8/19/2019 CONTAMINACIÓNexpoquímica

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Escuela Preparatoria del Estado“Lázaro Cárdenas del Río”

Las Margaritas, Chiapas.Materia: Química III

Catedrático: Dora del Carmen Culebro Villatoro

Trabajo: “LA CONTAMINACION DE MI COMUNIDAD”

Integrantes del Equipo:

• Nadia Lizette Cota Villatoro

• Eduardo Moi! "anti L#$ez

• %abriela Lizbet& "antiz Cruz

• 'e(na )ueli *ern+ndez L#$ez

• 'odiber Ale,ander *ern+ndez %#mez

• María de -e. /e0aloza Landa

• 1renda Lizbet& %arcía %arcía

• "te2ani Ana&í "alazar V+z3uez

• 4#c&itl Ale5andra Cruz L#$ez 

• -ou! O6aldo L#$ez 'oble

• -onat&an Mi7uel de Le#n "olí• -uan Die7o Tru5illo A8enda0o

• Ana&í %uadalu$e

• )aleni 1el!n

• %uadalu$e /into Díaz

• -o! Abelardo %uillen *errera

• *enr( Emmanuel Cruz "olí

Semestre y grupo: 9: “E”

Área: Químico 1i#lo7oFecha de Entrega: ;< de Octubre del =;>9

Caliicaci!n y "bser#aciones:

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CON!M"N!C"#N.La contaminación es la alteración nociva del estado natural de un mediocomo consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese

medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar enun ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo.  El contaminante puedeser una sustancia química,  energía  (como sonido, calor, o luz), o inclusogenes. veces el contaminante es una sustancia e!traña, una forma deenergía, o una sustancia natural. Es siempre una alteración negativa delestado natural del medio, " por lo general, se genera como consecuencia dela actividad #umana.La contaminación puede ser clasificada seg$n el tipo de fuente de dondeproviene, % por el tipo de contaminante que emite o medio que contamina,por ejemplo contaminación atmosf&rica, #ídrica, del suelo, gen&tica,radioactiva, electromagn&tica, t&rmica, etc.

"PO$ %E CON!M"N!C"#N& Los tipos de contaminaciónm's importantes son los que afectan a los recursos naturales b'sicos elaire, los suelos " el agua. lgunas de las alteraciones medioambientales m'sgraves relacionadas con los fenómenos de contaminación son los escapesradiactivos, el smog, el efecto invernadero, la lluvia 'cida, la destrucción dela capa de ozono, la eutrofización de las aguas o las mareas negras. E!istendiferentes tipos de contaminación que dependen de determinados factores " que afectan distintamente a cada ambiente. espu&s de tratar el tema decontaminación en general se tratar'n los principales tipos de contaminación

• *ontaminación del agua.

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• *ontaminación del aire.• *ontaminación del suelo.• *ontaminación radioactiva.• *ontaminación lumínica.• *ontaminación sonora.• *ontaminación visual.

PR"NC"P!LE$ PRO'LEM!$ %ECON!M"N!C"#N EN M" E$C(EL!

 ) COM(N"%!%.CON!M"N!C"#N %EL $(ELO&  +odemos clasificar losorígenes de la contaminación del suelo en dos grandes tipos

•*ontaminación de la mano del #ombre•*ontaminación por efectos naturales.

En nuestra comunidad (Las argaritas, *#iapas) " en nuestra escuela lacontaminación sería principalmente por la mano del #ombre puesto que tirabasura o a veces lo #ace inconscientemente, utilizando plaguicidas,fumigando o utilizando fertilizantes en e!ceso. En nuestra comunidad depor sí el suelo es mu" seco " no produce tanto como en otro lugares " alutilizar estos químicos el suelo se vuelve inf&rtil. dem's cuando vamos acomprar al mercado o a bodega urrera, nos dan muc#as bolsas pl'sticas "en vez de que cuando va"amos de nuevo llevemos esas bolsas, no lasllevamos " nos dan m's, lo cual provoca m's contaminación porque se siguen

produciendo esas bolsas " en el proceso de fabricación tambi&n secontamina.En nuestra escuela (+reparatoria L'zaro *'rdenas del -ío) los alumnos tiranbasura, " los platos que les dan con su comida, los dejan entre los 'rboles oen las bancas, esto causa un mal aspecto para la escuela, pero no solo esosino tambi&n para el medio ambiente " para todos los seres vivos.

