de los cinco reinos. 16. Características de las plantas. Clasificación. 17. Angiospermas.18. Partes de  las  plantas.19.  Funciones  de  las  plantas.20.  Invertebrados:  clasificación.  21.  Anélidos.  22. Moluscos:  gasterópodos, bivalvos  y  cefalópodos.  23.  Artrópodos: miriápodos,  arácnidos,  insectos  y  crustáceos.  24.  Vertebrados:  características  y clasificación. 25. Reptiles: principales grupos. 26 Aves: principales grupos. 27. Mamíferos: principales grupos. Los alumnos de la sección bilingüe tendrán algunas preguntas del examen sobre contenidos mínimos en inglés. DESTREZAS BÁSICA DE MATEMÁTICAS (DBM)Números         1. Comparación y ordenación de números decimales y fracciones: mayor y menor.         2. Lectura y escritura de cantidades.         3.  Utilización  de  los  algoritmos  de  la  suma,  resta,  multiplicación  y  división  de  números  naturales  y  decimales, especialmente con cantidades que contengan ceros en posiciones intermedias.         4. Utilización de estrategias de cálculo mental, en particular, si se trata de operaciones con cantidades que contengan ceros.         5.  Estimación  del  resultado  de  un  cálculo  y  valoración  de  lo  razonable  que  resultan  determinadas  respuestas  a cuestiones de tipo numérico.         6. Utilización de fracciones propias como operador y proporción en contextos de resolución de problemas.         7. Interpretación y representación gráfica de la fracción como cantidad y como operador.         8. Uso adecuado de la calculadora en cálculos básicos, decidiendo sobre la conveniencia de utilizarla o no en función de la complejidad de los mismos y de la exigencia de exactitud en los resultados.         9. Resolución de problemas con números naturales, decimales y fraccionarios para los que se precise la utilización de las cuatro operaciones básicas. La Medida         1. Unidades de medida del sistema métrico decimal (longitud, superficie, capacidad, masa).         2. Unidades de medida del tiempo.         3. Estimación y comprobación de las predicciones realizadas en las mediciones.         4. Obtención de  longitudes, superficies y capacidades de objetos  reales accesibles al alumno, mediante mediciones y cálculos.         5. Elección de las unidades de medida más apropiadas dependiendo del objeto que se mida.         6. Conversiones entre unidades más frecuentes.         7. Aplicación de las nociones y métodos de medida de longitudes y áreas a la resolución de problemas reales. …….8Medida de ángulos mediante transportador.  Figuras Geométricas         1.  Elementos  geométricos  elementales:  punto,  recta,  ángulo,  polígono,  circunferencia‐  círculo,  cuerpo,  cara,  arista, vértice.         2. Principales figuras planas.         3.  Descripción  verbal  y  escrita  de  figuras  geométricas,  haciendo  referencia  a  sus  elementos  característicos:  lados, ángulos, vértices, para clasificarlas.         4. Formación de figuras planas a partir de otras mediante composición y descomposición.         5. Utilización de los instrumentos de dibujo para construir o representar formas geométricas con una cierta precisión.   EDUCACIÓN FÍSICA: El alumno tendrá que prepararse las siguientes preguntas de la evaluación que tenga suspensa, y realizar el examen correspondiente en la convocatoria de septiembre. Dicho examen estará compuesto por un número de preguntas elegidas entre las que se proponen a continuación.1ª Evaluación 

1. ¿Qué es el calentamiento? 2. ¿Cuáles son los objetivos del calentamiento? 3. Define la resistencia y nombra sus tipos. 4. Define los tipos de resistencia y pon un ejemplo de ejercicio de cada una. 5. Define la flexibilidad y nombra sus tipos. 6. Define los tipos de flexibilidad y pon un ejemplo de ejercicio de cada una. 7. ¿Cuáles son las partes del calentamiento? Pon un ejemplo de ejercicio de cada parte. 8. Explica y dibuja un estiramiento estático y otro dinámico para los brazos 9. Explica y dibuja un estiramiento estático y otro dinámico para los piernas. 10. Explica y dibuja un estiramiento estático y otro dinámico para el tronco. 

2ª Evaluación 1. Describe y dibuja la voltereta adelante con piernas agrupadas 2. Describe y dibuja la voltereta adelante con piernas abiertas. 3. Describe y dibuja la voltereta atrás. 4. ¿Cuáles son los errores fundamentales que puedes cometer al realizar una voltereta? 5. Describe y dibuja el apoyo invertido o pino 6. Describe y dibuja la rueda lateral. 7. Describe y dibuja el puntal o apoyo manos‐cabeza. 8. Dibuja dos figuras para el acrosport en las que participen 8 personas. 9. ¿Cómo elaborarías las pelotas para trabajar el contenido de los malabares? 10. Nombra y describe un ejercicio individual de malabares 

3ª Evaluación 

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1. Define los deportes colectivos 2. Explica las características comunes de los deportes colectivos 3. ¿Cuáles son los principios tácticos de ataque? 4. ¿Cuáles son los principios tácticos de defensa? 5. Acciones técnicas que podemos realizar en ataque en los deportes colectivos 6. Acciones técnicas que podemos realizar en defensa en los deportes colectivos 7. Explica tres reglas del baloncesto 8. Explica tres reglas del fútbol sala 9. Explica tres reglas del balonmano 10. ¿Qué es orientar el plano en el deporte de la orientación