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ME%"%!$ %E PRE*ENC"#NPRE*ENC"#N %E L! CON!M"N!C"#N& Lacontaminación se puede evitar (o por lo menos reducir) con la cuatroerres/ de la utilización de recursos

Rechazar: Es la - m's reciente " esta nos #abla de dejar de comprar outilizar cosas inservibles como lo son las bolsas de pl'stico.Reducir: 0i reducimos  el problema, disminuimos el impacto en el medio

ambiente. Los problemas de concientización. 1abría que solucionarlosempezando por &sta erre . La reducción puede realizarse en 2 nivelesreducción del consumo de bienes o de energía. e #ec#o, actualmente laproducción de energía produce numerosos desec#os (desec#os nucleares,dió!ido de carbono...). El objetivo sería

• -educir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso$nico (por ejemplo, los embalajes).

• daptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemploponer lavadoras " lavavajillas llenos " no a media carga).

• -educir p&rdidas energ&ticas o de recursos de agua, descone!ión deaparatos el&ctricos, transformadores, conducción eficiente, etc.

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Reutilizar:  0egunda erre   m's importante, igualmente debido a quetambi&n reduce  impacto en el medio ambiente, indirectamente. 3sta sebasa en reutilizar  un objeto para darle una segunda vida $til. 4odos losmateriales o bienes pueden tener m's de una vida $til, bien sea

repar'ndolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.Reciclar: 3sta es la erre  m's popular debido a que el sistema de consumoactual  #a preferido usar envases de materiales reciclables (pl'sticossobre todo), pero no biodegradables. e esta forma se genera empleo enel proceso.

ntes eran 5 erres, a#ora "a son 6, puesto que #ace poco tiempo se unióuna m's, para aumentar la prevención de la contaminación.

Dentro las medidas de soluciones en la comunidad serían:

7. 1acer conciencia ciudadana.2. 8o utilizar demasiados fertilizantes en la agricultura "a que tambi&n

contaminan los cultivos.5. 8o tirar abono en abundancia "a que las plantas no pueden absorberlo eincluso puede llegar a resultar to!ico para ellas.

6. 8o tirar las pilas al suelo porque tienen mercurio, zinc, cadmio, níquel "cuando llegan a un determinado periodo estas llegan a e!plotar " #acenque todos sus compuestos se liberen causando daño al suelo.

9. 8o tirar aceites en general puesto que sus componentes químicosvuelven inf&rtil al suelo, contaminan el subsuelo " las aguassubterr'neas.

L"MP"E+! %E L! CON!M"N!C"#N& La limpieza de lacontaminación consiste en retirar los contaminantes una vez que se #aproducido un episodio de contaminación Primero:  a menudo es sólo un parc#e temporal si los niveles de

población " de consumo siguen aumentando " sin que junto a esto se

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mejore la tecnología de control de la contaminación. +or ejemplo, alincorporar convertidores catalíticos en los automóviles se reduce lacontaminación del aire, pero el incremento en el n$mero deautomóviles " en la distancia total de los tra"ectos #a reducido la

eficacia de este m&todo de limpieza. Segundo:  la limpieza de la contaminación generalmente retira un

contaminante de una parte del medio ambiente para contaminar otra.+odemos recoger la basura, pero la basura luego se quema(produciendo contaminación en el aire " dejando una ceniza tó!icaque #a" que dejar en alguna parte): o se arroja a las corrientes deagua, lagos " oc&anos (produciendo contaminación del agua): o bien seentierra (produciendo contaminación del suelo " de las aguassubterr'neas).

Tercero: una vez que los contaminantes se #an incorporado al aire "al agua (" en algunos casos al suelo) " se #an dispersado,generalmente es demasiado costoso reducirlos #asta

concentraciones aceptables.

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